INSTITUTO “SAN JOSÉ”- NIVEL PRIMARIO
Grado: 5º Sección: A Y B
Espacio Curricular: MATEMÀTICA
Tiempo: MARZO, ABRIL, MAYO
1ºT APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Interpretar situaciones problemáticas
que impliquen las funciones y usos de
los números naturales en la vida
U cotidiana.
N Reconocer la lectura y escritura de los
números naturales.
I Establecer la ubicación en la recta
D numérica de números naturales
respetando el orden y comparando
A cantidades.
D Identificar el millón en los números
naturales, su orden, escritura y lectura.
Reconocer las propiedades del sistema
Nº de numeración posicional.
Diferenciar el valor absoluto y relativo
de las cifras.
1 Organizar escalas ascendentes y
descendentes de 1000 en 1000, de
2500 en 2500, de 5000 en 5000.
Reconocer la composición y Composición y descomposición
descomposición según sus órdenes y
en unidades (aditiva y multiplicativa)
Reconocer la multiplicación y división
por la unidad seguida de ceros y su
importancia en la composición y
descomposición de números.
Identificar el sistema de numeración
egipcio y comparar con otros sistemas
de numeración.
Docente: MARÍA EUGENIA GUIÑAZÚ
Ciclo Lectivo: 2017
CONOCIMIENTOS
. Lee y escribe números
TODO CON NÚMEROS
Situaciones problemáticas que
impliquen las funciones y usos de
los números naturales en la vida
cotidiana.
Números naturales. Miles. Lectura
y escritura.
Ubicación en la recta numérica.
Comparación y orden en la recta
numérica.
Millones.
Sistema de numeración posicional:
propiedades.
Valor absoluto y relativo.
Escalas ascendentes y descendentes
de 1000 en 1000, de 2500 en 2500,
de 5000 en 5000.
según sus órdenes y en unidades
(aditiva y multiplicativa ej
128.661= 12 x 10000 + 86 x 100
+61 x 1)
Multiplicación y división por la
unidad seguida de ceros-
Sistema de numeración egipcio.
Comparación de sistemas de
numeración.
2017
PROCEDIMIENTOS
Lectura y resolución de situa-
ciones problemáticas que
involucren los números en la
vida cotidiana. Lectura y
escritura de números naturales.
Ubicación en la recta numérica
de números naturales, orden y
comparación. Escritura y lectu-
ra del millón en los números
naturales, su orden, lectura y
escritura. Aplicación de propie-
dades del sistema de numera-
ción posicional. Reconoci-
miento del valor absoluto y
relativo de las cifras. Organi-
zación de números en escalas
ascendentes y descendentes de
1000 en 1000, de 2500 en
2500, de 5000 en 5000.
Composición y descomposi-
ción según sus órdenes y en
unidades (aditiva y prolijidad en la presentación
multiplicativa) Resolución de
multiplicación y división por la
unidad seguida de ceros.
Identificación del sistema de
numeración egipcio y nes problemáticas de acuer-
comparación con otros
sistemas de numeración.
Juegos matemáticos
individuales, de a dos y
grupales.
ACTITUDES
Valoración de las múltiples
posibilidades que brinda el
lenguaje matemático para
modelizar situaciones de la
vida diaria.
Corrección, precisión y
de trabajos.
INDICADORES DE
LOGRO
correctamente. Escribe al
dictado números de manera
numérica y literal de mane-
ra correcta. Resuelve situa-
ciones problemáticas con
números naturales con auto-
nomía. Ubica números en la
recta numérica con facilidad
Ordena y compara números
de manera precisa. Resuelve
situaciones aplicando las
propiedades del sistema de
numeración posicional.
Indica el valor absoluto y
relativo de las cifras correc-
tamente. Ordena y comple-
ta números en escalas
ascendentes y descendentes
con seguridad. Compone y
descompone números natu-
rales según sus órdenes y en
unidades de manera correc-
ta. Resuelve multiplicacio-
nes y divisiones por la uni-
dad seguida de ceros con
eficacia. Resuelve situacio-
do a diferentes sistemas de
numeración con sagacidad.
Participa de juegos
matemáticos respetando su
rol en el mismo y la opinión
de los compañeros.
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Grado: 5º Sección: A Y B
Espacio Curricular: MATEMÀTICA
Tiempo: MARZO, ABRIL, MAYO
1ºT APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
Reconocer y resolver sumas y restas
combinadas.
Identificar las partes de sumas y restas
combinadas con la verificación
U correspondiente.
N Distinguir las propiedades
conmutativa, asociativa y elemento
I neutro de la suma en operaciones y
D situaciones problemáticas específicas.
Reconocer y resolver cálculos
A mentales con las operaciones de suma,
D resta y multiplicación.
Identificar y aplicar redondeo a los
miles y a diferentes unidades.
Nº Interpretar enunciados de problemas y
sus partes.
Identificar y aplicar el algoritmo de la
2 multiplicación por una y dos cifras
para su resolución.
Aplicar las propiedades conmutativa,
asociativa y elemento neutro y
absorbente en la multiplicación.
Reconocer y aplicar la multiplicación
por la unidad seguida de ceros.
Distinguir las partes de la división por
una y dos cifras y operar con ellas,
resolviendo con ceros en el dividendo,
en el cociente y por la unidad seguida
de ceros.
Reconocer y resolver problemas con
las cuatro operaciones y cálculos
combinados.
Docente: MARÍA EUGENIA GUIÑAZÚ
Ciclo Lectivo: 2017
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Resolución de sumas y restas
OPERARIOS EN ACCIÓN combinadas realizando la
verificación correspondiente.
Aplicación de las propiedades
Sumas y restas combinadas. Partes conmutativa, asociativa y
y verificación. Propiedades elemento neutro de la suma en
conmutativa, asociativa y elemento operaciones y situaciones
neutro de la suma. Cálculos problemáticas.
mentales. Cálculos mentales con las
Redondeo a los miles y a diferentes operaciones de suma, resta y
unidades. multiplicación.
TÈCNICA: interpretación de Uso de redondeo a los miles y
enunciados. Problemas: partes. a diferentes unidades.
Multiplicación. Algoritmo (por 1 y Resolución de problemas
2 cifras). Propiedades conmutativa, reconociendo el enunciado y
asociativa y elemento neutro y sus partes.
absorbente. Cálculos mentales. Resolución de multiplicaciones
Multiplicación por la unidad por una y dos cifras aplicando
seguida de ceros. el algoritmo correspondiente.
La división. Partes, división por Aplicación de las propiedades
una y dos cifras. Ceros en el conmutativa, asociativa y
dividendo y en el cociente, la elemento neutro y absorbente
división por la unidad seguida de en la multiplicación.
ceros. Uso de multiplicaciones por la
Problemas con las cuatro unidad seguida de ceros.
operaciones. Divisiones con ceros en el
Cálculos combinados. dividendo, en el cociente y por
la unidad seguida de ceros.
Resolución de problemas con
las cuatro operaciones y
cálculos combinados.
ACTITUDES
Disposición para acordar,
aceptar y respetar reglas en
la resolución de problemas.
Confianza en sus
posibilidades de plantear y
resolver problemas.
2017
INDICADORES DE
LOGRO
Resuelve sumas y restas
combinadas realizando la
verificación correcta. Apli-
ca las propiedades conmuta-
tiva, asociativa y elemento
neutro de la suma en opera-
ciones y situaciones proble-
máticas con autonomía.
Resuelve cálculos mentales
con las operaciones de suma
resta y multiplicación apli-
cando estrategias de resolu-
ción propias y eficaces. Re-
dondea en los miles y en di-
ferentes unidades. Resuelve
problemas aplicando estra-
tegias propias y/o las suge-
ridas. Multiplica por una y
dos cifras aplicando el algo-
ritmo correspondiente de
manera correcta. Aplica las
propiedades conmutativa,
asociativa y elemento neu-
tro y absorbente en la multi-
plicación de manera ade-
cuada.Multiplica por la uni-
dad seguida de ceros con
seguridad. Divide con ce-
ros en el dividendo, en el
cociente y por la unidad se-
guida de ceros.Resuelve pro-
blemas con las cuatro opera-
ciones y cálculos combinados.
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1ºT APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
U Establecer relaciones de divisibilidad
N entre números para resolver
situaciones problemáticas.
I Reconocer múltiplos y divisores para
D anticipar y controlar resultados y
resolver problemas.
A Identificar números pares e impares
D para resolver diferentes clases de
problemas y analizar relaciones entre
cálculos..
Nº Reconocer y aplicar criterios de
divisibilidad (2, 3, 4, 5, 6, 9, 10) entre
varios números para resolver
3 diferentes problemas.
Distinguir números primos
compuestos en relación a la tabla
pitagórica.
Reconocer y analizar la expresión de
un número natural en sus factores
primos.
Estimar el mínimo común múltiplo y
el máximo común divisor entre
números para encontrar el resultado de
situaciones problemáticas.
Docente: MARÍA EUGENIA GUIÑAZÚ
Ciclo Lectivo: 2017
CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Búsqueda de resultados de
divisiones exactas.
A DIVIDIR SE HA DICHO!!! Anticipación de resultados a
través del análisis de
regularidades matemáticas.
Construcción de cuadro de
reglas de divisibilidad.
Divisibilidad. Múltiplos y Resolución de problemas con
divisores. Números pares e múltiplos y divisores.
impares. Verificaciones de divisiones y
Criterios de divisibilidad (2, 3, 4, 5, multiplicaciones.
6, 9, 10). Números primos y Análisis de problemas en los
compuestos. que se observan regularidades
Expresión de un número natural en matemáticas aplicando tablas.
sus factores primos. Mínimo común Descomposición de números
múltiplo. Máximo común divisor. en sus factores primos.
Resolución de problemas que
involucren la expresión de un
y número natural en sus factores
primos.
Búsqueda de resultados a
problemas de diferente clase
aplicando el mínimo común
múltiplo y el máximo común
divisor.
Descomposiciones
multiplicativas.
Verificaciones de afirmaciones
matemáticas.
Cálculos de puntuaciones en
diversos juegos matemáticos.
ACTITUDES
Valoración del trabajo
cooperativo y la toma de
responsabilidad para lograr
un objetivo común.
Interés por el uso del
razonamiento intuitivo,
lógico y la imaginación para
plantear y resolver
problemas y cálculos.
2017
INDICADORES DE
LOGRO
Encuentra los resultados de
divisiones exactas de
manera efectiva. Anticipa
correctamente resultados a
través del análisis de
regularidades matemáticas.
Construye cuadro de reglas
de divisibilidad luego de
haber comprobado los
resultados. Resuelve pro-
blemas con múltiplos y
divisores correctamente.
Verifica divisiones y
multiplicaciones aplicando
estrategias de comprobación
correctas. Resuelve
problemas en los que se
observan regularidades
matemáticas aplicando
tablas. Descompone
números en sus factores
primos. Resuelve problemas
que involucren la expresión
de un número natural en sus
factores primos. Encuentra
resultados a problemas de
diferente clase aplicando el
mínimo común múltiplo y
el máximo común divisor.
Descompone multiplicativa-
mente un número. Verifica
afirmaciones matemáticas
de manera autónoma.
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