PLAN DE TRANSICIÓN DE LA CARRERA DE AGRONOMÍA

1. ANTECEDENTES

El proyecto de rediseño curricular para la carrera de Agronomía de la Universidad Central del

Ecuador fue aprobado por el Consejo de Educación Superior mediante la Resolución RPC-SO-2 7-
No.526-2017.

La carrera de Agronomía tiene como objetivo general " Formar ingenieros agrónomos con
capacidad de gestionar eficientemente el proceso de producción agropecuario, utilizando
estrategias de innovación tecnológica, manejo sustentable de los recursos y dialogo de saberes,
para obtener alimentos y materias primas que garanticen la soberanía y seguridad alimentaria y
excedentes para la agroindustria y exportación.". Y como objetivos específicos vinculados a:

 Conocimiento y saberes: Formar ingenieros agrónomos comprometidos con la búsqueda,

asimilación, generación y aplicación de conocimientos y dialogo de saberes, que les permita
aportar en los campos social, ambiental y económico, con la finalidad de encontrar
soluciones a los problemas contemporáneos de la gestión de los agro-ecosistemas.

 Pertinencia: Formar profesionales con empoderamiento del proceso de producción

agropecuario para aportar a la producción primaria sustentable que garantice la soberanía y
seguridad alimentaria.

 Aprendizajes: Formar profesionales con las habilidades y destrezas necesarias para

investigar, innovar, validar y difundir conocimientos científicos y saberes ancestrales, para la
transformación y mejoramiento de la realidad agropecuaria, económica y social del país, en
el marco de una agricultura ambientalmente amigable.

 Ciudadanía integral: Formar seres humanos íntegros e integrales, con conocimientos

teórico prácticos; vinculados y sensibles con las realidades local y nacional, para ejercer
principios ético-ambientales y humanistas, en la utilización de los recursos naturales,
valoración de los saberes ancestrales y respeto a la interculturalidad; en armonía con el
Plan Nacional del Buen Vivir.
.

El enfoque curricular con el que cuenta la Carrera de Agronomía está basado en la complejidad
sistémica, debido a la necesidad de una formación integral en la que se busca que la visión del
estudiante, no sea únicamente de un ingeniero agrónomo, sino que también abarque perspectivas
de comunidad y ser humano. Acoplando a este enfoque la sostenibilidad de recursos naturales.

La Carrera de Agronomía ha considerado los parámetros del aprendizaje significativo, aprendizaje

transformativo, aprendizaje colaborativo, y el autoaprendizaje, debido a que dentro de los mismos,
tanto el estudiante como el docente tienen carácter activo.

Las orientaciones metodológicas de transformación, consideradas son:

 Aprendizaje Basado en Problemas de la realidad, ABP.

 Aprendizaje Basado en Casos reales de la vida organizacional y social, ABC.
 Investigación académica.
 Aplicación y/o participación en procesos de Investigación Acción Participativa, IAP.
 Aplicación de Sistemas de Información Geográfica, SIG.
  Aplicación de modelos y herramientas de análisis e interpretación de los fenómenos
agroclimáticos.
 Diseño y uso de metodologías de planificación territorial y planes de negocio.
 Incorporación de análisis de procesos apoyados por herramientas informáticas.
 El diseño y aplicación de estudios de mercado que permitan identificar las necesidades
reales de los clientes.
 Aplicación de buenas prácticas ambientales y certificaciones verdes.
 Análisis de destino – producto.

La carrera de Agronomía, tiene plena conciencia del reto que significa lograr romper los
paradigmas educativos, hacia el punto ideal, por lo que es indispensable el protagonismos de
docentes y estudiantes, trabajando hacia una metodología constructivista, en la que el estudiante
sea capaz de adquirir el máximo conocimiento con los mecanismos empleados.

El egresado de la Carrera de Ingeniería Agronómica:

Posee capacidad para expresar intereses propios y de la comunidad, para planificar sus propios
proyectos de vida y ocupacionales. Gestiona la producción agropecuaria, considerando la
tecnología en el contexto socio económico y productivo con criterios éticos y responsabilidad social.

Participa, promueve y valora procesos tendientes al desarrollo sustentable de la producción

agropecuaria con fines de afianzar el Desarrollo Rural, asimilando, trasmitiendo y aplicando
conocimientos científicos y saberes ancestrales. Gestiona la Unidad Productiva desde la siembra
hasta la comercialización con la finalidad de mejorar la calidad de vida familiar y de la comunidad.

Aprende a gestionar los procesos tecnológicos de la producción agropecuaria, considerando el

contexto socioeconómico y productivo en que ésta se inserta, con criterios éticos de honestidad,
equidad, responsabilidad social y sustentabilidad. Participar, promover y valorar procesos
tendientes al desarrollo sustentable del territorio y su sistema agro productivo, asimilando,
transmitiendo y aplicando dialécticamente los saberes ancestrales y conocimientos científicos.

Desarrolla la capacidad de búsqueda y aplicación de nuevos conocimientos de la profesión, para

desarrollar capacidad de análisis crítico, para tomar decisiones y resolver problemas, que
contribuyan al desarrollo sustentable del sector agropecuario. Autoestima, confianza en sí mismo,
habilidad de liderazgo, capacidad para expresar intereses propios y de la colectividad.

Capacidad de utilizar y mejorar las destrezas básicas de la comunicación oral y escrita: leer,
escribir, escuchar y hablar, para favorecer la formación y el ejercicio profesional, utilizando la
información científica y técnica disponible, para la solución de problemas, para participar en el
proceso de capacitación de adultos y formación de educandos, como parte de su ejercicio
profesional. Capacidad de desarrollar el pensamiento lógico, crítico y complejo, a través del
desarrollo de la inteligencia, para la resolución de problemas contextualizados. Capacidad para
participar y/o dirigir el diseño, la ejecución y la evaluación de proyectos productivos, de
investigación y de desarrollo rural, para propiciar el desarrollo sostenible de los sistemas agro
productivos, mediante la aplicación combinada y complementaria del conocimiento científico, las
tecnologías y el conocimiento ancestral.

Las actuales tendencias de la investigación, de la carrera de Agronomía, que se apoyan en los

métodos teóricos y prácticos, como también los métodos propios de las ciencias que la sustentan,
serán las que se utilizarán para responder los diferentes ámbitos investigativos. El desarrollo de
capacidades de análisis y síntesis, de procesamiento de información, y la comunicación, que
permita identificar las relaciones causa-efecto, mediante el cual se desarrolle la capacidad de
formular la hipótesis basada en información relevante actualizada para explicar y aportar a la
solución de problemas. Sin embargo, para conseguir lo anteriormente planteado se debe obtener
las herramientas necesarias para el desarrollo de habilidades de investigación documental,
análisis, identificación y comprensión de problemas, el diseño de estrategias y propuestas para la
solución de problemas, además de la capacidad de comunicar efectivamente propuestas y
resultados basados en la aplicación del método científico. Esto únicamente se podrá tener con el
uso dela metodología de investigación acción que es la encargada de entrelazar la teoría con la
práctica.

2. JUSTIFICACIÓN

En su Disposición Transitoria Tercera, el Reglamento de Régimen Académico, dispone:

“Una vez habilitada la plataforma informática para la presentación de proyectos de carreras,
las IES remitirán al CES, para su aprobación, los proyectos de rediseño de todas sus carreras que
se encuentren en estado vigente, de acuerdo a las disposiciones del presente Reglamento, en los
siguientes plazos máximos:
1. Hasta el 30 de diciembre de 2015 las carreras de grado del campo amplio de educación.
2. Hasta el 31 de julio de 2016 las carreras de grado, de interés público, entre las cuales
se incluirán las carreras de medicina, odontología, enfermería, obstetricia y derecho.
3. Hasta el 31 de julio de 2016 las carreras de la universidades y escuelas politécnicas
de categoría C y D (o equivalentes).
4. Hasta el 13 de octubre de 20161as demás carreras de grado (…)

Las carreras cuyo rediseño no haya sido presentado al CES por las lES en estos plazos, serán
registradas en el SNIESE con el estado de "No vigente habilitada para registro de títulos", debiendo
las lES garantizar la culminación de quienes estuvieren cursando sus estudios.

Las carreras presentadas para rediseño curricular continuarán vigentes hasta que el Pleno del CES
emita la resolución de aprobación o no del rediseño.”

En este contexto y una vez que se ha dado cumplimiento a lo dispuesto en la normativa vigente,
a continuación, se indican los mecanismos de homologación y la tabla de convalidaciones como
parte de la implementación del currículo de la carrera de Agronomía, de la Universidad Central del
Ecuador, aprobada por el Consejo de Educación Superior mediante Resolución RPC-SE- 12-No.
O27 –2017.

3. MECANISMOS DE HOMOLOGACIÓN

De los estudiantes

1. Los estudiantes que estén cursando sus estudios en una Carrera que haya pasado a estado de
No Vigente Habilitada para Registro de Títulos por rediseño, continuarán en esta Carrera hasta
titularse.
2. Los estudiantes que reprueben el período académico que se encuentren cursando en una
Carrera en estado de No Vigente Habilitada para Registro de Títulos por rediseño, podrán
continuar sus estudios en la Carrera rediseñada, siguiendo los respectivos procesos de
homologación, siempre y cuando el período a matricularse se haya implementado.
3. En caso de que el estudiante repruebe una asignatura que ya no se imparte en la Carrera No
Vigente Habilitada para Registro de Títulos, podrá tomarla en una Carrera diferente a la vez que
continúa con sus estudios normalmente, siempre y cuando sus contenidos sean pertinentes y
relacionados a la carrera en la que el estudiante se titulará.
4. De no implementarse el período, por razones justificadas, en el que el estudiante se matriculará
por repitencia, la Carrera preparará y aplicará por una única vez, un mecanismo para que el
estudiante apruebe el período mediante un sistema modular o su equivalente en la Carrera No
Vigente Habilitada para Registro de Títulos, en el que se impartirá la o las asignaturas
reprobadas que impiden la promoción del estudiante. En este proceso se considerará lo
dispuesto en el Reglamento para garantizar el cumplimiento de la gratuidad de la Educación
Superior Pública, expedido por el Consejo de Educación Superior.
5. Si el estudiante reprobara este módulo o su equivalente de la Carrera No vigente Habilitada
para Registro de Títulos que cursa, deberá aplicarse el Pensum de transición que la Carrera
planificará para que el estudiante culmine sus estudios en la Carrera rediseñada vigente.
6. Los estudiantes nuevos asignados por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA), y
que hayan aprobado el período de Nivelación, iniciarán sus estudios en la Carrera rediseñada,
si la Carrera estuviera preparada y contara con la aprobación y previa publicación de la
Resolución del Consejo de Educación Superior y autorización del Decano de la Facultad
correspondiente.
7. Los estudiantes podrán optar voluntariamente por la homologación de asignaturas, cursos o
equivalentes si decidieran cambiarse de la Carrera No Vigente Habilitada para Registro de
Títulos a la Carrera Rediseñada, si el período académico a matricularse está habilitado.
8. En caso de que un estudiante decida cambiarse de una Carrera a otra de diferente campo, el
proceso de homologación deberá orientarse hacia la Carrera vigente.
9. Cuando las autoridades competentes determinen la necesidad del cierre justificado y definitivo
de una Carrera, su Director deberá elaborar, con el acompañamiento del Equipo de la Dirección
Académica, un plan de contingencia que garantice la titulación de los estudiantes que aún no
hayan culminado sus estudios. Este plan deberá ser conocido y aprobado por el Consejo de
Carrera, el Consejo Directivo de Facultad, el Honorable Consejo Universitario y por el Consejo
de Educación Superior, este último según lo dispuesto en el artículo 32 del Reglamento de
Régimen Académico vigente.

De los procesos de homologación

1. De acuerdo con el Artículo 62 del Reglamento de Régimen Académico, El reconocimiento u

homologación de asignaturas, cursos o sus equivalentes, consiste en la transferencia de horas
académicas de asignaturas aprobadas en el país o en el extranjero, y de conocimientos
validados mediante examen, o de reconocimiento de trayectorias profesionales. Esta
transferencia puede realizarse de un nivel formativo a otro, o de una Carrera o programa
académico a otro, dentro de la misma lES o entre diferentes lES conforme al presente
Reglamento. En el mismo artículo se señala: Para el análisis de las horas académicas que se
homologuen deberán considerarse las horas asignadas para el aprendizaje asistido por el
docente, el práctico y el autónomo.

2. La homologación de una Carrera No vigente habilitada para registro de títulos a su rediseño, se

realizará mediante los mecanismos de homologación expresos en el Artículo 63 del
Reglamento de Régimen Académico: 1) Análisis comparativo de contenidos, considerando su
similitud y las horas planificadas en cada asignatura, curso o su equivalente; y 2) Validación
teórico-práctica de conocimientos (este último para los estudiantes que reprobaron el período
académico en la Carrera No Vigente Habilitada para Registro de Títulos.

3. Los procesos de homologación tendrán la misma duración que el proceso correspondiente a

terceras matrículas.
4. El Director de Carrera será responsable del diseño e implementación de un pensum de
transición para facilitar la homologación, movilidad y/o promoción de los estudiantes que cursan
períodos académicos de la Carrera No vigente habilitada para registro de títulos.

5. Para efectos de homologación se ingresará en el sistema el porcentaje de asistencia que el

estudiante presente en su récord académico. En caso de que esta información no conste en el
documento que presente el estudiante, se le asignará el porcentaje mínimo requerido para ser
promovido.

4. TABLA DE CONVALIDACIONES

En la siguiente tabla, se presentan las asignaturas correspondientes a primer semestre, que

podrán convalidarse en el rediseño curricular.

Malla curricular Malla curricular

2012-2012 2018-2018

Asignatura Codificación Asignatura de convalidación Codificación

Biología 12105 Biología GAP01BFT01
Química aplicada 12104 Química inorgánica GAP01BFT03
Introducción a la agronomía 12103 Introducción a la agronomía GAP01BEM06
Métodos de estudio 12102 Técnicas de Trabajo Intelectual GAP01BEM05

Para las cátedras de física y cálculo diferencial, se abrirá un paralelo adicional en el semestre
2018-2018, para los estudiantes con segundas y terceras matrículas.
Se han establecido bajo los lineamientos de implementación de carreras nuevas y rediseñadas, las
cátedras e convalidación, en los semestres siguientes. ANEXO 1. Diseño de convalidaciones.