Asignatura: Lenguaje

Curso: Primer grado

Profesora: Tania Estrada Diaz
Tema: Reconoce en los textos literarios la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y lúdica.
Fecha de la clase: 19 de febrero de 2018

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE

Evidencias de aprendizaje
1. Escucha o lee adivinanzas, anagramas, retahílas, pregones y acrósticos que hacen parte de su
entorno cultural.
2. Comprende el sentido de los textos de la tradición oral como canciones y cuentos con los que
interactúa.
3. Entiende que hay diferencias en la forma en que se escriben algunos textos como los acrósticos y
adivinanzas.
4. Interactúa con sus compañeros en dinámicas grupales que incluyen: declamación, canto, música y
recitales, teniendo en cuenta los sonidos y juegos de palabras.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE

Adivina lo que te digo

Adivinanza:
Se denomina adivinanza a un acertijo expresado en forma de rima, generalmente orientado a un
público infantil. Como todo acertijo, la adivinanza presenta un enigma a resolver, poniendo en juego la
inteligencia del interpelado.

Anagrama:

Tania Andrea Estrada Diaz

El concepto de anagrama se utiliza para denominar a aquella palabra que es el resultado de la
reorganización de las letras que componen otra palabra del mismo idioma o lengua.

Retahilas:
Las retahílas son juegos de palabras que nombran sucesos generalmente en forma de rima, son
típicamente infantiles y son usadas tanto como un juego, así como un recurso lingüístico y de fluidez
verbal, la imaginación y ejercicios de memoria, para niñospequeños.

Pregones:

Tania Andrea Estrada Diaz

Los pregones son conocidos como actos de publicación de información de interés general, ésta era una
forma de dar a conocer información en tiempos antiguos cuando no existían medios de comunicación
masivos.

Acrosticos:
El acróstico es un grupo de palabras (que puede estar en verso), en el que las letras iniciales, medias o
finales de cada verso, forman una palabra (o frase) al leerlas de forma vertical.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Las estrategias didácticas que se implementaran en el aula de clases se diseñaran especialmente para
desarrollar en el niño una mejor eficacia dentro de su vocabulario y manejo de las palabras; con
actividades en el cual se desenvuelva fácilmente comprendiendo de manera lúdica los conocimientos
administrados por el docente por medio de tarjetas, laminas, lectura y objetos.

ACTIVIDADES

Tania Andrea Estrada Diaz

Adivinanzas:
Cada Oveja con su pareja
Cada niño/a elige una tarjeta. Los que tienen el texto de la adivinanza, lo van leyendo uno a uno. Los
que tienen las respuestas, deben de estaratentos/as, para decir: ¡Mía!, y emparejarse con su
compañero/a. Luego se puede hacer otra vez, de manera que los que tenían las respuestas, tengan
ahora texto, y viceversa.

Anagramas:
Encuentra mas palabras
Cada niño/a escogerá una palabra en el tablero en el que deberá organizar las letras en un orden o
acomodo distinto para formar diversas sílabas. La regla general es que se deben utilizar las mismas
letras, ni una más ni una menos, y no deben repetirse. Realizándolo en el menor tiempo posible.

Retahílas:
Cada niño/a se le explicara qué son las retahílas, cómo se forman y despues ponerles unos
ejemplos para que el niño tenga asociacion con el tema. Primero leerán en voz alta y
observarán retahílas para identificar algunos elementos, como por ejemplo: los demostrativos,
los verbos en pasado, los sustantivos o los elementos que cambian de una frase a otra y
tratarán de explicarlo. Después les damos retahílas con vacíos de información para que las
reconstruyan. Para esta fase te recomendamos dividirlos en grupos de dos a cinco personas.
Todo este trabajo estará guiado por el profesor hasta llegar a la fase de creación que es algo
más autónomo.

Pregones:
Cada niño/a se le asignará un color que lo identificará para formar los determinados grupos en la
clase. A cada equipo se le entregará un sobre con el color del mismo, que contenga una hoja, un lápiz,
una goma y un objeto (celular, pelota, caramelo, alfajor, bicicleta, peluche, leche, muñeca) para la
elaboración colectiva de los pregones se realizarán las intervenciones docentes necesarias en el taller.
Despues el docente debera preguntarles
•¿Qué palabras riman?
•¿Cómo ofrecerían ese objeto?
•¿Cómo lo describirían?
Las practicantes rotarán por los salones para monitorear y conocer todos los
procesos de producción.

Acrósticos:
En este caso se trata de elaborar el acróstico entre todos. Podemos tomar alguna palabra clave de las
que estemos trabajando en ese momento o por ejemplo, el nombre de algún niño de la clase. Entre
todos vamos buscando palabras y escribiéndolas en la pizarra.
También se puede proponer esta actividad en parejas (cuando ya hay una buena base de
lectoescritura) y luego se ven los diferentes resultados.

En el siguiente link encontrarás un blog con actividades en el cual podras trabajar crucigrama y
adivinanza teniendo encuenta el documento leido. Diviertete!
https://elblogdenia21.blogspot.com.co/p/lenguaje.html

RECURSOS

Tania Andrea Estrada Diaz

Adivinanzas:Un juego de tarjetillas con adivinanzas, un juego de tarjetillas con las soluciones. Podemos
presentar el juego en dos cajitas o cofrecitos, de los que extraerán cada niño/a su tarjeta.

Anagramas: Tarjetas de letras, tarjetas de palabras junto a imágenes.

Retahílas: Cuartillas con escrito y imágenes, recreadas por el docente.

Pregones: Hojas, lápiz, goma, objetos, sobres, cintas de colores, papel de embalaje, estaca y
ladrillo, alfombra.

Acrósticos: Marcadores de diferentes colores, hojas, un cuento.

ESTIMACION DE TIEMPO
En cada actividad se estimara de 20 a 30 minutos de tiempo en la clase.

EVALUACION
Se evaluara la eficiencia del estudiante al realizar las actividades, su participacion alfrente de los
ejercicios.

TAREAS
Las tareas que se presentara al estudiante sera la practica de las actividades antes realizadas en
clase para un mejor manejo de ellas , logrando dominio y precision al realizarlas nuevamente.
Bibliografía
https://www.definicionabc.com/general/adivinanza.php
https://www.definicionabc.com/general/anagrama.php
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3705-ejemplo_de_retahila.html
http://www.ejemplos.org/ejemplos-de-pregones.html
http://lapiceromagico.blogspot.com.co/2011/03/estrategia-de-animacion-la-lectura-con.html
http://caminitosdeprimero.blogspot.com.co/2010/11/actividad-internivelar-trabajamos-con.html
Bibliografía Real y Virtual
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-341057_recurso_DBA.pdf

Tania Andrea Estrada Diaz