AUTOEVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE DIDÁCTICA GENERAL

1.- ¿Cuáles son los elementos del Curriculum?

2. ¿Nombra los modelos de enseñanza-aprendizaje?

3. ¿A qué nivel de concreción del Curriculum pertenece la Unidad Didáctica? ¿Quién lo

desarrolla y dónde se lleva acabo? Elige una opción.

a. Segundo nivel de concreción. Lo desarrollan los profesores y se lleva a cabo en el

Proyecto Curricular de cada Centro.

b. Tercer nivel de concreción. Lo desarrollan los profesores y se lleva a cabo en el

proyecto curricular de cada centro.

c. Tercer nivel de concreción. Lo desarrollan los profesores y se lleva a cabo en el

aula.

4. Nombra a los correspondientes agentes responsables del diseño de los diferentes

niveles de concreción del curriculum y el documento en el que se desarrolla.

b) 1º nivel:

c) 2º nivel:

d) 3º nivel:

5. ¿Qué es el proceso enseñanza-aprendizaje?

9. ¿Quiénes intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje?

6. ¿Escribe tres características que definan el Proyecto Educativo de Centro?

7. Diferencias entre curriculum abierto y curriculum cerrado

8.- Para tomar decisiones en el diseño curricular debemos tener en cuenta las fuentes del
curriculum ¿Cuáles son?Explícalas.

10. Cita los criterios para organizar los contenidos en la Unidad Didáctica

11. ¿En qué consiste el Aprendizaje experiencial y por descubrimiento?

12. A qué nivel de concreción del Curriculum pertenece la Unidad Didáctica? ¿Quién lo
desarrolla y dónde se lleva acabo?

13. ¿Cuáles son los criterios para la selección de contenidos?

14. ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta a la hora de formular objetivos?
15. Según Ausubel, señala tres condiciones para que se produzca el aprendizaje
significativo.

16. ¿Cuáles son los tipos de contenidos y como se definen?

17. ¿Qué es el currículum oculto?

18. Describe los diferentes modelos de currículum.

19. ¿Qué es una competencia?

20. ¿Cuáles son las competencias básicas en el curriculum de la comunidad de

Extremadura?

21. ¿Qué es el aprendizaje experiencial y por descubrimiento?

22. Los tipos de evaluación según el momento de aplicación son

23. En el contexto educativo, ¿Qué entendemos por evaluación?

24. Elementos de una Unidad Didáctica

25. Aplicaciones didácticas de las teorías mediacionales
26. ¿Qué son los objetivos educativos?
27. ¿En qué consisten los métodos basados en la indagación, la cooperación y el
aprendizaje?

28. Escribe 5 características que definan el Proyecto Educativo de Centro.

29. ¿Qué son los temas transversales? Cítalos

30. Tres criterios básicos de selección de contenidos

31. Tipos de actividades. Enumera cada una de ellas.

32. Cinco características de los objetivos

33. A la hora de tomar decisiones sobre las actividades que queremos desarrollar, ¿Qué
cuestiones tenemos que tener en cuenta? ¿Qué características tienen las actividades?

34. Explica las derivaciones didácticas de la teoría del aprendizaje significativo de

Ausubel.