CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE

QUERÉTARO

“ANDRÉS BALVANERA”

Expresividad y lenguaje corporal

Rocío Giselle Moreno María.

Ruiz Gaytán Brenda Itzel

Licenciatura en educación preescolar

Quinto semestre
Introducción

El niño en un principio es prácticamente sólo motricidad, su único lenguaje es el

corporal, y a través del mismo expresa su estado de ánimo, sus afectos, sus
necesidades fisiológicas, se comunica con otros niños y con los adultos.

Una educación rica en Expresión corporal, o una expresión corporal rica en valores
educativos va a preparar al niño para muchas más cosas que para poder expresarse
y captar mensajes a través del lenguaje corporal. La interiorización, la conciencia de
sí mismo, la aceptación del propio cuerpo y del compañero, etc., sentarán las bases
de un individuo crítico y autónomo, capaz de integrarse en la sociedad sin ser
tragado y deshumanizado por ella. Ciertamente una de las funciones de la Educación
Infantil es la socialización del niño o facilitar el proceso mediante el cual el niño se
convertirá en un adulto de su sociedad.

La Educación Infantil tiene como objetivo fundamental el desarrollo del niño

englobando todas y cada una de las facetas de su personalidad, como son el
desarrollo motriz, cognitivo o intelectual, el desarrollo relacional, el afectivo,
emocional, estético y de la creatividad. Si el movimiento es una de las
manifestaciones que utiliza nuestro cuerpo como medio de expresión, la Expresión
Corporal se fundamenta en el movimiento como un fin dentro de la educación, con el
motivo o designio de conseguir un desarrollo armónico de la persona en su
integridad, de tal manera que ésta, la Expresión Corporal, establecerá una
considerable vía de canalización de las aptitudes, tomando como herramienta el
propio cuerpo.

La Expresión Corporal recoge un amplio conjunto de prácticas corporales, por lo que

resulta difícil delimitar sus contenidos y dar una definición satisfactoria. El niño en
preescolar tendrá ocasión de aprender cómo es el cuerpo, cómo se mueve, qué
siente y qué se puede comunicar a través del movimiento, desplegando sus
movimientos-desplazamientos creativos.

Definición de expresividad y lenguaje corporal

En el mismo Diccionario de la Lengua Española de la RAE (2007), el concepto

‘expresar’, se encuentra algo relacionado con lo corporal cuando nos dice:
“Manifestar con palabras, miradas y gestos, lo que uno quiere dar a entender”.
Porque el ser humano es expresivo por naturaleza.

También Casares Sánchez (2004), en su Diccionario Ideológico de la Lengua

Española, nos dice que por “expresión” se entiende, la “acción o efecto de expresar o
expresarse”, y en el concepto “expresar”, encontramos: “dar uno indicio de los
movimientos del ánimo por medio de actitudes, gestos o cualesquiera otros signos
exteriores”.

El lenguaje es el fenómeno general de intercambio de información o de comunicación

entre los seres vivos. En torno a la palabra se constituye la comunicación verbal, que
es acústica, sonora.

Cuando el hombre no se comunica a través de la palabra, lo hace a través de su

cuerpo: su postura, sus movimientos, sus gestos, su mirada, etc. La comunicación no
verbal se realiza a través de la vista y del tacto. El lenguaje corporal es el medio para
transmitir información a través del movimiento, posturas y gestos.

El gesto y el movimiento

El gesto y el movimiento son los componentes esenciales de la Expresión Corporal

que, además de ser capacidades funcionales son medios de expresión y
comunicación. Los gestos forman parte de la comunicación no verbal. Son
movimientos expresivos del cuerpo, un lenguaje corporal que expresa distintos
estados de ánimo. Los gestos son clave en la Expresión Corporal.

En los primeros estadios evolutivos aparecen tres tipos fundamentales de gestos:

Automáticos o reflejos: aparecen durante los primeros meses de vida. Los gestos
más significativos consisten en gritos, sonrisas, diferentes movimientos reflejos
(prensores, de alargamiento, etc.).

Emocionales: marcan el segundo periodo de evolución de la consciencia. Los gestos

correspondientes a esta etapa estarían relacionados con las emociones de miedo,
cólera, envidia, alegría, etc.

Proyectivos: aparecen alrededor de los 6 años, entre el desarrollo dela consciencia

emocional y la objetiva. Nos referimos a los gestos de intervención como pueden ser
los ruegos, preguntas, aclaraciones, asombros, consuelo, etc.

Podemos definir además, el GESTO como: “movimiento significativo o lenguaje que

comunica a los demás con intención”. (sheflen). Los gestos en la vida diaria escolar
ofrecen al profesorado datos variados de cómo se muestra el alumnado (nervioso,
tranquilo, excitado, inquieto,…

Conclusión

La expresión corporal consiste en usar el cuerpo para comunicarse o para

representar. La expresión corporal posibilita la globalización, parte del movimiento y
desarrolla sensaciones que se organizan en percepciones, que después serán
representadas. El gesto y el movimiento son los componentes esenciales de la
expresión corporal y el medio de expresión de los niños/as. La expresión corporal es
la base de los primeros vínculos sociales. El control de la expresión y del movimiento
posibilita una intervención más ajustada con el medio.

A parte de los beneficios físicos que tiene la expresión corporal, si dejamos a los
niños expresarse libremente y que le vuelo a su imaginación, ayudamos a que
expresen sus emociones y que fomenten su lado creativo, aumentando, con ello, sus
capacidades cognitivas y sus ganas por aprender. La expresión corporal es un
agente socializador, el cual fomenta, el compañerismo, la afectividad, la empatía, la
cercanía al otro y la consciencia del entorno que nos rodea.

En las prácticas realizadas nos hemos dado cuenta que todas las actividades que
impliquen, estar de pie, en movimiento, desplazándose, etc., y más si es a través de
juegos, a los niños les motiva, y hace que su aprendizaje sea rápido, y consigan una
agilidad tanto mental como motriz mayor.

Referencias:

Real Academia Española (2007): En Diccionario de la Lengua Española. [Última

consulta 30 de noviembre de 2007, de Diccionario de la Lengua Española en
Internet: http://www.rae.es/]

Fast, J. (2006): El lenguaje del cuerpo. Barcelona: Kairós.

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdf

http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/46109/1/MoralesBetancort_TFGExpresionCorpo
ral.pdf

Cáceres, Mª. A. (2010). La expresión corporal, el gesto y el movimiento en la edad

infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza, 9, 1-7. Recuperado de:
http://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdf