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y en
Consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía. Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos
aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar
el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante
se acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean
naturales o virtuales.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno
tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión que se dé la formalización; la resolución
de tareas se hará después de este proceso. Esta resolución de tareas no se especifica en la descripción de actividades, por ser más familiar en el desarrollo del
curso teórico práctico.
Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de competencias genéricas.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda
que está construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos
del trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad, la autonomía y el trabajo en equipo.
Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura. Que competencias
genéricas se están desarrollando con el tratamiento de los contenidos de la asignatura. De manera general explicar el papel que debe desempeñar el profesor
para el desarrollo de la asignatura.
El profesor brindará los fundamentos teóricos de cada unidad temática, asegurándose de reforzarlos con trabajo de campo y
prácticas complementarias, así como la realización de un diagnóstico y su posterior análisis de los sistemas auxiliares con que cuentan las
máquinas, donde los alumnos deberán demostrar el entendimiento, importancia y compromiso de éste tipo de aprendizaje para fomentar un desarrollo
sustentable e integral
Planificar e implementar programas de mantenimiento a los sistemas auxiliares de las maquinas navales para obtener el máximo rendimiento y seguridad en las
mismas; haciendo uso de las normas de calidad e higiene para reducir al máximo los riesgos y tiempos de trabajo en las operaciones de mantenimiento.
Competencia No.: 1 Clasificar y determinar el uso y aplicación de las herramientas y equipo empleados en los
mantenimientos de los sistemas auxiliares en la maquinaria naval
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas teórico- Actividades Complementarias
para desarrollar la enseñanza competencias práctica/semana
competencia genéricas
específica
1.- Herramientas y Clasificar las herramientas de Solicitar una Capacidad de análisis
Resumen individualy síntesis de material 2–2/
Equipos uso De los tipos de bibliográfico para el 29Enero –2Febrero
herramientas con su
debate de ideas 2–2/ Realizar practica 1“Aplicación
y
General y especiales.
1.1 Herramienta y uso, calibración yargumentadas ante el 5-9Febrero
2–2/ uso de herramientas de uso
Realizar maniobras de ajustes utilización adecuada
grupo.
equipo de uso Comunica en forma 12-16Febrero general y especial”.
general. y calibraciones haciendo uso de la oral de los conceptos
formados en el análisis 2– /
1.2 Herramienta y herramienta adecuada. Solicitar una de material 19-23Febrero
equipo de uso Exposicion Individual bibliográfico para
de los temas que informar su
especial Describir el procedimiento para apliquen interpretación
1.3 Herramientas la operación y uso de las de conceptos.
herramientas y equipo de uso Solicitar reporte de Capacidad de aplicar
de Potencia. practica los conocimientos en la
especial
1.4 Seguridad en el práctica para desarrollar
calibraciones y
manejo de las
experimentos de
herramientas.. medición.
Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Cantidad de indicadores de alcance Valoración numérica
CUMPLE AL MENOS 5 95-100
Competencia alcanzada Excelente
CUMPLE AL MENOS 4 85-94
Notable
CUMPLE AL MENOS 3 75-84
Bueno
CUMPLE AL MENOS 2 70-74
Suficiente
CUMPLE 1 O NINGUNO N/A
Competencia no alcanzada Insuficiente
Competencia No.: 1 - Clasificar y determinar las características particulares de los diferentes máquinas navales para la
realización del mantenimiento que se necesite
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas teórico- Actividades
para desarrollar la enseñanza competencias práctica/semana Complementarias
competencia genéricas
específica
Mantenimiento
2.- Se clasificarán los Solicitar una
Resumen individual
Capacidad de análisis
2–2/ Realizar practica 2“Ajustes y
del motor y síntesis
motores de Acuerdo a su De identificación de Capacidad de
26Febrero.-2Marzo calibraciones de elementos de los
un tipo de motor, su sistemas”
diseño. verificación y su organizar y planificar
2.1 Identificación
Se describirá el mantenimiento Habilidad para buscar 2–2/
del motor. y analizar información 5-9Marzo Realizar practica 3“
procedimiento a seguir Solicitar Reporte de Identificación de los sistemas
practica proveniente de auxiliares en las máquinas navales de
para la verificación del fuentes diversas acuerdo a sus características de
2.1.1 Tipo de motor. motor. Capacidad crítica y diseño”
Niveles de desempeño
ITL-AC-PO-004-01 Página 8 de 19 Rev. 0
Nombre del formato: INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA Código: ITL-AC-PO-
FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS 004-01
INSTITUTO
PROFESIONALES Revisión: 0
TECNOLÓGICO DE
Referencia a la Norma ISO 9001:2015 8.1, 8.5.1, 8.5.2, 8.5.6, 8.6 Página 9 de 19
LERMA
Matriz de evaluación
% Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
RESUMEN 30 30
X X X
SOLUCION DE EJERCICIOS 20 20
PARTICIPACION INDIVIDUAL
X X X
EXPOSICIÓN 20 20
PRACTICAS
X X X
EVALUACION ESCRITA 30 30
X X X X X X
100
Total
Competencia No.: 1 Conocer la importancia de los mantenimientos en los sistemas auxiliares de las maquinas navales
para su óptimo rendimiento y operación.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas teórico- Actividades Complementarias
para desarrollar la enseñanza competencias práctica/semana
competencia genéricas
específica
3.- 3.-Mantenimiento Se describirá la operación y Solicitar un Capacidad de
de los sistemas Resumen análisis y
el mantenimiento de los individual de:
auxiliares síntesis 2–2/ Realizar practica 4“Verificación de
3.1 Acumulador. elementos que componen los operación y el Capacidad de 9 – 13 Abril
3.1.1 Caja o deposito del acumulador
3.1.2 Prueba de conexiones mantenimiento de estado de operación de sistema.
3.1.3 Densidad especifica sistemas auxiliares en las organizar y
los elementos que
3.2 Sistema de arranque. máquinas navales componen los planificar 2–2/
3.2.1 Prueba del motor de arranque
3.2.2 Interruptores de sobre marcha sistemas auxiliares Habilidad para 16-20 Abril
3.3 Sistema eléctrico primario y secundario. Comprender y realizar el buscar y analizar Realizar practica
3.3.1 Interruptor de encendido
3.3.2 Resistencia o continuidad del sistema mantenimiento de los información 2–2/ 5“Análisis de fallas de los sistemas”
3.3.3 Sistema de recarga 23-27 Abril
3.3.4 Verificación de bobina (s), cables y tapa sistemas auxiliares, así proveniente de
de distribuidor.
3.3.5 Bujías como las condiciones y fuentes diversas
3.3.6 Tiempo dinámico de encendido
3.3.7Avance mecánico (sistema convencional) características para su buen Capacidad
3.4 Sistema de combustible. Solicitar una crítica y 2–2/
3.4.1 Purificadores de aire
3.4.2 Bomba de combustible
funcionamiento. Exposición 30 Abril-4Mayo
3.4.3 Verificación de caudal, presión y calidad
Individual de los
autocrítica
de combustible.
3.4.4 Inyección mecánica
temas que Trabajo en 2–2/
3.4.5 Inyección electrónica
3.5 Tren de válvulas. apliquen equipo 7-11Mayo
3.5.1 Verificación de ajuste de válvulas
3.5.2 Sincronización o tiempo de válvulas Habilidades
3.6 Sistema de escape.
3.6.1 Válvula de control de temperatura de Solicitar reporte interpersonales
escape
3.6.2Verificación de de practica Compromiso 2–2/
libre descarga del
3.7 Sistema de enfriamiento. ético. 14-18Mayo
3.7.1 Revisión de tensión de la banda
3.7.2 Verificación de radiador, tapa de Habilidades de
radiador, termostato, mangueras, sellos,
bomba de agua, sistema de calefacción, investigación
acoplamientos etc., y presurizar el sistema
3.8 Sistema de lubricación. Capacidad de
3.8.1 Verificación del
instrumento adaptarse a
indicador de
presión de nuevas
aceite.
situaciones
3.8.2 Verificación de nivel y grado de aceite
3.8.3 Válvula de alivio de presión de aceite
Matriz de evaluación
% Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
RESUMEN 30 30
X X X
REPORTE DE PRACTICA 20 20
X X X
EXPOSICIÓN 20 20
PRACTICAS
X X X
EVALUACION ESCRITA 30 30
X X X X X X
100
Total
Competencia No.: 1 Analizar y desarrollar planes y programas de mantenimiento de los sistemas auxiliares en las
maquinas navales aplicando los estándares de seguridad e higiene en el trabajo.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas teórico- Actividades Complementarias
para desarrollar la enseñanza competencias práctica/semana
competencia genéricas
específica
4.- Necesidad y Solicitar una Capacidad de
Se describirá la importancia de Resumen individual
planeación del contar con los diferentes aplicar los
de los temas basado 2–2/
programas de mantenimiento para en el mantenimiento conocimientos 21-25Mayo
mantenimiento de de los sistemas en la
los sistemas los sistemas auxiliares de las
auxiliares práctica 2–2/ Realizar practica
máquinas navales, apegados a las 28Mayo-1Junio
auxiliares en las normas nacionales e
6“Realizar programa de
para efectuar mantenimiento para la maquina y/o
máquinas navales internacionales de seguridad e sistema auxiliar”.
4.1 Mantenimiento mediciones de 2–2/
higiene. 4-8Junio
temperatura,
preventivo flujo, presión y
4.2 Mantenimiento Se describirán los Solicitar una
Exposición Individual nivel en
estándares a seguir para la
correctivo sobre el mantenimiento procesos.
correcta elaboración y aplicación de los sistemas y su
de programas de mantenimiento programa de
4.3 Mantenimiento en los sistemas auxiliares en las mantenimiento Desarroll
predictivo máquinas navales. o de la habilidad
Solicitar reporte de
4.4 Mantenimiento practica
de manejo de
proactivo Se investigarán las normas software de un
de seguridad e higiene para proceso para
4.5 Mantenimiento el desarrollo de programas generar menor
de mantenimiento de tipo cantidad de errores
programado industrial.
en el diseño del
mismo
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
TP ED EF1 EF2 EF3 EF4 ES
TR
SD SD1 SD2
PA % % % % %
Fecha de entrega de programación Periodo Programado para 1er y 2do Seguimiento Entrega del informe final
24 de Enero del 2018. (19 al 23 de Marzo del (21-25 Mayo 2018 ) ( 11 al 15de Junio del 2018)
2018 )
( semana 15 )
5 días antes de inicio de clases (Semana 18 y/o 19)
( semana 8 )
____________________________________
ING. EDITH BEATRIZ OLIVARES PEREZ
X FELIPE
DOCENTE
Firmado por: FELIPE NERI CASTILLO PEREZ
________________________________
MC. FELIPE NERI CASTILLO PEREZ
Vo. Bo.
Jefe del Departamento Académico
_______________________________
ING. JOSE LUIS ARZABALA MOLINA
NOTAS:
* De no presentarse al seguimiento en el periodo asignado, será considerado fuera de tiempo para efectos del llenado de la Constancia de
Liberación de Actividades.
* En caso de que el Jefe de Proyecto de Docencia imparta clases en el mismo departamento le firmará de recibido el/la Jefe(a) de
Departamento y dará el VO.BO. el/la Subdirector(a) Académico.
* En caso del que Jefe(a) de departamento académico de clases en el mismo departamento, le dará el VO. BO. el/la Subdirector(a)
Académico.