(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico

(3)Aplicable para el componente: profesional
 A) IDENTIFICACION (1)
Institución: DGETI
Plantel: Profesor(es): ): Ing. Anastacio Pérez Loa, Ing. Adrian E. Gómez
Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma González, Ing. Marcos Rafael
Estrada Avilés, Ing. Jesús Ramiro Mona López, Ing. Ignacio Sosa
Moreno.

Asignatura/ Periodo de
Módulo _____IV____ Semestre: 5° Carrera: Tec. En aplicación: Agt 2012/Enero 2013 Fecha: 9/Agt/2012
Submódulo: ___I______ Electrónica Duración de horas: 112 Hrs

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan realizar mantenimiento preventivo y/o correctivo a los sistemas de uso comercial que
utilicen PIC como componente principal.
Tema integrador: Circuitos Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el Mantiene sistemas electrónicos de uso
(1) Digitales tema integrador: (1) industrial
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Modulo V
relaciona: (1)
Categorías: (2)
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ).
Contenidos fácticos: (2)

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Contenidos procedimentales: (2)

Contenidos Actitudinales: (2)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 Contenidos en competencias profesionales: (3)
Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a sistemas de control industrial que contienen controladores lógicos
programables (PLC) o microcontroladores (PIC).
Realizar programación de microcontroladores.

Competencias genéricas y atributos: (1)

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye el alcance de un objetivo.
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para aprobar su validez.

Competencias disciplinares: (1)

CE7 Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional
(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 C) Actividades de Aprendizaje (1)
Apertura
Actividad Competencia Producto(s) del Evaluación
aprendizaje
Genérica y sus atributos Disciplinar(es)

1.- Los alumnos integrados en 5. Desarrolla innovaciones y propone  Identifica nuevas Construir el cable que Lista de cotejo para
equipos de 2 realizaran la soluciones a problemas a partir de métodos aplicaciones de va al programador evaluar el cable
construcción del cable para establecidos. paralelo. construido.
herramientas y
conectar la computadora con Sigue instrucciones y procedimientos de
productos comunes y
el programador de manera reflexiva, comprendiendo como
Microcontroladores. (10 pts.) cada uno de sus pasos contribuye al diseña y construye
2.- El facilitador proporcionará alcance de un objetivo. prototipos simples
información sobre la memoria Ordena información de acuerdo a para la resolución de Tener los programas a No es evaluable
de programa del PIC16F84 categorías, jerarquías y relaciones. problemas, satisfacer utilizar.
(Video 11) Identifica los sistemas y reglas o principios necesidades o
3.- El facilitador proporcionará medulares que subyacen a una serie de demostrar principios
información sobre la memoria fenómenos.
científicos.
de datos del PIC16F84 Construye hipótesis y diseña y aplica
(Video 12) modelos para probar su validez. Conocer el
No es evaluable.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la funcionamiento y
4.- El facilitador les experimentación para producir estructura de las
proporcionara a los alumnos conclusiones y formular nuevas preguntas. instrucciones mas
una copia de los programas a Utiliza las tecnologías de la información y utilizadas en Lenguaje C
utilizar. (Compilador de comunicación para procesar e interpretar
lenguaje ensamblador, Proteus información. Ruta para grabar todos No es evaluable.
7 y PIC600). los archivos creados. Lista de cotejo para
revisar los bancos
de memoria en el
5.- El facilitador realizara la Ubicación de los
cuaderno.
explicación de las fases de registros más usados en
diseño en un programa (Video los bancos de
13)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 Desarrollo
Competencia Producto del Evaluación
aprendizaje
Genérica y sus atributos disciplinar

6.- El facilitador les mostrara a los 5. Desarrolla innovaciones y propone Identifica nuevas
alumnos como: soluciones a problemas a partir de aplicaciones de Programación en Lista de cotejo para
a)Realizar un programa en métodos establecidos. herramientas y Lenguaje C y evaluar los programas
lenguaje ensamblador, para Sigue instrucciones y procedimientos simulación con el realizados.
productos comunes y
desplegar el valor de H’AA’ en el de manera reflexiva, comprendiendo programa Proteus.
como cada uno de sus pasos contribuye diseña y construye
puerto B. prototipos simples para
b)Dibujar el diagrama del sistema al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a la resolución de
minimo con Proteus para evaluar
categorías, jerarquías y relaciones. problemas, satisfacer
el funcionamiento del programa
Identifica los sistemas y reglas o necesidades o demostrar
compilado en lenguaje . principios medulares que subyacen a una
c) Posteriormente los alumnos principios científicos.
serie de fenómenos.
realizaran la misma practica en Construye hipótesis y diseña y aplica
equipos de dos (20 pts)(todos los modelos para probar su validez. Programación en Lista de cotejo para
bits y en diferente puerto) Sintetiza evidencias obtenidas mediante Lenguaje C y evaluar los programas
6.- El facilitador les mostrara a los la experimentación para producir simulación con el realizados.
alumnos como realizar: conclusiones y formular nuevas programa Proteus.
a)Un programa en lenguaje para preguntas.
encender y apagar un bit del Utiliza las tecnologías de la información
puerto B.(bit 0, bit4 y todos) y comunicación para procesar e
b)Dibujar el diagrama del sistema interpretar información.
mínimo con Proteus para evaluar
el funcionamiento del programa
compilado en lenguaje .
Posteriormente los alumnos
realizaran la misma practica en
equipos de dos (20 pts) Programación en Lista de cotejo para
7.- .- El facilitador les mostrara a Lenguaje C y evaluar los programas

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
los alumnos como se realiza un simulación con el realizados.
programa en lenguaje para programa Proteus
realizar el conteo de 0 a 255 en el
puerto B y también dibujar el
diagrama con Proteus para
evaluar el funcionamiento del
programa compilado en lenguaje
C. Posteriormente los alumnos
realizaran la misma practica en
equipos de dos (20 pts)
Realizar la
8.- El facilitador realizara la instalación del
explicación de cómo se realiza la programa en su
instalación del programa PIC600, computadora.
así como su funcionamiento
básico para realizar la
programación de un
microcontrolador.
Realizar el armado Lista de cotejo para
9.- Armar el sistema mínimo en el del sistema
evaluar el sistema
protoboard en equipos de 2 mínimo.
mínimo.
integrantes 10 puntos
Cierre
Actividad Competencia Producto del Evaluación
aprendizaje
Genéricas y sus atributos disciplinar

10.- El alumno de manera - Identifica nuevas Programación en

individual realizara un programa 5. Desarrolla innovaciones y propone aplicaciones de Lenguaje C y Lista de cotejo para
que haga parpadear su número soluciones a problemas a partir de métodos herramientas y simulación con el evaluar el programa
de lista en el puerto B (encienda establecidos. programa Proteus realizado
productos comunes y
y apague) 20 pts Sigue instrucciones y procedimientos de
diseña y construye

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 manera reflexiva, comprendiendo como prototipos simples .
cada uno de sus pasos contribuye al para la resolución de
alcance de un objetivo. problemas, satisfacer
Ordena información de acuerdo a necesidades o
categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios demostrar principios
medulares que subyacen a una serie de científicos.
fenómenos.
Construye hipótesis y diseña y aplica .
modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la
experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologías de la
información y comunicación para
procesar e interpretar información.

A) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de Información
50 Computadoras 20 Protoboard Proporcionados en línea en skydrive y en una guía de actividades
20 Programadores de PIC 20 PIC16F84 Entrevista con técnicos o ingenieros en electrónica
Compilador de C 20 pincetas Foros de electrónica
Proteus 7 20 pinzas de corte
Programador de 20 pinzas de punta
microcontrolador
(programa)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 A) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:
Profesor(es) Ing. Luis Alfonso Delgado Ing. Adrian E. Gómez Mendoza
Jefe Técnico Operativo DGETI en Presidente Estatal de Academia de Electrónica
Tamaulipas

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
 I N S T R U M E N T O S D E E V A L U A C I O N.
MODULO V

SUBMODULO I: Programación de Microcontroladores Secuencia II Carrera Técnico en Electrónica

Profesores: : Ing. Anastasio Peres,Ing. Adrian E. Gómez Mendoza, Ing. Jaime Moctezuma González, Ing. Marcos Rafael Estrada,

Ing. Ignacio Sosa Moreno

Lista de cotejo Act. 5

NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………..GPO.:……………..FECHA:……………………………………….

Criterio a evaluar: Desempeño

Ponderación: 20%
Producto: Programa compilado en C y simulado en Proteus 7.
No. Dieron respuesta a las siguientes preguntas Cumplimiento Observaciones
Si No NA
1 ¿El programa en C se almacena con el nombre y ruta especificada?(2pts)

2 ¿A cada una de las líneas del programa en C se le agrego un comentario con

su descripción de funcionamiento? (2pts)

3 ¿Al programa en C se le agregaron los integrantes del equipo, la fecha de

elaboración y el grupo? (2pts)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
4 ¿La compilación del programa en C se realiza sin ningún contratiempo?
(2pts)

5 Se realiza el diagrama en proteus de acuerdo a las especificaciones

establecidas en clase?(edición de componentes, títulos) (2pts)
6 Se almacena el diagrama elaborado en proteus con el nombre y ruta
especificado?(2pts)
7 Al ejecutar la simulación de Proteus esta se realiza conforme a lo
estipulado? (4pts enciende todo puerto B y 4 pts despliega AA)

Sumatoria:

Lista de cotejo Act. 6 y 7

NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………..GPO.:……………..FECHA:……………………………………….

Criterio a evaluar: Desempeño

Ponderación: 20%
Producto: Programa compilado en C y simulado en Proteus 7.
No. Dieron respuesta a las siguientes preguntas Cumplimiento Observaciones
Si No NA
1 ¿El programa en C se almacena con el nombre y ruta especificada?(2pts)

2 ¿A cada una de las líneas del programa en C se le agrego un comentario con su descripción de
funcionamiento? (2pts)

3 ¿Al programa en C se le agregaron los integrantes del equipo, la fecha de elaboración y el grupo? (2pts)

4 ¿La compilación del programa en C se realiza sin ningún contratiempo? (2pts)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
5 Se realiza el diagrama en proteus de acuerdo a las especificaciones establecidas en clase?(edición de
componentes, títulos) (2pts)
6 Se almacena el diagrama elaborado en Proteus con el nombre y ruta especificado? sistema mínimo
act6a o sistema mínimo act6b (2pts)
7 Al ejecutar la simulación de Proteus esta se realiza conforme a lo estipulado? (4pts parpadea bit0 de B
y 4 pts parpadea nible bajo de A)

Sumatoria:

Lista de cotejo Act 10

Momento: Cierre ( 30% )
NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………..GPO.:……………..FECHA:……………………………………….

Criterio a evaluar: Desempeño

Ponderación: 30%
Producto: Programa compilado en C y simulado en Proteus 7.
No. Dieron respuesta a las siguientes preguntas Cumplimiento Observaciones
Si No NA
1 ¿El programa en C se almacena en la ruta especificada?(3pts)

2 ¿El programa en C se almacena con el nombre especificado? (3pts)

3 ¿A cada una de las líneas del programa en C se le agrego un comentario con

su descripción de funcionamiento? (3pts)

4 ¿Al programa en C se le agregaron los integrantes del equipo, la fecha de

elaboración y el grupo? (3pts)

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional
5 ¿La compilación del programa en C se realiza sin ningún contratiempo?
(3pts)

6 Se realiza el diagrama de acuerdo a las especificaciones establecidas en

clase?(componentes, títulos) (2.5 pts)
7 Se almacena el diagrama elaborado en proteus con el nombre y ruta
especificado?(2.5 pts)
8 Al ejecutar la simulación de Proteus esta se realiza conforme a lo
estipulado? (10pts)

Sumatoria:

(1)Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional

(2)Aplicable para los componentes: básico y propedéutico
(3)Aplicable para el componente: profesional