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Comentamos sobre La creación del Mundo

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : 80896
1.2. PROFESOR DE AULA : Rosa Rodriguez Meregildo
1.3. DIRECTORA : Rosa Rodriguez Meregildo
1.4. GRADO : 5° Y 6°
1.5. FECHA : 10-junio-2016

II. PROPOSITO DE LA SESION

Que los niños conozcan como referente MATERIALES A UTILIZAR


a la creación del mundo. biblia(Génesis 1:1-2. )
Que valoren a Dios por su obra que hizo  Papelotes
y que hay que cuidarlo  Plumones
 Hojas de trabajo
 Cinta masking

III. COMPETENCIAS, CAPACIDAD E INDICADORES PARA TRABAJAS.

AR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


EA
Vivencia su fe desde la oración, Analiza como es que <Dios creo al
reflexión y contemplación mundo.
Participa en la oración y celebraciones reraliza un pequeño resumen de
de su entorno para dar testimonio de fe lo hermoso que Dios a creado.
RELIGION

Reconoce el amor de Dios Padre, Invita a su prójimo al cambio de


revelado en Jesús, y su mensaje de actitud de desprecio de las obras
Salvación para todos. de Dios por el amor a la obras de
Dios.(Praxis cristiana)

Comprende críticamente diversos tipos de ESCUCHA activamente diversos Practica modos y normas culturales de
textos orales en variadas situaciones tipos de textos orales en distintas convivencia que permiten la
comunicativas, poniendo en juego procesos situaciones de interacción. comunicación oral.
de escucha activa, interpretación y reflexión. Toma apuntes mientras escucha de
COMUNICACION

acuerdo con su propósito y tipo de


texto oral, haciendo una lista de ideas.
RECUPERA Y REORGANIZA Reordena información explícita
información en diversos tipos de estableciendo relaciones de
textos orales. secuencia, comparación y causa-
efecto.
INFIERE E INTERPRETA el Deduce hechos, referentes, lugares y
significado del texto oral. relaciones de causa-efecto a partir de
información explícita en los textos que
escucha.
Descifra, según modos culturales
diversos, emociones y estados de
ánimo a partir de recursos no
verbales.
REFLEXIONA críticamente sobre Opina acerca de las ideas, hechos,
la forma, contenido y contexto de personas o personajes del texto
los textos orales. escuchado.
Identifica el propósito del texto y el rol
del hablante.

IV. MOMENTOS DE LA SESION

INICIO El docente pide a los niños que expresen sus conocimientos previos
Formamos grupos para trabajar
Escuchamos la canción amistad
“como están amigos como están”
……
“Este es un saludo de amistad”
-………………………….
Se declara el tema
Dialogamos con los niños referente a todo lo que nosotros podemos ver que existe. Luego hacemos
interrogantes.
¿porque creen que existe el día?
¿Por qué la noche?
¿Por qué las aguas?
se declara el tema a trabajar.

DESARROLLO Trataremos el dia de hoy sobre la creación del mundo


Se les entrega silueta a los niños del mundo como fue al principio
Se explica paso a paso lo que va sucediendo mediante el dialogo con los niños.
Entregamos una pequeña lectura
ANTES DE LA LECTURA
¿Será interesante conocer la creación del mundo?
-Formula sus hipótesis
DURANTE LA LECTURA

-Lee y procesa la información de la lectura ”.


Oración de inicio
SOBRE LA AMISTAD
En el jardín de la vida La AMISTAD es una flor.
Se riega con el cariño Y crece con el amor.
Tres cosas puedo decir
Que pueden hacer crecer la AMISTAD:
Perdonar y compartir
Y vivir en la verdad
Experiencia de vida: Revisamos y evaluamos los compromisos del encuentro anterior. A
continuación comentamos la poesía y reflexionamos con algunas preguntas disparadoras como: -
¿Qué cosas hay que cultivar en la amistad? -¿Cuáles son los ingredientes para que esa amistad
crezca? -¿Sabemos pedir perdón a nuestros amigos? ¿Es fácil?

Sobre la creación del mundo

Había una vez un mundo sin sol ni luna. La tierra y el mar aún no se habían separado, y el
cielo era una manta que lo cubría todo. Un tiempo en que la oscuridad aun no era oscura, y
no había ni frío ni calor.

Un día, en este mundo, aparecieron dos luces muy brillantes que al llegar al suelo se
transformaron en dos hermosos niños. El primero en llegar era pálido como la luna, sus
cabellos eran del mimo color que la plata y en sus ojos se podía ver el color de la noche. Al
verlo, el cielo se alegró mucho ya que hasta el momento se sentía muy solo. Así, al verlo, el
cielo lo bautizo como Llust.

El otro niño, en cambio, era rubio como el oro. Sus ojos tenían el color del día y su sonrisa
cálida como el sol. El Cielo estaba muy contento, porque nunca más se sentiría solo. El cielo
decidió llamar al segundo niño Llast

Los dos niños trajeron la luz al mundo, y así, de golpe, la oscuridad empezó a ser oscura, y
por primera vez apareció el frío y la calor.

A los niños les encantaba jugar al escondite entre las sombras de la oscuridad, hasta que un
mal día Llast se perdió. Llust se entristeció mucho porque Llast era su único compañero de
juegos. Estaba tan y tan triste que empezó a llorar y llorar. EL cielo, nunca había visto llorar
a nadie ya que hasta entonces nunca habían conocido la pena, decidió subir todas las
lágrimas al cielo y colgarlas de su capa para que con su brillo Llust pudiera encontrar a su
amigo. Entonces, el mundo tenia ya un poco de luz, y Llust se puso a buscar a su amigo.
Separo la tierra del mar para ver si se había caído dentro, pero no estaba allí. Siguió
corriendo por todos los mares y continentes que había formado al separar la tierra del mar
hasta que al fin lo encontró sentado y llorando, pero como Llast tenia la calor del sol todas
sus lágrimas se evaporaban y subían al cielo como nubes. AL reencontrarse, se abrazaron
tan fuerte y con tanta alegría que la tierra tembló de la emoción y de ella nacieron todas las
plantas del mundo. Pero se abrazaron tan y tan fuerte que sus cuerpos se quebraron en mil
pedazos esparcidos por todo el mundo. De todos sus pedazos nacieron los animales del
mundo que salieron corriendo alimentados de la alegría del abrazo que los había creado. De
sus corazones, en cambio, nacieron todos los niños del mundo que desde entonces reparten
la felicidad que les dieron los dos niños.

Pero el cielo, muy apenado porque Llust y Llast eran casi sus hijos busco sus almas por todo
el mundo y las subió con él al cielo. A la alma de Llust la convirtió en la Luna y a Llast en el
Sol. Así, desde ese momento, los niños tendrían luz de día y de noche y así no se podrán
perder nunca mas en la oscuridad. Así, desde ese momento, Llust ilumina la noche por
oscura que sea, y Llast, de día, vigila que ningún niño se pierda de nuevo

- DESPUES DE LA LECTURA

-En grupos responden las preguntas del nivel crítico, emiten puntos de vista diversos.

¿Qué te pareció el texto leído?. Da dos razones para sustentar tu opinión.

-Reflexionan acerca de su proceso de comprensión.

trabajamos pintando dia a dia la creación del mundo

CIERRE Reflexionamos aprendiendo la Oración final:


Por mis amigos Jesús,
Acuérdate de mis amigos.
Te doy gracias por todos ellos.
Son muy buenos y los quiero mucho.
Protégelos y cuídalos.
Acompáñalos siempre de día y de noche y en todas partes.
Que gocen de buena salud y crezcan sanos.
Si alguno se enferma. Señor, ayuda a que sane pronto.
Te pido por las familias de mis amigos, sus padres, hermanos, abuelos, que todos estén bien.
Cuida mucho a mis amigos, y que aprendamos a vivir cada día más unido
Sobre la creación del mundo

Había una vez un mundo sin sol ni luna. La tierra y el mar aún no se habían separado, y
el cielo era una manta que lo cubría todo. Un tiempo en que la oscuridad aun no era
oscura, y no había ni frío ni calor.

Un día, en este mundo, aparecieron dos luces muy brillantes que al llegar al suelo se
transformaron en dos hermosos niños. El primero en llegar era pálido como la luna,
sus cabellos eran del mimo color que la plata y en sus ojos se podía ver el color de la
noche. Al verlo, el cielo se alegró mucho ya que hasta el momento se sentía muy solo.
Así, al verlo, el cielo lo bautizo como Llust.

El otro niño, en cambio, era rubio como el oro. Sus ojos tenían el color del día y su
sonrisa cálida como el sol. El Cielo estaba muy contento, porque nunca más se sentiría
solo. El cielo decidió llamar al segundo niño Llast

Los dos niños trajeron la luz al mundo, y así, de golpe, la oscuridad empezó a ser
oscura, y por primera vez apareció el frío y la calor.

A los niños les encantaba jugar al escondite entre las sombras de la oscuridad, hasta
que un mal día Llast se perdió. Llust se entristeció mucho porque Llast era su único
compañero de juegos. Estaba tan y tan triste que empezó a llorar y llorar. EL cielo,
nunca había visto llorar a nadie ya que hasta entonces nunca habían conocido la pena,
decidió subir todas las lágrimas al cielo y colgarlas de su capa para que con su brillo
Llust pudiera encontrar a su amigo. Entonces, el mundo tenia ya un poco de luz, y Llust
se puso a buscar a su amigo. Separo la tierra del mar para ver si se había caído dentro,
pero no estaba allí. Siguió corriendo por todos los mares y continentes que había
formado al separar la tierra del mar hasta que al fin lo encontró sentado y llorando,
pero como Llast tenia la calor del sol todas sus lágrimas se evaporaban y subían al cielo
como nubes. AL reencontrarse, se abrazaron tan fuerte y con tanta alegría que la tierra
tembló de la emoción y de ella nacieron todas las plantas del mundo. Pero se
abrazaron tan y tan fuerte que sus cuerpos se quebraron en mil pedazos esparcidos
por todo el mundo. De todos sus pedazos nacieron los animales del mundo que
salieron corriendo alimentados de la alegría del abrazo que los había creado. De sus
corazones, en cambio, nacieron todos los niños del mundo que desde entonces
reparten la felicidad que les dieron los dos niños.

Pero el cielo, muy apenado porque Llust y Llast eran casi sus hijos busco sus almas por
todo el mundo y las subió con él al cielo. A la alma de Llust la convirtió en la Luna y a
Llast en el Sol. Así, desde ese momento, los niños tendrían luz de día y de noche y así
no se podrán perder nunca mas en la oscuridad. Así, desde ese momento, Llust ilumina
la noche por oscura que sea, y Llast, de día, vigila que ningún niño se pierda de nuevo
Día 1 de la Creación (Génesis 1:1-5)

Dios creó los cielos y la tierra. "Los cielos" se refiere a todo


más allá de la tierra, el espacio ultraterrestre. La tierra está
hecha pero no formada de alguna manera específica, aunque
el agua está presente. Dios luego habla luz a la existencia. A
continuación, Él separa la luz de las tinieblas y nombra la luz
"día" y las tinieblas "noche". Esta obra creativa se produce de
la noche hasta la mañana – un día.

Día 2 de la Creación (Génesis 1:6-8)

Dios crea el cielo. El cielo forma una barrera entre el


agua sobre la superficie y la humedad en el aire. En este
momento la tierra tendría una atmósfera. Esta obra
creativa se produce en un día.

Día 3 de la
Creación (Génesis 1:9-13)

Dios creó la tierra seca. Continentes e islas están


por encima del agua. Los grandes cuerpos de
agua se llaman "mares" y lo seco se llama
"tierra". Dios declara que todo esto es bueno.

Dios creó toda la vida vegetal, tanto grandes


como pequeñas. Él crea esta vida para ser
autosuficiente; las plantas tienen la capacidad
de reproducirse. Las plantas fueron creadas en
gran diversidad (muchos "géneros"). La tierra
era verde y llena de vida vegetal. Dios declara
que este trabajo también es bueno. Esta obra
creativa toma un día.

Día 4 de la Creación (Génesis 1:14-19)

Dios crea todas las estrellas y los cuerpos celestes. El


movimiento de estos ayudarán al hombre a registrar el
tiempo. Dos grandes cuerpos celestes están hechos en
relación con la tierra. El primero es el sol que es la
principal fuente de luz y la luna que refleja la luz del sol. El
movimiento de estos cuerpos distinguirá el día de la
noche. Este trabajo también se declara ser bueno por
Dios. Esta obra creativa toma un día.
Día 5 de la Creación (Génesis 1:20-23)

Dios creó toda la vida que vive en el agua. Toda


vida de todo tipo que vive en el agua se hace en
este momento. Dios también crea todos los
pájaros. El lenguaje permite que esto pueda ser el
tiempo que Dios hizo los insectos voladores
también (o, si no, fueron hechos el día seis). Todas
estas criaturas son hechas con la capacidad de
perpetuar su especie por reproducción. Las
criaturas hechas en el día 5 son las primeras
criaturas bendecidas por Dios. Dios declara buena
esta obra, y ocurre en un día.

Día 6 de la creación (Génesis 1:24-31)

Dios crea todas las criaturas que viven en tierra


firme. Esto incluye todo tipo de criatura no incluido
en los días anteriores y el hombre. Dios declara
buena esta obra.

Dios toma consejo consigo mismo, "Entonces dijo


Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen,
conforme a nuestra semejanza." (Génesis 1:26). Esto
no es una revelación explícita de la Trinidad, pero es
parte del fundamento de tal, como Dios revela un "nosotros" dentro de la Deidad. Dios hace el
hombre, y el hombre está hecho a la imagen de Dios (hombres y mujeres ambos llevan esta
imagen) y es especial por encima de todas las otras criaturas. Para subrayar esto, Dios pone al
hombre en autoridad sobre la tierra y todas las otras criaturas. Dios bendice al hombre y le
ordena reproducirse, llenar la tierra y sojuzgarla
(ponerla bajo la administración legítima del hombre
como autorizado por Dios). Dios anuncia que el
hombre y todas las otras criaturas solo van a comer
plantas. Dios no anulará esta restricción dietética hasta
Génesis 9:3-

La obra creadora de Dios se completa al final del sexto


día. Todo el universo en toda su belleza y perfección
fue formado totalmente en seis días literales,
concurrentes de 24 horas. En la conclusión de Su
creación, Dios anuncia que todo "era bueno en gran
manera". (Génesis 1:31)

Día 7 de la Creación (Génesis 2:1-3)

Dios descansa. Esto de ninguna manera indica que estaba cansado de Sus esfuerzos creativos,
pero indica que la creación es completa. Además, Dios está estableciendo un patrón de un día
en siete para descansar. El mantenimiento de este día eventualmente será un rasgo distintivo
del pueblo escogido de Dios (Éxodo 20:8-11).