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MAGIE DES MOTS UNIDADE 5 – Ma journée

5 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação


Compreender um Textos e I 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto oral. vocabulário 1. Associar frases a Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados imagens.
com o tema da 2. Assinalar a 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
unidade opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Total: 20p
5 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Texto A. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito. relacionado com 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
o tema da verdadeiras de 4 x 1,5 p = 6p
unidade frases falsas; Resposta correta: 1,5 pontos
corrigir as frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
2. Transcrever 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
frases do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Tarefas B. 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
pragmáticos, lexicais domésticas 1. Associar partes Resposta incorreta: 0 pontos
e gramaticais de frases.
tratados. Horas 2.Escrever as 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
horas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Presente do 3. Completar 8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos
gramaticais tratados. indicativo: se frases. Resposta incorreta: 0 pontos
laver, aller, faire,
prendre
Artigos 4. Completar frases 5 x 2p =10p Resposta correta: 2 pontos
contraídos com com as palavras Resposta incorreta: 0 pontos
preposição dadas.
Expressão de 5. Associar partes 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
oposição de frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: 6. Escrever um 20p 16 – 20 pontos – Texto organizado
enunciado escrito Rotina Diária texto curto. e simples, respeitando as
com coesão e indicações dadas; erros de
coerência. ortografia e de estrutura
irrelevantes.
9 – 15 pontos – Texto simples,
respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de
estrutura que não prejudicam a
clareza do texto.
1 – 8 pontos – Texto muito
elementar, não respeitando na
totalidade as informações
fornecidas; erros frequentes de
ortografia e morfossintaxe,
prejudicando por vezes a clareza
do texto.
0 pontos – Não obedece ao tema
proposto; revela deficiências
graves a nível de estrutura e
ortografia.
Total 100p

0
CONTRÔLE 5 - COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 5 – Ma journée

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______


Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1. Écoute et ordonne les images de 1 à 6.

a.  b.  c. 

d.  e.  f. 

2. Écoute la routine de Christine et coche les heures que tu entends.

a. Le samedi, elle se lève à: c. Le dimanche, elle sort à:


 9h30  11h15
 8h30  11h45
b. Elle déjeune à: d. Le dimanche, elle se couche à:
 12h45  22h25
 12h30  22h15

1
CONTRÔLE 5 UNITÉ 5 – Ma journée

Prénom/Nom : ______________________________________ Nº _______ Classe ______

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________

A – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis attentivement le texte suivant.

Ma routine

«Je m’appelle Léa Martin. J’habite à Bordeaux.


Pendant la semaine, je me lève à 7h00 pour aller à
l’école. Je prends une douche et après, je prends mon
petit-déjeuner dans la cuisine avec mes parents et mon
frère.
Je sors à 7h45 et je prends le métro. Les cours
commencent à 8h15.
La récréation est à 10h30. Je parle avec mes copains et
on joue au ballon.
À midi, je mange à la cantine. Le mercredi, je déjeune
chez moi parce que je n’ai pas cours l’après-midi.
Les cours finissent à 17h00.
Quand je rentre, je regarde un peu la télé, je joue sur
mon ordinateur et je fais mes devoirs.
Le dîner, c’est à 20h00. Je vais au lit vers 22h00.
Ma vie, c’est comme ça!»

1. Relis le texte et dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Ensuite, corrige les
fausses.

2
a. Léa se lève tard. V  F  _________________
b. Elle prend le petit-déjeuner avec sa sœur. V  F  _________________
c. Elle sort de sa maison avant huit heures. V  F  _________________
d. Elle va à l’école en voiture. V  F  _________________
e. Ses cours commencent avant huit heurs trente. V  F  _________________
f. Léa déjeune chez elle le jeudi. V  F  _________________
g. Elle fait ses devoirs avant le dîner. V  F  _________________

3
2. Copie du texte les phrases qui prouvent les affirmations suivantes.
a. Elle déjeune à la cantine.
_____________________________________________________________________
b. Elle ne se couche pas tard.
_____________________________________________________________________

B – INTERACTION ET LANGUE

1. Le week-end, Mélanie aide ses parents à faire le ménage. Relie les deux colonnes et
découvre ce qu’elle fait.
a. Elle passe… 1. sa chambre.
b. Elle range… 2. la table.
c. Elle fait… 3. la poubelle.
d. Elle descend… 4. l’aspirateur.
e. Elle met… 5. la vaisselle.

2. Écris l’heure que marque chaque horloge.

07:15 08:30 09:45 03:20 09:10 02:50


a. b. c. d. e. f.
a. _______________________________ d. _______________________________

b. _______________________________ e. _______________________________

c. _______________________________ f. _______________________________

3. Complète au présent de l’indicatif.

Marc 1__________________ (se lever) à sept heures


et demie. Il 2__________________ (prendre) son
petit-déjeuner.
Il 3__________________ (aller) à l’école à pied. Les
cours 4__________________ (commencer) à huit
heures et demie.
Après les cours, il 5__________________ (rentrer) et il
6
__________________ (faire) ses devoirs.
Après le dîner, il 7__________________ (regarder) un

peu la télé et il 8__________________ (se coucher) à


vingt-deux heures.
4. Complète les phrases avec les articles contractés au, à la, à l’, aux.

a. Léa va ___________ piscine.

4
b. Pierre va ___________ cinéma voir Hobbit 3.
c. Stéphane va ___________ école de musique.
d. Laure va ___________ aéroport avec sa mère.
e. Roxane va ___________ États-Unis avec ses parents.

5. Relie les deux colonnes.


a. Aline étudie peu, mais… 1. il adore voir des matchs.
b. Louis mange beaucoup, mais… 2. elle a de bonnes notes.
c. François n’aime pas jouer au foot, mais… 3. elles ne vont pas au cinéma.
d. Ces deux filles adorent voir des films, mais … 4. il n’est pas gros.

C – PRODUCTION ÉCRITE

1. Dans un petit texte, parle de tes routines pendant le week-end. Utilise les expressions du
tableau.

_____________________________________________________________________
Le matin
L’après-midi
_____________________________________________________________________
Le soir
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

A B C
1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1.
20 4 10 12 16 10 8 20

Dá a tua opinião sobre este teste.


1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B5  C1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B 5  C1 

5
UNIDADE 5 – Ma journée

CONTRÔLE 5

TRANSCRIPTION:

1. 1. Bruno regarde la télé avant de se coucher.


2. Le samedi, Caroline joue à des jeux vidéo.
3. Emma fait son lit avant d’aller à l’école.
4. Sophie fait ses devoirs après l’école.
5. Jules mange à la cantine.
6. Le frère de Nadia va à l’école à 8 heures.

2. Salut!
Je m’appelle Christine.
J’adore le week-end parce que je n’ai pas d’école.
Le samedi, je me lève à 9h30, je fais ma toilette et je vais dans une académie de danse.
À 12h30, je déjeune avec mon père et mon frère.
L’après-midi, je fais du vélo avec mes cousins dans le parc. Parfois nous faisons aussi du roller.
À 16h30, je rentre et je regarde la télé. J’adore les films d’aventures.
Le dimanche, je sors de chez moi à 11h15 parce que je vais jouer au foot avec l’équipe de mon
collège.
Je me couche à 22h15, car je dois bien dormir.

CONTRÔLE 5 – CORRIGÉS

COMPRÉHENSION ORALE

1. a. 5; b. 4; c. 1; d. 3; e. 6; f. 2.

6
1. a. 9h30
b. 12h30
c. 11h15
d. 22h15

CONTRÔLE 5
A
1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V.

a. Léa se lève tôt, à 7h00.


b. Elle prend le petit-déjeuner avec ses parents et sa sœur.
d. Elle va à l’école en métro.
e. Elle déjeune chez elle le mercredi.

2. a. À midi, je mange à la cantine.


b. Je vais au lit vers 22h00.

7
B
1. a – 4; b – 1; c – 5; d – 3; e – 2.

2. a. sept heures et quart


b. huit heures trente
c. neuf heures quarante-cinq / dix heures moins le quart
d. trois heures vingt
e. neuf heures dix
f. deux heures cinquante / trois heures moins dix

3. 1. se lève; 2. prend; 3. va; 4. commencent; 5. rentre ; 6. fait ; 7. regarde ; 8. se couche.

4. a. à la; b. au; c. à l’; d. à l’; e. aux.

5. a. 2; b. 4; c. 1; d. 3.