KISI-KISI

SKALA MOTIVASI BELAJAR

Skala Motivasi Belajar

Indikator instrumen skala motivasi belajar siswa disusun berdasarkan beberapa aspek-aspek motivasi
belajar menurut (Uno 2016: 31) sebagai berikut:
Hasrat dan keinginan untuk melakukan kegiatan (1,2,3)
Adanya dorongan dan kebutuhan melakukan kegiatan (4,5,6)
Adanya harapan dan cita-cita (7)
Penghargaan dan penghormatan atas diri (8,9)
Adanya lingkungan yang baik (12)
Adanya kegiatan yang menarik (10,11)
Nomor Jumlah Jumlah
Aspek-Aspek
No Pernyataan Pernyataan Total
Motivasi Belajar
+ - + -
1 Pantang menyerah/ulet (Indikator) 1,13 21,18 2 2 4
2 Tanggung jawab terhadap tugas 2 14,22 1 2 3
3 Kehadiran di sekolah 23 3 1 1 2
4 Kegiatan PBM di kelas 4 24 1 1 2
5 Belajar di rumah 35 5,25 1 2 3
6 Memiliki tujuan yang jelas dalam belajar 6,26 - 2 0 2
7 Mengutamakan prestasi 27 7 1 1 2
8 Umpan balik atas hasil pekerjaan siswa 8 15,29 1 2 3
9 Promosi siswa teladan 30 9 1 1 2
10 Model pembelajaran bervariasi 10,19,31 16,34 3 2 5
11 Bahan ajar bervariasi 11,20,32 17,28 3 2 5
12 Kenyamanan kelas 12 33 1 1 2
Jumlah 18 17 35
ANGKET MOTIVASI BELAJAR KIMIA

Nama :
Kelas :

Petunjuk pengisian !
1. Isilah identitas kamu dengan lengkap.
2. Isilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda check (√) pada kolom SS (Sangat
Setuju), S (Setuju), RR (Ragu-ragu), TS (Tidak Setuju), dan STS (Sangat Tidak Setuju) sesuai
dengan keadaan yang kamu rasakan.
3. Pilihan jawaban pada angket ini tidak ada benar maupun salah, untuk itu jawablah pernyataan-
pernyataan tersebut sesuai keadaan sebenarnya, bukan keadaan yang seharusnya.
4. Isilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dan jangan sampai ada yang terlewati (kosong).
5. Sebelum angket dikembalikan, periksalah kembali sampai kamu yakin bahwa seluruh pernyataan
sudah terjawab semua.
6. Hasil angket ini tidak akan mempengaruhi nilai akademik kamu.

Skala Motivasi Belajar

Jawaban
No Aspek
SS S RR TS STS
1 Meskipun nilai kimia saya selalu rendah, saya tidak pernah
berputus asa dalam mempelajari kimia.
2 Jika ada tugas yang belum dapat saya selesaikan, saya berusaha
mencari referensi dari sumber lain.
3 Saya datang ke sekolah hanya untuk berkumpul dengan teman-
teman.
4 Pada saat guru menjelaskan materi, saya memperhatikan
dengan sungguh-sungguh.
5 Saya jarang meluangkan waktu untuk belajar di rumah.
6 Untuk mencapai tujuan yang telah saya tetapkan, saya
berusaha mengerahkan seluruh kemampuan yang ada pada diri
saya.
7 Saya lebih senang berorganisasi daripada meningkatkan
prestasi.
8 Pujian yang diberikan guru terhadap hasil pekerjaan saya,
mendorong saya belajar lebih giat.
9 Tidak ada promosi siswa teladan menjadikan saya malas
belajar.
10 Saya menyukai praktikum yang dilakukan pada pokok bahasan
Asam Basa.
11 Saya senang membaca modul Kimia daripada bahan ajar lain.
12 Saya sangat senang belajar di kelas karena ruangannya bersih
dan nyaman
13 Saya berusaha menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru,
meskipun saya kesulitan dalam menjawabnya.
14 Terlambat mengumpulkan tugas merupakan hal yang biasa
bagi saya.
15 Meskipun guru selalu memberikan pujian terhadap hasil
belajar saya, saya tidak akan meningkatkan intensitas belajar
saya.
16 Saya tidak menyukai praktikum yang dilakukan pada pokok
bahasan Asam Basa.
17 Penjelasan materi dalam modul membingungkan, sehingga
saya tidak berkeinginan mempelajari modul Kimia.
18 Apabila saya menemukan soal-soal Kimia yang belum saya
pahami, maka soal tersebut tidak saya kerjakan.
19 Saya menyukai praktikum Kimia dengan pembuatan produk-
produk yang dapat diperjualbelikan.
20 Belajar menggunakan modul Kimia memotivasi saya untuk
belajar lebih giat.
21 Saya tidak menyukai praktikum kimia karena saya harus
meluangkan waktu lebih untuk membuat laporan praktikum.
22 Saya memilih cara termudah dalam menyelesaikan tugas,
meskipun hasilnya tidak maksimal.
23 Kedatangan saya ke sekolah, semata-mata ingin belajar.
24 Saya mengobrol / berbisik-bisik dengan teman pada saat guru
kimia sedang menjelaskan.
25 Saat berada di rumah, saya lebih sering bermain daripada
belajar.
26 Saya bercita-cita menjadi wirausaha/pengusaha Kimia,
sehingga saya semangat belajar Kimia.
27 Saya berusaha belajar giat untuk mencapai prestasi yang
terbaik.
28 Saya lebih termotivasi membaca LKS kimia daripada Modul
Kimia.
29 Penghargaan yang diberikan kepada siswa yang berprestasi
tidak mendorong saya belajar lebih giat.
30 Pemilihan siswa berprestasi mendorong saya untuk belajar
lebih giat lagi.
31 Praktikum pada pokok bahasan Asam Basa memotivasi saya
untuk melakukan praktikum-praktikum lain yang
menghasilkan sesuatu yang bermanfaat.
32 Saya senang mempelajari Kimia karena bahan ajar yang saya
gunakan sangat bervariasi.
33 Suasana kelas yang nyaman menjadikan saya lebih senang
bermain daripada belajar.
34 Praktikum kimia pada pokok bahasan Asam Basa tidak
memotivasi saya dalam belajar.
35 Saya sering menggunakan waktu luang di rumah untuk
menyelesaikan tugas proyek dari guru.

&&& Terima Kasih &&&