Lista 1 de exercícios para Regulação e Serviços Públicos

Cada membro do grupo pode ter opinião divergente. Não tem problema. Apenas explicitem
nas respostas seus pontos de vista. Não se preocupem caso não consigam responder tudo, da
forma mais completa possível – neste curso minhas notas medem esforço.

1. Com base no que foi dado em sala e no item 16.3, Equidade e Eficiência, Capítulo 16,
Equilíbrio Geral e Eficiência Econômica, do P&R, Microeconomia (manual indicado no
programa e adotado também em Microeconomia), expliquem:
1.1. O que é eficiência econômica em equilíbrio geral?
1.2. O que seria equidade? Equidade de oportunidades? De riqueza? Renda? Seria justo
não remunerar mais pelo mérito? Em quais contextos pode-se falar em meritocracia numa
sociedade?
1.3. Qual seria a opinião dos membros do grupo sobre o que deve ser procurado, por
exemplo, mais eficiência e menos justiça, o contrário ou ambos? Mas como, de que forma?
1.4. Em que contexto alguma desigualdade pode ser aceitável ou não?
1.5. O que seriam falhas morais de mercado?

2. Definam e forneças exemplos de:

2.1. Bens públicos;
2.2. Bens semi-públicos;
2.3. Externalidades positivas;
2.4. Externalidades negativas;

3. Alguns bens produzidos pelo setor privado assumem cada vez mais uma natureza de
bens semi-públicos? Por que? Forneçam exemplos.

4. Na Constituição de 1988 o SUS é colocado, na forma da lei, como um bem público

puro? Se sim ou se não, expliquem. É racional definir na forma da lei que um bem deve ser
público (na acepção econômica do termo, lembrem-se)?

5. A internet tem natureza de bem público? Deveria ser ela precificada? Cuidado, a
resposta não é simples (a Avenida Rebouças é uma metáfora da Rede).

1
6. Por que falamos que o mercado falha quando estamos a nos referir à oferta e demanda
por bens públicos e semi-públicos?

Vídeos de apoio para todas as questões (inspiração, não são mandatórios):

(i) http://bit.ly/2t7qI1l
(ii) http://bit.ly/1kKgPdl
(iii) http://bit.ly/2GU6Px4
(iv) http://bit.ly/1EOmngh
(v) http://bit.ly/2oHWGvI
(vi) http://bit.ly/2Fgboo7