Você está na página 1de 6

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1

CIÊNCIAS NATURAIS
8. ANO

Nome:____________________________ N.:_____ Turma:_____


Data:___/____/____ Avaliação:____________________________
Professor:______________________________________________

Grupo I
Designa-se por atmosfera primitiva a primeira camada gasosa que envolveu a Terra. Esta atmosfera sofreu
alterações ao longo do tempo geológico, até à atualidade.

Figura 1

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1. A atmosfera primitiva era, comparativamente com a atmosfera atual,....


(A) menos rica em vapor de água mas mais rica em oxigénio.
(B) menos rica em hidrogénio mas mais rica em nitrogénio e oxigénio.
(C) mais rica em dióxido de carbono, vapor de água e oxigénio.
(D) mais rica em hidrogénio, metano e vapor de água.

2. Gases como o vapor de água, o dióxido de carbono e o hidrogénio da atmosfera primitiva tiveram
origem...
(A) na fotossíntese.
(B) no vulcanismo.
(C) no arrefecimento da Terra.
(D) no aparecimento de vida na Terra.

Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 1


3. Na atmosfera atual, os gases mais abundantes são o...
(A) oxigénio e o hidrogénio.
(B) oxigénio e o vapor de água.
(C) nitrogénio e o oxigénio.
(D) nitrogénio e o vapor de água.

4. O aparecimento de seres autotróficos teve como consequência...


(A) a diminuição da concentração de oxigénio e de dióxido de carbono na atmosfera.
(B) o aumento da concentração de oxigénio e de dióxido de carbono na atmosfera.
(C) a diminuição da concentração de oxigénio e o aumento de dióxido de carbono na atmosfera.
(D) o aumento da concentração de oxigénio e a diminuição de dióxido de carbono na atmosfera.

5. Refira de que forma o aparecimento de seres fotossintéticos influenciou a composição da atmosfera.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo II

Os solos formam-se a através do processo lento de alteração das


rochas. Ao longo da história da Terra, grandes e variados grupos de rochas
foram sendo lentamente desgastados pelo clima, pela ação da água e dos
ventos e também pelos seres vivos originando os variados solos que cobrem a
Terra emersa. Os solos constituem o habitat de uma grande variedade de seres
vivos.

Na resposta aos itens 1. e 2. selecione a única opção que permite obter uma
afirmação correta.

1. Na formação de um solo, o desgaste das rochas pela ação da água é um


exemplo de uma interação ______________ e a ação das plantas sobre as
rochas é um exemplo de interação ______________.
(A) geosfera-hidrosfera […] geosfera-atmosfera. Figura 2
(B) geosfera-atmosfera […] geosfera-hidrosfera.
(C) geosfera-hidrosfera […] geosfera-biosfera.
(D) atmosfera-hidrosfera […] geosfera-biosfera.

2. Relativamente ao aparecimento da vida na Terra, as teorias atualmente aceites pela comunidade científica
baseiam-se na...
(A) possibilidade de seres vivos complexos terem surgido nos oceanos.
(B) possibilidade de organismos pluricelulares complexos terem vindo em meteoritos.
(C) existência de moléculas simples, protovida, concentradas em fontes hidrotermais.
(D) existência duma atmosfera de composição invariável, ao longo da história da Terra.

Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 2


3. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva expressão, que consta da
coluna B.
Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B
(a) Horizonte O (1) Litologia que por alteração dá origem aos horizontes.
(b) Horizonte A (2) Camada rica em fragmentos de rocha-mãe.
(c) Horizonte B (3) Camada de cor escura, rica em húmus e pobre em matéria mineral.
(d) Horizonte C (4) Camada de cor clara, pobre em húmus e rica em matéria mineral.
(e) Rocha-mãe (5) Camada pouco espessa composta por restos de animais e plantas.

(a): ____; (b): ____;(c): ____;(d): ____;(e): ____.

4. Indique duas condições dum solo necessárias para que este funcione como habitat para os seres vivos.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

5. Explique qual a importância da descoberta de seres extremófilos nas fossas abissais submarinas.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grupo III

A célula é a unidade básica estrutural e funcional dos seres vivos, tendo sido pela primeira vez
observada, em 1665, por Robert Hooke, quando estudava ao microscópio, a cortiça.

Figura 3

Na resposta a cada um dos itens, de 1. a 3., selecione a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

1. A célula representada na Figura 3 pode ser classificada como....


(A) procariótica vegetal.
(B) procariótica animal.
(C) eucariótica vegetal.
(D) eucariótica animal.
Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 3
2. A célula da cortiça difere da célula representada na Figura 3, pois a célula da cortiça possui...
(A) parede celular.
(B) nucleoide.
(C) mitocôndrias.
(D) membrana celular.

3. Na célula representada na Figura 3, os algarismos 1, 2 e 3 são respetivamente...


(A) núcleo, citoplasma e mitocôndria.
(B) núcleo, citoplasma e membrana celular.
(C) núcleo, mitocôndria e citoplasma.
(D) núcleo, membrana celular e citoplasma.

4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva expressão, que consta da
coluna B.

Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B

(a) Monera (1) Seres eucariontes pluricelulares fotossintéticos.


Seres eucariontes unicelulares ou pluricelulares heterotróficos por
(b) Fungi (2)
absorção ou ingestão ou autotróficos.
(c) Protista (3) Seres eucariontes pluricelulares heterotróficos por ingestão.

(d) Animalia (4) Seres procariontes unicelulares.


Seres eucariontes unicelulares ou pluricelulares heterotróficos por
(e) Plantae (5)
absorção.

(a): ____; (b): ____;(c): ____;(d): ____;(e): ____.

5. Ordene as letras de A a E, de modo a colocar, sequencialmente, do mais simples para o mais complexo, os
níveis de organização biológica dos seres vivos.
A. Tecido
B. Organismo
C. Sistema de órgãos
D. Célula
E. Órgão
___; ___; ___; ___;___.

6. Refira o que se entende por biodiversidade.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

7. Distinga seres produtores de seres consumidores.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 4


FIM
COTAÇÕES

Grupo I
1 .................................................................................................................................. 6 pontos
2 .................................................................................................................................. 6 pontos
3 .................................................................................................................................. 6 pontos
4. ................................................................................................................................. 6 pontos
5. ................................................................................................................................. 7 pontos

Subtotal ............................................................ 31 pontos

Grupo II
1 .................................................................................................................................. 6 pontos
2 .................................................................................................................................. 6 pontos
3 .................................................................................................................................. 4 pontos
4 .................................................................................................................................. 7 pontos
5. ................................................................................................................................. 7 pontos

Subtotal ............................................................. 30 pontos

Grupo III
1 .................................................................................................................................. 6 pontos
2 .................................................................................................................................. 6 pontos
3 .................................................................................................................................. 6 pontos
4 .................................................................................................................................. 4 pontos
5 .................................................................................................................................. 3 pontos
6. ................................................................................................................................ 7 pontos
7. ................................................................................................................................ 7 pontos

Subtotal ............................................................. 39 pontos

TOTAL ............................................................... 100 pontos

Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 5


PROPOSTA DE SOLUÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
Ciências Naturais, 8. ano

Grupo I
1. (D)
2. (B)
3. (C)
4. (D)
5. O aparecimento na Terra dos seres vivos capazes de produzir oxigénio através da fotossíntese, levou ao
aumento da concentração deste gás na atmosfera, o que fez variar a composição desta.

Grupo II
1. (C)
2. (C)
3. a-5; b-3; c-4; d-2; e-1
4. Porosidade e permeabilidade, por exemplo.
5. Os extremófilos são seres vivos que vivem atualmente, com capacidade para sobreviverem em ambientes
extremos (por exemplo temperaturas elevadas e meios muito ácidos). Estes ambientes são semelhantes aos
da Terra primitiva. Desta forma, o estudo dos extremófilos atuais permite compreender as características
das primeiras formas de vida na Terra.

Grupo III
1. (D)
2. (A)
3. (D)
4. a-4; b-5; c-2; d-3; e-1
5. D, A, E, C, B
6. Por biodiversidade entende-se a maior ou menor diversidade de seres vivos numa da região natural.
7. Os seres produtores são autotróficos, isto é, são capazes de produzir o seu próprio alimento. Os seres
consumidores são seres heterotróficos, isto é, dependem de outros para se alimentarem.

Compreender o Ambiente 8: FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 6