La iglesia católica y las misiones religiosas en la América colonial

Habilidad: responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el
pasado, el presente o el entorno geográfico.

La iglesia católica fue una de las instituciones más importantes e influyentes durante el período
colonial. Su principal misión en el territorio fue la evangelización de los pueblos americanos, la
cual fue emprendida por sacerdotes que actuaban de manera más bien individual, y también
por la acción organizada de sacerdotes pertenecientes a distintas órdenes religiosas, entre
ellos, los agustinos, los franciscanos, los dominicos, los mercedarios y los jesuitas.

1. Observa la imagen. Luego, responde.

a. ¿De qué instituciones son las máximas autoridades los

sujetos representados en la imagen?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
b. ¿Cómo se denominaba c. ¿Cómo se benefició la iglesia Católica de este vínculo?
el vínculo que medió las
relaciones entre ambas
autoridades durante el
período colonial?

d. Gracias a la estrecha relación entre ambas instituciones, ¿cómo influyó la iglesia Católica en
la sociedad colonial?
2. Observa el mapa. Luego, responde.

Misiones jesuitas en América del Sur a. ¿Cuál fue el rol de las misiones
religiosas en América?

b. ¿Qué aspecto las misiones religiosas

está representado en el mapa?

c. Si te fijas en el documento 2, gran parte

de las misiones jesuitas se ubicaban muy
lejos de las principales ciudades de
América, ¿qué objetivo crees que tenía
esta distribución?

3. Investiga, ¿en qué medida la lejanía de los centros urbanos y las labores realizadas en el
interior de las misiones fueron parte del conflicto entre las misiones jesuitas y la corona?
 SOLUCIONARIO

1. a. Se espera que los estudiantes reconozcan que las figuras representadas en el documento
1, son las máximas autoridades de la iglesia Católica y la monarquía o Corona de España.

b. Se espera que los estudiantes identifiquen que este vínculo se denominó Patronato.

c. Los estudiantes deberán ser capaces de identificar que la Corona de España, a cambio de
tener el poder de determinar algunas autoridades eclesiásticas, debía cumplir con ciertas
obligaciones, como entregar recursos económicos a la iglesia Católica, construir templos y
proteger a los religiosos que evangelizaban a los indígenas en América entre otras.

d. Esta pregunta se considera correctamente respondida si los estudiantes consideran algunos

de los siguientes elementos:
- La iglesia Católica fue una de las instituciones más influyentes en la sociedad colonial.
- El catolicismo la religión oficial del imperio español y por tanto de sus colonias.
- Los dogmas católicos normaban la educación y, en buena parte, la vida privada de las
personas.
- Las autoridades de la administración colonial consultaban a la iglesia y, en muchos casos,
requerían de su beneplácito para tomar determinaciones y aplicar medidas.

2. a. Se espera que las y los estudiantes reconozcan que las órdenes religiosas tenían el a su
cargo la evangelización de los pueblos originarios de América y la transmisión de la cultura
europea, a través de la educación y el trabajo. Para llevar a cabo esta tarea, algunas órdenes,
como los jesuitas, instalaron misiones, es decir, asentamientos al interior del continente que les
permitieron transmitir los principios de la religión católica a los indígenas de las zonas más
apartadas de los centros urbanos.

b. Se espera que las y los estudiantes sean capaces de apreciar en el mapa la representación
de la distancia entre la instalación de las misiones jesuitas y las principales ciudades del
continente. Se espera, además que puedan apreciar el gran número de misiones y la autonomía
de cada una de ellas.

c. Se espera que los estudiantes sean capaces de inferir que el objetivo de la distribución de
estas misiones era llegar a las comunidades indígenas más apartadas de los centros urbanos, o
dicho de otra forma, acceder a las comunidades más difíciles de evangelizar.

3. Los estudiantes deben investigar respecto a la expulsión de los jesuitas de América. Pida a
sus estudiantes centrar su investigación en aspectos como la noción del poder político y divino,
el rol educativo y el poder económico alcanzado por esta orden religiosa. Inste a sus
estudiantes a corroborar la información encontrada, utilizando distintas fuentes de información
(libros, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.).