Nombre Unidad: Textos no literarios (I UNIDAD)

Asignatura: Lenguaje. Curso: IVº MEDIO. Tiempo: 13 horas

Sellos de la escuela: Perfil estudiante:
a. Aprendizaje de calidad para todos/as los/las estudiantes. Nuestros estudiantes deben ser personas reflexivas, tolerantes, disciplinadas, críticas y autocríticas,
b. Ambiente disciplinado y normativamente estructurado. responsables, asertivos y afectivos. Con inquietudes artísticas, alta valoración hacia las artes y por ello con un
c. Formación artística y valoración hacia la cultura y las artes. gran respeto hacia la diversidad humana.
d. Expectativas de continuación de estudios superiores.
Objetivos de aprendizaje Habilidades Objetivos de Aprendizaje transversales
Lectura › Delega tareas de manera equitativa en los trabajos en
12, 13, 14, 16, 17. Leer fluidamente equipo.
Inferir significados no literales › Asume las tareas recibidas y las cumple de manera
de los textos. responsable y a tiempo.
Comparar diversos textos entre sí, › Sugiere ideas para aportar al trabajo en grupo.
considerando sus características › Informa sus reparos de manera cortés y llega a
formales. acuerdos.
Sintetizar información. › Escucha a sus compañeros, tomando en cuenta
Escritura consejos sobre el trabajo.
Analizar la propia escritura y la › Busca soluciones que satisfagan a la mayoría del grupo
de otros. de trabajo.
Emplear un vocabulario variado y
pertinente.
Aplicar las convenciones
ortográficas.
Comunicación oral
Expresarse con claridad y precisión en
diversas situaciones comunicativas,
especialmente formales.
Adecuar su registro de habla
y vocabulario a la situación
comunicativa.
 Contenidos y habilidades
previos
Clase 1. Fecha 01-08 (2
Hrs) Textos no literarios.
Clase 2 Fecha. 03-08 (1
Hrs.) Textos no literarios.
Clase 3 Fecha 3-08 (2
Hrs.) Textos no literarios.
Clase 4 Fecha 08-08 (1
Hrs.) Textos no literarios.
Clase 5 Fecha 17-08 (1
Hrs) Textos no literarios.
Contenidos / objetivo
Analizar e interpretar una
entrevista de periodismo
escrito con rasgos de
reportaje de opinión.
Analizar, interpretar
y evaluar un programa de
televisión que se centren en
el diálogo y la interacción.
Interpretar una obra
cinematográfica que
sea un aporte relevante a la
cultura chilena. “Violeta se va
a los cielos”
Exponer de manera oral la
obra cinematográfica
observada la clase pasada.
Analizar e interpretar una
obra literaria (poema de
Violeta Parra) que tematice
la vida social y política,
problematizando su relación
con el contexto histórico de
producción, o bien con el de
recepción.
Indicadores
Sintetizan ideas pertinentes
en forma clara y precisa.
Sintetizan la temática del
programa de televisión y
las redactan en fichas.
Sintetizan la temática de la
obra cinematográfica la
exponen de manera oral en
un power point.
Demuestran y exponen en un
power point la obra
cinematográfica observada
detallando los aspectos más
importantes.
Analizan corrientes
ideológicas y hechos sociales
relevantes en el momento de
creación de la obra.
Actividades Recursos Tipo de Evaluación
Se realiza una comprensión Guía de comprensión Formativa
lectora de una guía de lectora.
actividades donde existe
una entrevista de periodismo
con rasgos de reportaje de
opinión.
Observan un programa de Televisión. Formativa
televisión y los alumnos
analizan, interpretan
y evalúan su contenido
parafraseándolo frente al
curso.
Observan una obra Power point y obra Formativa
cinematográfica y los cinematográfica.
alumnos la resumen en un
power point.
Exponen en power point Power point. Formativa.
donde sinteticen los
aspectos más importantes de
la obra cinematográfica
observada.
Analizan un poema de Poema de Violeta Parra. Formativa.
Violeta parra y junto con
eso también analizan su
contexto social en el que
está inserto.
Clase 8 Fecha 22 -08 (2 Elaboran un ensayo con el Aplican las reglas de Redactan ensayos con un Cuaderno, lápiz, guías Formativa.
Hrs) Textos no literarios. tema de los medios ortografía y redacción en tema a elección basados relacionadas.
masivos de comunicación y sus escritos personales. en los medios masivos de
la influencia en la juventud comunicación y su
actual. influencia en la juventud
actual.
Clase 9 Fecha 24 -08 (1 Analizan guía de los Sintetizan una o más ideas Se entrega una guía de Guía de contenidos. Formativa.
Hrs) Textos no literarios. medios masivos de implícitas en el texto dado. contenidos acerca de los
comunicación y Elaboran fichas medios de comunicación y
discriminan entre ideas bibliográficas de los textos la analizan, respondiendo
principales y secundarias, que usarán para recolectar preguntas y discriminando
además responden información. ideas principales y
preguntas relacionadas. secundarias.
Clase 10 Fecha 29 -08 (2 Ejercitan lo aprendido en Sintetizan lo aprendido y lo Trabajan en guía donde Guía de repaso para Formativa.
Hrs) Textos no literarios. una guía de repaso para aplican en guía de ejercitan lo aprendido en próxima evaluación.
evaluación. ejercitación para evaluación. guía de repaso.

Clase 11Fecha 31 -08 (1 Prueba de unidad. Prueba de unidad Prueba de unidad Prueba de unidad. Sumativa.
Hrs)
 Nombre Unidad: Textos no literarios. (II UNIDAD)

Asignatura: Lenguaje. Curso: IVº MEDIO. Tiempo: 14 horas

Sellos de la escuela: Perfil estudiante:
a. Aprendizaje de calidad para todos/as los/las estudiantes. Nuestros estudiantes deben ser personas reflexivas, tolerantes, disciplinadas, críticas y autocríticas,
b. Ambiente disciplinado y normativamente estructurado. responsables, asertivos y afectivos. Con inquietudes artísticas, alta valoración hacia las artes y por ello con un
c. Formación artística y valoración hacia la cultura y las artes. gran respeto hacia la diversidad humana.
d. Expectativas de continuación de estudios superiores.
Objetivos de aprendizaje Habilidades Objetivos de Aprendizaje transversales
Lectura › Delega tareas de manera equitativa en los trabajos en
12, 13, 14, 16, 17. Leer fluidamente equipo.
Inferir significados no literales › Asume las tareas recibidas y las cumple de manera
de los textos. responsable y a tiempo.
Comparar diversos textos entre sí, › Sugiere ideas para aportar al trabajo en grupo.
considerando sus características › Informa sus reparos de manera cortés y llega a
formales. acuerdos.
Sintetizar información. › Escucha a sus compañeros, tomando en cuenta
Escritura consejos sobre el trabajo.
Analizar la propia escritura y la › Busca soluciones que satisfagan a la mayoría del grupo
de otros. de trabajo.
Emplear un vocabulario variado y
pertinente.
Aplicar las convenciones
ortográficas.
Comunicación oral
Expresarse con claridad y precisión en
diversas situaciones comunicativas,
especialmente formales.
Adecuar su registro de habla
y vocabulario a la situación
comunicativa.
 Contenidos y habilidades
previos
Clase 1. Fecha 05- 09 (2
Hrs)
Clase 2 Fecha. 07-09 (1
Hrs.)
Clase 3 Fecha 12-09 (2 Hrs.)
Clase 4 Fecha 14-09 (1 Hrs.)
Clase 5 Fecha 19-09 (2 Hrs)
Contenidos / objetivo
Analizar los principales
conectores propios de PSU.
Reconocer el conector
apropiado para los ejercicios
dados.
Reconocer el conector apropiado
para los ejercicios dados.
(Continuación de clase pasada)
Reconocer el conector apropiado
para los ejercicios dados.
(Nuevos ejercicios)
FERIADO LEGAL.
Indicadores Actividades Recursos Tipo de Evaluación
Comprender principales Power point con explicación y Power point. Formativa
conectores y reconocerlos en ejemplos de conectores Guía teórica.
ejercicios de PSU. principales. Guía de trabajo.
Guía de trabajo, aplicación.
Identifican el conector Guía de ejercicios de aplicación. Guía teórica y guía de Formativa
correspondiente en la guía de aplicación.
ejercicios dada, como aplicación
de conectores analizados la clase
pasada.
Identifican el conector Guía de ejercicios de aplicación. Guía teórica y guía de Formativa
correspondiente en la guía de aplicación.
ejercicios dada, como aplicación
de conectores analizados la clase
pasada
Identifican el conector Guía de ejercicios de aplicación. Guía teórica y guía de Formativa.
correspondiente en la guía de aplicación.
ejercicios dada, como aplicación
de conectores analizados la clase
pasada
FERIADO LEGAL. FERIADO LEGAL. FERIADO LEGAL. FERIADO LEGAL.

Clase 8 Fecha 21-09 (1 Hrs)
Clase 9 Fecha 26 -09 (2 Hrs)
Clase 11Fecha 28 -09 (1Hrs)
Construir ejercicios tipo PSU,
donde deben incorporar
conectores acordes con las
oraciones creadas.
Guía de repaso para prueba de
unidad de “Conectores”.
Guía de repaso para prueba de
unidad de “Conectores”.
(Continuación y repaso)
Crean ejercicios de conectores,
donde deben incorporar los más
apropiados para los ejercicios
construidos por ellos mismos.
Identifican conectores
apropiados para ejercicios dado
en guía de repaso para
evaluación.
Identifican conectores
apropiados para ejercicios dado
en guía de repaso para
evaluación.
Guiándose por los conectores ya Guía teórica. Formativa.
analizados y aprendidos, deben
construir ejercicios tipo PSU ,
donde deben incorporar
conectores acordes con las
oraciones creadas.
Los alumnos resuelven ejercicios Guía teórica. Formativa.
de conectores y consultan en su
guía teórica cuando es necesario.
Los alumnos resuelven ejercicios Guía teórica. Sumativa.
de conectores y consultan en su
guía teórica cuando es necesario.

Clase 11Fecha 03-10 PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD Sumativa.
(2Hrs) CONECTORES. CONECTORES. CONECTORES. CONECTORES.
 Nombre Unidad: Textos no literarios (III UNIDAD)

Asignatura: Lenguaje. Curso: IVº MEDIO. Tiempo: 16 horas

Sellos de la escuela: Perfil estudiante:
a. Aprendizaje de calidad para todos/as los/las estudiantes. Nuestros estudiantes deben ser personas reflexivas, tolerantes, disciplinadas, críticas y autocríticas,
b. Ambiente disciplinado y normativamente estructurado. responsables, asertivos y afectivos. Con inquietudes artísticas, alta valoración hacia las artes y por ello con un
c. Formación artística y valoración hacia la cultura y las artes. gran respeto hacia la diversidad humana.
d. Expectativas de continuación de estudios superiores.
Objetivos de aprendizaje Habilidades Objetivos de Aprendizaje transversales
Lectura › Delega tareas de manera equitativa en los trabajos en
12, 13, 14, 16, 17. Leer fluidamente equipo.
Inferir significados no literales › Asume las tareas recibidas y las cumple de manera
de los textos. responsable y a tiempo.
Comparar diversos textos entre sí, › Sugiere ideas para aportar al trabajo en grupo.
considerando sus características › Informa sus reparos de manera cortés y llega a
formales. acuerdos.
Sintetizar información. › Escucha a sus compañeros, tomando en cuenta
Escritura consejos sobre el trabajo.
Analizar la propia escritura y la › Busca soluciones que satisfagan a la mayoría del grupo
de otros. de trabajo.
Emplear un vocabulario variado y
pertinente.
Aplicar las convenciones
ortográficas.
Comunicación oral
Expresarse con claridad y precisión en
diversas situaciones comunicativas,
especialmente formales.
Adecuar su registro de habla
y vocabulario a la situación
comunicativa.
 Contenidos y habilidades Contenidos / objetivo
previos
Clase 1. Fecha 05-10 (1 Analizar e interpretar un texto
Hrs) no literario del tipo PSU con
vocabulario contextual.
Clase 2 Fecha. 10-10 (2 Analizar e interpretar un texto
Hrs.) no literario del tipo PSU con
vocabulario contextual.
(Continuación y
finalización de actividad)
Clase 3 Fecha 12-10 (1 Comprender las estrategias
Hrs.) utilizadas para responder los
ejercicios de plan de
redacción.
Clase 4 Fecha 17-10 (2 Comprender las estrategias
Hrs.) utilizadas para responder los
ejercicios de plan de
redacción.
Clase 5 Fecha 19-10 (1 Curso asiste a visitar U.
Hrs) deL Bío-Bio (casa abierta)
Indicadores
Comprenden un texto no
literario en sus aspectos
literales e inferenciales y
luego analizan su
vocabulario, reconociendo su
léxico más adecuado.
Comprenden un texto no
literario en sus aspectos
literales e inferenciales y
luego analizan su
vocabulario, reconociendo su
léxico más adecuado.
Disciernen las principales
estrategias que se utilizan
para desarrollar de manera
correcta los ejercicios de plan
de redacción.
Disciernen las principales
estrategias que se utilizan
para desarrollar de manera
correcta los ejercicios de plan
de redacción.
Curso asiste a visitar U.
deL Bío-Bio (casa abierta)
Actividades Recursos Tipo de Evaluación
Se realiza una comprensión Guía de comprensión Formativa
lectora de un texto no lectora y vocabulario
literario donde deben contextual.
identificar la palabra que
más le venga con su
contexto.
Se realiza una comprensión Guía de comprensión Formativa
lectora de un texto no lectora y vocabulario
literario donde deben contextual.
identificar la palabra que
más le venga con su
contexto.
En un power point la Power point. Formativa
profesora explica cómo Ejercicios de aplicación.
resolver ejercicios de plan
de redacción, y luego se
entrega una guía de
aplicación.
En un power point la Power point. Formativa.
profesora explica cómo Ejercicios de aplicación.
resolver ejercicios de plan (Continuación y
de redacción, y luego se finalización)
entrega una guía de
aplicación.
Curso asiste a visitar U. Curso asiste a visitar U. Formativa.
deL Bío-Bio (casa abierta) del Bío-Bio (casa abierta)
Clase 8 Fecha 24-10 (2 Colegio en elecciones Colegio en elecciones Colegio en elecciones Colegio en elecciones Formativa.
Hrs) municipales. municipales. municipales. municipales.

Clase 10 Fecha 26-10 (1 Paro de funcionarios Paro de funcionarios Paro de funcionarios Paro de funcionarios Formativa.
Hrs) municipales. municipales. municipales. municipales.

Clase 11Fecha 31 -10 (2 Feriado religioso. Feriado religioso Feriado religioso. Feriado religioso. Feriado religioso.
Hrs)

Clase 11Fecha 02-11 (1 Construir ejercicios tipo Crean ejercicios de plan de Guiándose por las Guía de teoría. Formativa.
Hrs) PSU, donde deben redacción, donde deben estrategias de plan de
incorporar plan de incorporar los más redacción ya analizados y
redacción y resolverlos. apropiados para los aprendidos, deben construir
ejercicios construidos por ejercicios tipo PSU plan
ellos mismos. de redacción, acordes con
las estrategias aprendidas.
Clase 11Fecha 07 -11 (2 Guía de repaso para prueba Identifican conectores Los alumnos resuelven Guía teórica. Formativa
Hrs) de unidad de “Conectores”. apropiados para ejercicios ejercicios de conectores y
(Continuación y repaso) dado en guía de repaso consultan en su guía
para evaluación. teórica cuando es
necesario.
Clase 11Fecha 09-11 (1 PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD PRUEBA DE UNIDAD SUMATIVA.
Hrs) CONECTORES. CONECTORES. CONECTORES. CONECTORES.