PLAN LECTOR 2018

I. DATOS INFORMATIVOS

GRE La Libertad UGEL Otuzco

I.E. CÉSAR VALLEJO MENDOZA LUGAR LLUIN
Distrito MACHE
Director (a) FABIÁN GUTIÉRREZ MOZO DNI 18185591
Equipo Responsable

II. JUSTIFICACIÓN:
Explica el por qué, para qué y cómo vamos a trabajar el Plan Lector 2018 en la
Institución Educativa.

Continuando con la aplicación del Plan Lector en nuestra Institución y dando

cumplimiento a las normas establecidas por la Superioridad. Hoy en día es una lucha
constante el lograr que nuestros alumnos tengan como actividad principal la lectura,
creemos que con ayuda de los docentes de todas las áreas vamos a despertar el gusto
por la lectura.
Los alumnos de nuestro Plantel tienen y deben de cumplir con la labor de leer para
aprender, descubrir, Promover acciones para fomentar el placer y hábito por la lectura.

III. OBJETIVO GENERAL:

Qué queremos alcanzar, a nivel institucional, el desarrollo de acciones para
fomentar el placer y hábito por la lectura, involucrando a los agentes educativos de la
Institución con la aplicación del plan lector 2018.
 IV. CARTEL DE TÍTULOS SELECCIONADOS EN EL NIVEL SECUNDARIO PARA EL 2018

PLAN LECTOR – 2018– CÉSAR VALLEJO MENDOZA

MES - PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

GRADO
“EL “PACAYSIKÚ” “PACAYSIKÚ” “PRIMER AMOR”- I-
PRINCIPITO” ALEX CANDAURO ALEX CANDAURO XI “PRIMER AMOR”- I-XI
ABRIL EXUPERIN BARRENECHEA BARRENECHEA IVÁN TURGÉNEW
IVÁN TURGÉNEW
“CUENTOS “DE CÓMO ME DE CÓMO ME DECIDÍ “PRIMER AMOR”
ANDINOS” DECIDÍ CONVERTIRME EN IVÁN TURGÉNEW
CONVERTIRME EN HERMANO MAYOR” “PRIMER AMOR”
MAYO JOSÉ MARÍA HERMANO MAYOR” DIMITER INKIOW
ARGUEDAS DIMITER INKIOW IVÁN TURGÉNEW

CUENTOS DE EL MEDALLÓN DE EL MEDALLÓN DE

LA SELVA” VIRACOCHA” VIRACOCHA”
JUNIO HORACIO PABLO MASSON PABLO MASSON
QUIROGA MARÍA
QUIÉN SE “MAUS” – I,II,III “MAUS” – I,II,III MARÍA JORGE ISAACS
LLEVÓ MI HISTORIA DE UN HISTORIA DE UN JORGE ISAACS
QUESO SOBREVIVIENTE SOBREVIVIENTE
JULIO
SPENCER ART. SPIEGELMAN ART. SPIEGELMAN
JOHNSON
COLMILLO MAUS” – IV,V,VI MAUS” – IV,V,VI
BLANCO HISTORIA DE UN HISTORIA DE UN
AGOSTO SOBREVIVIENTE SOBREVIVIENTE “ROSA CUCHILLO” “ROSA CUCHILLO”
JACK LONDON OSCAR OSCAR COLCHADO
ART. SPIEGELMAN ART. SPIEGELMAN COLCHADO LUCIO LUCIO
ANCO EL ANCO EL
LA VACA GUERRERO” GUERRERO”
SETIEMBRE CAMILO CRUZ FRANCISCO FRANCISCO
VÁSQUEZ LEÓN VÁSQUEZ LEÓN
MUJERCITAS GUERRA DE LOS GUERRA DE LOS “UNA LÍNEA HACIA “UNA LÍNEA HACIA TU
VIRACOCHAS” VIRACOCHAS” TU CORAZÓN” CORAZÓN”
OCTUBRE JUST I PARTE I PARTE JAVIER ARÉVALO JAVIER ARÉVALO
ANOTHER JUAN JOSÉ VEGA JUAN JOSÉ VEGA
HOMBRECITOS GUERRA DE LOS GUERRA DE LOS “OPERATIVO OPERATIVO CORAZÓN
VIRACOCHAS” VIRACOCHAS” CORAZÓN PARTIDO
NOVIEMBRE LOVISA MAY I PARTE I PARTE PARTIDO” MARÍA FERNANDA
ALCOTT JUAN JOSÉ VEGA JUAN JOSÉ VEGA MARÍA FERNANDA HER4EDIA
HEREDIA
WARMA ES QUE SOMOS LA TREGUA EL CIERVO SANGRE EN LA BOCA
KUYAY MUY POBRES ROSARIO ESCONDIDO MILAGROS SOCORRO
DICIEMBRE JOSÉ MARÍA JUAN RULFO CASTELLANOS LIEHTSE
ARGUEDAS.
 V. CARTEL DE TÍTULOS SELECCIONADOS EN EL NIVEL PRIMARIO PARA EL 2018

GRADO Y CICLO
MES III CICLO- 1º-2º IV CICLO – 3º-4º V CICLO 5º-6º
CAPERUCITA ROJA
ABRIL
EL ARENQUE ROJO EL LIBRO INVISIBLE
HANSEL Y GRETEL
MAYO
EL NIÑO MARRÓN CUENTOS DE OSCAR WILDE
LOS TRES
JUNIO
CHANCHITOS LOS DÍAS DE CARBÓN LECTOR DE SUEÑOS
UNA MAMÁ PARA
JULIO QUEM LA NIÑA DE LOS PANDILLAS RIVALES
GORRIONES
EL TRAJE DEL PEPE, PEPO, Y PIPO Y LA PEPE, PEPO Y PIPO Y LA
AGOSTO NUEVO EMPERADOR LAGUNA MISTERIOSA. MOTAÑA DE NIEVE
RESPLANDECIENTE.
LOS SIETE SONES PARA LOS NICOME DE SANTA CRUZ:
SETIEMBRE CABRITOS Y EL PREGUNTONES DÉCIMAS Y POEMAS
LOBO
ASÍ SOY YI LAS TRES ERRES PARA LA DONCELLA QUE QUERÍA
OCTUBRE DISMINUIR LA CONOCER EL MAR Y OTRAS
CONTAMINACIÓN LEYENDAS.
POR SI NO TE LO HE EL PERÚ Y SUS MITOS Y LEYENDAS DEL
NOVIEMBRE
DICHO COSTUMBRES ANTIGUO PERÚ
AMAN Y CUIDAN LA ELECTRICIDAD Y EL
DICIEMBRE NUESTRO PKANETA- MAGNETISMO
LOS MAMÍFEROS

VI. ESTRATEGIAS DE LECTURA

- Activar y recoger saberes previos y experiencias.
- Relacionan lo que leen con situaciones vividas, con otros contenidos.
- Elaborar interrogantes al texto.
- Inferir a partir de lo que dice el texto.
- Usar información del texto para deducir el significado de palabras, expresiones.
- Subrayado y toma de apuntes.
- Emisión de comentarios.
- Resumir el texto.
- Identificar el tema y la idea principal.
- Elaboración de organizadores gráficos.
VII. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
HUMANOS:

Estudiantes
Personal docente.
Padres de familia. (Financian el material que será usado por cada uno de sus hijos)

MATERIALES:

Textos literarios

VIII. EVALUACIÓN DEL PLAN LECTOR

La evaluación de los estudiantes se hará siguiendo el proceso de comprensión lectora,
mediante resúmenes, ficha de lectura, cuestionarios, etc., desarrollados por los estudiantes
quienes presentarán en forma individual.

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Fabián E. Gutiérrez Mozo
DIRECTOR