RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - TEMA 4

PLANTEO DE ECUACIONES I

El tema de planteo de ecuaciones es particularmente importante debido a su alta incidencia en los exámenes de admisión.
El objetivo de este capítulo es traducir matemáticamente lo que está escrito literalmente en el problema. A esta traducción
se le conoce como ecuación. Luego de esto, la labor consiste en resolver las ecuaciones para las respuestas del problema.

Enunciado Lenguaje matemático

Traducción
(ecuaciones)

Observamos a continuación algunos ejemplos de pequeñas frases u oraciones traducidas del lenguaje literal al lenguaje
matemático:

LENGUAJE LITERAL (ENUNCIADOS) LENGUAJE MATEMÁTICO (SÍMBOLOS)

1. La suma de tres números consecutivos es 153. x + (x + 1) + (x + 2) = 153

Ángel Beatriz
2. La edad de Ángel es dos veces la edad de
Beatriz. 2x años x años

3. La edad de Ángel es dos veces más que la Ángel Beatriz

edad de Beatriz. 3x años x años

4. Yo tengo la mitad de lo que tú tienes, y él Yo Tú Él

tiene el triple de lo que tú tienes. x 2x 6x

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ACADEMIA ARGUEDAS - ABANCAY RAZ. MATEMÁTICO TEMA
 Academia Arguedas ... La Escencia del Conocimiento PLANTEO DE ECUACIONES I

5. El triple de un número aumentado en 10. 3x + 10, donde x es el número

6. El triple de un número aumentado en 10. 3(x + 10), donde x es el número

7. El exceso de A sobre B es 50. A – B = 50

8. En una reunión hay tantos hombres como el doble Hombres Mujeres

del número de mujeres.
2x x

9. He comprado tantas camisas como soles cuesta  Compro x camisas

cada una. 
Cada una cuesta S/.x

10.Jorge tiene S/.50 más que Javier. Jorge Javier

S/.(x+50) S/ x

Sean los números: A y B

11. La relación que hay entre 2 números es de 2 a
5. A B  A  2K
 
2 5 B  5K

12. Tres números son proporcionales a 3, 4 y 5 A = 3K; B = 4K; C = 5K

respectivamente.

Lo que se ha mostrado son ejemplos de cómo se puede Ya que para encontrar la respuesta a un problema se debe
representar simbólicamente en el lenguaje matemático resolver una o más ecuaciones, es necesario que el
un fragmento de enunciado. estudiante haya aprendido plenamente a resolver ecuaciones
en sus diferentes formas.

Observación:
Para resolver un sistema de ecuaciones; es
 conveniente recordar que existen varios métodos,
por ejemplo:
• método de reducción;

• método de sustitución;
• método de igualación;
• método de determinantes.
Una frase u oración puede ser representada simbólicamente
de una o varias maneras. El estudiante debe proceder se-
gún requerimientos de cada problema en particular.
Por lo tanto, antes de resolver los problemas que se
presentan a continuación conviene primero resolver, a
manera de práctica los siguientes ejercicios:

1. Halla x en


  x  1  2   1  4
1 1 
•
 23 


30 30
•   4,5; x  
x  2 x 1

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2. Resuelve cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones: • 4x2 + 4x – 15 = 0

 x  y  18 2x  3y  20
•  •  • x2 – 49x + 600 = 0
2x  y  6  x  2y  12

 x  y  z  12
 3x  4y  8  4. Halla el valor entero y positivo de x en
•  •  x  4y  z  3
2x  3y  11  • x(x + 2) = 168
3z  5y  z  9
• (x – 2)(x + 2) = 96
3. Resuelve:
• (x – 1)(x)(x + 1) = 504
• x2 – 12x + 27 = 0
• (x – 2)(x)(x + 2) = 192
• 3x2 + 5x – 84 = 0

Problema 1 Resolviendo: x = 60
Si anteayer tuve el triple de lo que tengo hoy, y lo que  la escalera tiene 60 escalones.
tengo hoy es el doble de lo que tenía ayer, que fue S/.50
Respuesta: 60.
menos que anteayer, ¿cuántos soles debo agregar a mi dinero
para poder comprar un pantalón que cuesta S/.60?
San Marcos, 1999 Problema 3
Nivel fácil Un niño le dice a su amigo: "Dame 5 de tus canicas, y
tendremos tanto el uno como el otro". Este le responde:
Resolución: "Dame 10 de las tuyas, y tendré dos veces más de las que
Según el enunciado, se tiene: te queden". ¿Cuántas canicas tiene el niño?
San Marcos, 1998
Anteayer  Ayer Hoy
   Nivel difícil
S S/.6x
S/.6x
/.6x S/.S/.
x x S/.2x
S/.2x
Por dato: Resolución:
6x – x = 50  x = 10
Luego, hoy tengo: 2(10) = S/.20 Niño
 debo agregar 60 – 20 = S/.40
Respuesta: S/.40. Amigo

Problema 2
Si al subir una escalera de 4 en 4 escalones doy 3 pasos
más que subiendo de 5 en 5 escalones, ¿cuántos escalones
tiene la escalera?
San Marcos, 2001
Nivel intermedio
De lo que dice el niño:
Resolución:
a+5=b–5
 a + 10 = b ... ...(I)

De lo que dice el amigo:

3(a – 10) = b + 10 ... ...(II)

Reemplazando (I) en (II):

 3(a – 10) = a + 10 + 10

En el primer caso, se dieron 3 pasos más que en el segundo Resolviendo

caso; por lo tanto: a = 25
x x  el niño tiene 25 canicas.
 3
4 5 Respuesta: 25.

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1. Si el peso de dos vagones es igual,
y el primer vagón se carga con
9000 kg, y el segundo se carga
con 1500 kg y resulta el peso total
del primer vagón el doble del peso
total del segundo, ¿cuál es el peso
de cada vagón?
A ) 6000 kg
B) 5000 kg
C) 6500 kg
D) 8000 kg
E) 6200 kg
2. El perímetro de una sala rectangular
es 56 m. Si el largo se disminuye
en 4 m y el ancho aumenta en
8 m, los lados de la sala se hacen
iguales. Halla las dimensiones de la
sala rectangular.
A ) 20 m x 8 m
B) 22 m x 12 m
C) 20 m x 18 m
D) 18 m x 10 m
E) 13 m x 18 m
3. Tenía Gigi el doble de lo que tenía
Gisela, pero luego Gigi le prestó
cierta suma a Gisela, por lo que
ahora Gisela tiene el triple de lo
que le queda a Gigi.
Si el préstamo que pidió Gisela
excede en S/.14 a lo que tenía
ini ci al m ent e, ¿ c u án t o
inicialmente Gigi?
A ) S/.110
B) S/.112
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C) S/.115
D) S/.120
E) S/.118
4. En una reunión se cuentan tantos
caballeros como 3 veces el número
de damas. Pero si después se
retiran 8 parejas, y el número de
caballeros ahora es igual a 5 veces
el número de damas, ¿cuántos
caballeros había inicialmente?
A ) 35
B) 48
C) 30
D) 25
E) 15
5. Si repartiera 12 caramelos a cada
uno de mis hijos, me sobrarían
4 caramelos; pero, para que cada
uno pueda recibir 14 caramelos, me
faltan 14 caramelos. Halla la diferencia
entre el número de caramelos y el
número de hijos que tengo.
A ) 103
B) 100
C) 105
D) 104
E) 102
6. D o s n i ñ o s h a n r e c o r r i d o e n
to tal 6 4 met ros , y, en tre l os
t en í a dos han dado 100 pasos. Si cada
paso del primero mide 50 cm y
cada paso del segundo mide 70
cm, ¿cuántos pasos más que el
primero ha dado el segundo?
PLANTEO DE ECUACIONES I
A ) 24
B) 36
C) 40
D) 46
E) 50
7. Para ganar S/.240 como producto
de, la rifa de una radio y una
plancha, se hicieron 100 boletos
solo se pudieron vender 44 boletos,
lo que originó una pérdida de S/.40.
Halla el precio de cada boleto y los
precios de los premios. Toma en
cuenta que también se sabe que
la radio cuesta S/.40 más que la
plancha.
A ) S/.5, S/.110, S/.150
B) S/.10, S/.120, S/.160
C) S/.10, S/.110, S/.150
D) S/.5, S/.120, S/.160
E) S/.4, S/.110, S/.150
8. En una canasta pueden entrar 24
manzanas junto con 20 peras o solo
12 manzanas junto con 30 peras.
Si se colocan solo peras, ¿cuántas
pueden entrar en la canasta?
A ) 35
B) 40
C) 44
D) 48
E) 60
9. Si con S/.300 pueden ingresar
5 personasmásdelasqueingresan
normalmente al teatro, entonces
una docena de entradas costaría
S/.36 menos. ¿Cuánto cuesta en
soles cada entrada al teatro?
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A ) S/.12 A ) 10 A ) 10 B) 6

B) S/.15 B) 14 C) 9 D) 8

C) 9 E) 15
C) S/.20
D) 12
D) S/.25
14. Si la siguiente figura representa
E) 13
E) S/.24 un cuadrado, calcula su área.

12. En una reunión el número de

10. Jesús lanza 3 dardos a cada una
de las 4 dianas. Si él obtiene 29
puntos en la primera diana, 43 en
la segunda y 47 en la tercera,
¿cuántos puntos obtiene en la
cuarta diana?
hombres es al número de damas
como 4 es a 5. Si se retiran 8
parejas de esposos, la nueva
relación es de 2 a 3. Si se sabe
que solo asistieron 23 de los
invitados, ¿cuántos invitados no
asistieron?

A) 8

B) 22
A) 9 B) 4
C) 24
C) 1 D) 25
A ) 33 B) 36 D) 25
E) 16
C) 40 D) 27 E) 23

E) 30
11. En una familia, el hermano mayor
dice: "El número de mis hermanos
varones es el triple del de mis
hermanas", y la hermana mayor dice:
"tengo 8 hermanos varones más
que her manas ". ¿Cuántos
hermano s en total hay en la
familia?
15. En una reunión se compra platos
de comida y se gasta abab soles.
Si cada porción costó S/.17, halla
13. Si a un número par se le suman los
la suma de todos los posibles
dos números pares que le siguen
y los dos números impares que le valores que adopta ab.
preceden, se obtiene 4 veces A ) 245 B) 230
dicho número aumentado en 20.
C) 275 D) 240
Halla el número y señala como
respuesta el producto de sus cifras. E) 255

1. Una ecuación es una relación de ______________ Representa los siguientes enunciados:

entre dos expresiones algebraicas que tienen como
3. La suma de dos números consecutivos más 5:
mínimo _________________________________.
_______________________________________

2. Completa el siguiente esquema:

4. El cuadrado de la suma de dos números:
_______________________________________

5. La suma de los cuadrados de dos números:

_______________________________________

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6. El cuádruple de lo que tengo, aumentado en 20: 9. A = 3K

_______________________________________ B=5K
A ) A es a B como 3 es a 5. ( )
7. Alicia tiene dos veces más de lo que tiene Betty: B) La relación entre A y B es 3/5. ( )
C) A es a 3 como B es a 5. ( )
_______________________________________

10. Señala que ecuación o ecuaciones representa(n)

8. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda
correctamente el enunciado: "El producto de cinco
de acuerdo con lo propuesto:
números consecutivos es m".
A –B = 4 I. (x)(x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) = m
A ) A excede a B en 4. ( ) II. (a – 2)(a – 1)(a)(a + 1)(a + 2) = m
B) A es mayor que B en 4. ( ) III. (n + 1)(n + 2)(n + 3)(n + 4)(n + 5) = m
C) B es excedido por A en 4. ( ) A ) Solo I B) Solo II C) I y II
D) La diferencia entre A y B es 4. ( ) D) I y III E) Todas

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