Prayecto Ii Completo Castañeda

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior

Universidad Politécnica Valencia
Valencia Estado Carabobo
PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ELECETRICIDAD

(P.N.F.E.)
Casos Proyecto II, Fases I, II y III.
Sección: 01AM
Integrantes: Johann Castañeda 19366319
Ricardo Sánchez 18470668
Luís Pandare 18782142
Tutor del PSI: Ing. Yvan Ostos
Valencia, abril de 2014

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnología Valencia
Programa Nacional de Formación en Electricidad
Área: Proyecto II Fase III
MEJORAMIENTO E INSTALACIONES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARABOBO
Sección: 01AM
Integrantes: Johann Castañeda 19366319
Ricardo Sánchez 18470668
Luís Pandare 18782142
Tutor del PSI: Ing. Yvan Ostos

INTRODUCCIÓN
La Educación forma una gran importancia en nuestras vidas, como en la historia del planeta tierra,
nosotros con capacidades de poder pensar, comprender y analizar nos vemos en un mundo donde
la educación es importante para realizarnos como seres humanos y tener una excelente calidad de
vida, pero para ello debemos de conocer que en un área sin recursos o mal acondicionado puede
afectar en el aprendizaje de los jóvenes, por ello aquí nuestro proyecto de acondicionar un espacio
de nivel bachillerato, para los alumnos que por generaciones han pasado por cuyos salones.
Para ello tuvimos que estudiar a fondo los reglamentos y normas que existen en la instalación de
las redes estructuradas para asegurar que cumpla con las exigencias que dicha institución pide.
Por otro lado este proyecto socio integrados se encuentra constituido de la siguiente manera:
Fase I: Adecuación del sistema eléctrico en baja y alta tensión de los sistemas básico de la Unidad
Educativa Carabobo.
Fase II: Diagnostico de la red de distribución eléctrica de alta y baja desde la subestación que
alimenta a la Unidad Educativa Carabobo.
Fase III: Levantamiento y actualización de las redes en baja y alta tensión para simular condiciones
operativas del sistema eléctrico desde la Unidad Educativa Carabobo.
SITUACIÓN ACTUAL
Objeto de Estudio.
El siguiente Proyecto tenemos como objeto el mejorar las instalaciones de la Unidad

Educativa Carabobo para brindar un mejor servicio a los estudiantes, así como también, al
personal docente y administrativo del instituto, para ello debemos estudiar el estado actual del
mismo, y decidir cuales sería la mejor decisión a tomar por los estudiantes para el uso adecuado
de los implementos, equipos y uso de la energía eléctrica.
La localización de dicha Unidad Educativa reside en la Urbanización Agua Blanca calle 121, tiene
una latitud 10º 11’57.51”Oeste y una longitud 68º 01’16.09”Este Elevación 501m Parroquia San
José, Municipio Valencia Estado. Carabobo.
Como dato adicional esta Unidad Educativa ha prestado sus servicios como liceo público a la
comunidad desde los inicio de la urbanización gracias a ella varias generaciones de jóvenes han
podido graduarse de Bachilleres de la República Bolivariana de Venezuela Para luego iniciar sus
estudios académicos en niveles superiores, hoy en día la Unidad Educativa sigue prestando
servicios pero el problema energético y estructural se a deteriorado al pasar los años académicos.
Por ellos las organizaciones vinculadas al proyecto tenemos que la Universidad Politécnica
Valencia, por brindarnos el Apoyo con los facilitadores y corrección del proyecto, Alcaldía de
Valencia, por la aprobación del capital para la obra y a la Unidad Educativa que gentilmente nos
abrieron las puertas de su instituto para realizar este proyecto.
DIAGNÓSTICO
Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos.
Para desarrollar el diagnóstico y dar una evaluación efectiva de la Unidad Educativa para
así mismo poder llegar a un mejoramiento de la estructura e iluminación y poder en
funcionamiento del servicio que presta, tuvimos que apoyarnos en ciertas herramientas e
instrumentos para calcular cuales son los materiales necesarios, así como también utilizamos los
parámetros establecidos en el Código Eléctrico Nacional para la Unidad Educativa.
Se presentan a continuación:
Tomacorrientes.
Montaje de tomacorrientes 406.4 pág. 262: Los tomacorrientes serán montados en

cajas o conjuntos diseñados para el propósito: tales cajas o ensambles estarían
sujetados firmemente en sus sitios.
Montajes de tomacorrientes 406.4 Pág. 262: Después de su instalación, las caras de los
tomacorrientes quedaran al ras con el haz de las placas frontales de material aislante o
sobresalir de ellas, así mismo, sobresaldrán de las placas frontales metálicas con un
mínimo de 0,4 mm (0,015 pulgadas)
Panales de Distribución.
Panales de distribución para circuitos ramales de alumbrado y artefactos 408.14 pág.

266: un panel de distribución para circuitos ramales de alumbrado y de artefactos, es aquel
que tiene más de 10% de sus dispositivos de protección de sobre corriente de 30A. O
menos protegiendo circuitos ramales de alumbrado y de artefactos.
Panel de distribución de potencia 408.14 pág. 266: Un panel de distribución de
potencia, es aquel que, tiene 10% o menos de sus dispositivos de protección de sobre
corriente, protegiendo circuitos ramales de alumbrado y artefactos.
Luminarias.
Aplicación de otras secciones 410.2 pág. 269: Los equipos que se utilicen en lugares
peligrosos (Clasificados) cumplirán lo establecido en las secciones 500 a 517 las instalaciones de
iluminación que funcionen a 30v o menos, cumplirán con lo establecido en las sección 411. Las
lámparas de arco utilizadas en los teatros cumplirán con 520.61 y las utilizadas en maquinas de
proyección con 540.20. Las lámparas de arco utilizadas en sistemas de corriente constante
cumplirán con los requisitos generales de la sección 490.
Tableros de Distribución.
Sección 408.5 Pág. 256. Ubicación de los tableros de distribución, los tableros que tengan
alguna parte activa descubierta serán ubicados en lugares permanentes secos, donde estén
vigilados por personas calificadas. Los tableros serán ubicados en forma tal que se reduzca al
mínimo la probabilidad de daños por equipos o procesos.
Tabla: 1 Identificación del estado de los equipos eléctricos que alimentan a la "Unidad Educativa
Carabobo".
Condiciones de los componentes Eléctricos.
Componentes del
Sistema Eléctrico Bueno Regular Malo
Transformadores. X
Poste. X
Pararrayos. X
Puesta a Tierra X
Tabla: 1 (continuación).
Porta Fusible X
Crucetas X
Presillas X
Líneas de Transmisión X
Aisladores X
Corta Corriente X
Caja de Alumbrado X
Tabla: 2 Demanda de consumo en Kw/mes.
Componentes Eléctricos Cargas en Horas/Uso Horas/Uso Cantidad K.W.M.

(kw) Días. Mes. Mes.
Lámparas (3 tubos Fluorescente) 0,048 10 300 22 316,8
Lámpara (2 tubos Fluorescente) 0,032 10 300 11 105,6
Licuadora 0,350 1 30 1 10,5
Ventiladores 0,100 8 240 10 240
Computadoras 0.100 8 240 4 96
Microondas 1 0.5 15 1 15
Impresoras 0.080 0.3 9 2 1,44
Cafetera 0.900 1 30 1 27
Neveras 0.400 8 240 3 288

Aire acondicionado (18 mil BTU) 2.4 8 240 4 2304
Fotocopiadoras. 0.150 4 120 2 36
Para los Instrumentos utilizados así como entre otros tenemos, los milímetros que ellos
pudimos diagnosticar el mal funcionamiento de la puesta a tierra, así como las tensiones usadas
por los reflectores de la cancha, como también la iluminación dentro de los salones, notando que
había cables que perdían continuidad, destornilladores, alicates, para el desarme de la caja
principal y de la tanquilla que alimenta dicha caja, también usamos cámaras fotográficas digital
para dar un enfoque real de las condiciones de la misma.
Lista de Cotejo.
Para nuestro proyecto y poder comprender el comportamiento día a día de las personas
que utilizas las instalaciones realizamos la siguiente lista de cojeto al azar que comprende 10
educadores y 10 empleados del área de mantenimiento a continuación los resultados.
Tabla: 3 Encuesta.
Preguntas: SI NO
1 ¿Hay salones u oficinas con luces encendidas sin habitarla? X
2 ¿Se han registrado fallas eléctricas? X
3 ¿Se sobrecargan la toma de corriente? X
4 ¿Los aires acondicionados duran encendidos todo el día? X
5 ¿Se aprovechan de la iluminación natural? X

¿Las neveras se abren constantemente? X
¿Toman café a diario? X
¿Se utilizan los televisores a diario? X
¿Les realizan mantenimiento a los equipos anualmente? X
¿Llevan artefactos eléctricos adicionales? X
LISTADO DE HÁBITOS QUE CONTIBUYEN A LA PROBLEMÁTICA
 -Los Alumnos prenden y apagan las luces de los salones por juego.
 -No están debidamente selladas las cajas de breaker en los pasillos.
 -Lanzan objetos como, borradores, papeles a las lámparas.
 -Los cables en muchos sitios de la cancha están descubiertos a la vista.
 -Dejan los computadores encendidos, mientras que no se utilizan.
 -Dejan luces y aires acondicionados encendidos, sin haber gente dentro del aula u oficina.
LISTA DE FALLAS
 -Tubería interna descubierta por raíces que levantaron la tierra.
 -Cajas en mal estado, oxidadas.
 -Breaker dañado.
 -Cableado quemado en algunas zonas.
 -Swicht destruidos o partidos parcialmente.
 -Lámparas quemadas.
 -Poste de la cancha en mal estado.
 -Reflectores quemados.
 -No cumple con normas de seguridad.
 -puesta a tierra no cumple con normas
 -En algunos empalmes de cables no tiene teipe.
 -Mala distribución del sistema eléctrico general.

Levantamiento de los Componentes Eléctricos del Sistema.
Tabla: 4 Circuito de Iluminación.
Nº de Bombillos Nº de Portalámparas
Ambiente Fluorescente Fluorescente Potencia en (W)
Salones 45 15 720
Laboratorios 6 2 96
Baños 8 4 128
Sala Multiuso 9 3 144
Oficinas 9 3 144
Cafetín 4 2 64
Pasillos
Deposito 2 1 32
Biblioteca 9 3 144
Por remodelaciones los bombillos son de 16w ahorrador, aun faltan pasillos.
Tabla: 5 Potencia del Circuito de Iluminación.
Portalámparas Fluorescente 33 x 48 W = 1584W Potencia Total
Bombillos Fluorescente 92 x 16 W = 1947 W 3541W

Tabla: 6 Circuito de Tomacorriente.
Equipos Cantidad Potencia en W.
Microonda 1 350W
Licuadora 1 100W
Computadora 4 100W
Impresora 2 80W
Fotocopiadora 2 150W
Televisor 1 200W
Enfriador 1 200W
Nevera 3 400W
Aire Acondicionado 4 2400W
TOTAL 3980W
IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO Y AMBIENTAL
Social
En impacto social debemos tomar en cuenta que al ser un liceo público, y prestar dichos
servicios de educación tiene muchas fallas que podrían perjudicar a los alumnos que ven sus clases
como a maestros y personal general del instituto, provocando esto un disgusto y preocupación por
los representantes de dichos alumnos que corren peligro de un accidente con sitios donde no
cumplen normas de seguridad.
Económico
Al estar las instalaciones de la iluminación en un estado deteriorado debemos considerar

que la corriente eléctrica que se pierde por culpa de malos empalmes, cortos circuitos, malas
conexiones, y otros problemas, esto genera un gasto innecesario para el ministerio de educación
al tener que cubrir una cantidad de KW. Al mes para la iluminación de las instalaciones el cual no
se está sacando ningún provecho por las personas prestan y aquellas que reciben del servicio de
educación.
Ambiental
Uno de los problemas más concurrentes e importantes es el mal uso de las papeleras del
liceo, ya que los estudiantes no respetan las normas del buen ciudadano y botan sus desperdicios
al piso, también está el inconveniente que poco a poco se ha corregido, y son los desperdicios que
en muchas ocasiones duran semanas en el depósito y no son recogidos por la alcaldía, esto genera
malos olores, produciendo quejas de vecinos como también del personal y alumnos del liceo.
Político
Este problema trasciende desde los botaderos, hasta los cargos del ministerio y hasta
aquellas imágenes políticas de turno, ya que al tener estos tipos de problemas los representantes
de los alumnos que ven clase en este liceo piensan que el liceo esta en este estado ya que El/La
Ministro de educación no manda a inspeccionar los liceos públicos, y por ende decaen estos
mismos hasta llegar a tener este tipo de problemas.
ANÁLISIS DE DATOS
Determinación de las incidencias que tienen los elementos determinados en el

diagnóstico sobre la eficiencia del uso de la corriente eléctrica.
 -La cancha no pese alumbrado eléctrico.
 -Alguno de los salones no posee iluminación o están en mal estado.
 -La iluminación de algunos pasillos están en mal estado.
 -Las áreas verdes se encuentran descuidadas.
 -Las tanquilla eléctricas se encuentran en mal estado, se usan como botadero de botellas y
otros desechos humanos.
 -El tablero principal esta oxidado, maltratado, y con malas conexiones.
 -En switches y tomas las conexiones eléctricas se encuentran deterioradas.
 -El cableado estructurado general del liceo se encuentra en mal estado, no existen planos,
tampoco se ajustan a las normativas ISO IEC.
Incidencia de Fallas o anomalías sobre la eficiencia energética y la operatividad del
sistema en estudio.
Luego de hacer los recorridos de la central eléctrica hasta la Unidad Educativa en estudio,
hemos determinado en las observaciones que los mayores problemas que presenta dicha Unidad
Educativa son la mala distribución del cableado, así como también el deterioro de los equipos
usados para la iluminación, esto entorpece a la hora de realizar las actividades cotidianas del liceo.
En la siguiente imagen tenemos que la subida de la distribución del cableado de baja

tensión está en perfecto estado, lo malo es el poste que necesita mantenimiento así como la
corrección de cableado ya que no está bien sujeto y queda colgando.
Figura: 1 Transformadores Principales de la Unidad educativa.

En esta imagen podemos darnos cuenta que no tiene señalización de los componentes y
tampoco un buen trabajo de montaje.
Figura: 2 Tablero secundario.
Áreas mas importantes a tratar son: La mala distribución de la electricidad, conexiones, puesta a
tierra, deterioro de los equipos eléctricos, y en algunos sitios estructura de la Unidad Educativo.
Tabla: 7 Análisis de la encuesta.
RESULTADO
Resultados de la encuesta.
Las preguntas plasmadas en la encuesta y realizadas en grafico en la tabla Nº 7, fueron

analizadas en formas porcentuales, a continuación se presentan los resultados obtenidos:
Es bueno conocer dicho resultado ya que notamos la eficiencia de los maestros en dicha
Liceo ya que educan a los estudiantes a mantener la estructura en buen estado y sobre todo ser
conscientes con la energía eléctrica, los datos nos han dado que dentro de los salones vacios el
ultimo estudiante que sale del salón tiene la costumbre de apagar las luces así como los maestros
estar pendiente de ello, también nos han dicho que si se presentan en ocasiones fallas eléctricas
pero son provocadas por situaciones ajenas al plantel.
Al dar un paseo por la institución nos dimos cuenta que no existen regletas ni aparatos adicionales
para extender las tomas, esto nos dice que solo conectan lo que necesiten y no sobre cargan las
líneas, por otro lado compensan el consumo utilizando la mayor parte del día los aires
acondicionados.
Hay salones que tienen buena iluminación esto es bueno porque no dependen tanto de la
iluminación artificial, en la cantina mayormente abren constantemente las neveras, y
normalmente la cafetera eléctrica hace el café en 5 min diariamente la usan 1 hora, el cual realizan
unas 12 veces la taza grande de café, ven televisión en horas de recreo, y tiene varios años que no
chequean las instalaciones eléctricas del plantel así como los aparatos en ella.
Cuando hablábamos de sobre carga en las líneas, no existen pero tanto como los estudiantes
como el personal que trabaja allí llevan sus propios aparatos eléctricos, tales como, teléfonos
celulares, computador portátil, etc.
Cálculos.
Carga de iluminación: Utilizando la tabla 220-2b (C.E.N.) se tiene que:
(4.426,25va) / 120V = 36,88A.
Se Requiere de 2 Circuitos de 18,44 Amperes C/U, haciendo uso de la tabla 300.16 del (C.E.N.) da
como resultado 2 conductores #12, cu-twh.
Para la selección de las tuberías, se busco en la tabla del anexo 8 de la guía #2 de taller
tecnología II.
Se requiere de tuberías 1/2 EMT y protección de Nº 20 amperes.
Para el circuito de tomacorriente de uso general (Art. 220.16 ab) del (C.E.N.) (4.975va) / 120 =
41,45AMP
Por lo tanto se Requiere de 3 circuito de 13,8 AMP, con dos Conductores #12 cu-twh y la tuberia
será de 1/2 EMT y protección de Nº 30 Amperes.
Circuito de aire acondicionado de 3/4 HP (Nº 3000 va X 1.25) / 220 = 17,04 Amperes. Por lo tanto
se requiere de 4 circuito de 17,04 Amperes con tres conductores #10 cu-twh y la tuberia de 1/2
EMT.
Protección de lámparas Nº20 AMP.
Debido a que son 4 aires acondicionados, se utilizaran un de circuito especial para C/U.
Tabla: 8 Características y números de circuitos.
Circuitos Cantidad Protección A V
Iluminación 2 20 19 120
Tomacorriente 3 30 14 120
Especial 4 30 17 220
Cálculos de los conductores por capacidad de corriente y caída de tensión.
Por capacidad de corriente.
Tabla: 9 circuito de iluminación.
Portalámparas Fluorescentes. 33 x 48 W = 1584W Potencia Total
Bombillos Fluorescentes. 92 x 16 W = 1947 W 3541W
Potencia total instalada de iluminación 3541W.
Corriente total de iluminación: I = 3541W / 120v = 29,51AMP.
Numero de circuito ramales 2; corriente para cada ramal será de:
I = 29,51AMP/ 2 = 14,75AMP.
Protección 1 X 30 AMP.
Tabla: 10 circuito de iluminación.
Potencia Nº de Calibre Diámetro

Circuito VA Corriente A Ramales AWG de Tubo Protección
Iluminación 3541 29,51 2 2# 12 ½” 1 x 30
Circuito de Tomacorriente.
Tomacorriente de uso general: 76; IT = 1,5AMP x 76 = 114AMP
Potencia total; P = 140AMP x 120 V = 16800 W
Circuito ramales: 6
Protección de 6x30 AMP.

Tomacorriente 16800 33.16 6 2# 12 1/2” 1 x 30

Circuito Especial.
Cuatro aires Acondicionados de 2400W C/U
Potencia Total 9600W
Corriente total: I = 9600W / 220V =43,63AMP
Corriente para cada circuito de ramal: 43,63 / 4 = 10,90AMP.
Protección: 2x20AMP

Aire
acondicionado 9600 43,63 4 2# 10 1/2” 2 x 30
Tabla: 13 Estudio de cargas.
Estudio de Cargas.
Circuito Fase Neutro
Iluminación 1.770,5 1.770,5
Tomacorriente general 2.800 2.800
Demanda Total 4.570,5 4.570,5

Aplicando Factor de Demanda; de la tabla 220.11 del (C.E.N.).
Tabla: 14 Factor de Demanda
Fase Neutro
Los primeros 7500 7.500VA 7.500VA
El Resto al 35% -2.625VA -2.625VA
Sub. Total 4.875VA 4.875VA
Tabla: 15 Tomas especiales
Fase Fase
Aire Acondicionado 2.400VA 2.400VA
Sub. Total 9.600VA 9.600VA
La suma total de la potencia será:
Fase: 4875VA + 9600VA = 14.475VA; I = 14.475VA / 220 V = 65,80AMP
Neutro 4875VA; I = 4875VA / 220 V = 22,16Amp.
Según las teblas 300-16. Selección de conductor por ampacidad del (C.E.N.). Se obtiene como
resultado:
Conductor para las fases: 2 #4 CU-THW.

Conductor para el neutro 1 #10 CU-THW.
Para la elección de la protección principal aplicamos la siguiente fórmula:
I (Protección) = I (Conducto) 85AMP + Calculada 65,80AMP / 2 = 117,9Amp.
El Interruptor principal serán 3 de 2 x 40AMP.
Tabla: 16 Balance de Tablas.
Carga en VA.
Nº de Circuito Circuitos Fase 1 Fase 2
1 Iluminación 1.770,5VA
2 Iluminación 1.770,5VA
3 Tomacorriente 2.800VA
9 Tomacorriente especial 2.400VA 2.400VA

Por caída de tensión.
Circuito de iluminación.
I = 14,5AMP; L = 20Mts.
CD = I x L; 14.5AMP x 20Mts = 290; CD real = 290 / 0,5 = 580
Según la tabla Nº 3 (Capacidad de distribución en AMP.) del PENISSI, Cos = 0,9.
El conductor calculado 2 # 10 CU - THW.
Circuito de tomacorriente uso general.
I = 33.16 AMP; L = 30Mts.
CD = I X L; 33.16AMP x 30Mts = 994,8; CD real = 994,8 / 0,5 = 1989.6.
Según la tabla Nº 3 (Capacidad de distribución en AMP.) del PENISSI, Cos = 0,9.
El Conductor Calculado 2 # 6 CU - THW.
Circuito de tomacorriente especial.
Aire acondicionado N4; 2400W / 220 V = 10,90AMP.; L 9Mts.
CD = I x L = 10,90AMP. x9Mts = 98.1; CD real = 98.1 / 0,5 = 196,2
Según la tabla Nº 3 (Capacidad de distribución enAMP.) del PENISSI, Cos = 0,9.
El Conductor Calculado 2 # 8 CU - THW.

De acuerdo a los calibres obtenidos por la capacidad de corriente y caída de tensión se
realizo una tabla de comparación para de esta forma elegir el calibre de conductor a usar
definitivo.
Tabla: 17 Calibres de conductores.
Capacidad de
Circuitos Corriente Caída de Tensión Calibre Definitivo
Iluminación 2 # 12 2 # 10 # 12
Tomacorriente 2 # 12 2#6 # 10
Especial 2 # 10 2#8 # 10
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnología Valencia
Programa Nacional de Formación en Electricidad
Área: Proyecto II Fase III
DIAGNOSTICO DE LA RED DE DISTIBUCION ELECTRICA DE ALTA Y BAJA

TENSION DESDE LA SUB-ESTACIÓN QUE ALIMENTA A LA UNIDAD
EDUCATIVA CARABOBO
Sección: 01AM
Integrantes: Johann Castañeda
Ricardo Sánchez
Luís Pandare
Tutor del PSI: Ing. Ostos

Ubicación Geográfica de la Subestación.
Una subestación eléctrica es una instalación destinada a modificar y establecer los niveles
de tensión de una infraestructura eléctrica, con el fin de facilitar el transporte y distribución de la
energía eléctrica.
para nuestro proyecto se trabajó desde la Unidad Educativa Carabobo, hasta la

subestación que alimenta a la mencionada zona educativa, esto con el objeto de hacer el
diagnóstico de la red de distribución de alta y baja tensión.
La subestación esta ubicada avenida los Nísperos frente al elevado los nísperos, tiene el
nombre de subestación los nísperos y esta a una distancia aproximada de 2Km de la Unidad
Educativa. El cual esta ubicado entre las Avenidas Fernando Figueredo y calle 112 Guzmán Blanco.
Misión y visión de electricidad de valencia Filial de CORPOELEC.
La Corporación Eléctrica Nacional es una empresa operadora estatal encargada de la

realización de las actividades de generación, transmisión, distribución y comercialización de
potencia y energía eléctrica, adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Energía y petróleo.
Electricidad de Valencia C.A. nace jurídicamente el 29 de agosto de 1098 por iniciativa de

un grupo de empresarios encabezado por el Sr. Carlos Stelling, con el objeto de brindar servicio
eléctrico a las comunidades. Sin embargo, los inicios de la compañía datan de 1904 cuando se
funda Stelling y compañía y 1910 cuando crea la planta hidráulica de "Aguacatal", formada por dos
centrales: El Milagro y la California, las cuales poseían una potencia de 950 KVA y un sistema de
transmisión de energía en 20.000 Voltios.
En el año 2007, el Gobierno Bolivariano de Venezuela crea la corporación Electricidad Nacional

(CORPOELEC), a partir de esa fecha Electricidad Valencia C.A. forma a ser una filia de esta casa
matriz, operada en la región Carabobo y Yaracuy por la empresa eléctrica del estado Lara, Energía
Eléctrica de Barquisimeto (ENELBAR).
Misión.
Desarrollar, proporcionar y garantizar un servicio eléctrico de calidad, eficiente, confiable,

con sentido social y sostenibilidad en todo el territorio nacional, a través de la utilización de
tecnología de vanguardia en la ejecución de los procesos de generación, transmisión, distribución
y comercialización del sistema eléctrico nacional, integrando a la comunidad organizada,
proveedores y trabajadores calificados, motivados y comprometidos con valores éticos socialistas,
para contribuir con el desarrollo político, social y económico del país.
Visión.
Ser una Corporación con ética y carácter socialista, modelo en la prestación de servicio
público, garante del suministro de energía eléctrica con eficiencia, confiabilidad y sostenibilidad
financiera.
Con un talento humano capacitado, que promueve la participación de las comunidades
organizadas en la gestión de la Corporación, en concordancia con las políticas del Estado para
apalancar el desarrollo y el progreso del país, asegurando con ello calidad de vida para todo el
pueblo venezolano.
Diagnóstico.
Para el siguiente proyecto se utilizaron las siguientes técnicas e instrumentos de

recolección de datos, la observación directa del sistema de distribución de la Unidad Educativa
Carabobo, Hasta la Subestación los Nísperos y también los datos obtenidos de la observacion
directa, dándole el nombre de: Características Básicas de la línea de distribución.
Tabla: 18 Características Básicas de la Línea de Distribución:
Troncal y Ramales 1y3
Fases 3
Longitud 2 Km.
Conductor 4/0 MCM
Tipo de Servicio Residencial
Carga Máxima en KVA 35 KVA.
Tensión Nominal Kv 13.8Kv. - 240 V. - 120 V.
En la tabla anterior se presenta las características de la línea de distribución donde el

troncal y ramales son tres, y el número de fases tres con una longitud de recorrido de 2 Km,
donde el tipo de conductor es 4/0 MCM, el servicio que presenta es residencial con una carga
máxima de 855 KVA con una tensión nominal de 13.8 KV en el lado de alta tensión y en el lado de
baja tensión 240 y 120 Voltios.
Tabla: 19 Banco de Transformadores
Conformación Tres
Conexión Triángulo - Estrella
Tipos de Transformadores Monofásicos
Capacidad 37.5kVA., 50kVA., 75kVA., 25kVA.
Relación de transformación 2,5
Pararrayos Si
Conexión a Tierra Si
Protección Tabacos
En la tabla anterior se observa que el banco de transformadores está conformado por tres
transformadores monofásicos de 37.5kVA. Que alimenta a la Unidad Educativa Carabobo, a lo
largo del recorrido se encontraron Bancos de transformadores de 50 KVA, 75 KVA, 25 KVA, con
fusibles y tabacos de protección, pararrayos y puesta a tierra.
Tabla: 20 Elementos de la Línea de Transporte.
Estructura soporte Postes
Aisladores Porcelana
Herrajes Metálicos
En la tabla anterior, se presenta la línea de transporte donde los aisladores de material de
porcelana, color marrón y herrajes metálicos, además los postes de soporte son de hierro.
Además es importante destacar que durante el recorrido las estructuras soportes que se
totalizaron son de 23 postes, ya que 5 de ellos son para los TC con iluminación doble para el
transito vehicular de la avenida, 12 de ellos únicamente tienen iluminación doble también hay 6
postes para los transformadores que derivan hacia locales comerciales y áreas residenciales.
Luego de los 23 postes existe una bajada y los cables van bajo tierra por ductos internos
hasta la subida de la Unidad Educativa que allí se encuentra el transformador el cual le da la carga
a la estructura del colegio.
Tabla: 21 Banco de transformadores de la comunidad.
Condición
Línea
Componentes Transformador Poste Aisladores AT/BT Observación
Requiere Nueva
Regular Pintura, cambiar
Pintura Regular Malo algunos postes
Fuga - Aceite No No Existen Fugas
Puente - Falta de
Conexiones Regular Regular Mantenimiento
Cortacorriente Bueno Buen Estado
Base. Bueno Malo Regular
Requieren
Crucetas Bueno Mantenimiento
Tienen Objetos
Conductor Bueno Regular Regular extraños
Existen bajadas a
Conexiones a Regular tierra que no
Tierra Malo están conectadas
Conectores Buenos Bueno
Percha Bueno Están Derechas
Corrosión Estado de
Rotura Regular Regular Regular Bueno Deterioro
Puede Exceder la
Tomas Ilegales No Si Si Carga total
Verticalidad Bueno Permanecen Fijos
Tabla: 22 Alumbrado Público de la Comunidad
Condición
Línea
Componentes Luminaria Transformador Poste AT/BT Observación
Pintura Regular Malo Total Deterioro
Puente - Buenas
Conexiones Bueno Bueno Bueno Condiciones
Cortacorriente Bueno Bueno Buen Estado
Base Bueno Malo Regular
Requieren
Crucetas Bueno Mantenimiento
Tienen Objetos
Conductor Bueno Regular Regular extraños
Conectores Buenos Buenos
Percha Buenos Están Derechas
Corrosión Estado de
Rotura Regular Regular Regular Bueno Deterioro
Por ello causa

bombillos
Tomas Ilegales SI NO Si dañados
Permanecen
Verticalidad Bueno Fijos
Tabla: 23 Red primaria de distribución - banco de la comunidad
Condición
Puente /
Componentes Conexión Poste Aislador Conductor Observaciones
Requiere
Pintura Regular Mantenimiento
Está,
desalineado
Rotura Regular
postes 5, 7, 10,
21.
Objetos Tiene cometas

extraños No No No Si enlazadas
Remodelación
Construcciones de un Centro
Cerca Si Comercial
Fleje No Buen Estado
En un 80% del
recorrido
existen árboles
que tocan los
Vegetación Si Si Si Si conductores
Estado de la
Retenida Bueno
En algunos
están sin
Socavación de tuercas, y
la Base Regular desalineados
En sitios sin
Puesta a Tierra Regular puesta a tierra
Destensado Regular
Lista de fallas.
En el recorrido de la subestación hasta la dirección del plantel Unidad Educativa

Carabobo se registraron fallas que están directamente relacionadas con el sistema de distribución
desde CORPOELEC, Entre ellas destacan:
Líneas de alta y baja tención cerca de árboles.
Postes en muy mal estado.
Bajada a tierra en algunos sitios sin conexión a tierra.
Objetos extraños colgados al cableado de alta y baja tensión.
Conexiones ilegales entre los transformadores.
Transformadores en estado de deterioro.
Postes sin su código de identificación.
Impacto social.
Nuestro proyecto realizado en nuestra casa de estudios y con el apoyo de varios

profesores de la universidad así mismo con la ayuda que nos brindaron la Unidad Educativa
Carabobo al abrirnos las puertas del plantel y permitir realizar nuestro estudio, queremos crear
conciencia a la comunidad que aprovecha del beneficio que presta tanto el instituto como los
agentes del estado en brindar un servicio justo y de calidad, pero debemos recordar que los
trabajos de mantenimiento, en ocasiones llegan a tener precios elevados, y por ende, debemos
cumplir nuestro rol de buen ciudadano, en NO maltratar las instalaciones para así puedan gozar de
un buen servicio las futuras generaciones.
Ambiental.
Ya luego de los estudios realizados, podemos dejar sobre mesa, que la mayoría de
los venezolanos no tiene ni idea lo importante que es, el no malgastar la energía eléctrica ya que
para poder seguir teniendo estos beneficios poco a poco vamos deteriorando nuestro medio
ambiente y la salud de los que hoy habitamos nuestra madre tierra la Pachamama.
Cada que qué una persona dispone de realizar una toma ilegal cerca de su comunidad, tenemos
que cada vez mas los transformadores ven sufriendo una sobre carga y en este se genera
recalentamientos así como un daño irreparable al quemarse y expulsar unos aceites que poseen
dentro para su funcionamiento, pero en ese momento se daña el medio ambiente.
Político.
Hay que conocer que existen leyes para todos los ciudadanos así como nos amparan
también debemos cumplir, y muchas de las veces las personas exigen sin dar nada a cambio, regla
principal en el egoísmo, los gobiernos son de pasopero la Pachamama (Madre Tierra) no lo es, y
por ello debemos realizar campañas que apoyen al evitar el consumismo en masa, por cada
persona que tome conciencia de ello podremos alivianar el trabajo que día tras día están realizan
las turbinas que nos generan la electricidad y podremos darle un respiro a la tierra, pero debemos
trabajar juntos como gobiernos, militares y civiles todos en armonía por un cambio energético
nacional.
Económico.
Cuando se habla de un tema tan importante como es hoy en día la energía eléctrica
debemos de estar concientes, en que, necesitamos un nuevo sistema que aborde los problemas
que existen hoy con el tema de la electricidad, para ello tenemos que buscar mecanismos
modernos e implantar una nueva ley de estado, en el cual ciertos recursos que entran, puedan ser
invertidos de forma eficaz para las reparaciones y realizar un buen trabajo de mantenimiento asi
podremos economizar a futuro, ya que al tener un mantenimiento constante, se evitara el llegar a
tener que reemplazar ciertos componentes.
Marco Teórico.
La red de distribución de la energía eléctrica o sistema de distribución de energía eléctrica

es la parte del sistema de suministro eléctrico cuya función es el suministro de energía desde la
subestación de distribución hasta los usuarios finales (Medidor de Cliente).
Los elementos que conforman la red o sistema de distribución son los siguientes:
Subestación de distribución conjunto de elementos (Transformadores, interruptores,

succionadores, entre otros...), cuya función es reducir los niveles de alta tensión de las líneas de
transmisión (Sub.-Transmisión), hasta niveles de media tensión para si ramificación en múltiples
salidas.
Circuito Primario.
Circuito Secundario.
La distribución de la energía desde las subestaciones de transformación de la red de

trasporte se realiza en dos etapas.
La primera está constituida por la red de reparto, que, partiendo de la subestación de

transformación, reparte la energía, normalmente mediante anillos que rodean los grandes centros
de consumo, hasta llegar a las estaciones transformadoras de distribución. las tensiones utilizadas
están comprendidas entre 25 y 132 KVA. Intercaladas en estos anillos están las estaciones
transformadoras de distribución, encargadas de reducir la tensión desde el nivel de reparto al de
distribución en media tensión.
La segunda etapa la constituye la red de distribución propiamente dicha, con tensiones de
funcionamiento de 3 a 30 KVA, y con una característica muy radial. esta red cubre la superficie de
los grandes centros de consumo (población, gran industria, entre otros.), uniendo las estaciones
transformadoras de distribución con los centros de transformación, que son la última etapa del
suministro en media tensión, ya que las tensiones a la salida de estos centros es de baja tensión
(125/220 o 220/380 Voltios).
Las líneas que forman la red de distribución se operan de forma radial, sin que formen
mallas, al contrario que las redes de transporte y de reparto. Cuando existe una avería, un
dispositivo de protección situado al principio de cada red lo detecta y abre el interruptor que
alimenta esta red.
La localización de avería se hace por el método de "prueba y error", dividiendo la red que
tiene la avería en dos mitades y energizando una de ellas; a medida que se acota la zona con
avería, se devuelve el suministro al resto de la red. Esto ocasiona que en el transcurso de
localización se puede producir varias interrupciones a un mismo usuario de la red.
La subestaciones de distribución son alimentadas desde las subestaciones de transmisión

con líneas o cables de potencia a la tensión de 230 o 85 VK, es lógico suponer que esta tensión no
debe considerarse como de transmisión ni distribución para esta condición intermedia, se
desarrolla el concepto de sub. transmisión.
Los niveles de tensión para su aplicación e interpretación se consideran conforme lo

indican las tarifas para la venta de energía eléctrica en su sección de aspectos generales, siendo:
A) Baja tensión es el servicio que se suministra en niveles de tensión menores o iguales a 1 KV.
B) Media tensión en el servicio que se suministra en niveles de tensión mayores a 1KV, pero
menores o iguales a 35 KV.
C) Alta tensión a nivel sub. Transmisión es el servicio que se suministra en niveles de tensión
mayor a 35 KV., pero menores a 220KV.
D) Alta tensión a nivel transmisión es el servicio que se suministra en niveles de tensión iguales o
mayores a 220KV.
Actualmente en Venezuela la industria eléctrica esta incrementado día con día su

actividad, ya que tiene que satisfacer la demanda de su gran población. Es por esto, que el Sector
Eléctrico tiene que desarrollar nuevas técnicas y métodos para su utilización en el suministro de
energía eléctrica; ya que al haber más actividad, es inminente la urgencia de una mejor
optimización de los sistemas eléctricos los alimentadores primarios por el número de gases e hilos
se pueden clasificar en:
Trifásicos tres hilos.
Trifásicos cuatro hilos.
Monofásico dos hilos.
Monofásicos un hilo.
Alimentadores Primarios de Distribución.
Son los encargados de llevar la energía eléctrica desde la subestaciones de potencia hasta
los transformadores de distribución. Los conductores van soportados en poste cuando se trata de
instalaciones aéreas y en ductos cuando se trata de instalaciones subterráneas. Los componentes
de un alimentador primario son:
Troncal: es el tramo de mayor capacidad del alimentador que transmite la energía

eléctrica desde la subestación de ponencia a los ramales. En los sistemas de distribución estos
conductores son de calibres gruesos 336, 556 y hasta 765 MCM, ACSR (calibre de aluminio con
alma de acero), dependiendo del valor de la densidad de carga.
Ramal: es la parte del alimentador primario energizado a través de un troncal, en el cual

van conectados los transformadores de distribución y servicios particulares suministrados en
media tensión. Normalmente son de calibre menor al troncal.
Transformador.
Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir

la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia. La potencia que
ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin pérdidas), es igual a la que se
obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje de pérdidas,
dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros factores.
El transformador es un dispositivo que convierte la energía eléctrica alterna de un cierto

nivel de tensión, en energía alterna de otro nivel de tensión, basándose en el fenómeno de
la inducción electromagnética. Está constituido por dos bobinas de material conductor, devanadas
sobre un núcleo cerrado de material ferromagnético, pero aisladas entre sí eléctricamente. La
única conexión entre las bobinas la constituye el flujo magnético común que se establece en el
núcleo
Este elemento eléctrico se basa en el fenómeno de la inducción electromagnética, ya que

si aplicamos una fuerza electromotriz alterna en el devanado primario, debido a la variación de la
intensidad y sentido de la corriente alterna, se produce la inducción de un flujo magnético variable
en el núcleo de hierro.
Este flujo originará por inducción electromagnética, la aparición de una fuerza electromotriz en el
devanado secundario. La tensión en el devanado secundario dependerá directamente del número
de espiras que tengan los devanados y de la tensión del devanado primario.
Figura: 6 Transformador
Banco de transformadores Monofásicos.
Los bancos de transformadores monofásicos son utilizados en sistemas eléctricos trifásicos

como sustitución de un transformador trifásico. Por ejemplo, en el transporte a largas distancias
de la energía eléctrica. Así mismo, el banco de transformadores monofásicos también sirve para
poder cambiar el número de fases del sistema, es decir, un sistema trifásico se puede convertir en
un sistema bifásico, de 6 fases, de doce fases, entre otros. Por lo que respecta a las bobinas
primarias y secundarias, se puede conectar varias formas, teniendo cuatro posibles casos:
Y/Y, Y/Δ, Δ/Y, Δ/Δ. Es decir, se pueden conectar las bobinas primarias en estrella o triángulo al
igual que las bobinas secundarias. Dependiendo como se hagan se tendrán unas ceracterísticas
técnicas u otras.
Crucetas.
Son accesorios que se montan en la parte superior de los postes para sujetar
adecuadamente los soportes de los aisladores.
Figura: 7 Crucetas
Apoyos.
Son los elementos que soportan los conductores y demás componentes de una línea aérea
separándolos del terreno; están sometidos a fuerza de comprensión y flexión, debido al peso de
los materiales que sustentan y a la acción del viento sobre los mismos; además a los desniveles del
terreno.
Aisladores.
Son los elementos cuya finalidad consiste en aislar el conductor de la línea de

apoyo que lo soporta. Al emplearse los conductores, se precisa que los aisladores posean buenas
propiedades dieléctricas ya que la misión fundamental del aislador es evitar el paso de la corriente
del conductor de apoyo. La unión de los conductores con los aisladores y de éstos con los poyos se
efectúa mediante piezas metálicas denominadas herrajes.
Figura: 8 Aisladores de Cerámica.
Postes.
Pilar o columna de madera, hormigón, piedra o hierro colocada verticalmente para

servir de apoyo. los postes metálicos se construyen generalmente de acero, tiene una serie de
ventajas sobre los demás tipos de postes, entre las que se destacaran, superior resistencia
mecánica; armado cómodo en el lugar de izado; fácil mantenimiento; mejor estética, que los hace
decisivos en ciertos lugares.
Figura: 9 Postes
Puesta a Tierra.
Se llama puesta a tierra toda ligazón metálica directa entre una parte de instalación y un
electrodo, placa metálica o grupo de electrodos cuya dimensiones y situación sean tales que, en
todo momento, pueda asegurarse que el conjunto está prácticamente al mismo potencial de la
tierra y que permita el paso a tierra de las corrientes de avería o de descarga.
Figura: 10 Puesta a Tierra.

Elementos de Protección.
Una de las protecciones empleadas en las líneas de alta tensión (A.T.), contra las sobre
tensiones de origen externo es el hilo a tierra, que es un cable de acero instalado encima de la
línea de A.T., en la cabeza de los apoyos, unido directamente a éstos y a tierra, para que la acción
de las descargas atmosféricas vaya directamente, por este conductor, a tierra.
La protección en el Lado Primario del Transformador; Estará formada por aparatos de corte de
corriente que permitan desconectar la estación transformadora de la línea de alimentación; estos
aparatos de corte serán interruptores automáticos o cortacircuitos fusibles.
Figura: 11 Fusibles.
Las Protección en el Lado Secundario del Transformador; A menos que el secundario sea de alta
tensión, todos los circuitos de baja tensión que salgan de una estación transformadora deben ser
protegidos individualmente, contra intensidades de alguna de las formas siguientes:
Con corta circuitos fusibles; solamente se utilizará en circuitos de hasta 400KVS.
Con interruptores automáticos de baja tensión; se puedes utilizar en circuitos de cualquier

potencia contra sobrecargas como para la protección contra cortocircuitos.
Líneas Aéreas.
En general, se le llama líneas aéreas al conjunto de conductores que transporta la energía

eléctrica, montados a cierta altura sobre el terreno; estos conductores están soportados por
crucetas, ya mencionadas anteriormente u otro tipos de soporte, cuyas misión primordial es
mantener separados los conductores a una altura conveniente del terreno, por medio de los
conductores se le denomina, en general, apoyo. Por lo tanto, y resumiendo, los elementos
esenciales que constituyen una línea de aérea son:
Apoyos
Conductores.
Vano, Luz y Flecha.
Se llama vano de una conducción aérea a la distancia entre apoyo y apoyo, esta distancia,
medida en metros, se denomina en luz. Se llama flecha, a la distancia entre la línea recta que pasa
por los dos puntos de sujeción de un conductor en dos apoyos consecutivos, y el punto mas bajo
de este mismo conductor.
Figura: 12 Vano Luz.
Postes Metálicos Tubulares.
Estos postes están constituidos por tubos de acero estirados y se conocen también con el
nombre de postes Mannesmann. Tiene la ventaja de ser ligeros y resistentes y un excelente
aspecto exterior por lo que se utiliza frecuentemente para instalaciones eléctricas aéras en el
interior de las poblaciones. su inconveniente principal es su elevado precio por lo que,
actualmente, han sido casi totalmente sustituidos por los postes de celosía. Figura: 8 de postes
tubular.
Figura: 13 Modelo de postes.
Las Abrazaderas dobles.
Las abrazaderas dobles o también llamadas de dos vías son fabricadas de acero laminado
galvanizado por inmersión en caliente y se utilizan en las construcciones de estructuras de
soporte de líneas aéreas de distribución de energía eléctrica específicamente.
Figura: 14 Abrazadera Doble.
Abrazadera de una vía.
Las abrazaderas de una sola vía son fabricadas de acero laminado galvanizado por
inmersión caliente y se utilizan en las construcciones de estructuras de soporte de líneas aéreas de
distribución de energía eléctrica, específicamente en la sujeción.
Figura: 15 Abrazadera una Vía.
Abrazaderas con soportes.

Las abrazaderas con soportes son fabricadas con acero estructural, las cuales se utilizan en
el montaje de 1 a3 transformadores de 5 - 100KVA. Los transformadores se ajustan mediante
pernos de 5/8" x 6" y tiercas cuadradas.
Figura: 16 Abrazadera con Soporte.
Las almohadillas.
Las almohadillas son utilizadas en las construcciones de líneas aéreas de distribución de

energía eléctrica, en los ensambles poste - crucero, poste - espiga, y algunos ensambles poste -
base de montaje de equipo. Este herraje proporciona un perfil que se ajusta.
Figura: 17 Almohadillas.
Anclas de Expansión.
Las anclas de expansión son utilizadas en la construcción de líneas aéreas de distribución

de energía eléctrica, en media y baja tensión, para el anclaje de remates, derivaciones de líneas, y
en general cuando la línea presenta ángulo de desvío.
Figura: 18 Ancla de Expansión.
Anclas para Retenidas.
Las anclas para retenida de acero galvanizado en caliente o pintadas; se utilizan para la
transmisión de cargas hacia el subsuelo a través de barra de anclaje, se instalan fácilmente en el
fondo del agujero que luego es rellenado y compactado.
Figura: 19 Ancla para Retenidas.
Las Arandelas.
Las arandelas son ampliamente utilizadas en el armado de las estructuras de soporte de

líneas de transmisión, sub.-transmisión y distribución de energía eléctrica, con la finalidad de
proveer a la tuerca una mayor superficie de contacto o para mantener el apriete en los ensambles
de las estructuras.
Figura: 20 Arandelas.
Barra de Aterramiento.
Las piezas son revestidas de una capa de cobre con un espesor mínimo de 2 mm o zinc,
según corresponde. La apariencia de la superficie de la barra es uniforme, razonablemente tersa y
libre de escurrimientos, excesos de material, áreas sin recubrimiento, burbujas y sales.
La parte superior de la barra deberá ser completamente redonda, de modo que esta pueda
adaptarse a la grapa que se utiliza para unir el conductor de puesta a tierra con la barra; La punta
de la barra será de forma cónica.
Figura: 21 Barra de aterramiento.
Brazo de Retenidas.
Los brazos para retenida galvanizado por inmersión en caliente, son colocados
perpendicularmente al eje del poste y su función es desviar el cable de retenida, logrando que el
eje del cable sea paralelo al eje del poste. Se aplican en aquellos lugares donde el espacio para el
anclaje de la retenida es reducido.
Figura: 22 Brazo de Retenidas.
Barra de Anclaje.
Las barras para anclaje de acero galvanizado en caliente se utilizan en la construcción de

estructuras para la retensión de esfuerzos transversales aplicados a los postes, en conjunto con las
anclas de expansión y el cable de retenida.
Figura: 23 Barra de Anclaje.
Brackef Tipo C.
Los Brackef tipo C con angular se fabrican de perfil tipo C, galvanizado en caliente y se
utilizan como estructura para derivación de líneas con cable protegido (cable ecológico), en
sistema de construcción compacto.
Figura:24Brackef Tipo C.
Brazos de Soporte.
Los brazos de soporte para sótano y pozos de registro, de sistemas de cable subterráneos,
fabricados en lámina de acero galvanizado en caliente, se utilizan para soportar grupos de cables o
empalmes. Los brazos se ensamblan a los elementos verticales en la ubicación y cantidad
requerida y conveniente.
Figura: 25 Brazos de Soporte.
Normas de cumplimiento:
Figura: 26 Normas de Brazos de Soporte.
Brazos para Iluminaría.

Los Brazos para luminaria de acero galvanizado en caliente son utilizados para el montaje
de luminarias de servicio público, estos deben instalarse con su respectivo tirante o según el
diseño que el cliente indique.
Figura: 27 Brazos para Iluminaría.

Normas de cumplimiento:
Figura: 28 Normas para Iluminaría
Clevis de Extensión.
Los clevis de extensión de acero galvanizado en caliente se utilizan en la construcción de
líneas de distribución de energía eléctrica, normalmente en estructuras verticales o de remate,
cuando se requiere alejar los conductores eléctricos de algunas partes de la estructura o
simplemente para disminuir el ángulo de la línea en las estructuras angulares.
Figura: 29 Clevis de Extensión.
El Clevis de Remate.
El clevis de remate de acero galvanizado en caliente se utiliza en la construcción de líneas

aéreas de distribución de energía eléctrica para sujetar los cables eléctricos primarios a los
aisladores de suspensión en las estructuras de remate, corte o derivaciones.
Figura: 29 Clevis de Remate.
Clevis de Estribos.
Los clevis estribos estándar son fabricados de acero galvanizado en caliente y son
utilizados en la construcción de líneas eléctricas áreas de baja tensión, para soportar el aislador
tipo carrete en estructuras de remate, tangentes y estructuras que soportan líneas con ángulo de
desvió.
Figura: 29 Clevis de Estribos.
Espiga Punta de Poste.
Las espigas punta de poste o espigas cabezote, se utilizan en la construcción de

estructuras de soporte de líneas aéreas de distribución de energía eléctrica, para la instalación de
aislador tipo espiga en la punta del poste.
Figura: 30 Punta de Poste.
Espiga de Acero.
Las espigas de acero galvanizadas en caliente para crucero angular se utilizan para la
sujeción de aisladores tipo espiga en la construcción de estructuras de soporte de líneas aéreas de
distribución de energía eléctrica tangentes, en voladizo y sujeción de puentes en estructuras de
cruce, derivaciones e instalaciones de equipos.
Figura: 31 Espiga de Acero Angular.
Extensiones para Corto Circuito y Pararrayos.
Las extensiones para cortacircuito y pararrayos de acero galvanizado en caliente se utilizan

en la construcción de líneas de distribución de energía eléctrica, precisamente para el montaje de
cortacircuito y pararrayos en extensiones de línea, derivaciones y acometidas monofásicas o
bifásicas y en las estructuras de instalación de equipos conectados a una o dos fases.
Figura: 32 Espiga de Acero Angular.
Grapas Angulares.
Las grapas angulares se utilizan para sujeción de cables con ángulos de desvío a la cadena
de aisladores o elementos de soporte en estructuras angulares (verticales).
El cuerpo y el pin de la grapa se fabrica de hierro maleable, con pernos de acero, todos los
elementos galvanizados por inmersión en caliente. El adaptador y pernos de fijación en "U" se
fabricarán de acero troquelado galvanizado en caliente. El pasador deberá fabricarse de alambre
procesado en frió de cualquiera de los siguientes materiales: bronce, aluminio, latón ó acero
inoxidable.
Figura: 33 Grapas Angular.
Conectores de Barra.
Los conectores para las barras de aterrizamiento son utilizados para la conexión del
conductor de puesta a tierra a la barra de aterrizamiento. El cuerpo de la grapa se fabrica de una
sola pieza de aleación de bronce. La grapa de aterrizamiento es de alta resistencia a la corrosión y
mantiene baja resistencia eléctrica en los puntos de contacto.
Figura: 34 Conectores de Barra.
Grapa de un Perno.
La grapa un perno de acero galvanizado en caliente se utiliza en la construcción de líneas

aéreas de distribución de energía eléctrica para la instalación del hilo neutro al poste,
exclusivamente en tramos rectos, esta se instala con un perno máquina de 5/8 x 2” (15.87 x
50.9mm) con tuerca y arandela de presión.
Figura: 36 Grapa de un Perno.
Grilletes de Acero.
Los grilletes de acero galvanizado en caliente se utilizan para sujetar las cadenas de
aisladores a los cruceros en líneas de distribución y sub-transmisión de energía eléctrica y a las
torres de líneas de transmisión.
Figura: 37 Grilletes de Anclaje de Acero.
Guardacabos.
Los guardacabos de acero laminado y galvanizado por inmersión en caliente se utilizan
para adaptar el cable de las retenidas a un radio de curvatura que minimice y distribuya mejor los
esfuerzos, evitando así la ruptura de los hilos del cable.
Figura: 38 Guardacabos de Acero.
Las Perchas.
La percha también conocida con bastidor, se utiliza en la construcción de líneas aéreas de

distribución de energía eléctrica, de baja tensión para soportar los aisladores tipo carrete.
Figura: 39 Bastidor de Acero.
Perno tipo Carruaje.

El perno tipo carruaje galvanizado en caliente tiene su principal uso en la sujeción de los
extremos de las abrazaderas estándar, por tal razón su forma de cabeza redonda, cuello cuadrado,
el cual se ajusta a la forma del agujero de la abrazadera (extremos).
Figura: 40 Perno Tipo Carruaje de Acero.
Perno Tipo Maquina.
El perno máquina de acero galvanizado en caliente, es de los materiales más utilizados en

la construcción de estructuras de soporte de líneas aéreas de distribución de energía eléctrica,
para el ensamble de los diversos herrajes en la estructura y montaje de equipos.
Figura: 41 Perno Tipo Maquina de Acero.
Perno para Aisladores.

El perno para aislador tipo columna se utiliza para sujeción del aislador al crucero angular o al
soporte punta de poste, en líneas de distribución y sub.-transmisión de energía eléctrica.
Figura: 42 Perno para Aislador.
Planchas Doble Crucero.
Las planchas para doble crucero, galvanizadas en caliente se utilizan en la construcción de

líneas aéreas de distribución de energía eléctrica, normalmente en estructuras tangentes dobles
para el montaje de espigas y obtener mayor separación entre los aisladores tipo espiga o tipo
columna, además, se utiliza en estructuras de corte, tipo marco con vanos adyacentes de gran
longitud para el ensamble de los grilletes que sujetan las cadenas de aisladores. Normalmente
este herraje se utiliza en estructuras de líneas de sub.-transmisión a 34.5 KV, 46 KV. e incluso en
voltajes de 23 KV.
Figura: 43 Planchas Dobles Crucero.
Platinas para Espigas.
La platina para espiga se fabrica de acero estructural galvanizado en caliente y se utiliza para el
ensamble de la espiga que a su vez sujeta el aislador tipo espiga.
Figura: 44 Platinas para Espigas de Acero.
Soporte Argolla.
Los soportes argolla para viento de acero galvanizado en caliente se utilizan en la

construcción de líneas aéreas de distribución de energía eléctrica para sujetar el cable de la
retenida al poste.
Figura: 45 Soporte Argolla de Acero.

Soporte Punta de Poste.
Los soportes punta de poste para aislador tipo columna se utilizan en la construcción de
líneas aéreas de distribución de energía eléctrica, para soportar el aislador tipo columna en la
punta del poste.
Figura: 46 Soporte Punta de Poste de Acero.
Soporte punta de poste ménsula.
Los soportes punta de poste para aislador tipo columna se utilizan en la construcción de
líneas aéreas de distribución de energía eléctrica, para soportar el aislador tipo columna en la
punta del poste.
Figura: 47 Soporte punta de poste ménsula.

Tuerca de Argolla.
Las tuercas argollas de acero galvanizado en caliente son utilizadas en la construcción de

líneas aéreas de distribución de energía eléctrica en estructuras de remate en media tensión para
sujetar los aisladores de suspensión “tuerca argolla sin canal” y en baja tensión para rematar el
conductor neutro “tuerca argolla con canal”.
Figura: 48 Tuerca de Argolla de Acero.
Tirantes angulares
Los tirantes angulares galvanizados en caliente son utilizados en la construcción de estructuras de

soporte de líneas eléctricas, ensamblados con los cruceros.
Los dos tipos de tirantes angulares mas utilizados, en líneas de distribución y sub-transmisión, son
el tirante en “V” para la construcción de estructuras tangentes o el montaje de equipos en postes;
y el tirante volado, que soporta la carga no balanceada del montaje en estructuras cantilibres.
Figura: 49Tirantes Angulares.

Análisis de Datos.
Análisis de las tablas de datos.
Para cuando Termine.
Incidencia de las fallas sobre la operatividad del sistema de distribución de alta y baja tensión.
En esta figura se observa que la conexión de cables telefónicos, los cuales están solo
ocupando espacio ya que no son utilizados y crean una mala estética de la conexión eléctrica.
Figura: 50 Problema con el cableado.
En la siguiente imagen podemos ver sin esfuerzo alguno el mal estado del poste en peligro
de colapsar, por el tiempo de uso y sin realizarle mantenimiento.
Figura: 51 Problema con Poste.

En la próxima imagen podemos ver lo inclinado que esta el poste por donde pasa líneas de
baja tensión y al detallarlo no podemos apreciar el numero del mismo o código de poste, además
esta por pintar también y colocarle su respectivo código.
Tenemos esta imagen muy similar a la anterior, esto ayuda a la problemática ambiental, ya
que animales ingresan a estos orificios a resguardarse del intemperie.

En la imagen a mostrar tenemos objetos como zapatos o cometas (papagayos) atrapados
en las líneas de baja tensión que son puesta allí por los habitantes adyacentes sin querer.
Figura: 54 Problema con Poste objetos extraños.
En conclusión Tenemos que el recorrido eléctrico de baja y alta tensión, desde la

subestación los Nísperos hasta el objeto de estudio la Unidad Educativa Carabobo, tenemos varios
incidentes que no se demuestran en el uso de la electricidad, pero si daña la estética del cableado
como también posibles futuros accidentes el cual estos hay que tomar decisiones precisas y
pronta, en este recorrido solo son algunas fallas, pero pueden aportar a una gran causa de falla
eléctrica.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Politécnica Valencia
Valencia Estado Carabobo
LEVANTAMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DE LAS REDES DE BAJA Y ALTA TENSIÓN PARA SIMULAR

CONDICIONES OPERATIVAS DEL SISTEMA ELÉCTRICO DESDE LA UNIDAD EDUCATIVA CARABOBO
HASTA LA SUBESTACIÓN LOS NÍSPEROS
Sección: 01AM
Integrantes: Johann Castañeda
Ricardo Sánchez
Luís Pandare
Tutor del PSI: Ing. Ostos

Demanda por Suscriptor.
En la siguientes tablas se encuentran: el número de suscriptor, factor de potencia, estrato

social, la demanda por suscriptor, la demanda actual multiplicada por la reserva que será de 1.2,
luego se mostrara la demanda por iluminación de cada poste, es decir el número de postes por la
demanda luminaria.
Tabla: 24 Demanda Actual.
Nor. de Factor de Demanda por Demanda actual mas

Suscriptores potencia Estrato social suscriptor reserva
1 0,9 Medio 2.286KVA 2.286 x 1,2 = 2.744KVA
Tabla: 25 Demanda por Iluminación.
Nor. de Potencia Demanda de la luminaria

Postes (KW) Factor de potencia Potencia (KVA) total
0.50 / 0,9 =
22 0,50 0,9 0,55 22 x 0,55 = 12,1KVA
Tabla: 26 Demanda actual fase.
Demanda actual Demanda por iluminación Demanda total
2.744KVA 12,1KVA 2.756,1KVA

Demanda Futura por Suscriptor.
Dfutura = Df = DAX = (1+i)^n
i = 5% tasa de crecimiento.
D.Futura = 2.195,2 x (1 + 0.05) = 2.305KVA.
T = Nº de Suscriptores x Df x 1,20 + D. Alumbrado Público.
T = 1 x 2.305KVA x 1,20 + 12,1 = 2.774,1KVA.
Calculo del Conductor Primario.
O----------------------------------------------------------------------------------------------------------->
3x75KVA 2x25KVA 2x25KVA 50KVA 3x75KVA
Tabla: 27 Conductor Primario.
Nº Carga Progresiva en KV (KVA-KM)
1 225KV 1.0 225
2 50KV 1.1 55
3 50KV 1.2 60
4 50KV 1.3 65
5 225KV 1.4 315
Total 720KV-KM
Análisis de Precio (Presupuesto)
Obra: Adecuación del sistema eléctrico en baja tensión de los servicios básicos de la
Unidad Educativa Carabobo
Propietario: Público.
Descripción Partida: Reemplazo e Instalación de los equipos de iluminación.
Tabla: 28 Presupuesto total de instalación.
Materiales
Descripción Unidad Cantidad Costo Sub.-Total
Interruptor Pieza 7 62,50 BSF. 473,5 BSF.
Interruptor doble Pieza 10 65,69 BSF. 656,9 BSF.
Cajetines 2x4CM 6 10,32 BSF. 61,92 BSF.
Cajetines de paso 4x4CM 4 22,41 BSF. 89,64 BSF.
Tubo de Plástico
(3MTS) 1/2" 9 11,94 BSF. 107,46 BSF.
Breke
(Protección) 1x20A 2 91,00 BSF. 182 BSF.
Tubo EMT
(3MTS) 3/4" 2 34,66 BSF. 69,32 BSF.
Conductor #12 Cu-TWH 100 11,93 BSF. 1.293 BSF.
Tape Cobra Pieza 4 99,80 BSF. 399,2 BSF.
Tapas 4x2 Pieza 6 6,40 BSF. 38.4 BSF.
Tapa Ciega 4x4 Pieza 4 9,50 BSF. 38 BSF.
Total: 3.409,34BSF.
Continuación tabla: 28 Presupuesto total de instalación.
Equipos
Descripción Dep. o Alquiler Cantidad Costo Sub.-Total
Herramientas 5 5 120 BSF. 600 BSF.
Transporte 1 1 500 BSF. 500 BSF.
Total: 1.100BSF.
Mano de Obra
Descripción Cantidad Salario / Día Total
Electricista de 1ra 2 220 BSF. 2.200 BSF.
Mano de obra directa___________________________________________________2.200 BSF.
294% Factor de prestaciones social________________________________________6.468 BSF.
Total de mano de obra__________________________________________________8.668BSF.
Unitario de mano de obra________________________________________________2.889,3BSF.
Costo directo por unidad_________________________________________________7.398.64BSF.
15% administración y gastos generales______________________________________1.109,80BSF.
Sub.-Total___4.000BSF.
10% Utilidad e Imprevisto___399,91BSF.
Precio unitario____________4.399,01BSF.
Descripción Partida: Reemplazo e Instalación de tomas de corriente de uso general.
Materiales
Tomacorriente
doble Pieza 12 52 BSF. 624 BSF.
Tubo de Plástico
(3MTS) 1/2" 9 11,94 BSF. 107,46 BSF.
Breke
Conductor #12 Cu-TWH 100 11,93 BSF. 1.293 BSF.
Tape Cobra Pieza 4 99,80 BSF. 399,2 BSF.
Total: 3.121,22BSF.
Equipos
Total: 600BSF.
Mano de Obra
Electricista de 1ra 1 220 BSF. 1.100 BSF.
Mano de obra directa___________________________________________________1.100 BSF.
294% Factor de prestaciones social________________________________________3.234 BSF.
Total de mano de obra__________________________________________________3.334BSF.
Unitario de mano de obra________________________________________________215,6BSF.
Costo directo por unidad_________________________________________________3.936,22BSF.
15% administración y gastos generales______________________________________590,43BSF.
Sub.-Total___4.526,65BSF.
Precio unitario____________4.979,32BSF.
Descripción Partida: Reemplazo e Instalación de tomas de espacial para aire

acondicionado.
Materiales
Tomacorriente
especial Pieza 4 49,14 BSF. 196,56BSF.
Tubo de Plástico
(3MTS) 3/4" 10 9,45 BSF. 94,5 BSF.
Breke
Conductor #10 Cu-TWH 75MTS 19,03 BSF. 1.427,25 BSF.
Tablero 12 Circuitos 1 1095,50 BSF. 1095,50 BSF.
Total: 3.804,73 BSF.
Equipos
Total: 600BSF.
Mano de Obra
Electricista de 1ra 1 243 BSF. 972 BSF.
Mano de obra directa___________________________________________________972 BSF.
294% Factor de prestaciones social________________________________________2.857,68 BSF.
Total de mano de obra__________________________________________________3829,68BSF.
Unitario de mano de obra________________________________________________957,42BSF.
Costo directo por unidad_________________________________________________5.362,15BSF.
15% administración y gastos generales______________________________________804,32BSF.
Sub.-Total___6.166,43BSF.
Precio unitario____________6.783,07 BSF.

Propuesta.
Propuesta Socio - Técnica.
El primer trabajo a realizar es la sustitución del tablero principal, para que de esta manera
la Unidad Educativa Carabobo tenga una buena distribución de cargas.
Al encontrarnos con cualquier suministro o parte del sistema eléctrico que no sea
mencionado en el presupuesto, como bombillos, ventiladores; estos serán reemplazados y de esta
manera ir eliminando aquellas fallas que conforman el problema actual.
Será conveniente el uso de alarmas contra incendio por cualquier inconveniente, ya que
esta pautado en leyes de establecimiento publico, como también colocar un sistema de circuito
cerrado en áreas comunes, así mismo, en áreas donde se aprecien los equipos instalados como la
caja principal del circuito.
Hábitos.
Moderar el uso excesivo de los artefactos eléctricos, como los de mayor consumo (aires
acondicionados).
No incluir artefactos eléctricos adicionales que no tengan que ver con la institución.
Seguir aprovechando de la luz natural del sol para así ahorrar un poco mas de energía.
Realizar chequeos continuos por lo menos 2 veces al año, para evitar daños graves.
CONCLUSCIONES
Con los estudios realizados en este proyecto, podemos constatar de que para la buena
utilización y rendimiento de la energía eléctrica debemos realizar los cambios ya que en las
condiciones actuales del instituto puede hasta ocasionar accidentes con los estudiantes o el
personal que labora en el plantel.
Así también debemos levantar un acta y llevarla a CORPOELEC para que se encargue de
solucionar el problema con los postes del recorrido desde la subestación hasta el instituto para así
evitar fallas eléctricas a futuro por inconvenientes de objetos extraños o caída de postes en mal
estado.
Por la parte positiva hoy en día podremos encontrar todos los componentes dados en los
diferentes presupuestos a la institución con el fin de corregir y adecuar a un sitio con mayor
seguridad, de comoesta actualmente. También dejamos en claro como Técnicos que el constante
mantenimiento no es perdida de dinero, es ganancia a futuro, un buen mantenimiento puede
hacer que duren los componentes eléctricos hasta la vida que el fabricante garantiza y hasta
mucho mas, pero solo si y si se hacen los debidos chequeos anuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Instalaciones Eléctricas Tomo II (Guía de la Universidad Politécnica Valencia).
Código Eléctrico Nacional 2008 (C.E.N.)
Instalaciones Eléctricas Generales (CEAC)
Pagina WEB: http://www.apvobras.com/
Pagina WEB: www.corpoelec.gob.ve
Pagina WEB: http://www.imfica.com /
Pagina WEB: electricidadupta.blogspot.com/
https://www.google.co.ve/search?q=bibliograficas&oq=bibliograficas&aqs=chrome..69i57j0l5.129
20j0j7&sourceid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8Pagina WEB:
www.comunidadelectronicos.com/articulos/transformadores.htm
Libro: Máquinas Eléctricas y Transformadores; Autor I. L. KOSOW.

APÉNDICE
Ubicación De la Unidad Educativa Carabobo
PLANTA BAJA PLANO UNIFILAR
PLANTA ALTA PLANOS UNIFILARES
PLANTA BAJO PLANOS SIMBOLOGIA ELECTRICA
PLANTA ALTA PLANOS SIMBOLOGIA ELECTRICA
INSTALACIÓN DE LOS TRANSFORMADORES DE 75KW
PUESTA A TIERRA
ACTA DE PERMISO DE TRABAJO
TABLA 300 - 16. SELECCIÓN DE CONDUCTOR
NIVEL DE TENSIÓN DE LA SUBESTACIÓN DEL ESTADO CARABOBO
ÍNDICE GENERAL
Índice de tablas…………………………………………………………………………………… V
Índice de figuras…………………………………………………………………………………. VII
Introducción………………………………………………………………………………………. 1
Fase I: Adecuación del sistema eléctrico de los servicios básicos de la Unidad

Educativa Carabobo.
Situación Actual:
Objeto de estudio…………………………………………………………………………………2
Diagnóstico:
Técnicas e instrumentación de recolección de datos……………………………5
Tomacorriente paneles de distribución, luminaria, tableros…………………6
Identificación de los componentes del sistema eléctrico……………………..7
Tabla de datos de la demanda de energía (KW/Mes)……………………………8
Lista de Cotejo……………………………………………………………………………………..8
Lista de hábito que contribuyen a la problemática………………………………9
Lista de fallas que contribuyen a la problemática……………………………….10
Levantamiento de los componentes…………………………………………………..11
Impacto social, Economico, ambiental y político………………………………...12

Analisis de Datos
Determinacion de la incidencia que tiene los elementos determinados en el

diagnostico sobre la eficiencia del uso de energía eléctrica……………..14
Incidencias de las fallas y anomalías sobre la eficiencia energética y el

funcionamiento del sistema eléctrico………………………………………………15.
Funcionamiento del sistema eléctrico………………………………………………16
Análisis de las encuestas…………………………………………………………………..17
Resultados:
Resultado de la encuesta………………………………………………………………...18
Cálculos……………………………………………………………………………………………19
Fase II: Diagnostico de la red de distribución eléctrica de alta y baja tensión

desde la subestación que alimenta a la Unidad Educativa Carabobo.
Ubicación geográfica de la subestación……………………………………………28
Misión y Visión de la electricidad de valencia…………………………………..28
Diagnostico………………………………………………………………………………………29
Banco de transformadores de la comunidad……………………………………31

Macro teórico………………………………………………………………………………….39
Alimentadores primarios…………………………………………………………………41
Transformadores…………………………………………………………………………….42
Banco de transformadores monofásico, crucetas……………………………43
Apoyo, Aisladores……………………………………………………………………………44
Elementos de protección………………………………………………………………..45
Línea Aérea…………………………………………………………………………………….46
Postes metálicos abrazaderas………………………………………………………...47
Ancla de expansión…………………………………………………………………………48
Barra de aterramiento…………………………………………………………………….49
Brackef tipo C………………………………………………………………………………….50
Clevis de expansión…………………………………………………………………………51
Soporte punta de poste tuercas………………………………………………………52
Análisis de datos:
Análisis de datos…………………………………………………………………………….71
Incidencia de las fallas sobre la operatividad del sistema de distribución de

alta y baja tensión………………………………………………………………………….71
Baja tensión……………………………………………………………………………………72
Fallas encontradas durante el recorrido…………………………………………73

Fase III: Levantamiento y actualización de las redes en baja y alta tensión
para simular condiciones operativas del sistema eléctrico desde la Unidad
Educativa Carabobo hasta la subestación los Nísperos.
Demanda por suscriptor……………………………………………………………………75
Demanda futura por suscriptor…………………………………………………………76
Calculo del conductor primario…………………………………………………………76
Análisis de precios (presupuesto)……………………………………………………..77
Estructura de costos…………………………………………………………………………77
Propuesta socio Técnico…………………………………………………………………..83
Propuesta de Hábitos……………………………………………………………………….83
Conclusiones……………………………………………………………………………………84
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………..85
Apéndice………………………………………………………………………………………….86
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla: 1 identificación de los equipos eléctricos que alimentan a la Unidad Educativa
Carabobo.................................................................................................................................4
Tabla: 2 Demanda de Consumo KV / Mes..............................................................................5
Tabla: 3 Encuesta...................................................................................................................6
Tabla: 4 Circuito de Iluminación............................................................................................9
Tabla: 5 Potencia de Circuito de iluminación..........................................................................9
Tabla: 6 Circuito de tomacorriente........................................................................................10
Tabla:7 Análisis de la Encuesta.............................................................................................15
Tabla: 8 Características y Números de Circuitos...................................................................18
Tabla: 9 Circuito de Iluminación............................................................................................18
Tabla: 10 Circuito de Iluminación.........................................................................................19
Tabla: 11 Circuito de tomacorriente......................................................................................19
Tabla: 12 Circuito de tomacorriente.....................................................................................20
Tabla: 13 Estudio de Cargas...............................................................................................20
Tabla: 14 Factor de Demanda............................................................................................21
Tabla: 15 Tomas Especiales...............................................................................................21

Tabla: 16 Balance de Tablas...............................................................................................22
Tabla: 17 Calibres de Conductores.....................................................................................24
Tabla: 18 Características Básicas de la línea de Distribución...............................................28
Tabla: 19 Banco de transformadores................................................................................. 29
Tabla: 20 Elementos de la línea de transporte...................................................................29
Tabla: 21 Banco de Transformadores de la comunidad..................................................... 30
Tabla: 22 Alumbrado Público de la Comunidad..................................................................31
Tabla: 23 Red Primaria de Distribución..............................................................................32
Tabla: 24 Demanda Actual................................................................................................72
Tabla: 25 Demanda por Iluminación..................................................................................72
Tabla: 26 Demanda Actual Fase.........................................................................................72
Tabla: 27 Conductor Primario............................................................................................73
Tabla: 28 Presupuesto Total de Instalación........................................................................74
Tabla: 28 Continuación de la tabla 28.................................................................................75
Tabla: 29 Presupuesto Total de Instalación........................................................................76
Tabla: 29 Continuación de la tabla 29................................................................................77
Tabla: 30 Presupuesto Total de Instalación.......................................................................78
Tabla: 30 Continuación de la tabla 30................................................................................79

Índice de Figuras.
Figura: 1 Transformadores Principales de la Unidad Educativa.....................................13
Figura: 2 Tablero Secundario.................................................................................. 14
Figura: 6 Transformador.........................................................................................40
Figura: 7 Crucetas................................................................................................ 41
Figura: 8 Aisladores de Cerámica.............................................................................42
Figura: 9 Postes....................................................................................................42
Figura: 10 Puesta a tierra.......................................................................................43
Figura: 11 Fusibles................................................................................................44
Figura: 12 Vano Luz..............................................................................................45
Figura: 13 Modelo de Postes..................................................................................46
Figura: 14 Abrazadera Doble.................................................................................46
Figura: 15 Abrazadera Una Vía...............................................................................47
Figura: 16 abrazadera con Soporte.........................................................................47
Figura: 17 Almohadillas........................................................................................ 48
Figura:18 Ancla de Expansión............................................................................... 48
Figura: 19 Ancla para Retenida..............................................................................49
Figura: 20 Arandelas.............................................................................................49
Figura: 21 Barra de Aterramiento...........................................................................50
Figura: 22 Brazo de Retenidas...............................................................................51
Figura: 23 Barra de Anclaje...................................................................................51
Figura: 24 Brackef Tipo C.....................................................................................52
Figura: 25 Brazos de Soporte................................................................................52
Figura: 26 Normas de Brazo de Soporte................................................................53
Figura: 27 Brazo para Luminaria...........................................................................54
Figura: 28 Normas para Luminaria.......................................................................55
Figura: 29 Clevis de Extensión.............................................................................56
Figura: 29 Clevis de Remate................................................................................56
Figura: 29 Clevis de Estribos.. .............................................................................57
Figura: 30 Punta de Soporte...............................................................................57
Figura: 31 Espiga de Acero Angular..................................................................... 58
Figura: 32 Espiga de Acero Angular....................................................................58
Figura: 33 Grapas Angulares............................................................................. 59
Figura: 34 Conectores de Barras........................................................................59
Figura: 36 Grapas de Un Perno..........................................................................60
Figura: 37 Grilletes de Acero.............................................................................60

Figura: 38 Guarda Cabos de Acero.....................................................................61
Figura: 39 Bastidor de Acero........................................................................... 61
Figura: 40 Perno Tipo Carruaje de Acero.............................................................62
Figura: 41 Perno Tipo Maquina de Acero..........................................................62
Figura: 42 Perno para Aislador.........................................................................63
Figura: 43 Plancha Doble Crucero.....................................................................63
Figura: 44 Platina para Espigas de Acero...................................................................64
Figura: 45 Soporte de Acero.............................................................................64
Figura: 46 Soporte Punta de poste de Acero.......................................................65
Figura: 47 Soporte punta de Poste Mensula......................................................65
Figura: 48 Tuerca de Argolla de Acero...............................................................66
Figura: 49 Tirantes Angulares............................................................................66
Figura: 50 Problemas con el Cableado...............................................................67
Figura: 51 Problemas con Poste........................................................................68
Figura: 52 Problema con Poste..........................................................................69
Figura: 53 Problema con Poste.........................................................................69
Figura: 54 Problema con Poste Objetos Extraños..............................................70
Figura: 55 Ubicación de la Unidad Educativa Carabobo......................................84

Figura: 56 Planta Alta Planos Unifilares............................................................86
Figura: 57 Planta baja Planos simbología Eléctrica.............................................87
Figura: 58 Planta Alta Planos Simbología eléctrica.............................................88
Figura: 59 Instalación de transformadores de 75 KW.........................................89
Figura: 60 Puesta a Tierra..............................................................................90

Prayecto Ii Completo Castañeda

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Prayecto Ii Completo Castañeda

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ELECETRICIDAD

Tutor del PSI: Ing. Yvan Ostos

Valencia, abril de 2014

MEJORAMIENTO E INSTALACIONES DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARABOBO

Tutor del PSI: Ing. Yvan Ostos

Valencia, abril de 2014

El siguiente Proyecto tenemos como objeto el mejorar las instalaciones de la Unidad

Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos.

Montaje de tomacorrientes 406.4 pág. 262: Los tomacorrientes serán montados en

Panales de distribución para circuitos ramales de alumbrado y artefactos 408.14 pág.

Condiciones de los componentes Eléctricos.

Tabla: 2 Demanda de consumo en Kw/mes.

Componentes Eléctricos Cargas en Horas/Uso Horas/Uso Cantidad K.W.M.

Lámparas (3 tubos Fluorescente) 0,048 10 300 22 316,8

Lámpara (2 tubos Fluorescente) 0,032 10 300 11 105,6

Licuadora 0,350 1 30 1 10,5

Ventiladores 0,100 8 240 10 240

Computadoras 0.100 8 240 4 96

Impresoras 0.080 0.3 9 2 1,44

Neveras 0.400 8 240 3 288

Fotocopiadoras. 0.150 4 120 2 36

1 ¿Hay salones u oficinas con luces encendidas sin habitarla? X

2 ¿Se han registrado fallas eléctricas? X

3 ¿Se sobrecargan la toma de corriente? X

4 ¿Los aires acondicionados duran encendidos todo el día? X

5 ¿Se aprovechan de la iluminación natural? X

¿Toman café a diario? X

¿Se utilizan los televisores a diario? X

¿Les realizan mantenimiento a los equipos anualmente? X

¿Llevan artefactos eléctricos adicionales? X

LISTADO DE HÁBITOS QUE CONTIBUYEN A LA PROBLEMÁTICA

 -No están debidamente selladas las cajas de breaker en los pasillos.

 -Lanzan objetos como, borradores, papeles a las lámparas.

 -Los cables en muchos sitios de la cancha están descubiertos a la vista.

 -Dejan los computadores encendidos, mientras que no se utilizan.

 -Tubería interna descubierta por raíces que levantaron la tierra.

 -Cajas en mal estado, oxidadas.

 -Cableado quemado en algunas zonas.

 -Swicht destruidos o partidos parcialmente.

 -Poste de la cancha en mal estado.

 -No cumple con normas de seguridad.

 -puesta a tierra no cumple con normas

 -En algunos empalmes de cables no tiene teipe.

 -Mala distribución del sistema eléctrico general.

Tabla: 4 Circuito de Iluminación.

Sala Multiuso 9 3 144

Tabla: 5 Potencia del Circuito de Iluminación.

Portalámparas Fluorescente 33 x 48 W = 1584W Potencia Total

Bombillos Fluorescente 92 x 16 W = 1947 W 3541W

Equipos Cantidad Potencia en W.

Aire Acondicionado 4 2400W

IMPACTO SOCIAL, ECONÓMICO Y AMBIENTAL

Al estar las instalaciones de la iluminación en un estado deteriorado debemos considerar

Determinación de las incidencias que tienen los elementos determinados en el

 -La cancha no pese alumbrado eléctrico.

 -Alguno de los salones no posee iluminación o están en mal estado.

 -La iluminación de algunos pasillos están en mal estado.

 -Las áreas verdes se encuentran descuidadas.

 -El tablero principal esta oxidado, maltratado, y con malas conexiones.

 -En switches y tomas las conexiones eléctricas se encuentran deterioradas.

En la siguiente imagen tenemos que la subida de la distribución del cableado de baja