DE 0 A 6 MESES

DE 7 A 8 MESES
La lactancia Iniciar con una
materna durante los alimentación de puré de
primeros 6 aporta verduras como la
muchos beneficios habichuela, zanahoria,
tanto al niño como a ahullama de dos a cuatro
la madre. Las cucharadas y carnes como
necesidades de pollo, pescado o hígado.

energía y
nutrientes del DE 8 A 9 MESES
lactante empiezan
a ser superiores a
lo que puede Se continúa con la alimentación igual a la de
aportar la leche materna, por lo que se hace los 8 meses pero en mayor cantidad (3
necesaria la introducción de una porciones diarias),
alimentación complementaria. pero se continua con
la lactancia materna.
Se introduces en sus
DE 6 A 7 MESES comidas papa, yuca
en trozos pequeños

Comenzar a
partir del 4to mes
iniciando con un
solo alimento
como frutas, DE 9 A 10 MESES
verduras, o las
Se implementa a la nutricion granos como
tradicionales
frijol, lentejas, garbanzos. Se incia el
compotas o
suministro de huevo.
papillas, se puede empezar la administración
de yema de huevo en caso que en la familia
existan antecedentes de alergias por huevo,
retrasarlo hasta que cumpla un año de edad.
DE 10 MESES A 12 MESES estimulación a diario desde ese
mismo momento.
Come en su propio plato cantidades
apropiadas y  Toda la estimulación que reciba la
preferiblemente hasta niña y niño en los primeros años de
que coma la mitad de lo vida le servirá de base para más
que come un adulto y lo adelante.
mismo que come su
familia. Darles tres
comidas diarias y dos
refrigerios entre horas.
MOVIMIENTO
 La niña o niño inicia su
desarrollo con el movimiento.
 Desarrolla movimientos grandes
Los estímulos son todas las cosas que nos como: gatear, ponerse de pie,
rodean; como por ejemplo: un sonido, un caminar y correr.
juguete, una caricia, una voz, una planta, un
olor, el sol, la luz y muchas cosas más.

Y se le llama “Temprana” por qué los

estímulos son brindados a los niños o niñas
desde recién nacidos hasta los 5 primeros
años de vida. Por lo tanto la “Estimulación
Temprana” es un conjunto de ejercicios,
juegos y otras actividades que se les brinda a
los niños y niñas de manera repetitiva en sus
primeros años de vida, con el objetivo de
desarrollar al máximo sus capacidades
físicas, emocionales, sociales y de
aprendizaje
¿Porque son
importantes
los estímulos?
 Desarrolla movimientos
pequeños como: agarrar los
objetos con los dedos, pintar,
dibujar, tocar instrumentos
musicales y otros.
COORDINACION
 Desde que la niña o niño nace,
ve, oye y percibe las cosas y el
medio que lo rodea.
 Esta área se relaciona con el
desarrollo de los sentidos y el
pensamiento.
 Desarrolla el pensamiento, la
capacidad de razonar, poner
atención y seguir instrucciones.

 Porque favorece el desarrollo del

cerebro y por lo tanto de la
inteligencia en las niñas y niños.
 El desarrollo de la inteligencia
comienza desde el primer día de vida
y es necesario alimentarla con
LENGUAJE
 La función principal del lenguaje es
la comunicación entre las personas.
 El juego no es un pasatiempo. Es
 La niña o niño desarrolla las
una manera de explorar y de
primeras formas de lenguaje (agu-
aprender sobre el mundo, la vida, los
agu, gritos, risas).
demás y uno mismo. El gusto en la
 Más adelante desarrollará en forma elección que se hace en la niñez de
correcta el habla y la escritura un juego (actividad) y un juguete
(objeto) está determinado por el
nivel de desarrollo y por el medio
sociocultural en el que se ha vivido;
de ahí que las preferencias sean
diferentes para cada niño o niña.
Para el bebé chiquito el mejor
juguete es otro ser humano. ¡No solo
disfruta que lo toquen,
Lo mimen y le hagan ruiditos, sino
que también aprende mucho en esos
juegos!
SOCIALIZACION
Luego descubre su otro gran juguete:
 Esta área se relaciona con el su propio cuerpo. Le encanta mirar
desarrollo del afecto y las cómo se mueven sus manos, cómo se
emociones. sienten los dedos en la boca, qué es
eso de lograr emitir sonidos.
 Permitirá que la niña o niño pueda
establecer buenas relaciones con sus
padres y las demás personas que lo
rodean.
 Desarrolla la confianza y seguridad
en sí mismo y ayuda a formar la
personalidad.
De 1 a 3 meses: ¿Qué puede hacer a esta
edad? ¿Qué le gusta?
Le gusta descubrir y jugar con sus manos y
pies. Sonríe a quien le mira o habla.
De 6 a 8 meses:
En esta etapa, el niño o niña ya puede jugar
solo o sola algún ratito, le gusta ir de paseo
y ver cosas nuevas. Le ayuda estar en
contacto con otras personas y sentir el
cariño de quienes le rodean. Por eso, es
fundamental que los miembros de la familia
jueguen con él o ella y le demuestren su
afecto, le saquen a pasear a lugares cercanos
en el barrio, así se acostumbra al trato con
otros que no son de la familia.
De 9 a 11 meses:
¡En esta edad, al niño o niña le llama la
atención todo lo que escucha, ve y toca! Usa
sus manos y deditos como pinzas para
comer, aunque juega con la cuchara y la
lleva a la boca. Imita los gestos de quien le
canta una canción y se divierte mucho al
jugar “koreko ¡gua!”

De 12 a 14 meses:
Como camina solo o sola, le gusta ir de un
lado a otro. Cambia juguetes de posiciones y
de sitios, se agacha y los recoge cuando se
caen. Busca, a través del movimiento,
conocer lo que le rodea; toca y agarra todo
lo que está a su alcance, así comienza a
familiarizarse con la forma, el tamaño y el
color de los objetos.
El sueño infantil cumple una función
reguladora y reparadora en el organismo. Es
esencial para el control de la energía y
la temperatura corporal. El sueño restaura
los procesos corporales, que se han dañado
durante el día.
Durante el sueño infantil los niños asimilan
y organizan lo visto y aprendido, maduran
física y psíquicamente, e inician y ejercitan
su independencia del mundo exterior y de
sus padres, por un tiempo que es variable,
según su edad y conducta
Recién nacido 16 a 20 horas
diarias.

3 semanas 16 a 18 horas
diarias.

6 semanas 15 a 16 horas
diarias.

4 meses 9 a 12 horas más

dos siestas (de 2 a
3 horas cada una).

6 meses 11 horas más dos

siestas (de 2 a 3
horas cada una).

9 meses 11 a 12 horas más

dos siestas (de 1 a
2 horas cada una).
 Si el bebé está muy caliente, quítale
el exceso de abrigo y refréscalo
abriendo sus prendas.
Los ruidos
 Los ruidos repentinos o constantes
pueden ser las causas que perturban
el sueño de tu bebé.
 También es importante que en su
¿PORQUE NO PUEDE DORMIR SU cuarto no esté prendido un televisor
BEBE? puede interrumpir su sueño

La cuna
 Es posible que el bebé no se sienta
cómodo en su cuna.
 Algunos bebés se mueven mucho
mientras duermen y al hacerlo se
golpean contra los bordes de la
cuna, una buena táctica es proteger
todas las paredes de la cuna con
almohadas o cobijas. La luz
 El colchoncito no debe ser  El resplandor del amanecer, las
demasiado blando, ni duro. luces de la calle o del televisor son
las causas más frecuentes. Para
solucionar el problema puedes
poner cortinas que no permitan el
paso de la
luz en
absoluto o
bien
cambiar al
bebé a otro
El calor lugar.

Puedes darte cuenta si el bebé tiene

calor ya que su cara y el cuello El hambre
pueden estar enrojecidos. . Al tacto,
el bebé tiene que estar tibio y no Los bebés más pequeños necesitan
caliente ni pegajoso. alimentarse con frecuencia y el hambre
es otra de las
causas que
puede
despertar al
bebé. En
estos casos
debes darle
el pecho o el biberón, cuidando en este
último caso que no trague aire
 MEDIDAS MÁS COMUNES PARA
PREVENIR ACCIDENTES

Una de las principales preocupaciones en
los padres es proteger a sus bebes, ya que en
esta vida extrauterina quieren explorar su
nuevo mundo.
Cómo evitar caídas en los niños
- Hay que mantener el suelo libre de
obstáculos.
- Evitar las superficies resbaladizas.
- Utilizar alfombras o pegatinas
antideslizantes en la bañera.
- Proteger las ventanas que se estén a menos
de 1 metro del suelo con barandillas, rejas,
barrotes, etc.
- Disponer de un sistema de bloqueo que
impida la apertura de puertas, balcones,
ventanas, etc.
- Fijar las estanterías firmemente a la pared.
- No permitir que los niños suban sobre
muebles y permanezcan de pie en ellos.
o Nunca dejar
a un bebé solo
o con un menor
de 10 años en
casa. El
cuidado de un
recién nacido es
siempre
responsabilidad
de un adulto que pueda
reaccionar ante cualquier
emergencia.
- Siempre medir la temperatura del
agua antes de bañar al bebé, para
evitar quemaduras y otros
accidentes relacionados con el baño
del bebé.
- Los barrotes de la cuna tienen que
ser lo suficientemente altos para que
el niño no pueda salir, y lo
suficientemente cerca para que no
pueda sacarla cabeza entre ellos,
- Al bebé recién nacido siempre se
acuesta boca arriba, para evitar
graves complicaciones graves como
la muerte súbita del recién nacido,
un síndrome importante en los
bebés menores a un año y del cual
todos los padres deben estar
informados.

No exponer mucho tiempo al

sol, pues el riesgo de
quemaduras es alto dada la
sensibilidad de su piel.
 PARA EVITAR INTOXICACIONES,
ALERGIAS E IRRITACIONES
INFANTILES
- Guardar los medicamentos, productos de
limpieza e insecticidas y productos de
jardinería en lugar seguro, manteniéndolos
fuera del alcance de los niños.
- No almacenar conjuntamente distintos
tipos de productos (alimenticios, tóxicos,
etc.)
PARA EVITAR DESCARGAS ELÉCTRICAS EN
- No permanecer en habitaciones tratadas
con insecticidas hasta transcurrido un LOS NIÑOS
tiempo prudencial.. - No conectar aparatos que se hayan
- Cerrar la llave del paso al finalizar la mojado.
utilización del gas y siempre por la noche. - tener estufas eléctricas, tomas de corriente
ni otros aparatos eléctricos al alcance de la
mano en el cuarto de baño y a menos de 1
metro del borde de la bañera.
- Utilizar enchufes giratorios o de
enclavamiento profundo para proteger a los
niños.

PARA EVITAR HERIDAS EN LOS

NIÑOS
- Hay que tratar de mantener fuera del
alcance de los niños, aquellos objetos que
presenten superficies o aristas vivas
(cuchillos, aspas de ventilador, trituradora,
cuchillas de afeitar, agujas de coser o de
punto, tijeras, etc.).

- Colocar las herramientas en cajones con

las puntas o elementos cortantes hacia
dentro. "La formación de hábitos como aprendizaje
fundamental en la etapa de educación
infantil"
El habito y la rutina, son dos pautas
esenciales que deben comenzar a
implementarse en el niño con el objetivo de
ayudar a que este comience a organizarse,
para esto mama y papa deberán conocer el
significado de los anteriores términos.
 Entendemos por rutinas aquellas
actividades que realizamos
diariamente de forma regular y
periódica.
 El hábito es entendido
como costumbres, actitudes, formas
de conducta o comportamientos que
se transforman en modos de actuar
con los cuales aprendemos y/o
adquirimos con la intención de
satisfacer nuestras rutinas y por
medio de ellos, nos sentimos más
seguros en el modo de obrar ante
distintas situaciones.
PERO.. !!! CUANDO EMPEZAR?
Las rutinas se inician desde el nacimiento
del bebe, marcando los tiempos en las que
mama como ser social directo con su hijo va
marcando, aquí se encuentran actividades
como:
 cada dos horas el niño come, la
madre lacta
 después de cada comida la madre
cambia de pañal a su bebe.
 paulatinamente él bebe se va
acostumbrando a que cuando está
claro es de dia y cuando esta oscuro
es de noche.
Se tiene el concepto erróneo de que el niño
no se da por enterado de todas estas
actividades pero el niño es quien mas esta
atento a toda la información que se le
suministra ya que ha comenzado a crear
hábitos.
¿QUE RUTINAS Y HÁBITOS SE
DEBEN TRABAJAR CON ELLOS?
1. LA COMIDA
 Después del nacimiento el
bebe comerá según lo necesite,
pero se debe procurar que lo haga
en el mismo horario y que dure lo
mismo por cada comida.
"recuerde hay que ser flexible con ellos,
dejarlos avanzar según su ritmo es la
clave"
 A medida que va creciendo al niño
se le deben manejar los mismos
horarios, esto también ayudara a
que se regule sus sistema digestivo
y se evite complicaciones,
como estreñimiento entre otros

2. EL BAÑO
Es recomendable hacerla antes de irse a
dormir, es decir en horas de la noche, tenga
en cuenta que para realizar esta actividad es
importante que se disponga de agua tibia a
la que se le puede adicionar una copita
pequeña de leche, aguas aromáticas, la
pijama que se le va a poner debe estar
previamente tibia, los masajes son también
parte indispensable.
“recuerde que el baño es el momento
propicio de contacto y de descanso entre
padres e hijo"
permite tener un adecuado
desarrollo neuronal y por ende un
cerebro en condiciones optimas para
el aprendizaje intenso que tiene
durante el tiempo que permanece
despierto.
 Luego de que el bebe se duerma no
se debe despertar, lo ideal sera que
el lo haga por si solo.
"recuerde que entre menos duerma su
bebe, demostrara una actividad cerebral
inferior a la de los demás bebes de su
edad"
4. LA HIGIENE

Es importante que esta actividad se realice

siempre a la misma hora y que cuando se
termine este se le garantice lactancia
materna, una cobija caliente y una
Es el momento ideal para implementar
habitación oscura para que el inicie a
estos hábitos en los bebes, un ejemplo
identificar que es de noche y debe dormir.
simple cuando al niño le salen los dientes, la
madre o padre deberán imponer
la costumbre de lavarse los dientes todos
los días a la misma hora y de esta forma será
algo que no dejará de hacer nunca

3. LA SIESTA
 El lactante duerme mas de lo que
para un adulto es considerado
normal, pero irónicamente
demasiadas horas de sueño
son necesarias para el bebe, esto le

El lactante aprenderá a desarrollar una serie
de comportamientos y actitudes por medio
de la estimulación de los sentidos, proceso
importante que brindara la orientación
correcta a los padres para definir su actuar,
es decir, que conocerán el tipo de propuesta
con la que iniciaran su educación en valores.
El bebe adquiere un aprendizaje diario lo
cual hace que se determine su integración
con la sociedad frente a las normas,
costumbre s y valores.
¿Cuáles son esos valores que importa
aprender en la vida?
¿Cómo lograr en familia un ambiente
propicio para construir esos valores?
La familia que ha logrado crear entre sus
miembros un vínculo afectivo sólido y
protector es el mejor ambiente para el
acompañamiento en la construcción de los
valores, pues se crea una atmósfera de
respeto mutuo, de padres e hijos, lo que se
logra cuando todos en familia estamos
convencidos de que cada persona es única,
sin copia e irrepetible. Como padres,
debemos respetar al hijo, con sus búsquedas,
con sus errores, con su singularidad.
- http://files.unicef.org/uruguay/spani
sh/guia_crianza.pdf
- https://www.unicef.org/paraguay/sp
anish/unicef-
guiaagentesformadores.pdf
- https://crianzaysalud.com.co/como-
educar-en-valores/
- https://es.123rf.com/photo_3677786
8_dibujo-animado-de-la-familia-
feliz-que-se-sienta-en-el-
sof%C3%A1.html
- https://www.guiainfantil.com/suen
o/siesta.htm
- http://www.guiainfantil.com/articul
os/educacion/la-importancia-de-los-
habitos-y-las-rutinas-para-los-ninos/
- http://es.slideshare.net/isabeljurador
uiz/hbitos-y-rutinas
- https://uvadoc.uva.es/bitstream/103
24/1735/1/TFG-L7.pdf
- http://www.guiainfantil.com/articul
os/educacion/aprendizaje/como-
crear-habitos-y-rutinas-en-los-
ninos/
- Guia de estimulacion temprana
- https://rarchivoszona33.files.wordpr
ess.com/2012/08/libro-blanco.pdf
- http://www.guiainfantil.com/1149/c
omo-estimular-a-un-bebe.html
-