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Escola Básica nº 2 de Mealhada

Teste de Ciências Naturais - 5º Ano


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
DA MEALHADA Ano letivo 2016 / 2017 Duração da prova: 60 minutos

Nome: ____________________________________________________ N.º ____ Turma: _____ Data: __ /


__/___

Classificação:__________________________ (______%) A Professora:______________________

O/A Enc. Ed.: __________________________________________

Cotações
[pontos] LÊ CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO ANTES DE COMEÇAR A RESPONDER.
1. Lê com atenção o texto.
Para estudar as propriedades da água, na aula de Ciências Naturais o Manuel realizou a seguinte atividade
prática: deitou um pouco de água para um copo, de seguida adicionou-lhe algum açúcar. Por fim, com a ajuda
de uma vareta de vidro, mexeu tudo. Depois de concluídos todos os procedimentos, observou a mistura e não
detetou nenhum vestígio do açúcar. Provou a mistura e, como já era esperado, tinha sabor doce. Mais tarde, o
Manuel juntou mais um pouco de açúcar e voltou a mexer com a vareta. Observou que, pelo menos algum
açúcar continuava depositado no fundo do copo.
[6] 1.1. Na experiência realizada pelo Manuel, identifica:

(A) o soluto; _________________ (B) o solvente; _____________ (C) a solução. _______________


[3] 1.2. Que propriedade da água foi testada na experiência do Manuel?

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[4] 1.3. Como explicas que algum do açúcar adicionado mais tarde pelo Manuel continuasse depositado no

fundo do copo?
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[3] 1.4. Se o Manuel tivesse adicionado azeite, em vez de açúcar, à água, o que teria acontecido?

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[3] 1.4.1.Como se denomina a mistura resultante da água com o azeite?

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[3] 1.5. Como se denominam as substâncias que se comportam como o azeite quando misturado coma água?

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[6] 2. Classifica como verdadeiras (V) ou como Falsas (F) as afirmações que se seguem.

___ (A) Uma água contaminada pode transmitir doenças.


___ (B) A água mais mineralizada é a mais aconselhável para a saúde humana.
___(C) Em Portugal, a água é usada apenas nas atividades agrícola e doméstica.
___(D) A água entra na constituição de todos os seres vivos.
___(E) A diminuição da água potável e a propagação de doenças são consequências da poluição e contaminação
da água.
___ (F) A água potável á adequada para a saúde humana.

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3. Lê com atenção o seguinte texto: Qualidade da água

[9] 3. Retira do texto uma


expressão que defina:
3.1) água inquinada;
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____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3.2) água potável;
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
3.3) água salgada.
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4. Seleciona (com um X) a opção que completa corretamente a frase.


[3] 4.1. A diminuição do consumo de água de 2012 para 2013 pode estar associada…
____ (A) à lavagem de pavimentos com mangueira.
____ (B) a banhos de imersão.
____ (C) à utilização de máquinas de roupa com carga completa.
____ (D) à rega de plantas ao início da tarde.
[3] 5. Da análise do gráfico 2 constata-se que há um gasto de 28 litros numa parte da nossa higiene pessoal. Refere uma
medida que contribui para a sua redução.
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[3] 6. Seleciona (com um X) a opção que completa corretamente a frase seguinte.
As águas poluídas podem ser conduzidas até uma…
____(A) ETAR, de onde resultam lamas que podem ser usadas como fertilizantes.
____(B) ETA, de onde resultam águas inquinadas.
____(C) ETAR, onde as águas se tornam próprias para consumo.
____(D) ETA, onde as águas residuais urbanas são tratadas.
[4] 7. Numa estação de tratamento são realizados diferentes processos de tratamento de águas. Distingue as funções dos
processos de desinfeção e filtração.

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8. A atmosfera é constituída por várias camadas, com características e funções diferentes.
Observa a figura 1, cujos elementos não estão representados à escala.
[4] 8.1 Indica a camada onde se encontra:
(A) o ar que respiramos; _______________________
(B) a camada de ozono. ________________________
[4] 8.2 Refere duas funções da atmosfera terrestre.
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9. O ar apresenta diversas propriedades. A figura 2 representa uma


atividade realizada numa aula de Ciências Naturais.
[3] 9.1. Assinala com X as propriedades do ar estudadas nesta atividade.
____(A) O ar é incolor. ___ (D) O ar é O ar tem massa.
___(B) O ar é inodoro. ___ (E) O ar tem volume.
___(C) O ar é insípido. ___ (F) O ar é compressível.

10. Observa, com atenção, o gráfico da figura 3 que representa os

principais constituintes do ar.


[6] 10.1. Identifica os principais constituintes do ar, representados na figura 3, pelas
letras (A), (B) e (C).
A - _____________________________________

B - _____________________________________

C - _____________________________________

Fig. 3

11. Com o objetivo de identificar algumas propriedades de um dos gases da atmosfera foi realizada a seguinte experiência.
Métodos e resultados:
1 – Colocou-se uma vela acesa dentro de um jarro sem fundo aberto (situação I)
e uma vela acesa dentro de um jarro sem fundo fechado (situação II).
2 – Aguardou-se algum tempo e registou-se os resultados.
[4] 11.1. Prevê os resultados desta experiência.
Situação I - ____________________________________________________
Situação II - _____________________________________________________
11. 2. Nas alíneas seguintes, seleciona a opção que completa corretamente a frase.
[2] 11. 2.1. O gás que permitiu a combustão das velas foi o…
______(A) dióxido de carbono. ______ (B) vapor de água. ______ (C) oxigénio. ______(D) nitrogénio.
[2] 11. 2.2. No final da experiência do esquema II verificou-se…
_____ (A) a acumulação de um gás incomburente. ______ (B) o consumo de todo o combustível.
_____ (C) o consumo de um gás incomburente. ______ (D) que não foi necessário um combustível.
[7] 12. No quadro assinala com uma cruz (X) as propriedades de cada um dos gases.

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Propriedades Oxigénio Nitrogénio Dióxido de carbono

Comburente

Incomburente

Combustível

Incombustível
Turva a água de cal

13. Na capital chinesa – Pequim – os céus permanecem cinzentos a maior parte do tempo. Neste país, a poluição é uma
das principais causas do aumento de casos de cancro pulmonar.
[3] 13.1 Refere três causas que poderão ter estado na origem da poluição atmosférica na China.

Fig.3 Pequim, China.

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14. Analisa a tabela da Agência Portuguesa do Ambiente, Cidades Índice QA Poluente(s)


que representa o índice de qualidade do ar. Aveiro Médio Partículas
Braga Muito Bom Partículas/Ozono
[3] 14.1. Refere a(as) cidade(s) com um índice de qualidade
Coimbra Bom Partículas/Ozono
do ar (QA): Faro Fraco Partículas
14.1.1.Médio. _____________________________________ Lisboa Médio Partículas
Porto Fraco Partículas
14.1.2.Bom. _______________________________________
Setúbal Mau Partículas/Ozono
[3] 14.2. Indica uma possível causa para os poluentes registados em Setúbal.
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[3] 14.3.Explica o diferente índice de qualidade do ar em Braga e em Setúbal, quando os poluentes são os mesmos.
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[6] 14.4. Menciona três medidas para a preservação da qualidade do ar.
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[81.

Est
Bom trabalho. 
ab
ele
4
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