2017 年二年级华文全年教学计划

周次 单元/课题 内容标准 学习标准

第一学期 单元一、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
新的开始 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅。
1 一、一天只有一次清 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
3/1-6/1 晨 象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
*1/1 二、新的一年 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
阳历新年 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
*2/1 补假
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2 童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
9/1-13/1 叶子的眼睛 生动自然而有感情。 自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
3 单元二、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、
16/1-20/1 找一个答案 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
一、我想知道 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
二、发现是一种快乐 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
猜一猜 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
我的感觉和你一样 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
4 单元三、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出
23/1-27/1 闲暇时光乐淘淘 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
调，有礼貌地发问。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准
*28/1-29/1 一、我爱集邮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
农历新年 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
二、折纸乐 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
我爱集邮 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。

5 单元四、 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出

30/1-3/2 蹦蹦跳跳哈哈笑 适当的反应。 适当的反应。
一、跳绳歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
二、老鹰抓小鸡 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
老鹰抓小鸡 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
江南 言的优美。 的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
小小建筑师 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准
6 单元五、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
6/2-10/2 走进校园 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
一、我爱我们的教室 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
*9/2 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
大宝森节 二、笑声 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
我会作报告 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电脑室
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
7 童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
13/2-17/2 我是风筝 生动自然而有感情。 自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
8 单元六、 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
20/2-24/2 真心交朋友 言的优美。 的优美。
一、心爱的小熊 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
二、纸风筝 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
放学路上 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元七、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
9 温暖的亲情 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
27/2-3/3

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准
一、我只是一个小孩 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
儿 象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
二、口袋里的爸爸妈 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
妈 发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
10 单元八、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
6/3-10/3 我们一起去旅行 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正确，
脉清晰。 中心突出，语脉清晰。
一、迷人的茶园 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
二、走，我们去看海 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
龟 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.1 掌握汉字的基本知识。1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
早发白帝城 言的优美。 的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
拼图 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
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周次 单元/课题 内容标准
11 单元九、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和
13/3-17/3 认识我们的文化 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
一、生肖歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想
象， 获得情感体验，感受语言的优美。
二、筷子是怎么来的？ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
学习标准
1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
理解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

生肖歌 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体

示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。

汉语拼音 5.2 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

同类型的句子表达。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
第一学期中假 （18/3-26/3） 9天

12 单元十、 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出

27/3-31/3 名人小故事 适当的反应。 适当的反应。
一 ,数星星的孩子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、甘地丢鞋子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、冒

使用标点符号。 号和引号的使用。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
5
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
13 题，与人分享交流。 随意说说。
3/4-7/4 阅读心得 / 阅读报告
（ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
快乐阅读 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、
有趣的发现 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
14 单元十一、 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
10/4-14/4 环保靠大家 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
一、失物招领
二、空气清新靠花树 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
顺手丢 生动自然而有感情。 自然而有感情。
15 单元十二、 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
17/4-21/4 奇妙的大自然 言的优美。 的优美。
一、神奇的大自然 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、湖 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出

情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
调，有礼貌地发问。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
但愿 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
16 单元十三、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
24/4-28/4 童话世界 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。

一、聪明的松鼠 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内

发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
二、长不高的小熊 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
17 单元十四、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
1/5-5/5 动物知多少 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。

*1/5 劳动节 一、急救河马 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内

发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准
二、鳄鱼与千鸟 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
18 象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
8/5-12/5 优美。
急救河马 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
*10/5 卫塞节 在阅读中累积词语和优美句子。 并了解其用法。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
19 汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
15/5-19/5 确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
敕勒歌 言的优美。 的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
小刺猬的礼物 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
20 单元十五、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
22/5-26/5 有趣的汉字 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
一、汉字真有趣 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、我们姓什么？ 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、冒
使用标点符号。 号和引号的使用。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准

第一学期假期 (27/5-11/6) 16 天 *3/6 最高元首诞辰

第二学期 单元十六、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出
小脑袋，有创意 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
1 调，有礼貌地发问。
12/6-16/6 一、摘月亮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
*12/6 可兰经 二、小兔运南瓜 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
降世日 发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
小兔运南瓜 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
树先生跑哪里？ （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
2 单元十七、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
19/6-23/6 听听我的心声 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
一/假如有星期八 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

3 二、妈妈，请让我试 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

26/6-30/6 一试 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

*25/6-26/6 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，

开斋节 在阅读中累积词语和优美句子。 并了解其用法。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。

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汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
所见 言的优美。 的优美。
4 单元十八、 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简洁，层
3/7-7/7 善用物品 清楚，条理分明。 次清楚。
一、我是一双运动鞋 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、特别的朋友 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
5
10/7-14/7 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
地球仪 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
我叫足球 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
6 单元十九、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、
17/7-21/7 身边的科学 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
一、我的影子 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。

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二、盲人猜帽子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
弹簧 生动自然而有感情。 自然而有感情。

7 单元二十、 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。

24/7-28/7 现代生活 汇，操练语音，加强基本功的掌握。
一、男女老幼见识广 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
二、上网谈天 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出
8 适当的反应。 适当的反应。
31/7-4/8 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
9 我会作报告 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电脑室
7/8-11/8 作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
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小松鼠找花生果 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十一、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
四季美如画 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
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一、小熊住山洞 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
10 发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
14/8-18/8 义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
古诗 小池 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
11 单元二十二、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
21/8-25/8 欢喜来过节 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正确，
脉清晰。 中心突出，语脉清晰。
一、点亮中秋 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其

象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。

汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
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“福”字要倒着贴的 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
原因

第二学期中假 (26/8-3/9) 9天 *31/8 国庆日 *1/9 哈芝节

12 单元二十三、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人

4/9-8/9 多彩的大自然 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
一、雨丝的色彩 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
二、阳光 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
古诗 乐游原 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
雨丝的色彩 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
我爱阅读 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
13 单元二十四、 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
11/9-15/9 我爱我的国家 生动自然而有感情。 自然而有感情。
一、参观国父纪念馆 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
*16/9 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
马来西亚
成立日 二、给国家的生日礼 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
物 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
14 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
18/9-22/9 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正确，
*21/9 脉清晰。 中心突出，语脉清晰。
回历元旦 快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
种水珠 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十五、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出
乡野走一走 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
调，有礼貌地发问。
一、走进乡野 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

二、不一样的假期 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。

5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。

地应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
古诗 鹿柴 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。

15 单元二十六、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。

25/9-29/9 来，开个故事会 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
一、富翁盖高楼 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
16 二、自不量力的驴子 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
2/10-6/10 发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
14
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2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，
在阅读中累积词语和优美句子。 并了解其用法。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
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葡萄不酸 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
17 单元二十七、 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简洁，层
9/10-13/10 讲卫生，身体好 清楚，条理分明。 次清楚。

一、病从口入 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
18 二、有个小孩怕梳洗 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
16/10-20/10 象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
*18/10 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
屠妖节 规则。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
我会作报告 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
19 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
23/10-27/10 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电脑室
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。
20 单元二十八、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、
30/10-3/11 做个诚信的人 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。

一、一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准
21 一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
6/11-10/11 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
疑问句 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
感叹句 同类型的句子表达。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
江雪 言的优美。 的优美。
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借伞 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
22 我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
13/11-17/11 题，与人分享交流。 随意说说。

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（ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
总复习 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
23 我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
20/11-24/11 题，与人分享交流。 随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
（ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

年终学校假假 (25/112017 -1/1/2018) 38 天

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