El gallo Kiriko" y técnica para crear un cuento acumulativo

Detallaré la forma de construir el cuento a partir de una técnica muy sencilla y económica, comparto
el audio y la transcripción del cuento completo.

Para elaborar el cuento solo necesitamos papel de colores, cartulinas, tijeras y pegamento escolar
(todo el papel y cartón de las imágenes son del contenedor azul).

"El gallo kiriko" es un cuento popular español de estructura acumulativa que los niños pueden repetir
en voz alta, recordando las acciones y personajes que se suceden en la historia. Estos cuentos tienen
la particularidad de ir mencionando personajes y acciones pero volviendo siempre al principio.

Además de promover la lectura, permiten el desarrollo de la expresión oral, la memoria y la

organización.

Pueden ser creados también por niños y jóvenes, de esta manera tendrán herramientas para contar sus
propios cuentos.

Cuento circular: "El gallo Kiriko"

I. ¿Cómo elaborar el cuento?

1. Recortar tres cartulinas de colores según los siguientes moldes. Dos círculos del mismo tamaño.
El primero sin ningún otro corte. El segundo de ellos debe tener dos agujeros, uno en el centro de
forma circular y otro en forma de ventanita trapezoidal. El tercer círculo es mucho más pequeño y
no tiene ningún corte al interior.

2. Dibujar en la primera cartulina de la izquierda los personajes y colorearlos (gusanito, lechuga,

cabra, palo, fuego, lluvia). Para unir las tres cartulinas es necesario colocar un punto de
pegamento(muy poquito) en el centro de la cartulina primera cartulina (dónde están los dibujos)
colocar la segunda cartulina (la de la ventanita) centrada tratando que el pegamento no la toque y
pegar el círculo pequeño. La cartulina del centro debe poder girar. Esperar que seque.
3. ¡Todo listo! solo falta estudiar el cuento. Para ello tenéis a continuación el audio y el cuento
completo. Y si os animaros a hacer más cuentos, al final tenéis un enlace al proyecto de Leer.es
sobre más ejemplos de cuentos redondos. ¡Y contad conmigo para difundir o compartir más formas
de crear cuentos!

II. Audio:
El siguiente enlace contiene por Arsenio Corsellas en Goear descargable(.mp3) .
III. Transcripción de la narración:
Narrador: Un gallo muy engreído, de buen plumaje y de buen pico, paseaba presumido, era el gallito Kiriko.
al cruzar el caminito, se encontró con Gusanito.
Gusanito: ¿Dónde vas gallo Kiriko?
Gallo Kiriko: voy a la boda del tío Perico.
Gusanito: ¿no puedo ir yo contigo? si dices que sí, te sigo.
Gallo Kiriko: desiste de tal empeño, no corres eres pequeño.
(El Gusanito empezó a llorar)
Gallo Kiriko: mira para que no digas, te llevo yo en mi barriga.
Narrador: Y aquel gallo tan altivo, se lo comió de aperitivo.
Caminando muy contento y limpiando su pechuga, vio una huerta y al momento le preguntó una lechuga.
Lechuga:¿Dónde vas gallo Kiriko?
Gallo Kiriko: voy a la boda del tío Perico
Lechuga: y cerca del caminito, ¿no habrás visto a Gusanito?
Gallo Kiriko: con el mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Gusanito: me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme Kiriko a la boda del tío Perico.
Lechuga: ah sí, pues ¡toma toma! por comerte a Gusanito.
Narrador: y la lechuga con prisa, le dio una buena paliza. Huyó el gallo malparado y a poco en un verde prado
se encontró con doña cabra, y le dijo estas palabras:
Gallo Kiriko: doña cabra, un gran favor quisiera que usted me hiciera, la lechuga me pegó y ojala usted la
comiera.
Cabra: bien, ¿Cuándo hizo eso Kiriko?
Gallo Kiriko: cuando iba a la boda del tío Perico.
Cabra: antes contesta amiguito, ¿no habrás visto a Gusanito?.
Gallo Kiriko: con el mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Gusanito: me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme Kiriko a la boda del tío Perico,
contestó Gusanito.
Cabra: ah sí, pues ¡toma, toma maldito!, por comerte a Gusanito.
Narrador: y le envistió con sus astas y el gallo gritaba
Gallo Kiriko: ¡basta!
Narrador: Corre Kiriko espantado, cuando un palo se ha encontrado.
Gallo Kiriko: buen palo, pega a la cabra que me envistió, y se ha negado a comerse a la lechuga que tan mal
me ha tratado.
Palo: antes contesta amiguito, ¿no habrás visto a Gusanito?.
Gallo Kiriko: con él mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Gusanito: me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme Kiriko a la boda del tío Perico.
Palo: ah sí, pues ¡toma, toma maldito!, por comerte a Gusanito.
Narrador: Del palo Kiriko huyendo, ve un gran bosque que está ardiendo.
Gallo Kiriko: señor fuego, quema al palo que a la cabra no pego por no comer la lechuga que tantos golpes
me dio.
Señor Fuego: ¿Cuándo sucedio Kiriko?
Gallo Kiriko: cuando iba a las bodas del tío Perico.
Señor Fuego: antes contesta amiguito, ¿no habrás visto a Gusanito?.
Gallo Kiriko: con el mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Gusanito: me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme Kiriko a la boda del tío Perico.
Señor Fuego: ah sí, pues ¡toma, toma maldito!, por comerte a Gusanito.

Narrador: Chamuscado echa a correr, cuando comienza a llover.

Gallo Kiriko: doña Lluvia, apaga el fuego, porque al palo no quemó, que a la cabra no pegó, que a la lechuga
no se comió, que tal paliza me dio.
Doña lluvia: ¿Cuándo sucedio Kiriko?.
Gallo Kiriko: cuando iba a las bodas del tío Perico.
Doña lluvia: antes contesta amiguito, ¿no habrás visto a Gusanito?
Gallo Kiriko: con él mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Gusanito: me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme Kiriko a la boda del tío Perico.
Doña Lluvia: ah sí, pues ¡toma, toma maldito!, por comerte a Gusanito.

Narrador: Calado y medio quemado, llega mal trecho Kiriko a la boda del tío Perico.
Sin decir hola ni adiós, lo coge la cocinera Antonia lo mata sin ceremonia y lo pone en el arroz.
Y fue tal como os explico el fin del gallo Kiriko
- narrador un momentito, ¿qué le paso a Gusanito?
Gusanito: no temas, pues yo salí, e invitado estoy aquí comiendo este arroz tan rico en la boda del tío Perico.
Respondió Gusanito.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado

sábado, 21 de mayo de 2016

Clasificación de los cuentos: Ana Pelegrín
Ana Pelegrín (1980) clasifica los cuentos según la edad a la que se dirigen:

• Los cuentos de formula (de dos a cinco años): Son cuentos con rimas en los que se utilizan
diminutivos, repeticiones, onomatopeyas, canciones y que interesan más por la forma de narración.
Se dividen en:
- Cuentos mínimos: Mediante una sola frase presentan al personaje y la acción.
- Cuentos de nunca acabar: Se da la información, se termina con una pregunta y si el oyente la
responde, se repite el cuento.
- Cuentos disparatados o acumulativos: Se parte de una fórmula y se van añadiendo elementos.
Suelen ser repetitivos y se aprenden de memoria.
• Los cuentos de animales (de cuatro a siete años): Son cuentos en los que se humaniza a los
animales, se les da la posibilidad de hablar y otras cualidades propias del ser humano. Algunos
ejemplos son La ratita presumida, La cigarra y la hormiga, Los tres cerditos.
• Los cuentos maravillosos (de cinco a siete años): Son los típicos cuentos de hadas. En ellos se dan
aspectos mágicos o sobrenaturales y presentan lo imposible como algo natural. Los personajes son
fantásticos e idealizados. Aquí el repertorio es muy amplio, destacan Blancanieves y los 7 enanitos,
Cenicienta, La bella durmiente, El gato con botas, Pinocho, Hansel y Gretel…. Los autores más
importantes de este tipo de cuentos son Charles Perrault, los hermanos Grimm, Hans Christian
Andersen.
• Los cuentos de la vida real (de tres años en adelante): Son cuentos con un argumento que podría
ser real, es decir, situaciones cotidianas.

Principios y finales de cuento

Pequeña recolección de principios y finales de cuento. Son un recurso muy útil cuando quieres captar
la atención de los niños antes de comenzar con el cuento en si.

Principios
Cuando los animales hablaban...
En cierta ocasión...
En un lejano país...
Érase que se era...
Érase una vez...
Érase una vez y mentira no es...
Esto era...
Esto era una vez que yo sabía un cuento pero se me quedó dentro y no me acuerdo, voy a ver si me
sale otra vez...
Esto que te cuento sucedió en un lugar tan lejano y hace tanto tiempo que ya casi no me acuerdo...
Había una vez...
Hace más de mil años...
Ni aquí ni en ningún lugar vivía un...
Pues, señor...
Va de cuento...
Finales
... con dragones y princesas y castillos encantados, el que no levante el culo se le quedará pegado.
... cuento contado ya se ha acabado y por la chimenea se va al tejado.
... y aquí se acaba este cuento, como me lo contaron te lo cuento.
... y aunque testigo yo no he sido así me lo han referido.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez cierra los ojos
y cuenta hasta tres.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado, si quieres que lo repita dime que sí y grita.
... y colorín colorado, este cuento se ha acabado y espero que te haya gustado.
... y esta historia está acabada, a tomar leche migada con azúcar y canela sentadito en la candela.
... y esta historia tan sencilla no la saben ni en Sevilla, en Córdoba casi nada, porque la escuché en
Granada.
... y este cuento se acabó y el viento se lo llevó y cuando lo vuelva a encontrar, te lo volveré a
contar.
... y fueron felices y comieron perdices y a mí me dieron con los huesos en las narices.
... y fueron felices y comieron perdices y de postre bizcocho, pero a mí me dieron un tomate pocho.
... y fueron felices y comieron perdices y a mí no me dieron porque no quisieron.
... y hubo boda y hubo banquete, hubo toros y cañas, y yo fui y vine y a mí no me dieron nada.
... y yo fui y volví con un palmo de nariz.
... y se acabó este cuento con pan y pimiento y todos contentos.
... y se acabó este cuento con sal y pimiento.

TELE CUENTA CUENTOS

LA TELE MARAVILLOSA

La tele cuenta cuentos es una linda propuesta para trabajar las actividades literarias con los
pequeños esta es una magnifica herramienta para trabajar cuentos, leyenda o fábulas de una
manera dinámica y entretenida, a tus niños les encantará.
Los materiales son muy fáciles de conseguir en nuestro hogar, sólo necesitamos mucho
entusiasmo y creatividad .

Materiales
1 caja mediana de forma cúbica
2 tubos o pedazos de escoba del tamaño de la caja
2 pliegos de papel platino o plateado
2 bolitas de tecnopor o de plástico tamaño 1
1 pelota de tecnopor tamaño 5
1 sobre de escarcha plateada
Mica o pedazo de plástico trasparente
Cartulina blanca
Silicona o pegamento universal
Goma
Tijeras

Manos a la obra:
1. Primero cortamos la caja con un Cutter o cuchilla. La cual será la pantalla de la tele
2. Luego hacemos dos agujeros 4 agujeros ( dos a cada lado)por donde pasaran los tubos
3. Se forra la tele con el papel platino y se pintan los tubos
4. Seguidamente pasaremos a dibujar y colorear las imágenes del cuento que deben ser unos 4
centímetros más grandes que el tamaño de la pantalla. Luego los unimos según el orden de la
historia o cuento, lo podemos hacer con cinta adhesiva o goma en barra.
5. El cuento lo debes colocar pasándolo por los tubos de manera que al girar los tubos se
proyecten las imágenes en la pantalla

6. Finalmente para decorar la tele, lo puedes hacer utilizando tapas de botella para simular los
botones , para la base de las antenas yo utilice una pelota de tecnopor Nº 5 las antenas son
alambres forrados y les puse bolas de tecnopor Nº 1 finalmente en la pantalla se coloca un
pedazo de mica o plástico transparente

Aqui les dejo un esquema que les muestra como se arma la Tele cuenta cuentos :
y asi quedara finalmente lindísima ...
A les cuento que no olviden visitar la web picassa de angela tiene cositas muy bonitas y otras
ideas que les pueden servir :
http://picasaweb.google.com/profeamgela

PUBLICADO POR ARTEDUCATIVO EN 14:35

ETIQUETAS: MATERIAL DIDÁCTICO PARA COMUNICACIÓN,TELECUENTACUENTOS

2 COMENTARIOS:

1.

eliiana24 marzo, 2011 13:33

 superrr........... me encanto la idea, esta muy pero muy divertido, ademas que se
trabajan muchas areas diferentes desde la construccion del material...............

Responder

2.

carla1877711 noviembre, 2012 13:33

gracias me salvaste justo tengo que hacer ese trabajo me encanto tu idea esta
muchisimo mejor que la que me dio la miss de mi hijita.. salu2 un beso

Responder

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o simplemente preocupados por evitar un obstáculo – tú o yo, en definitiva – han pedido a
los cuentos fuego para su linterna. Y los cuentos les han dado la luz que necesitaban…
¿Cómo es el Taller “Telar de
Cuentacuentos”?

El Taller se divide en dos fases: Iniciación y Avanzado, de un fin de semana cada una.

1ª Fase: Taller Iniciación a los Cuentos

La fase de iniciación del Taller “Telar de Cuentacuentos” consta de tres sesiones.

En dichas sesiones y de un modo progresivo, nos iremos acercando al mundo de los
cuentos y de la narración oral, su simbología, iremos conociendo: que elementos
componen los cuentos, las técnicas y herramientas para la narración oral, como enfocar las
emociones a la hora de narrar un cuento y como utilizar la voz, entre otras cosas.
1º sesión
¿Qué nos cuentan los cuentos?
Los cuentos están hechos de símbolos.
Si escuchamos lo que nos dicen, sabremos qué contamos cuando contamos.
Nos acercamos a la experiencia de contar
2ª sesión
¿Con qué contamos?
El cuerpo y el espacio
Exploración de la voz : Fonación
Juegos de desinhibición
Ejercicios de calentamiento.
La creación de espacios con el cuerpo
Máscara neutra
Los paisajes interiores del cuento
3ª sesión
Cómo “hacer propia una historia”
Ponemos nuestras emociones
al servicio del cuento
Narramos nuestra historia.
Las emociones de nuestro cuento
Trabajo sobre los cuentos elegidos.
Perspectiva del narrador/a.

2ª Fase: Taller Cuentacuentos Avanzado

La segunda fase del Taller “Telar de Cuentacuentos” consta de cinco sesiones.

Es para aquellos que hayan realizado ya la primera fase, o para personas con experiencia en
narración oral y que quieran profundizar más en el arte de contar y relatar cuentos.
Realizamos trabajos de concentración, trabajo con máscaras, sobre el espacio narrativo, sobre
la improvisación, individuales, en pareja y en grupo entre otros trabajos y dinámicas.
1º sesión
Trabajo corporal de movimiento en el espacio (Exploración de la consciencia de todo el
cuerpo)
Trabajos de concentración.
Juegos de expresión: comportamientos orgánicos frente a la presencia del otro.
Rechazo-acercamiento.
Narración de situaciones sin palabras.
2ª sesión
Trabajo con máscaras:
Investigación sobre el poder del gesto en las actitudes internas
Las máscaras larvarias
Creación de la propia máscara
Narración de un cuento con diversas máscaras
Construcción conjunta de un cuento.
3ª sesión
Contar desde el clown que llevamos dentro
Trabajo sobre el espacio:
Equilibrio del espacio:Narramos con coros.
Creamos el espacio de nuestro cuento.
Trabajo sobre los textos elegidos:
Trabajos de compartir en grupos distintas versiones.
Puesta en común y transformación de la historia.
a) Individualmente
b) en parejas
c) en grupos