Cuadernos interactivos {Qué, Cómo y Por qué}

¿Qué son los cuadernos interactivos?

Son los cuadernos o libreta comunes que solemos usar en el colegio

para tomar notas, pero con un giro diferente que permite:

* Tener un cuaderno de referencia con información organizada y

visualmente atractiva
* Trabajar diferentes tipos de inteligencias
* Desarrollar la creatividad en los estudiantes
* Motivar la toma de notas
* Practicar habilidades de seguimiento de instrucciones
* Trabajar en cualquier tema o materia
* Adaptar los contenidos a las necesidades específicas de cada grupo

Para hacer los cuadernos interactivos necesitamos los siguientes

materiales:

* Pegante
* Cuaderno
* Tijeras
* Recortes de revistas o impresiones
* Hojas blancas o papel iris de colores
* Colores o marcadores
* Lápiz
* Mucha imaginación

Pasos para comenzar:

1. Numerar todas las páginas del cuaderno y Marcar con su nombre la

portada

2. En las 4 primeras hojas, se debe hacer el cuadro de contenido, así:

Esto se hace para que sea más fácil de encontrar cada tema a la hora
de estudiar.

3. Explicar a tus estudiantes las reglas y el uso del cuaderno. Por lo

general, se debe recortar por la línea gruesa y doblar por la línea
punteada.Ahora, solo debes poner en práctica la planificación para cada
tema. Te dejo algunos ejemplos para que te inspires:
Yo sé que es difícil comenzar a implementar algo así en las clases,
pero vale la pena intentarlo, los niños realmente disfrutan realizar este
tipo de trabajo. En la web se pueden encontrar muchos recursos de
este tipo aunque casi todos están en inglés (Genial para la clase de
Inglés). Siguiendo estos enlaces encontrarás algunos que se
puedendescargar gratis:

Descargar
Descargar

Descargar
 Descargar

Descargar
Espero que pongas en práctica esta bonita metodología y ojalá me
manden fotos de sus propios cuadernos interactivos contándome su
experiencia. Pronto les traeré algunos consejitos prácticos a la hora
de implementar estos cuadernos interactivos
Cómo Preparar el Cuaderno Interactivo de una Manera Simple

APRIL 15, 2016 BY EVELIA LEAVE A COMMENT

En esta ocasión quiero compartir con ustedes una herramienta muy
fundamental en mi salón de clases: El Cuaderno Interactivo. Hace
cuatro años asistí a un taller profesional acerca del uso de este
recurso en el aula, y desde ese entonces el cuaderno interactivo se ha
convertido en un material esencial durante mi instrucción. Hoy
hablaremos acerca de qué es el cuaderno interactivo, algunas razones
por la cual deberíamos usarlo y como prepararlo antes de utilizarlo en
la instrucción. Pronto, escribiré otra entrada explicando como usarlo
durante las lecciones de lectura.

¿Qué es el cuaderno interactivo?

Para aquellos que nunca han escuchado acerca del cuaderno
interactivo, es la utilización de una libreta o cuaderno, donde los
estudiantes toman notas importantes de los conceptos que están
aprendiendo, escriben o dibujan sus ideas y análisis, y también
pueden pegar los textos o ejercicios con los que practican.
¿Por qué deberíamos usar el cuaderno interactivo en el salón de
clases?

Hay muchas ventajas valiosas en usar el cuaderno interactivo, entre

ellas están:

 Mantener un registro o recopilación del aprendizaje en un solo

lugar.

 Repasar los conceptos que los estudiantes han aprendido,

especialmente en tiempo de exámenes.
 Mejorar la habilidad de tomar notas y de la escritura en general.
  Practicar la organización.

 Los estudiantes valoran y aprecian el cuaderno y su contenido.

¿Cómo preparar el cuaderno interactivo?

La portada de los cuadernos

interactivos de algunos de mis estudiantes.
Lo primero que se debe hacer es preparar y organizar el cuaderno
antes de darle uso. A través de los años, he hecho algunos ajustes
para simplificar esta preparación. Este es el proceso que sigo:

1. Un Cuaderno para Cada Estudiante: Incluyo el cuaderno en la

lista de útiles escolares que los estudiantes traerán al comienzo
del año escolar. Mi cuaderno preferido es el Five Stars Notebook,
Three subjects. Este es mas ancho que otros y tiene más
páginas. En mi caso, siempre hay estudiantes que no pueden
traer el cuaderno, por lo tanto, trato de conseguir varios
cuadernos durante el verano cuando están en oferta, o los pido
en mi escuela.

2. Diseñar la Portada: Una vez que cada estudiante tenga su

cuaderno, los niños y las niñas diseñan la portada de su cuaderno.
Ellos escriben sus nombres en el centro de una hoja blanca y la
decoran a su gusto. Desde aquí los estudiantes comienzan a
emocionarse por su cuaderno.
3. Numerar las Páginas: Pasamos las primeras tres hojas (estas
serán usadas como tabla de contenido), y en la cuarta hoja,
comenzamos a numerar las páginas comenzando con el numero 1.
Por lo general los números pares van en las páginas de la izquierda
del cuaderno y los impares a la derecha. Para ahorrar tiempo, le pido a
mis estudiantes que numeren las paginas hasta el #51. Más adelante
continuaremos numerando las demás páginas.

4. Crear la Tabla de Contenido:

En mi salón de clases hemos creado la tabla de contenido de dos

maneras. La primera es una tabla pre hecha para que los
estudiantes la peguen en su cuaderno. La otra opción es crear
una tabla de contenido simple usando una regla y lápiz. En las
siguientes fotos puedes ver dos ejemplos de algunas tablas de

contenido que hemos creado.

 ¡Muchísimas gracias! Espero
que esta información haya sido de ayuda. Pronto compartiré
como utilizar el cuaderno durante la instrucción. Tus preguntas,
comentarios o sugerencias son bienvenidos

LAS LIBRETAS INTERACTIVAS

Las libretas interactivas no se utilizan a penas en las clases en
España, pero sí que hay muchos profesores en Estados Unidos que
han apostado por ellas, y están obteniendo buenos resultados.
Este será mi segundo curso usándolas en mis clases de lengua
castellana y me he propuesto mostraros aquí mi trabajo con ellas para
que aquellos que estéis interesados podáis usar mi experiencia.

La libreta interactiva tiene como objetivo crear alumnos que

piensen de forma libre y creativa. Para ello convertiremos la
tradicional libreta en una herramienta personal del alumno, el
cuaderno se transformará en su particular libro de texto, del que se
sentirán orgullosos porque en ella estará reflejado su trabajo. La libreta
interactiva es válida para cualquier asignatura, tanto de ciencias como
de letras.
¿Cómo se trabaja con una libreta interactiva?

Cuando trabajamos con la libreta interactiva destinaremos las hojas

de la parte derecha de la libreta (desde nuestro punto de vista) a las
instrucciones del profesor, fotocopias, apuntes... Es decir, esa será la
parte del profesor. La parte izquierda, por el contrario, esla parte de
los alumnos, donde ellos tendrán reflejarán lo que ha aprendido y
asimilado del contenido expuesto en la parte izquierda.

Veamos algunos ejemplos:

Automáticamente la libreta deja de ser un cuaderno más, ahora es una

herramienta personal del alumno donde demostrará lo que sabe de
forma activa.
 CÓMO PONER EN MARCHA UNA LIBRETA INTERACTIVA
En esta entrada os explicaré cómo poner en marcha una libreta
interactiva.
Primero, hablaremos de los materiales.

Necesitaremos:
- una libreta de 80/100 hojas. Yo las que uso son de espiral, porque
son las más fáciles de conseguir en España, pero las de grapas
también valen. Pero siempre hay que tener en cuenta que las libretas
van a estar llenas de recortes y papeles extra, así que es mejor que no
sea excesivamente gruesa.

- una barra de pegamento.

- una tijera.
- un sobre tamaño medio folio.
- pinturas, rotuladores, un bolígrafo rojo y uno azul.
- una regla.

Paso a Paso

1. La libreta tiene que ser una herramienta personal, por lo

quepediremos a nuestros alumnos que personalicen la portada de
su libreta con fotos, dibujos, letras de canciones, recortes de revistas
y todo lo que quieran poner en ella, siempre que tengan relación con
ellos y sea de buen gusto. Recomiendo que la forren para evitar el
deterioro.
Al personalizar su libreta, los alumnos la cuidan porque es única y los
representa.

2. Los alumnos tienen que numerar todas las hojas con un

bolígrafo de color rojo(carilla par e impar). Este paso es muy
importante porque la libreta tendrá un índice que será común para
todos los alumnos. De esta forma cuando tengamos que regresar a
alguna lección anterior, solo tendremos que decir la página y todos los
alumnos accederán al mismo contenido. Además,como están
numeradas los alumnos no arrancarán las hojas ni usarán la libreta
para otra materia.

3. En la contraportada, los alumnos pegarán una fotocopia hecha

por el profesor donde consta los objetivos de la libreta interactiva
y como va a ser evaluada.

4. Las tres primeras hojas de la libreta las destinaremos al índice.

Los alumnos todos los días escribirán el título de la unidad, y la página
de la libreta.De esta forma:

1. Clases de palabras ................... 7

2. Las palabras agudas....................9
3. Las palabras graves....................11

5. C-C-C-C
Para que una libreta interactiva sea un éxito tiene que respetar las
cuatro ces.
CREATIVA
COLORIDA
COMPLETA
CORRECTA

¿Conoces los cuadernos inteligentes? Mira cómo se usan para

aprender ciencias e inglés
Belén Embid Dieste es asesora de formación del profesorado en
el Centro de Innovación y Formación Educativa María de
Ávila (Zaragoza), y en el siguiente artículo nos habla de los
‘Cuadernos Inteligentes’. Esta herramienta de trabajo ayuda a que
el alumnado de Primaria aprenda de manera
simultánea ciencias e inglés.

La educación bilingüe es una realidad en la mayoría de los centros

educativos de nuestro país. Las características propias del enfoque
CLIL/AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera),
utilizado en centros con proyectos bilingües, precisan de herramientas
específicas y de un cambio metodológico que ayude al alumno a salvar
la barrera del idioma para acercarse a los contenidos y desarrollar las
competencias clave, al mismo tiempo que interioriza su propio
aprendizaje y adquiere habilidades cognitivas en ambas lenguas. En
este contexto, nacen los ‘Cuadernos Inteligentes’ como una respuesta
metodológica a este modelo educativo.
 ¿Qué es un cuaderno inteligente?

Suponen una manera de recoger y procesar la información, permite

que el estudiante haga conexiones con sus conocimientos previos y
con su entorno, aprenda a pensar y profundice en la comprensión del
mundo que le rodea cuestionándose preguntas, acercándose a la
indagación y mejorando la capacidad de pensamiento crítico como
demuestra un estudio comparativo realizado en colaboración con la
Universidad de Zaragoza.

Esta metodología está basada en los Interactive Notebooks (Macarelli,

2010) y busca promover no solo la adquisición del conocimiento
científico, sino también las destrezas y habilidades cognitivas que
caracterizan el campo de las Ciencias y CLIL. Los cuadernos
inteligentes incorporan organizadores gráficos que ayudan a visualizar
conceptos, integrar ideas y organizar la información. En el área de las
Ciencias suponen un gran apoyo para conectar ideas, establecer causa-
efecto, comparar y contrastar, generar conclusiones o analizar
problemas. Además, potencian las habilidades cognitivas del alumno a
través de rutinas y destrezas del pensamiento que se presentan como
herramientas esenciales para enseñar a pensar y desarrollar el
pensamiento crítico.

Otra herramienta en esta misma línea que incorporan, son las llaves del
pensamiento. Estas 20 llaves diseñadas por el australiano Tony
Ryan hacen énfasis en el desarrollo de la innovación y el pensamiento
creativo. Algunas de estas llaves conectan con los pasos de la
indagación en el campo de las Ciencias por lo que resultan de gran
utilidad para trabajar las habilidades científicas en el aula CLIL de
Educación Primaria.

Caja de descubrimientos

Los cuadernos inteligentes se enmarcan dentro de la teoría de las

Inteligencias Múltiples, presente en el currículo actual de Educación
Primaria, y permiten que el estudiante exprese su conocimiento de la
manera en la que se sienta más fuerte y seguro respetando los
diferentes saberes, ritmos y formas de expresión. Mientras, y dadas las
características del enfoque CLIL en educación bilingüe, el profesor se
convierte en un coach que les brinda las herramientas necesarias para
crecer en su aprendizaje y desarrollar las competencias clave.

Por último, comentar que llevan incorporada una ‘caja de

descubrimientos’ que nace de la necesidad de los alumnos por
encontrar un soporte para todo lo que son capaces de diseñar y crear y
que no responden a un formato papel. Son ellos los que desarrollan
destrezas y métodos para inventariar, recoger datos, etiquetar y
organizar, exponiendo sus cajas ante sus compañeros, compartiendo
sus descubrimientos y desarrollando la competencia lingüística en
lengua extranjera a través de una situación comunicativa.

El proyecto va creciendo a medida que los alumnos pueden hacer más

conexiones y avanzan en el desarrollo de sus habilidades del
pensamiento a través de los cuadernos inteligentes. De la misma
manera, esta metodología está conectada con el blog de aula como una
herramienta más para desarrollar la competencia digital del alumnado y
como una ventana a la información y el mundo que nos rodea.