QUESTÕES

DE AULA

5
Coleção de 63 questões de aula que incluem

CsI
questões de exploração sobre as principais
temáticas exploradas no 5.º ano de escolaridade, novo
proporcionando uma alternativa na consolidação de
algumas temáticas.
(As propostas de soluções estão
disponíveis na PEN-Drive do Professor.)

D
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 QUESTÃO DE AULA 1 AMBIENTES AQUÁTICOS VS. AMBIENTES TERRESTRES

I EXERCÍCIOS

1. Apresenta uma definição de ambiente

natural.
2. Estabelece a correspondência entre as letras
das imagens e as seguintes alíneas:
a) ambiente terrestre;
b) ambiente aquático.
3. Completa a frase que se segue:
Os ambientes naturais incluem: a hidrosfera, a
ea .
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

II
4. Associa as imagens I e II às seguintes alíneas:
a) Temperatura do meio mais ou menos estável.
b) Oscilações de temperatura elevadas.
c) Tipo de ambiente que ocupa a maioria da
superfície do planeta.
d) A salinidade é um fator que influencia os
seres vivos neste tipo de meio.
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 QUESTÃO DE AULA 2 AMBIENTES AQUÁTICOS

Vila Nova de Milfontes Figueira da Foz

Rio Guadiana

I II
III
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Classifica os ambientes das imagens I a III como “Ambiente de água doce”, “Ambiente de água
salgada” e “Ambiente de água salobra”.
1.1. Identifica o aspeto que permite distinguir os meios anteriores.
2. Refere um exemplo que não esteja representado nas figuras de:
a) ambiente de água doce;
b) ambiente de água salgada.
3. Explica a seguinte afirmação: “O estuário do Tejo é um ambiente de transição.”
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 QUESTÃO DE AULA 3 AMBIENTES TERRESTRES

EXERCÍCIOS
Floresta de
coníferas 1. Caracteriza o deserto no
Montanha Floresta temperada que diz respeito à
temperatura e à humidade.
Savana 2. Indica a alínea que
completa a frase seguinte.
Pradaria
A humidade do ar, nos
ambientes terrestres, é
influenciada…
(A) pelo tipo de vegetação.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

(B) pela presença de

animais.
Polar Chaparral
2.1. Apresenta uma

hipótese que justifique a
resposta anterior.

3. Comenta a afirmação:
Floresta tropical Tundra
“As cavernas não são
Deserto quente ambientes naturais”.
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 QUESTÃO DE AULA 4 BIOMAS

o Ártico
Ocean
EXERCÍCIOS N
C rc
Cí rcul
culo
1. Refere as duas PolarÁrti
PolarÁrtic
Pola
ollarÁrtrtic
icoo
características que
definem os biomas
co
fi
das diversas cí

Pa
regiões do planeta.

no
ea
Tróp
Trópic
ico de Câncer

Oc
2. Identifica os

ce
O
ce
biomas existentes

an
a
em Portugal.
no

o
Ocea Equador

Pa

At
n
3. Refere outros dois Índic o
cíf
o

lâ
continentes, além ico
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

nt
Tróp
Tr ópico de
do europeu, onde Capr
pric
icór
órnio

ico
é possível encontrar
chaparral.
0 2400 km
4. Caracteriza a Antártico
Oceano Válida no Equador

floresta tropical no
que diz respeito à
temperatura e à
humidade. Floresta tropical Pradaria Tundra
Savana Floresta temperada caducifólia Altas montanhas
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Deserto Floresta de coníferas Polar

Chaparral

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 QUESTÃO DE AULA 5 BIOSFERA

A B

C
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Legenda as letras da
figura de A a D, com os
termos: biosfera, hidrosfera,
atmosfera e geosfera.
2. Define biosfera.
3. Comenta a seguinte
afirmação: “A biosfera não
existiria sem hidrosfera.”
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 – NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452
QUESTÃO DE AULA 6 HABITATS

EXERCÍCIOS

1. Define habitat.
2. De acordo com as imagens, identifica o habitat da minhoca, da rã e do morcego.
3. Indica uma planta que habite o mesmo habitat da rã.
4. Apresenta duas causas da degradação dos habitats.
5. Menciona uma medida de conservação da natureza que esteja ao teu alcance.
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 QUESTÃO DE AULA 7 HORIZONTES DO SOLO

EXERCÍCIOS

1. Define solo.

2. Atribui um título à figura ao lado. 1

3. Legenda os números, de 1 a 5, da 2
figura ao lado. Serve-te dos termos:
Rocha-mãe, Horizonte A, Horizonte B,
3
Horizonte C e Horizonte O.

4. Classifica as seguintes afirmações como

verdadeiras (V) ou falsas (F).
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

4
a) O solo é habitat de muitos seres vivos.
b) O horizonte O dá origem ao solo.
c) T odos os solos têm o mesmo número de
horizontes.
d) A
 rocha-mãe de um solo é constituída
por matéria orgânica em decomposição 5
e húmus.
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 QUESTÃO DE AULA 8 FUNÇÕES DO SOLO

A B
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Identifica as duas funções do solo representadas nas figuras A e B.

2. Menciona outras duas funções do solo que não estejam ilustradas nas figuras.
3. Refere uma consequência, para o ser humano, da degradação do solo.
4. Explica de que modo a vegetação pode contribuir para a conservação do solo nas zonas de vertente.
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 QUESTÃO DE AULA 9 COMPONENTES DO SOLO

EXERCÍCIOS

1. Identifica o principal componente do solo.

2. Indica o motivo pelo qual a quantidade de água
e de ar de um solo são variáveis e complementares.
3. Explica o que é a permeabilidade de um solo.
Matéria orgânica ± 5%
4. Menciona uma técnica que permite corrigir:
a) o excesso de água de um solo; ±
25% Ar
b) a falta de água de um solo; ±
c) a falta de minerais do solo. Matéria mineral 45%
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

5. Relaciona os conceitos da coluna I com

os conceitos da coluna II.
±
Coluna I Coluna II 25% Água
1. Solo argiloso A. Solo permeável
2. Solo arenoso B. Solo impermeável
3. Solo franco C. Solo semipermeável

6. Identifica a propriedade que está em análise

quando se afirma que um determinado solo é franco.
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 QUESTÃO DE AULA 10 FORMAÇÃO DO SOLO

B
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Denomina o material no qual o solo tem origem.

2. Refere dois agentes atmosféricos da formação do solo representados na figura.
3. Indica dois seres vivos que contribuem para a erosão das rochas.
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 QUESTÃO DE AULA 11 COLEÇÃO DE ROCHAS I

EXERCÍCIOS

1. Distingue os conceitos “rocha”

e “mineral”.
2. Identifica uma rocha, desta
coleção, que tenha: Gnaisse Xisto Argilito
a) foliação;
b) minerais bem visíveis à vista
desarmada;
c) origem em pequenos
sedimentos de rochas
pré-existentes.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

3. Classifica cada uma das Arenito Basalto Granito

amostras da imagem como:
rocha magmática, rocha
metamórfica ou rocha sedimentar.
4. Caracteriza cada uma das
rochas representadas, recorrendo
à chave dicotómica disponível na
página 42 da parte 1 do teu
manual.
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Quartzito Mármore Calcário

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 QUESTÃO DE AULA 12 COLEÇÃO DE ROCHAS II

EXERCÍCIOS

1. Faz corresponder os números das

rochas aos nomes que se seguem:
a) Granito
b) Arenito
I
c) Gnaisse
d) Basalto
2. Indica o número da rocha que
corresponde às seguintes descrições:
a) Resulta da acumulação de pequenos
sedimentos (areias).
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

II
b) Forma-se em ambientes com grande
pressão, por isso, tem aspeto foliado.
c) Forma-se à superfície e apresenta
cristais visíveis ao microscópio.
III d) Forma-se em profundidade e
apresenta cristais visíveis à vista
desarmada.
3. Menciona o nome de três minerais
que constituem a rocha II.
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IV

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 QUESTÃO DE AULA 13 CARTA LITOLÓGICA

EXERCÍCIOS

1. Identifica o tipo de rocha mais comum Bragança

na região onde vives.
2. Legenda as rochas da figura, I a III, Rocha I
com os termos: granito, xisto e calcário.
3. Relaciona a utilização das rochas
usadas na construção de edifícios
históricos com a localização geográfica Rocha III
dos mesmos.
Rocha II
3.1. A
 presenta um exemplo
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

representativo da tua resposta

anterior.

Calcário
Granito
Xisto
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Argilas
Outros tipos 0 50 km
de rocha

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 QUESTÃO DE AULA 14 ROCHAS E MINERAIS NO DIA A DIA

EXERCÍCIOS

1. Indica uma atividade humana na qual se

utilizam rochas. A

2. Identifica materiais terrestres usados nas

aplicações da imagem, de A a E.
3. Classifica as seguintes afirmações como B C
verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) O quartzo é produzido a partir de um
mineral chamado vidro.
(B) Os minerais podem ser utilizados na
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

joalharia e na relojoaria.
E
(C) O calcário é utilizado nas calçadas
portuguesas.
(D) A grafite é utilizada nos lápis. D

4. Apresenta um exemplo que represente

a seguinte afirmação: “Alguns objetos do A. Telhado
nosso dia a dia são produzidos com B. Paredes
metais que, por sua vez, são extraídos de C. Vidro
D. Laje de cimento
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minerais.”
E. Fios elétricos

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 QUESTÃO DE AULA 15 ÁGUA NA NATUREZA

EXERCÍCIOS
2
1. Faz corresponder
1 3 as letras A e B aos
conceitos “estado
sólido” e “estado
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

B
líquido”.
2. Associa os números,
de 1 a 6, aos termos:
neve, orvalho,
granizo, geada,
nevoeiro e chuva.
3. Indica o reservatório
5 natural de água no
6 estado gasoso.
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 QUESTÃO DE AULA 16 DISTRIBUIÇÃO DA ÁGUA NO PLANETA

EXERCÍCIOS

1. Enuncia um título
Reservatórios representativo para os
3% de água doce gráficos anteriores.
2. Identifica o estado
69,5%
6
Glaciares e calotas polares físico da água nas
calotas polares.
30,1%
Aquíferos 3. Indica a percentagem
de água doce disponível
0,4%
no planeta.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

4. Indica um método para

extrair água potável dos
67,4% aquíferos.
97% Lagos
31%
5. Explica a importância
Atmosfera, seres da água das chuvas
Reservatórios
de água salgada vivos e solo para a recarga dos
1,6%
aquíferos.
Rios 6. Identifica uma fonte de
poluição dos aquíferos.
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 QUESTÃO DE AULA 17 CICLO DA ÁGUA

1
5

2
6

3
EXERCÍCIOS
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

1. Legenda os processos
numerados na imagem.
4
2. Indica três reservatórios naturais de água,
no estado líquido, evidenciados na imagem.
3. Define “evapotranspiração” numa frase, usando os conceitos “solo”, “plantas” e “vapor”.
4. Identifica a fonte de energia responsável pela evaporação.
5. Comenta a seguinte afirmação: “A água é um recurso que se renova, mas pode esgotar-se para os
seres vivos.”
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 QUESTÃO DE AULA 18 ÁGUA NOS SERES VIVOS

Ser humano

Alforreca Peixe
Galinha
Couve
Camarão

100% 95% 90% 85% 80% 75% 70% 65%

– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

Percentagem de água

EXERCÍCIOS

1. Indica o valor aproximado da percentagem de 3. Indica o nome de dois fluidos do organismo

água dos seres vivos representados no gráfico. humano, que mostram a existência de água.
2. Comenta a afirmação: “A água é o principal 4. Refere uma função da água:
constituinte de todos os seres vivos.” a) no ser humano; b) nas plantas.
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 QUESTÃO DE AULA 19 ANÁLISE DE RÓTULOS DE ÁGUA

COMPOSIÇÃO QUÍMICA COMPOSIÇÃO QUÍMICA COMPOSIÇÃO QUÍMICA (mg/L)

Min. Max.
Mineralização total (mg/L) 45 Cálcio 9,866
Sílica (SIO2) (mg/L) 18 Mineralização total (mg/L) 20,8 - 28,6 Cloretos 8,59
Sílica (mg/L de SiO2) 8,1 - 10,3 Sódio 8,341
Aniões (mg/L) Nitratos 4,15
Bicarbonato (HCO3-) Cloreto (mg/L de CL-) 1,8 - 5,2 2,044
5,1 Potássio
Cloreto (CL-) 7,4 Bicarbonato (mg/L de HCO3-) 3,2 - 6,4 Magnésio 1,521
Nitrato (NO3) 2,1 Fluoretos 0,09
Nitrato (mg/L de NO3) 0,1 - 2,3
C
Catiões (mg/L) Sódio (mg/ de Na+) 2,2 - 3,2
Cálcio (Ca2+) 0,8
Magnésio (mg/L de Mg2+) 2,24 - 0,50
Sódio (Na+) 5,8
Magnésio (Mg2+) 0,5 Cálcio (mg/L de Ca2+) 0,5 - 2,3
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

A B

EXERCÍCIOS

1. Dos rótulos apresentados, indica aquele
referente a uma água natural de nascente.
2. Refere uma substância mineral presente no
rótulo C e ausente nos restantes rótulos.
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3. Refere uma vantagem e uma desvantagem do
uso dessa substância para a saúde oral.
4. Comenta a afirmação: “Deve-se variar a
marca da água engarrafada que se consome.”

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 QUESTÃO DE AULA 20 ÁGUA NO DIA A DIA

A B C

D E F
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Faz corresponder cada uma das imagens aos termos: lazer, energia, indústria, saúde, agricultura e
transporte.
2. Refere a atividade humana representada nas figuras que, em Portugal, consome mais água.
3. Indica uma medida que, na tua escola, contribua para a sustentabilidade da água.
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 QUESTÃO DE AULA 21 PEGADA HÍDRICA

EXERCÍCIOS

1. Define pegada hídrica.

Consumo em litros
2. Indica qual o tipo de carne
Cerveja 1 litro 5,5 cuja produção consome menos
água, de acordo com o
Batata 1 kg 132,5
gráfico.

Banana 1 kg 499 3. Comenta a afirmação:

“Todos os bens de consumo
Leite 1 litro 712,5 gastam água na sua produção,
mas esta não é visível.”
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

Arroz 1 kg 2500
4. Refere duas rotinas diárias
responsáveis por um grande
Carne de frango 1 kg 3700 consumo de água.
4.1. Apresenta um
Queijo 1 kg 5280 comportamento
alternativo, para cada
Carne de vaca 1 kg 17 000 uma dessas rotinas, que
permita reduzir o
Manteiga 1 kg consumo de água.
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18 000

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 QUESTÃO DE AULA 22 POLUIÇÃO DA ÁGUA

EXERCÍCIOS

1. Indica três fontes de poluição da água,

evidentes na figura ao lado.
2. Classifica como verdadeira ou falsa cada
uma das seguintes afirmações.
(A) O
 s aquíferos não podem ser poluídos
porque a água é subterrânea.
(B) A
 poluição dos solos pode afetar
as massas de água próximas do
local.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

(C) T oda a água é potável, desde

que não esteja contaminada.
(D) N
 os grandes núcleos urbanos,
o asfalto não interfere
com a recarga dos aquíferos.
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 QUESTÃO DE AULA 23 ETAR VS. ETA

EXERCÍCIOS

1. Refere o significado das siglas ETA e ETAR.

2. Distingue ETA de ETAR, no que diz respeito à
função.
3. Identifica o tipo de substâncias que podem ser
removidas da água através dos processos de:
a) decantação; b) filtração.
4. Refere um processo que possa ser usado para
descontaminar a água inquinada.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

ETAR
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ETA

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 QUESTÃO DE AULA 24 ATMOSFERA E SUA CONSTITUIÇÃO

Dióxido de carbono, vapor Satélite

1% de água e outros gases

Oxigénio 21% Exosfera

(acima
de
Aurora 500 km)
78% Nitrogénio

Nave
espacial Termosfera
(80 km a
Rastos de 500 km)
meteoros A quantidade
EXERCÍCIOS de gases da
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

atmsofera
1. Define atmosfera. diminui com
Mesosfera o aumento
2. Identifica os dois principais gases constituintes (50 km a de altitude.
Isto é, vai-se
80 km)
da atmosfera. tornando
cada vez
3. Indica um fator que altera o índice de qualidade mais rarefeito.
Estratosfera
do ar exterior. Balão (10 km a
Cerca de 90%
estratosférico 50 km)
4. Sugere quatro medidas que contribuem para a de todos os
gases da
preservação de um elevado índice de qualidade Monte Troposfera
atmosfera
localizam-se
do ar. Avião Evereste (0 km a na troposfera.
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10 km)
a jato

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 QUESTÃO DE AULA 25 PROPRIEDADES DO AR

A B

A água não EXERCÍCIOS

A água
entra não
no funil.
entra no funil. 1. Atribui uma legenda às
figuras A e B.

O balão cheio
2. Enuncia um procedimento
Ocom
balão
ar cheio
é para investigar a
maiscom ar é
pesado. compressibilidade do ar.
mais pesado.
3. Identifica o gás que
pode ser detetado em:
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

a) I;
I II b) II.
4. Faz corresponder os
números I e II aos termos
gás comburente e gás
incomburente.
5. Explica a afirmação:
“O nitrogénio é moderador
das combustões”.
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 QUESTÃO DE AULA 26 FORMAS DOS ANIMAIS

EXERCÍCIOS

1. Identifica o tipo de
meio ocupado por:
a) peixe-balão;
b) minhoca.

2. Completa a seguinte
tabela.
Animal Forma
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

Peixe-balão

Raia

Lúcio

Minhoca
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 QUESTÃO DE AULA 27 SIMETRIA DOS ANIMAIS

EXERCÍCIOS
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

1. Completa a seguinte tabela.

Animal Forma

Estrela-do-mar

Borboleta

Esponja-do-mar
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 QUESTÃO DE AULA 28 REVESTIMENTOS DOS VERTEBRADOS

EXERCÍCIOS A B

1. Identifica os revestimentos
representados pelas imagens de A a E.

2. Refere uma função comum a todos

os revestimentos representados.

3. Classifica as seguintes afirmações

como verdadeiras ou falsas. C D
(A) A
 pele nua pode exibir escamas,
pelos ou penas e é, geralmente,
coberta por um muco.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

(B) O
 s peixes apresentam escamas
epidérmicas e os répteis possuem
escamas dérmicas.
(C) A
 s escamas dos répteis diminuem a
desidratação em ambiente terrestre. E

(D) O
 ouriço-cacheiro tem espinhos
entre os pelos, com função de
camuflagem.
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 QUESTÃO DE AULA 29 REVESTIMENTOS DOS INVERTEBRADOS

I II III
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Estabelece a associação entre as seguintes (C) Tem um exosqueleto quitinoso.

descrições e os números dos animais.
(A) P ossui uma estrutura formada por diversas
camadas de carbonato de cálcio.
(B) A
 sua epiderme é reforçada com uma
substância que forma uma cutícula.
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(D) Tem epiderme.
(E) S
 ó tem mobilidade ao nível das articulações,
pois as peças que a revestem são rígidas.
(F) O seu revestimento impede a dessecação.

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 QUESTÃO DE AULA 30 LOCOMOÇÃO POR CORRIDA/MARCHA

EXERCÍCIOS

1. Identifica o modo
de locomoção dos
animais
representados pelos
números I a III.
2. Classifica as
figuras, de A a C,
com os termos
I III
digitígrado,
II
plantígrado e
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

ungulígrado.
3. Associa os
A B C
animais, I, II e III, às
letras (A, B e C) do
esquema.
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Dedos Pé Unhas

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 QUESTÃO DE AULA 31 LOCOMOÇÃO POR SALTO/REPTAÇÃO

A B
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Identifica o modo de locomoção do canguru e da cobra.

2. Refere uma característica dos membros posteriores do canguru que facilita o seu modo de locomoção.
3. Menciona a relevância do tipo de revestimento da cobra para a sua locomoção.
4. Comenta a seguinte afirmação: “A reptação é exclusiva de animais que não têm membros.”
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 QUESTÃO DE AULA 32 LOCOMOÇÃO NA ÁGUA (NATAÇÃO)

EXERCÍCIOS

1. Identifica o modo de locomoção do pinguim,
da rã e do peixe.
2. Refere uma característica dos membros da rã
que facilita a sua locomoção:
(A) em meio aquático;
(B) em meio terrestre.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452
3. Apresenta três características dos peixes que
os tornam bem adaptados à locomoção na
água.
4. Comenta a seguinte afirmação: “A natação é
exclusiva de aves, anfíbios e peixes.”
4.1. Apresenta o exemplo de um animal
que justifique o teu comentário anterior.

I II III
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 QUESTÃO DE AULA 33 LOCOMOÇÃO NA ÁGUA (FLUTUAÇÃO/PROPULSÃO)

I II
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS
1. Identifica o modo de locomoção do polvo e do náutilo.
2. Refere outro animal que se desloque de forma semelhante ao polvo.
3. Estabelece a correspondência entre as descrições seguintes e os animais das imagens.
(A) Desloca-se verticalmente na coluna de água.
(B) Consegue movimentar-se rapidamente quando expulsa água pelo sifão e fecha os tentáculos.
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 QUESTÃO DE AULA 34 LOCOMOÇÃO NO AR (VOO)

A B C
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS
1. Identifica o modo de locomoção da abelha, do morcego e do abelharuco.
2. Associa as letras A, B e C aos termos: asas com penas, asas membranosas e membrana alar.
3. Indica três características das aves que lhes permitem estarem bem adaptadas ao voo.
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 QUESTÃO DE AULA 35 LOCOMOÇÃO NO AR (VOO PLANADO)

A B

C
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS
1. Identifica o modo de locomoção dos
animais representados nas figuras.
2. Identifica a adaptação que, em cada um
dos casos ilustrados, permite aos animais
deslocarem-se no ar.
3. Apresenta o exemplo de um outro animal
cujo modo de locomoção seja semelhante
ao representado.
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 QUESTÃO DE AULA 36 REGIMES ALIMENTARES

EXERCÍCIOS
1. Define regime alimentar.
2. Identifica o regime alimentar:
a) da ovelha; b) do javali; c) do leão.
3. Identifica o regime alimentar do
ser humano.
4. Resume a estratégia de captura de
alimento do animal C.

A B C
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452
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 QUESTÃO DE AULA 37 ESPECIALIZAÇÕES DOS REGIMES ALIMENTARES

EXERCÍCIOS
1. Associa as imagens A, B e C aos termos frugívoro, piscívoro e insetívoro.
2. Classifica como verdadeiras ou falsas as afirmações seguintes.
(A) Todos os animais representados são carnívoros.
(B) Alguns animais especializam-se num tipo particular de alimento, como é o exemplo dos piscívoros.
(C) A lontra terá uma dentição completa e dentes caninos bem desenvolvidos.

A B C
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452
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 QUESTÃO DE AULA 38 ADAPTAÇÕES DAS AVES À CAPTURA DE ALIMENTOS

A B EXERCÍCIOS

1. Associa as aves das

imagens aos termos
granívora, piscívora,
omnívora filtradora e
carnívora.
2. Indica uma característica
comum às patas dos
flamingos e dos pelicanos.
3. Descreve as
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

C D características das patas

das aves de rapina e
relaciona-as com a sua
estratégia de captura de
alimento.
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 QUESTÃO DE AULA 39 ADAPTAÇÕES DOS MAMÍFEROS AO SEU REGIME ALIMENTAR

A B C

I II III
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Associa as imagens A, B e C às imagens I, II e III.

2. Identifica o regime alimentar dos animais A a C.
3. Menciona uma adaptação ao regime alimentar, na dentição:
a) do leão; b) do cavalo.
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 QUESTÃO DE AULA 40 COMPORTAMENTOS DOS HERBÍVOROS

I II

EXERCÍCIOS
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

1. Explica por que razão as zebras se alimentam em grupo.

2. Comenta a seguinte afirmação: “O coala apresenta dedos
com garras, sendo esta uma característica importante para este herbívoro.”
3. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras ou falsas.
(A) Os herbívoros utilizam os órgãos dos sentidos para detetarem alimento e possíveis presas.
(B) Os herbívoros preferem alimentar-se nas horas com menor luz para evitarem os predadores.
(C) Os herbívoros mantêm os sentidos em alerta e fogem rapidamente em caso de ameaça.
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 QUESTÃO DE AULA 41 COMPORTAMENTOS ALIMENTARES DOS CARNÍVOROS

EXERCÍCIOS
1. Ordena os acontecimentos de modo a reconstruíres a estratégia de caça da chita.
2. Classifica as seguintes
descrições como adequadas
I II
ou desadequadas à estratégia
de caça dos mamíferos
carnívoros, como os felinos.
(A) Utilizam os órgãos dos
sentidos para detetarem
presas.
(B) São animais, geralmente,
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

de locomoção lenta.
(C) Vigiam e esperam,
camuflados na paisagem, III IV
a aproximação das presas.
(D) Caçam sempre em grupo.
(E) Possuem garras aguçadas
e corpos musculados.
(F) No solo, usam a marcha
para capturar alimento.
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 QUESTÃO DE AULA 42 CICLO DE VIDA NOS ANIMAIS

EXERCÍCIOS I

1. Atribui um título à imagem

ao lado.
A
2. Legenda as letras, de A a
F, da figura com os termos:
ovo, embrião,
espermatozoide, oócito,
adulto, juvenil.
3. Legenda os números I a III II
com os termos: Fecundação,
Nascimento, Crescimento.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

4. Denomina as células que F

intervêm na fecundação.
5. Distingue a fecundação
externa da fecundação
interna.
B
D
6. Identifica o tipo de
fecundação que ocorre no
E ııı
leão.
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 QUESTÃO DE AULA 43 REPRODUÇÃO SEXUADA VS. REPRODUÇÃO ASSEXUADA

I II
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Define reprodução. 4. Associa os termos reprodução sexuada e

2. Explica a importância da reprodução para os
animais.
3. Distingue reprodução sexuada de reprodução
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reprodução assexuada às imagens I e II.
5. Apresenta dois exemplos para cada um
destes tipos de reprodução, que não estejam
representados nas figuras.

assexuada.

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 QUESTÃO DE AULA 44 DIMORFISMO SEXUAL

EXERCÍCIOS I

1. Explica o conceito “dimorfismo sexual”.

2. Identifica qual das figuras, I ou II,
apresenta animais com dimorfismo sexual
muito evidente.
3. Apresenta dois exemplos de animais, que
não estejam representados nas figuras, que
possuem dimorfismo sexual.
4. Das afirmações que se seguem, indica
aquelas que se referem ao dimorfismo sexual
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

nas aves. II
(A) Ajuda a evidenciar os parceiros mais
saudáveis e, assim, mais atraentes.
(B) Permite distinguir as crias entre si.
(C) Serve, sobretudo, para diferenciar as
espécies.
(D) Serve para atrair parceiros para o
acasalamento.
(E) É muito importante nas paradas nupciais.
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 QUESTÃO DE AULA 45 DESENVOLVIMENTO DIRETO VS. DESENVOLVIMENTO INDIRETO

I
EXERCÍCIOS

1. Indica o número do(s) animal(is)

que apresenta(m):
a) desenvolvimento direto;
II b) desenvolvimento indireto.
2. Menciona, para além dos que
estão representados, dois exemplos
de seres vivos que apresentem:
a) desenvolvimento direto;
b) desenvolvimento indireto.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

3. Legenda as letras da figura III

III C com os termos ovo, larva, adulto,
pupa.

B
4. Comenta a afirmação:
“A rã sofre metamorfose.”
D
5. Explica por que razão a
metamorfose na borboleta é
considerada completa.
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 QUESTÃO DE AULA 46 OVÍPARO, VIVÍPARO E OVOVIVÍPARO

I II III
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Indica o tipo de fecundação 4. Apresenta outro exemplo

do canguru. de um animal:
2. Distingue animais ovíparos, a) ovíparo;
ovovivíparos e vivíparos. b) vivíparo.

3. Associa as figuras, I a III, aos 5. Refere como se alimenta o

conceitos animal ovíparo, animal embrião em cada uma das
ovovivíparo e animal vivíparo. situações I, II e III.
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 QUESTÃO DE AULA 47 MANIFESTAÇÕES VISUAIS, SONORAS E ODORÍFERAS

I II
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Indica o tipo de manifestação durante a época reprodutiva visível nas figuras I e II.
2. Identifica um outro tipo de manifestação que não esteja representado nas figuras.
3. Apresenta um outro exemplo de animal que inclua no seu ritual de acasalamento, manifestações
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semelhantes a I e a II.

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 QUESTÃO DE AULA 48 HIBERNAÇÃO VS. ESTIVAÇÃO

I II
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Distingue estivação de hibernação.

2. Associa as figuras I e II aos termos estivação e hibernação.
3. Apresenta um outro exemplo para cada um dos comportamentos representados nas figuras.
4. Indica duas adaptações dos animais às temperaturas altas.
5. Indica duas adaptações dos animais às baixas temperaturas.
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 QUESTÃO DE AULA 49 MIGRAÇÃO

N
EXERCÍCIOS

1. Refere um fator abiótico que

determine a chegada e a partida
das aves, como a cegonha.
2. Completa a frase: “O mapa
representa a da cegonha.”
3. Indica qual é a melhor altura do
ano para se observarem cegonhas
em Portugal.
4. Apresenta outro exemplo de um
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

animal migrador.
Equador

Oce
an
o A
o
ic

tlâ

d
Ín
nt

no
ico

ea
Oc
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Onde passa o verão

Onde passa o inverno 0 2400 km

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 QUESTÃO DE AULA 50 ADAPTAÇÕES DOS ANIMAIS AOS FATORES ABIÓTICOS
I II
EXERCÍCIOS
1. Refere uma adaptação:
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a) do urso-polar às baixas temperaturas;
b) do feneco à baixa humidade;
b) da coruja à escuridão.
2. Classifica as seguintes afirmações em
verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) O gerbo produz uma quantidade muito
reduzida de urina.
(B) O dromedário acumula reservas de gordura,
de onde obtém água.
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III
(C) A raposa-do-ártico apresenta orelhas
grandes e pelo curto.
(D) A foca apresenta uma camada de gordura
por baixo da pele.
(E) Os pelos da lebre-ártica sofrem alterações
de cor, o que lhes permite camuflarem-se no
ambiente.
3. Indica, para as letras A, D e E, das alíneas
anteriores, o fator abiótico em estudo.
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 QUESTÃO DE AULA 51 BIODIVERSIDADE ANIMAL NO MUNDO

EXERCÍCIOS

1. Define biodiversidade.
2. Indica o grupo de animais onde a biodiversidade é maior, de acordo com o gráfico.
3. Justifica a seguinte afirmação:
“O grupo de vertebrados com maior biodiversidade é o dos peixes.”
4. Justifica por que razão a biodiversidade Aves:
é reduzida nas zonas polares. 10 000

5. Indica dois exemplos de animais Mamíferos:

cuja habitat se localiza: Répteis: 5500
10 000
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

a) na floresta tropical;
b) no recife de coral;
c) na savana; Anfíbios:
15 000
d) no chaparral.

Insetos:
6 756 000
Peixes:
40 000
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 QUESTÃO DE AULA 52 BIODIVERSIDADE ANIMAL EM PORTUGAL

EXERCÍCIOS

1. Identifica o habitat da gaivota e da tartaruga-marinha.

2. Refere um mamífero que habita nas florestas de caducifólias.
3. Menciona dois animais invasores no nosso território.
4. Explica de que forma as espécies animais invasoras são uma ameaça à biodiversidade animal.
5. Refere outras duas ameaças à biodiversidade animal.
6. Indica duas medidas de proteção da biodiversidade animal.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

Poupa

Raposa

Gaivota Tartaruga-marinha Rato-do-campo

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 QUESTÃO DE AULA 53 PLANTAS (ESTRUTURA BÁSICA DE UMA PLANTA COM FLOR)

A
C

D
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

EXERCÍCIOS

1. Legenda as letras, de A a E, com E

os termos flor, folha, fruto, raiz e
caule.
2. Indica uma função para os órgãos
A, C e E.
3. Apresenta dois exemplos de
plantas com flor.
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 QUESTÃO DE AULA 54 ADAPTAÇÕES DAS PLANTAS AOS FATORES ABIÓTICOS
I II
Batateira Cato
EXERCÍCIOS
1. Refere uma adaptação das
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452
plantas vivazes, como a
batateira, às baixas
temperaturas.
2. Refere uma adaptação do
cato à baixa humidade.
3. Explica o significado da
seguinte frase: “O
morangueiro é uma planta de
dias curtos.”
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III
Morangueiro
4. Classifica as seguintes
afirmações em verdadeiras
(V) ou falsas (F).
(A) O fototropismo é um
fenómeno no qual as
plantas crescem na
direção contrária à da luz.
(B) As plantas dependem da
luz para produzirem o
seu próprio alimento.
(C) O carvalho é uma planta
de folha persistente.
(D) O narciso é uma planta
perene.
(E) A água é dispensável
para a germinação das
sementes.
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 QUESTÃO DE AULA 55 BIODIVERSIDADE VEGETAL NO MUNDO

EXERCÍCIOS

1. Identifica o habitat
do saguaro e da
azinheira.
2. Refere uma planta
que habita nas
florestas tropicais.
3. Indica em qual dos
habitats – floresta
Saguaro Bromélia Teixo
tropical ou tundra –
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

a biodiversidade
vegetal é maior.
Justifica a tua
resposta.
4. Das plantas das
imagens, indica
aquelas que são
características de
Portugal.
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Azinheira Acácia

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 QUESTÃO DE AULA 56 BIODIVERSIDADE VEGETAL EM PORTUGAL

EXERCÍCIOS

1. Identifica o habitat da tabúa-

-larga e do estorno.
2. Refere uma planta que habita
nas florestas temperadas de
caducifólias.
3. Menciona uma planta que seja
invasora no território português.
Estorno Castanheiro
4. Refere duas ameaças à
biodiversidade vegetal, com
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

origem nas ações do ser humano.

5. Indica duas medidas de
proteção da biodiversidade
vegetal.
6. Comenta a seguinte afirmação:
“A proteção da biodiversidade
vegetal é fundamental para
manter a vida animal na Terra.”
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Carvalho-alvarinho Tabúa-larga

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 QUESTÃO DE AULA 57 MICROSCÓPIO

EXERCÍCIOS G

1. Refere dois investigadores que

H
contribuíram para a evolução do
aparelho da imagem.
2. Indica as letras das peças que
constituem: A
a) a parte ótica;
B
b) a parte mecânica.
I
3. Menciona a função das peças
C
B e G.
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

D
4. Apresenta três propriedades E
da imagem fornecida pelo
MOC.
J
5. Comenta a afirmação: F
“O desenvolvimento do MOC
contribuiu para o avanço do K
conhecimento científico.”

L
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 QUESTÃO DE AULA 58 CÉLULA ANIMAL VS. CÉLULA VEGETAL

A I EXERCÍCIOS

1. Define “célula”.
2. Identifica as células
B representadas pelos
D números I e II.
3. Legenda as letras das
E imagens de A a E.
4. Completa a frase
C
seguinte com os termos
II adequados.
A
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

Todas as células possuem

membrana e
, o meio fluido
no seu interior. As células
apresentam,
ainda, celular e
. Estas últimas
estruturas conferem a cor
E C verde às .
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 QUESTÃO DE AULA 59 NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA

EXERCÍCIOS
1. Faz corresponder a
cada definição da
coluna I o respetivo
termo da coluna II.

Coluna I Coluna II
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

a) C
 onjunto de órgãos que
contribuem para uma
função comum.
1) Órgão
b) C
 onjunto de sistemas de
órgãos. 2) Tecido

c) C
 onjunto de tecidos que 3) Organismo
contribuem para o
cumprimento de uma dada 4) S
 istema de
função. órgãos
d) C
 onjunto de células com
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funções semelhantes.

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 QUESTÃO DE AULA 60 SERES UNICELULARES VS. SERES PLURICELULARES

I II

EXERCÍCIOS

1. S
 eleciona a letra da opção que completa
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

corretamente cada afirmação.

1.1. As euglenas são algas…
a) pluricelulares, pois são microscópicas.
b) unicelulares, pois são constituídas por uma
única célula.
c) pluricelulares, pois são constituídas por uma
única célula.
d) unicelulares, pois são microscópicas.
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1.2. Os animais e as plantas são…
a) seres unicelulares.
b) seres pluricelulares.
c) pluricelulares e unicelulares, respetivamente.
d) unicelulares e pluricelulares, respetivamente.

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 QUESTÃO DE AULA 61 CLASSIFICAÇÃO PRÁTICA VS. CLASSIFICAÇÃO RACIONAL

EXERCÍCIOS II
1. Agrupa os animais I
da imagem em:
a) animais domésticos;
b) animais selvagens.
2. Agrupa os animais da
imagem em:
a) peixes;
b) aves.
3. Identifica o conjunto que
IV
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

representa, respetivamente,
uma classificação racional
e uma classificação
prática.
4. Refere um critério de
classificação para agrupar:
a) aves;
b) peixes.
© AREAL EDITORES

III

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 QUESTÃO DE AULA 62 DA ESPÉCIE AO REINO

Reino
EXERCÍCIOS Animal
1. Identifica a
categoria Filo
taxonómica que Cordados
agrupa:
Classe
(A) Seres mais Mamíferos
próximos entre si.
(B) Seres menos Ordem
semelhantes Carnivora
entre si.
(C) Com maior Família
Canidae
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

biodiversidade.
Coiote
(D) Que agrupa as Género
espécies. Canis

2. Refere duas Espécie

Canis lupus Cão
características
comuns a todos os
mamíferos. Lobo

3. Define espécie.
© AREAL EDITORES

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 QUESTÃO DE AULA 63 REINOS DE WOESE ET AL. (1977)

EXERCÍCIOS
B 1. Identifica os reinos de A a F.
2. Faz corresponder a cada
uma das características
C seguintes a(s) letra(s) dos reinos
correspondentes.
A (A) Todos os seres são
unicelulares.
(B) Todos os seres são
pluricelulares.
(C) Todos os organismos se
– NCSI 5 – Ciências Naturais – 5.º ano – cód. 89452

alimentam de outros seres

D vivos.
(D) Engloba as algas.

EXEMPLAR DO PROFESSOR

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F

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