ACTIVIDAD DE SUPERACIÓN DE GEOMETRIA Y ESTADISTICA 7°- AÑO 2015

En el presente trabajo encontrará las actividades de superación de los logros vistos en el año escolar 2015,
para el cual, deberá tener en cuenta lo siguiente:

1. Entregar el trabajo en carpeta, con normas Icontec, a mano, en hojas de papel cuadriculado, y si es
necesario use hojas de papel milimetrado para las gráficas o tablas.
2. La sustentación escrita se llevará a cabo el día lunes 25 de enero de 2016 en el horario que establezca
la coordinación académica.
3. RECUERDE QUE EL TALLER NO TIENE VALORACIÓN, PERO ES REQUISITO INDISPENSABLE
DESARROLLARLO EN SU TOTALIDAD PARA ADQUIRIR EL DERECHO DE PRESENTAR LA
SUSTENTACIÓN ESCRITA, ES DECIR, ESTA ÚLTIMA EQUIVALE AL 100% DE LA NOTA.

LOGRO: COMPARA E INTERPRETA DATOS PROVENIENTES DE DIVERSAS FUENTES, MEDIANTE LA

ORGANIZACIÓN DE DATOS EN TABLAS DE FRECUENCIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Solucionar las páginas 67, 68, 69 y 70 del libro juega y construye la matemática grado 7 y hacer trabajo según
lo mencionado anteriormente.

LOGRO: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS DE LOS POLÍGONOS PARA SU

DESCRIPCIÓN y CLASIFICACIÓN

Clasifica las figuras según el número de lados

Lee el nombre, dibuja la figura, y completa el número de lados y vértices.

DIBUJO NOMBRE LADOS DIAGONALES

Heptágono
Octágono
Nonágono
Decágono

LADO: cada una de las líneas que forman el polígono

VERTICE: el punto donde se unen dos líneas
ANGULO: abertura que forman dos lados en el vértice donde se unen

EL TRIANGULO

Los triángulos son figuras geométricas formadas por tres lados. Existen diferentes clases de triángulos
y de ángulos.
 TRIANGULOS SEGÚN SUS LADOS

APLICA:
1. Con una regla o una escuadra, mide los lados de los siguientes triángulos y determina si son
equiláteros, isósceles o escálenos

2. Con un transportador, mide los ángulos internos de cada triangulo y determina si son
acutángulos, rectángulos o obtusángulos.

3. Traza una altura y una mediana en cada uno de los siguientes triángulos

4. Dibuja 3 triángulos con las siguientes medidas:

a. Triángulo equilátero de 6 cm. de lado
b. Triangulo rectángulo de lados con longitudes de 5cm, 4 cm. y3cm
c. Triangulo acutángulo en que uno de los lados mida 7 cm.

5. Utilizando regla, compas o transportador y graficar los siguientes polígonos regulares.

NOMBRE
 dodecágono
tridecágono
tetradecágono
pentadecágono
hexadecágono
heptadecágono
octodecágono
eneadecágono
icoságono

tomado de la página para talleres de geometría:

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CD4QFjAI&url=http%3A%2F%2Fwww.alasala.cl%2Fwp-
content%2Fuploads%2F2012%2F07%2FTALLER-DE-
GEOMETRIA.doc&ei=oReDVeqZK8bjsAXfooDACw&usg=AFQjCNEnRxMaEHjq3nc3QumlFocSUJ3wHg&sig2=oRi7afxTX3eYiokbaMo2AQ&bvm=bv.96041959,
d.b2w&cad=rja

LOGRO: INTERPRETA, CONSTRUYE Y COMPARA REPRESENTACIONES GRÁFICAS

ADECUADAS PARA EL ESTUDIO DE UN CONJUNTO DE DATOS.

1) El número de personas que comparten habitación con cada alumno de una clase es el
siguiente:

01003214 11201

12011213 21235

a. Obtén una tabla de frecuencias en las que se contengan: frecuencia absoluta, absoluta
acumulada, relativa y relativa acumulada.

b. Elabore un diagrama de barras, un pictograma y un diagrama circular

2) En un campeonato de futbol el numero de goles metidos por partido por un equipo es el

siguiente

1023 130010301

10011212 12155

a. Obtén una tabla de frecuencias en las que se contengan: frecuencia absoluta, absoluta
acumulada, relativa y relativa acumulada.

b. Elabore un diagrama de barras, un pictograma y un diagrama circular

3) En una encuesta sobre la cantidad de personas que viven en una misma casa en el barrio
Calarcá se obtuvieron los siguientes datos:

4 321342 38 1564

5686253 62 4361
 a. Obtén una tabla de frecuencias en las que se contengan: frecuencia absoluta, absoluta
acumulada, relativa y relativa acumulada.

b. Elabore un diagrama de barras, un pictograma y un diagrama circular

LOGRO: RECONOCE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA INTERPRETAR EL

COMPORTAMIENTO DE UN CONJUNTO DE DATOS

Solucionar cada uno de los siguientes ejercicios:

1. hallar la media aritmética, la mediana y la moda de los datos correspondientes a las notas de
matemáticas de 30 alumnos del grupo 7, según la siguiente tabla

2. hallar la media aritmética, la mediana y la moda de los datos correspondientes a las edades
de 31 estudiantes del grupo 7, según la siguiente tabla

3. en un equipo de futbol se registran el peso de cada jugador y se obtienen los siguientes datos

a. ¿Cuántos jugadores hay en total?

b. Encontrar la media aritmética, mediana y moda.

4. En una clase de geometría hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas, en cm, son:
 167 159 168 165 150 170 172 158 163 156
151 173 175 164 153 158 157 164 169 163
160 159 158 174 164
a. Construir la tabla con los intervalos correspondientes
b. Encontrar la media aritmética, mediana y moda
c. Hacer el diagrama de barras y circular de los datos obtenidos

LOGRO: APLICA LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN CARTESIANA PARA

ESTABLECER RELACIONES DE CONGRUENCIA, SEMEJANZA Y SIMETRÍA EN
POLÍGONOS

Solucionar las páginas 88, 89, 92 y 97 del libro Juega y Construye la Matemáticas 7° en
trabajo escrito no en el libro.

LOGRO: PLANTEA HIPÓTESIS ACERCA DEL RESULTADO DE UN

EXPERIMENTO ALEATORIO USANDO PROPORCIONALIDAD Y NOCIONES
BÁSICAS DE PROBABILIDAD PARA ANALIZAR SITUACIONES COTIDIANAS
1. Consultar sobre diagrama de árbol y plantear 4 ejemplos
2. Utilizar la fórmula para determinar los posibles subconjuntos de 2 y 3 elementos del conjunto
mayor:
a. {2,3,4,3,4,5,6,7,8,6,7,8,9}
b. {e,s,t,a,d,i,s,t,i,c,a}
c. {c,h,a,m,p,a,g,n,a,t,i,b,a,g,u,e}