Ingeniería Civil

1.1. Relación 

hombre-conocimiento-realidad

M. en I. Omar Salvador Areu Rangel

Introducción
• La actualidad se encuentra tomada por el crecimiento
exponencial del conocimiento y por la involucración de
la ciencia en el procesamiento de la información.

• En el estado del problema se involucran cuatro factores

que intervienen en toda practica investigativa:



1. El cuerpo del saber

2. El sujeto del conocimiento

3. El objeto de investigación

4. El instrumento

• Si se omite uno de estos no podrá llevarse a cabo el

proceso investigativo.
1.1.1. Concepto de
realidad y conocimiento
 El cuerpo del saber
• Todo el conocimiento acumulado por la humanidad a través de su historia.

• El conocimiento está determinado por la cultura y el grado de desarrollo, y

de cierta forma incurre en el desarrollo de una cultura.

• El cuerpo del saber existe objetivamente, pues existe fuera del sujeto y es
independiente a el. Es limitado históricamente e inabarcable por un sujeto.

• Es heterogéneo, contiene diversas teorías sobre un objeto de

investigación (un tema en específico), ademas de conocimientos falsos y
verdaderos.

• El conocimiento es filtrado de acuerdo con los intereses de los grupos y

clases dominantes.
Consecuencias del crecimiento
exponencial del conocimiento

• La aceleración de los cambios

• Comunicación instantanea

• La globalización 



“El saber se convierte en fuerza productiva. El
método y la investigación adquieren mayor
importancia.” (Tecla, 2001).
El que descubre no es necesariamente el que mas sabe
o el mas viejo, Marx, Engels, Newton y Einstein tenian 24
o 25 años cuando hicieron grandes descubrimientos
Para darle validez teórica a
nuestra investigación hay que
acudir al cuerpo del saber.
El conocimiento permite
transformar la realidad
• El hombre, al transformar la realidad, se transforma
a si mismo.

• Para poder transformar la realidad de manera

consciente se requiere descubrir sus leyes, el
funcionamiento, el mecanismo que rige las
relaciones en y entre fenómenos; descubrir fuentes
de desarrollo y sus contradicciones, para poder
predecir cambios y dirigirlos a fines concretos.
Realidad
• La realidad es infinita, por lo que el conocimiento
que se puede adquirir es infinito.

• El conocimiento que se tiene de la realidad está

limitado por su horizonte histórico, por las
necesidades concretas y por su grado de
desarrollo.

• El conocimiento es dialéctico, es decir que existe

en constante movimiento y transformación.
 Percepción de la realidad
• Dependiendo de la forma en que se concibe la realidad, es decir,
concepción del objeto, si existe objetivamente, si está regido por
leyes, si son cognisibles, etc. se da origen a dos corrientes:
Materialista e Idealista.



La tesis de que la materia es material, que existe independiente de
la ciencia (pensamiento) surge en el seno de la teoría idealista. La
corriente idealista asocia una dependencia entre la materia y el
pensamiento, ligada a orígenes religiosos.



El hombre de ciencia debe realizar planteamientos y explicaciones
materialistas. El mundo, en todas sus manifestaciones, existe fuera
de la conciencia e independiente de ella. Es la realidad objetiva.
1.1.2. Proceso de adquisición
del conocimiento
• La Adquisición de Conocimientos es el proceso de recolección de
información, a partir de cualquier fuente (experto, libros, revistas,
informes, practica, experimentos, etc.).

• El proceso de adquisición de conocimiento se define a partir de una

clasificación del conocimiento, conocimiento declarativo y
procedimental (Ryle).

• Declarativo: se obtiene teóricamente, integra los conocimientos que

se tienen acerca de un tema.

• Procedimental: se obtiene a partir de la practica, y proporciona una

habilidad para ejecutar acciones o solucionar problemas concretos.
Elementos que intervienen en el proceso
de adquisición del conocimiento
• Investigación documental para formación de conocimientos
declarativos



Factores relativos al sujeto del conocimiento:

Propósito de la investigación

Conocimiento previo

Estructuras textuales 

Jerarquerización de ideas

Autorregulación



Factores relativos a la investigación documental:

Presencia de objetivos

Metodología bien definida

Esquema de contenido adecuado

Resumen, conclusión
1.1.3. Tipos de conocimiento
• Intuitivo: Obtenido mediante la experiencia a través de la relación
de hechos particulares, es el utilizado cotidianamente para
acceder al mundo que nos rodea (climatología).

• Filosófico: Asociado a el conocimiento que relaciona al hombre y

la realidad, no pasa por experimentación metodológica para su
validación.

• Científico: Basado en suposiciones y comprobaciones obtiene

conclusiones objetivas (independientes de la subjetividad del
sujeto del conocimiento).

• Empirico: Obtenido mediante la experiencia, percepción o

repetición, percibe lo objetivo (habilidad o enseñanza).

Conocimiento a priori y a
posteriori
• Ambos conocimientos describen la realidad, sin embargo
se clasifican mediante la manera en que llegan a esta.

• Conocimiento a priori: es independiente a la

experiencia. Este se encuentra ligado a lo universal y
necesario. Juicios analíticos, generalmente no
proporcionan conocimiento nuevo sino que reafirman un
hecho.

• Conocimiento a posteriori: depende de la experiencia.

Ligado a lo particular. Juicios sintéticos, proporcionan
conocimiento nuevo.
El hombre se apropia del mundo en
la medida en que lo comprende por
medio de la abstracción y al
apropiarse de él lo transforma,
transformándose a la vez a sí mismo.