REPÚBLICA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

2017, año de la Acreditación institucional

SÍLABO DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACION
CARRERAS: ASIGNATURA: COMUNICACIÓN
DE EMPRESAS ACADÉMICA

CÓDIGO: NIVELACIÓN PRERREQUISITO(S):

HORAS HORAS
36 18
PRESENCIALES: AUTÓNOMAS:

COREQUISITO: TOTAL DE HORAS: 54

PERÍODO
N° CRÉDITOS: 3
ACADÉMICO:

NIVEL: PRE-UNIVERSITARIO FECHA:

MSC. KATTY
PROFESOR: EMAIL: kattyquinonez@hotmail.es
QUIÑONEZ TENORIO

2. JUSTIFICACIÓN

La asignatura Lenguaje y Comunicación, dada en el sistema de nivelación a todos los

paralelos, brinda al estudiante las herramientas teóricas, metodológicas y crítica valorativa
para el análisis y correcta aplicación del lenguaje, desde una perspectiva reflexiva, operativa
e instrumental que permita la aproximación a los procesos de articulación y significación del
signo lingüístico. Pretende fomentar los hábitos de lectura crítica, la redacción, elaboración de
ensayos y documentos científicos de los estudiantes. Concomitantemente posibilita que el
estudiante conozca y mejore sus técnicas de comunicación oral y lenguaje corporal a fin de
que pueda aplicarlos en su vida.

1
3. PROBLEMA DE LA PROFESIÓN

Preparar al estudiante de nivelación, en conocimiento y técnicas para el desarrollo del

estudio universitario y diferentes carreras en las cuales se deben aplicar los instrumentos
o aprendizajes adquiridos en este periodo y conseguir así fortalecer a los profesionistas.

4. OBJETO DE ESTUDIO

Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una ciencia
teórica dado que formula explicaciones diseñadas para justificar los fenómenos del lenguaje,
esto es, el diseño de teorías sobre algunos aspectos del lenguaje y una teoría general del
mismo.

5. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GENERAL

Introducir a los estudiantes en los principales modelos y nociones teóricas del lenguaje
estructural, el trabajo semiótico y los fenómenos culturales en la comunicación, desde una
perspectiva reflexiva, crítica, operativa e instrumental que permita a la aproximación a los
procesos de articulación y significación del signo lingüístico, gráfico y artístico en general.

5.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los estudiantes estarán en la capacidad de:

 Leer e interpretar un texto.

 Elaborar un texto científico.
 Demostrar un correcto manejo oral - escrito en español en presentaciones y producción
de informes, planes y otras comunicaciones, relacionados con los diversos ámbitos de
actuación en el campo de la Administración, empleando para ello todos los recursos del
idioma español.
 Desarrollar y reforzar el conocimiento de la comunicación oral y escrita de acuerdo a la
estructura organizada y lógica de Oraciones, párrafos descriptivos, explicativos y otros.
 Identificar y comprender las ideas principales de un texto mediante el análisis sintáctico y
semántico de párrafos.

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6. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES DE TIPOS DE CLASE TOTAL

APRENDIZAJE C HORAS
CP L E

1 LA COMUNICACIÓN 2 2 2 2 8
GRAMÁTICA Y
2 ORTOGRAFÍA 2 2 2 2 8

3 LA LECTURA 2 4 4 2 12
4 TIPOLOGÍA TEXTUAL 2 2 2 2 8
TOTAL HORAS POR TIPO
8 10 10 8 36
DE CLASE

7. PROGRAMA ANALÍTICO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N° 1:
N° HORAS: 8
LA COMUNICACIÓN

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Distinguir qué es comunicación y usarla correctamente.

Manejar una comunicación asertiva

CONTENIDOS MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Concepto de comunicación Clase magistral. Define qué es

Concepto de comunicación comunicación
científica Trabajo en equipos Distingue comunicación
Proceso de comunicación oral colaborativos. científica de otras
y escrita. Reconoce los elementos
Elementos de la de la comunicación
comunicación. Reconoce la relación que
Normas APA. existe entre lengua,
Diferencia entre comunicación lenguaje y comunicación.
y expresión.
Relación de la comunicación
con el lenguaje y la lengua.
Funciones del lenguaje:
niveles y tipos
Vicios del lenguaje

3
 UNIDAD N° 2:

N° HORAS: 8
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE:
 Demostrar un correcto manejo oral - escrito en español en presentaciones y
producción de informes, planes y otras comunicaciones, relacionados con los
diversos ámbitos de actuación en el campo de la Administración, empleando
para ello todos los recursos del idioma español.
 Desarrollar y reforzar el conocimiento de la comunicación oral y escrita de
acuerdo a la estructura organizada y lógica de Oraciones, párrafos descriptivos,
explicativos y otros.

CONTENIDOS MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

La oración Activa. Reconoce los elementos de

Tipos de oraciones Participativa. una oración.
La preposición Distingue tipos de oraciones.
Elabora oraciones.
Partes de la oración;
Utiliza adecuadamente los
variables e invariables signos de puntuación.
Verbo
Formas verbales
El artículo
Los pronombres
El acento
Reglas ortográficas
Signos de puntuación.
Uso de la mayúscula
Clasificación de las palabras
por el acento

4
 UNIDAD N° 3:

LA LECTURA N° HORAS: 12

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Leer e interpretar un texto.

Identificar y comprender las ideas principales de un texto mediante el análisis
sintáctico y semántico de párrafos.

CONTENIDOS MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Individual – colaborativa Lee correctamente.

¿Qué significa saber leer? Prácticas y talleres Interpreta un texto
¿Qué significa comprender un Técnicas de lectura Valora el mensaje del
texto? autor
Niveles y conceptos de lectura: Extrae idea principal y
Literal, inferencial, analógica, secundarias del texto
Identifica mensaje
valorativa – crítica.
implícito
Técnicas de lectura
Importancia de los niveles de
lectura.
Diferencia entre niveles de
lectura
Lectura comprensiva;
estrategias e importancia
Tipos de lectura
Lectura y razonamiento sobre el
texto: Mensaje a García
Diagnóstico del avance del libro;
Un negro, una negra y varias
concheras
Moralejas

5
 UNIDAD N° 4:
LA ECONOMÍA EN EL EJERCICIO DE LA N° HORAS: 8
PROFESIÓN

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elaborar un texto científico.

Demostrar un correcto manejo oral - escrito en español en presentaciones y producción de
informes, planes y otras comunicaciones, relacionados con los diversos ámbitos de actuación
en el campo de la Administración, empleando para ello todos los recursos del idioma español.

CONTENIDOS MÍNIMOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Definición de textos. Participativa Define lo que es texto, sus

Características del texto. Individual de producción características.
Tipología textual Elabora textos cortos.
Elabora ensayos.

8. FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Se enunciará cuál será el proceso de evaluación, sin descartar que este proceso deba
ser sistemático, continuo, y que se emplearán técnicas e instrumentos válidos y
confiables.

8.1 Formas de evaluación

ACUMULATIVA 70% (7 puntos)

PRIMER HEMISEMESTRE
FINAL 30% (3 puntos) Promedio final sobre 10 puntos,
ACUMULATIVA 70% (7 puntos) puntaje mínimo 7
SEGUNDO HEMISEMESTRE
FINAL 30% (3 puntos)

6
 8.2 Componentes y actividades de aprendizaje, y su ponderaje
TIPO DE
COMPONENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VALOR
EVALUACIÓN
Aprendizaje asistido por Aprendizaje colaborativo
el profesor
+ Conferencias + Proyectos integración
+ Seminarios saberes
+ Estudio de casos + Construcción de
+ Foros modelos y prototipos
Docencia + Clases en línea + Proyectos de
50% - 60%
presencial problematización y
resolución de problemas
o casos
+ Sistematización de
prácticas de investigación
e intervención
+ Tutorías in situ
ACUMULATIVA
Prácticas de + Actividades académicas desarrolladas en
aplicación y escenarios experimentales
experimentación + Prácticas de campo
de aprendizajes + Trabajos de observación dirigida
25% - 30%
+ Resolución de problemas
+ Talleres
+ Entornos virtuales o de simulación
+ Manejo de bases de datos y acervos bibliográficos
Aprendizaje + Lectura/s
autónomo + Análisis y compresión de materiales bibliográficos
+ Generación de datos y búsqueda de información
15% - 25%
+ Elaboración individual de ensayos
+ Trabajos
+ Exposiciones

8.3 Ejemplo sistema de evaluación

FORMAS DE COMPONENTE PRIMER SEGUNDO TOTAL

EVALUACIÓN HEMISEMEST HEMISEMESTRE
RE
Evaluación por Evaluación (3) 30% (3) 30% 6
Hemisemestre
Seminario Docencia Presencial (3,5) 50% (3,5) 50% 7

Manejo de bases de Prácticas de aplicación y (1,75) 25% (0) 0% 1,75

datos y acervos experimentación de
bibliográficos aprendizajes
Trabajo de Prácticas de (0) 0% (1,75) 25% 1,75
Observación dirigida
Ensayos Aprendizaje autónomo (1,75) 25% (1,75) 25% 3,5

Total (10) 100% (10) 100% (20)

100%

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9. BIBLIOGRAFÍA

Texto: Ortografia esencial del español

Autores: Alberto Buitrago Jiménez, Agustín Torijano Pérez
Editorial: Espasa Calpe, S.A. Madrid, 2002
Edición: Quinta
Biblioteca: UTELVT. Ext. La Concordia

Texto: Programa universal de estudios

lengua y literatura

Autores: Varios
Editorial: Cultural, S.A., Madrid – España
ISBN: 84-8055-311-1 (obra completa)
Biblioteca: UTELVT. Ext. La Concordia

Texto: Curso de pensamiento crítico

Autor: Ministerio de Educación
Editorial: Mec
Edición: Segunda
Texto: Comunicación oral
Autor: Socorro, Fonseca
Editorial: Yerena
Edición: Primera

Texto: La gran guía del lenguaje no verbal

Autor: Teresa, Baró
Editorial: Paidós Divulgación
Edición: Primera

Texto: La bíblia del lenguaje

Autor: Judi, James
Edición: Segunda
Editorial: Paidós Divulgación
Biblioteca virtual: E-Libro

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 10. REVISION Y APROBACION

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Msc. Katty Quiñonez Tenorio. RESPONSABLE DE CARRERA COORDINADOR ACADÉMICA

DOCENTE
Fecha: Fecha:
Fecha: