PRUEBA ACUMULATIVA PRIMER
¿Qué significa la palabra apareciera en
PERIODO GRADO CUARTO
AREA: ESPAÑOL
1. El género narrativo, relata historias, los
elementos necesarios son:
A. Personajes, narrador, espacio, tiempo,
trama.
B. Vestuario, personajes, lugares, emoción.
C. Personajes, narrador, espacio, desenlace.
D. Personajes, inicio, reacción, final
2. Al género narrativo pertenecen:
A. Cuento, fabula, novela, mito, leyenda.
B. Cuento de hadas, cuento infantil, poesía.
C. Mito, leyenda, obra de teatro.
D. Fábula, dibujos animados, historietas.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 3,4,5,6 , 7 y 8
DE LA SIGUIENTE LECTURA
EL REGALO DE LAS FLORES.
Había un jardín lleno de flores. Un día las
flores tuvieron una reunión para discutir que le
podrían regalar al sol, porque estaban muy
contentas con él, ya que sus cálidos rayos les
habían embellecido los colores. Una rosa de
pétalos rojos se ofreció para averiguar que
regalarle y se fue al gallinero a preguntarle al
gallo a que hora cantaba para que apareciera
el sol. El gallo empezó a cantar:
“quiquiriquiqui”. Enseguida salió el sol. La rosa
lo saludo: “Buen día, Rey Sol, vengo de parte
de todas las flores del jardín a preguntarle que
le gustaría que le regaláramos porque con sus
cálidos rayos nos ha hecho los colores muy
bonitos”
3. ¿De qué trata el texto?
A. De la Fragancia de las rosas.
B. De un hermoso jardín.
C. De un reconocimiento al sol.
D. Del cultivo de las flores.
4. ¿cuáles son los personajes principales
del texto?
A. El jardín, el gallinero y el rey sol
B. El gallo, el jardín y la rosa
C. La rosa y el jardín.
D. La rosa, el gallo, y el sol.
5. ¿Por qué las rosas estaban contentas?
A. Porque resolvieron el problema
B. Porque iban a una fiesta
C. Porque llegarían sus amigos
D. Porque el sol las embelleció
6. ¿A qué fue la rosa al gallinero?
A. A hablar con el gallo
B. A dejar comida
C. A recoger huevos
D. A limpiar el corral
7.
el texto?
A. Comiera
B. Regalara
C. Saliera
D. Preguntara
8. El lugar donde se desarrolla la narración
“El regalo de las flores” es
A. Un lugar cerrado, porque los hechos
ocurren en un espacio al aire libre.
B. En un lugar abierto, porque los
hechos suceden en un jardín.
C. En un lugar abierto porque los
hechos sucedes en una casa.
D. En un lugar cerrado porque los
hechos suceden en un jardín.
CONTESTA LAS PREGUNTAS 9 Y 10
DE ACUERDO AL TEXTO.
LOS MURCIELAGOS
Los murciélagos pueden volar incluso
con sus ojos cerrados, pero si les
cubriéramos sus oídos, seguramente no
lo podrían hacer muy bien. Los
murciélagos emiten sonido que los
humanos no podemos escuchar y
encuentran su camino escuchando el
eco de los sonidos que rebotan sobre
alguna superficie. De esta forma pueden
incluso capturar insectos para comer,
por ejemplo, sus sonidos pueden
rebotar sobre el cuerpo de una mosca.
La gente usa sus ojos, pero los
murciélagos sus oídos para saber a
donde van; es por esto que los
murciélagos pueden volar sin problemas
en la oscuridad.
9. ¿Cuál crees que es la idea principal del
texto anterior?
A. Los murciélagos emiten sonidos que
los humanos no pueden escuchar.
B. Los murciélagos utilizan sus oídos
para saber por dónde van.
C. Los murciélagos pueden ver y volar
en la oscuridad.
D. Los murciélagos pueden volar con los
ojos cerrados.
10. ¿Qué tipo de descripción se presenta
cuando se mencionan algunas de las
características físicas de los
murciélagos?
A. Descripción física.
B. Descripción topográfica.
C. Descripción prosopografía.
D. Descripción de paisajes.
 LEE ATENTAMENTE LOS
SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE
LA PREGUNTA 11.
11. Una diferencia entre los dos textos”
Moncho y Tony” y “El perro y el
cocodrilo” es que
A. El primero tiene animales que
hablan, mientras que “el perro y el
cocodrilo” no.
B. El segundo tiene una enseñanza,
mientras que “Moncho y Tony” no.
C. El segundo esta escrito en verso
mientras que “Moncho y Tony” no.
D. El primero tiene desenlace mientas
que “el perro y el cocodrilo”
DEL TEXTO “EL GATO Y LOS
RATONES”, RESPONDE LAS
PREGUNTAS 12, 13, 14 Y 15.
12. Cuando uno de los ratoncitos dice:
¡vivimos con el corazón en la boca!,
¿qué quiere decir?
A. Vivian pensando que iban a morir.
B. Vivian con angustia porque no
encontraban una solución a su
problema.
C. Que siempre tenían miedo y estaban
pensando que el gato los perseguía.
D. Que su corazón tenía alegría porque
el gato estaba de parranda.
13. Si uno de los ratones se decidiera a
ponerle la campana al gato, ¿qué podría
pasar?
A. Que el gato, finalmente ya dejaría de
molestarlos.
B. Que los ratones podrían salir de su
escondite y comer queso.
C. Que el gato ya no podría cazar.
D. Que los ratones nunca más
necesitarían esconderse.
14. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja el
texto?
A. Es mejor decir que no se sabe, que
hacer las cosas mal hechas.
B. No es suficiente con tener una
buena idea si nadie la puede hacer
realidad.
C. Es muy difícil lograr hacer las cosas
que uno dice.
D. No se debe festejar antes de tiempo
porque es mejor tener paciencia.
15. ¿Quiénes dialogan en el texto anterior?
A. El ratón viejo y el gato.
B. Los ratones y el gato.
C. El gato y el ratoncito.
D. Los ratones.
Respuestas de lenguaje grado 4
primer periodo.

1 A
2 A
3 C
4 D
5 D
6 A
7 C
8 B
9 B
10 C
11 B
12 A
13 C
14 B
15 D