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¡AHORA ESPAÑOL!

AVALIAÇÃO

Teste diagnóstico
Matrizes dos testes
Testes de compreensão oral
Testes e soluções
Grelhas de classificação
Transcrição dos textos orais
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

1 – MATRIZ DO TESTE

Teste diagnóstico

©AREAL EDITORES
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Conteúdos A. 8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos


cais e pragmáticos do 7º e 8º anos 1. Selecionar a opção Resposta incorreta: 0 pontos
tratados correta.

Conteúdos 2. Completar um texto 10 x 2p = 20p Resposta correta: 2 pontos


do 7º e 8º anos a partir de palavras Resposta incorreta: 0 pontos
dadas.

Compreender um Texto e vocabulário B. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases ver- Resposta incorreta: 0 pontos
tema das férias dadeiras de frases fal-
sas.
2. Selecionar a opção 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Presente de indica- 1. Selecionar a opção 12 x 1,5p = 18p Resposta correta: 1,5 ponto
maticais tratados tivo correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um enun- D. 26p 20-26 pontos
ciado escrito Tema 1. Escrever um Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas;
Férias pequeno texto. erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
15-19 pontos
Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas;
alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da co-
municação.
10-14 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estru-
tura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-9 pontos
Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na
totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

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PRUEBA DIAGNÓSTICA

PRUEBA DIAGNÓSTICA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A
1. Lee con atención las siguientes frases y elige la opción correcta 1 X 8 = 8 puntos

a. Si alguien estornuda, es de buena educación decir…


1. □ ¡Jesucristo! 2. □ ¡Dios mío! 3. □ ¡Jesús!

b. Cuando pretendes que alguien te deje entrar en su espacio, debes decir…


1. □ ¡Con permiso! 2. □ ¡Perdona! 3. □ ¡Gracias!

c. Cuando alguien está comiendo, los españoles suelen decir…


1. □ ¡Felicidades! 2. □ ¡Salud! 3. □ ¡Qué aproveche!

d. ¿Qué le dices a un amigo que ha suspendido una asignatura?


1. □ Lo siento 2. □ ¡Enhorabuena! 3. □ ¡Qué lástima!

e. Tu tía ha tenido un bebé. ¿Qué le vas a decir?


1. □ ¡Dios mío! 2. □ ¡Enhorabuena! 3. □ ¡Qué aproveche!

f. Si una comida está exquisita es porque…


1. □ está muy buena 2. □ tiene un sabor raro 3. □ está muy mala

g. Le has roto una jarra a tu madre. Si quieres arreglarla, ¿Qué necesitas?


1. □ Pegamento 2. □ Cola 3. □ Pegatinas

h. ¿Qué le vas a decir a tu madre cuando se dé cuenta de que has roto su jarra favorita?
1. □ ¡Con permiso! 2. □ ¡Qué guay! 3. □ ¡Lo siento!

2. Completa el siguiente diálogo con las palabras adecuadas del recuadro.

pulpo aconseja rico carta tinto


exquisito ensalada especialidad cambio saladas

Camarero: Buenas noches. ¿Qué desea tomar?


Teresa: ¿Puedo ver la 1________________, por favor?
Camarero: Sí, claro. Aquí la tiene.
Teresa: De primero, quiero una 2________________ mixta con atún.
Camarero: Muy bien. ¿Y de segundo?
Teresa: ¿Qué me 3________________ Usted? ¿Carne o pescado?
Camarero: Pescado. ¿Qué le parece un arroz con bogavante?
Teresa: No puedo. Soy alérgica al marisco.
Camarero: Entonces, ¿Qué tal una ración de 4______________ á la feria? Está muy 5____________.
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Teresa: Perfecto. Una ensalada mixta con atún de primero y pulpo a la feria de segundo.
Camarero: ¿Y de bebida?
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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

Teresa: ¿Qué vino tiene?


Camarero: Tenemos una bodega muy buena. Le sugiero un vino 6________________. Un Rioja.

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Teresa: Vale. Perfecto.

Camarero: ¿Ya ha terminado? ¿Qué tal estaba la comida?
Teresa: Las patatas estaban un poco 7________________, pero el pulpo estaba 8________________.
Camarero: Lo siento. Si nos lo hubiera dicho le habríamos puesto otro plato.
Teresa: No se preocupe.
Camarero: ¿Quiere tomar postre? Nuestra 9________________ es la crema catalana.
Teresa: No. Gracias. Tráigame la cuenta, por favor.
Camarero: Aquí tiene la cuenta.
Teresa: Tome. Quédese con el 10________________.
Camarero: Gracias. Hasta luego.
PARTE B

Lee los textos detenidamente y contesta a las siguientes preguntas.

Hotel laguna park *****


El hotel Laguna Park está ubicado en Ibiza. Cuenta
con 80 habitaciones con TV por cable, sala de con-
ferencias, restaurante, 2 cafeterías, 1 piscina
cubierta, 1 piscina al aire libre, jacuzzi, spa, servicio
de lavandería y recepción 24 horas. Además, dis-
pone de Internet Wifi gratis en las habitaciones y en
las zonas comunes. No se aceptan animales.
Hotel Laguna Park – Vacaciones de calidad.

Parador de Oviedo ****


El Parador de Oviedo está ubicado en el más antiguo
monasterio de Asturias. Dispone de 24 habitaciones
con TV por cable, salones para conferencias, ascen-
sor, Wifi solo en las habitaciones, caja fuerte, restau-
rante y aparcamiento. No se aceptan animales.
En nuestro restaurante podrá disfrutar de la mejor
gastronomía tradicional asturiana.
Paradores de España – vacaciones con historia

HOSTAL SIERRA BELLA **


El Hostal Sierra Bella está ubicado en el centro de
Tenerife, junto a la Playa de las Américas.
El hotel cuenta con 8 habitaciones dobles y dos indivi-
duales, todas con TV por cable. Está dotado de co-
cina, aparcamiento y wifi en las zonas comunes. Ade-
más, dispone de una pequeña piscina cubierta y
jardín exterior con tumbonas. Se aceptan mascotas.
Háganos una visita.

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PRUEBA DIAGNÓSTICA

1. Contesta verdadero o falso marcando con una cruz.

a. En el Hotel Laguna Park no se aceptan mascotas. V□ F□

b. El Hotel Laguna Park tiene dos piscinas al aire libre. V□ F□

c. El hotel Laguna Park no tiene caja fuerte. V□ F□

d. El Parador de Oviedo es el monasterio más antiguo de la ciudad. V□ F□

e. El parador de Oviedo solo tiene un salón para conferencias. V□ F□

f. El Hostal Sierra Bella dispone de 10 habitaciones. V□ F□

2. Lee de nuevo el texto y elige la opción correcta.

a. El Hotel Laguna Park cuenta con…


1. □ 2 piscinas cubiertas 2. □ Wifi en todo el hotel 3. □ 2 salones de conferencias

b. Si te quieres relajar y que te hagan un masaje o entrar en una sauna, tienes que ir al…
1. □ Hotel Laguna Park 2. □ Parador de Oviedo 3. □ Hostal Sierra Bella

c. Si vas de vacaciones y llevas dinero o joyas contigo, el mejor sitio es el…


1. □ Hotel Laguna Park 2. □ Parador de Oviedo 3. □ Hostal Sierra Bella

d. En el Parador de Oviedo podrás…


1. □ relajarte un una piscina 2. □ probar la comida local 3. □ cocinar para tu familia

PARTE C
1. Completa las frases con la opción correcta del presente de indicativo.

a. Mi madre se ________________ (fue/irá/va) de vacaciones a Ibiza y ________________ (quiso/


quiere/querría) que vaya con ella.

b. Nosotros no ________________ (podemos/pudimos/podremos) salir de la ciudad porque


________________ (tuvimos/tendremos/tenemos) mucho trabajo.

c. Carlos y yo nos ________________ (vais/fuimos/vamos) de luna de Miel a Argentina.


________________ (Será/Es/Sería) muy bonito ese país.

d. Seguro que en vuestro hotel ________________ (tenemos/tenéis/teníais) acceso a Internet y


________________ (podéis/podríais/pudisteis) ir al Spa.

e. En este parador ________________ (había/hubo/hay) una capilla pero ________________ (está/
estuvo/están) en obras.

f. Yo no ________________ (tuve/tendré/tengo) dinero para irme de vacaciones este año. Me


________________ (quedaré/quedo/queda) en casa.

PARTE D
©AREAL EDITORES

Escribe un texto sobre tus vacaciones. ¿Dónde estuviste? ¿Con quién estuviste? ¿Qué hiciste?

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PRUEBA DIAGNÓSTICA

©AREAL EDITORES
CLAVES

PARTE A

1.
a. 3; b. 1; c. 3; d. 3; e. 2; f. 1; g. 1; h. 3

2.
1. carta; 2. ensalada; 3. aconseja; 4. pulpo; 5. rico; 6. tinto; 7. saladas; 8. exquisito; 9. especialidad;
10. cambio

PARTE B

1.
a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V;
2.
a. 2; b. 1; c. 2; d. 3

PARTE C

1.
a. va; quiere
b. podemos; tenemos
c. vamos; Es
d. tenéis; podéis
e. hay; está
f. tengo; quedo

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TESTES

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1 – MATRIZ DO TESTE

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Associar anúncios a 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
orais e/ou vídeo relacio- imagens. Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 8 x 4p = 32p Resposta correta: 4 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Profissões/Objetos/ A. 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto


cais e pragmáticos /Locais de trabalho 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Anúncios 2. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto


de emprego Resposta incorreta: 0 pontos

Habilidades/ 3. Escrever frases. 4 x 1,5p = 6p Resposta correta: 1.5 ponto


/Competências Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
a perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Determinantes e C. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
gramaticais tratados pronomes posses- 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
sivos
Presente 2. Completar um texto. 12 x 1p = 12p Resposta correta: 1 ponto
do indicativo Resposta incorreta: 0 pontos

Interrogativos 3. Completar um texto. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Profissões D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.


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UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

©AREAL EDITORES
EXAMEN 1 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha los anuncios y relaciónalos con las imágenes.

a. ________________________ b. _______________________ c. ________________________

d. ________________________ e. _______________________ f. ________________________

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

AQUÍ LA TIERRA

a. Pedro Duque es deportista y viajó al espacio. V□ F□

b. Pedro Duque se encuentra en España. V□ F□

c. En 1998, Pedro Duque fue de vacaciones nueve días a la playa. V□ F□

d. Pedro Duque estuvo a 300 quilómetros de la Tierra. V□ F□

e. Pedro Duque lloró cuando vio la Tierra desde el espacio. V□ F□

f. Pedro Duque se sintió cómodo en contacto con la gravedad. V□ F□

g. Pedro Duque hizo bicicleta en el espacio. V□ F□


h. En el espacio tomarse una bebida era una experiencia difícil. V□ F□

8
TESTES

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

EXAMEN 1

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Observa las imágenes. Completa las frases con las profesiones, los lugares de trabajo y un 9
objeto que le corresponda.

a. b. c.
Soy ______________. Trabajo Soy ______________. Trabajo Soy ______________. Trabajo
en una ____________________. en un ____________________. en un ____________________.
Para trabajar, necesito ______ Para trabajar, necesito ______ Para trabajar, necesito ______
___________________. ___________________. ___________________.

2. Completa los anuncios con el nombre de las profesiones y las competencias requeridas. 8

c. Se necesita:
a. Se necesita: b. Se necesita:
6
1 4 ________________________
________________________ ________________________
Funciones: Construir y re-
Funciones: Danza (Ballet Funciones: Cocinar, prepa-
parar paredes interiores y
clásico) rar alimentos
exteriores de edificios
Se requiere: Ser ágil y estar Se requiere: Capacidad
2 Se requiere: Habilidades
_______________________. para trabajar bajo presión.
de trabajo en 7____________
Buena capacidad de con- Ser bien organizado. Habili-
y capacidad para trabajar
centración. Disponibilidad dad para utilizar 5_________
por su propia cuenta. Cono-
para trabajar en horarios ____________ afilados y otro
3 cer la normativa de salud y
_____________________. equipamiento para preparar 8
___________________ en la
comida.
construcción civil.

3. Di cuáles son las habilidades de David y de Ana según la información de los recuadros. 6

Ana _______________________
Ana David
___________________________
las matemáticas la informática
©AREAL EDITORES

David _____________________
la cocina el deporte
___________________________
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UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

PARTE B

©AREAL EDITORES
Lee el siguiente texto.

Zancos, más que un entretenimiento,


una opción laboral
Un día, Guillermo Liriano, un joven dominicano
de 22 años de edad, decidió dejar su trabajo.
¿La razón? Estaba aburrido de vender comida
basura.
Un año antes, había aprendido a andar en
zancos y en ese momento pensó que, quizás,
ya era tiempo de ver esta actividad más que
como un simple juego o pasatiempo.
En un primer momento, el interés de “Guillo”,
como lo llaman sus amigos, por el mundo de
los zancos se limitaba a la curiosidad gene-
rada por el equilibrio, por jugar con la grave-
dad, caminar por encima de la gente y bailar.
“Yo estudiaba psicología en la Universidad y
decidí apuntarme también al teatro. Ahí, co-
nocí a un grupo de chicos que montaban en
zancos. Comencé a interesarme por esta
práctica, atraído por la sensación de saber
que estás en lo alto.
El proceso de aprendizaje fue largo, difícil y
doloroso. Tuvo muchas caídas y heridas, pero el encanto se mantuvo. La fascinación fue tal que
Guillo no se conformó con aprender a montar zancos, sino que también se dedicó a su cons-
trucción. Justo después de renunciar al restaurante, abrió un taller para enseñar a otros jóvenes.
“He enseñado a muchos chicos y chicas a trabajar con zancos. Juntos participamos en eventos
publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y reciente-
mente en el carnaval.”
No se gana mucho, pero por lo menos es suficiente para costear el vestuario, el maquillaje, la
madera necesaria para hacer los zancos y para obtener una pequeña ganancia.
Hay decenas de jóvenes que se dedican a este trabajo. Otro de ellos es “Ronny”.
“Yo diseñaba y cosía ropa para espectáculos, y en varias ocasiones me dediqué al vestuario de
Guillo. Una vez le dije: “¡Un día me voy a subir en esos palos!” Guillo siempre me invitaba a
subir, pero a mí me daba miedo. Un día gané coraje, me subí, caminé y ¡me moló un montón!”,
asegura.
El mundo de los zancos, como todo en la vida, tiene sus dos caras. Por una parte, para jóvenes
como Guillo, es una labor que puede ser desempeñada con mayor libertad y flexibilidad. Por
otra parte, tiene el inconveniente de que puede ser muy esporádico.
“Este mundo es muy cambiante, puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes,
como a veces pasan tres meses sin trabajo”, explica.
Es por eso que los ciudadanos de este fantástico mundo a veces tienen que “poner los pies en
la tierra” y ahorrar, guardar para los tiempos difíciles o hacer otros trabajos independientes.

10
TESTES

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Antes de montar en zancos, Guillermo se dedicaba a la venta de alimentos de


poca calidad. V□ F□

b. A pesar de su gran interés, Guillermo nunca frecuentó clases de arte dramático. V□ F□

c. Para Guillermo, aprender a montar en zancos fue muy fácil. V□ F□

d. Guillermo gana lo suficiente para pagar los costes de su actividad. V□ F□


e. Ronny empezó su actividad en el mundo de los zancos como diseñador y
costurero. V□ F□

f. Ronny no tuvo ningún problema en subirse a los zancos. V□ F□

g. Si quieres trabajar en los zancos, no puedes dedicarte a otra actividad. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Por qué dejó Guillermo su trabajo?


______________________________________________________________________________________

b. ¿Por qué se interesó Guillermo por la práctica de los zancos?


______________________________________________________________________________________

c. ¿Qué actividades relacionadas con los zancos llevó a cabo Guillermo?


______________________________________________________________________________________

d. Según Guillermo, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes de su actividad profesional?


______________________________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con los posesivos adecuados y los artículos cuando sean necesarios. 8

a. Jonathan – Si vais a la entrevista, llevad __________________________________ currículos. Sonia


y yo vamos a llevar __________________________________.

 Almudena – ¿Sabes si Pablo va a llevar __________________________________?

b. Raquel – Felipe, cuéntame cómo es __________________________________ oficina. Pablo ya me


ha contado cómo es __________________________________.

Felipe – _________________________________ oficina es bastante amplia y tiene dos despachos.

c. Juan – Señor González, ¿estas carpetas son __________________________________?

Señor González – No. Esas carpetas son negras y ______________________________ son grises.
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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

2. Completa el siguiente texto usando el presente de indicativo. 12

©AREAL EDITORES
El otro día nuestra profesora nos preguntó:
“Chicos, ¿ya 1__________________ (saber)
qué profesión vais a escoger más tarde?”
La verdad es que aún no me lo he plan-
teado.
Lo primero que se me 2__________________
(ocurrir) es estudiar ingeniería, ¿por qué no?
Mi padre siempre me dice que yo 3________
__________________ (parecer) un auténtico
ingeniero civil, tan solo porque 4_________
________ (construir) maquetas de edificios
de papel a la perfección. Pero a la vez me
5
_______________________ (decir) que a mí me vendría bien ser pinchadiscos, puesto que yo
6
_____________________ (producir) temas de música electrónica.
Por otra parte, 7______________________ (tener) la impresión de que a mi madre le encantaría
que fuera profesor de idiomas. Es que siempre 8______________________ (hacer) las letras de
mis músicas en inglés y además, siempre las 9______________________ (traducir) al francés con
facilidad.
En definitiva, mis padres sí que 10______________________ (empezar) ya proyectando mi futura
profesión. ¿Y yo, a qué me 11__________________ (querer) dedicar? No lo 12__________________
(saber) todavía.

3. Javier va a una entrevista de trabajo. Complétala con los interrogativos adecuados. 6

Directora – ¿1____________________ eres?


Javier – Soy de Parla, en las afueras de Madrid.
Directora – ¿2_______________________ has decidido
responder a este anuncio?
Javier – Porque es el que podrá ofrecerme las mejo-
res oportunidades profesionales.
Directora – ¿3_____________________ carrera univer-
sitaria cursaste?
Javier – Ciencias de la actividad física y del de-
porte.
Directora – ¿4____________________ son tus futbo-
listas preferidos?
Javier – Messi y Cristiano Ronaldo.
Directora – ¿5____________________ te interesas por el fútbol?
Javier – Desde pequeño.
Directora – ¿6____________________ público te gustaría trabajar?
Javier – Sobre todo con jóvenes atletas.

12
TESTES

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

PARTE D

25
1. Escribe un texto sobre la profesión que más te guste.

– ¿Cuál es la profesión de tus sueños?

– ¿En qué carrera te gustaría ingresar?

– ¿Qué perfil y competencias exige la profesión de tus sueños?

– ¿Qué estudios son necesarios? ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de esa profesión?

– Explica tus motivaciones y las razones de tu elección.

(70 a 80 palabras)

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
9 8 6 14 12 8 12 6 25
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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

©AREAL EDITORES
EXAMEN 1
CLAVES 2. a. Porque estaba aburrido de vender comida
basura.
COMPRENSIÓN AUDITIVA b. Porque le encantó la curiosidad generada
por el equilibrio, por jugar con la gravedad,
1. a. 3. Azafata caminar por encima de la gente y bailar.
b. 6. Fontanero c. Llevó a cabo eventos publicitarios, teatro
c. 1. Periodista callejero, ferias del libro, fiestas de cum-
d. 5. Albañil pleaños, promociones y recientemente tra-
e. 2. Dependienta bajó en el carnaval; construyó zancos y en-
f. 4. Camarero señó a jóvenes.
2. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. V d. Se trata de un trabajo que se puede de-
sempeñar con mayor libertad y flexibilidad,
pero a la vez es inconstante y poco estable.
EXAMEN 1

PARTE A PARTE C
a. peluquero; peluquería; unas tijeras; un
1.  1. a. vuestros; los nuestros; el suyo
peine b. tu; la suya; Mi
b. cocinero; restaurante; un delantal; unos c. suyas; las mías
guantes
c. mecánico; taller; una llave de tornillos 2. 1. sabéis
2. ocurre
2. a. Bailarín; físicamente; flexibles 3. parezco
b. Cocinero; presión; cuchillos 4. construyo
c. Albañil; equipo; seguridad 5. dice
3. Ejemplo de respuesta: 6. produzco
7. tengo
Ana
8. hago
Es un genio para las matemáticas.
9. traduzco
Es un desastre en la cocina.
10. empiezan
David 11. quiero
Es hábil para la informática. 12. sé
Es malo para el deporte.
3. 1. De dónde
2. Por qué
3. Qué
PARTE B
4. Quiénes
1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. F 5. Desde cuándo
6. Con qué

14
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 OBS.
18 32 50 9 8 6 14 12 8 12 6 25 100
6*3 8*4 50 9*1 8*1 4 * 1,5 7*2 4*3 8*1 12 * 1 6*1 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 1 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

15
UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Escolher a opção 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
orais e/ou vídeo relacio- correta. Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 8 x 5p = 40p Resposta correta: 5 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Instrumentos de A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto


cais e pragmáticos música; materiais 1. Legendar imagens. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados de pintura

Vocabulário sobre 2. Completar um 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


teatro diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos

Descrição de filmes 3. Escrever frases. 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Pretérito indefinido C. 9 x 1 = 9p Resposta correta: 1 ponto
maticais tratados 1. Completar um texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Contraste pretérito 2. Completar um texto. 7 x 2 = 14p Resposta correta: 2 pontos
indefinido / preté- Resposta incorreta: 0 pontos
rito imperfecto
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Tecnologias 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

16
TESTES

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

CINE ENCUENTRA VERSIONES DE CUENTOS INFANTILES

a. El final al que alude el reportaje es…


1. “Fueron felices y comieron perdices”.
2. “Colorín colorado este cuento se ha acabado”.
3. “Y se acabó este cuento con sal y pimiento”.

b. Maléfica recaudó más de 240 millones de dólares…


1. en España.
2. en el mundo.
3. en Europa.

c. Las versiones cinematográficas de los cuentos


consisten en calcar la versión animada de Disney…
1. con personajes animados y reales.
2. sin personajes reales.
3. con personajes reales.

d. Meryl Streep tiene el papel de…


1. Cenicienta.
2. bruja.
3. Peter Pan.

e. Las versiones de cuentos infantiles a las que se refiere este reportaje son…
1. Maléfica, Cenicienta, Peter Pan.
2. Juan sin miedo, Maléfica, el ratoncito Pérez.
3. La Bella y la Bestia, La sirenita, Cenicienta.

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).


DE CINE: LA NUEVA VERSIÓN DE DRÁCULA
a. La nueva versión de Drácula es muy diferente de la original de Bram Stocker de 1897. V □ F □
b. La historia ocurre en Hungría en el siglo XV. V□ F□
c. El príncipe Black esclavizó a los turcos durante años. V□ F□
d. En esta nueva versión se da importancia al origen de la historia de Drácula. V□ F□
e. Se trata de un Drácula más vampiro que humano. V□ F□
f. Esta nueva versión interesará sobre todo a los aficionados al cine fantástico. V□ F□
g. Hacer de Drácula supuso un gran esfuerzo físico. V□ F□
©AREAL EDITORES

h. Este nuevo Drácula no tiene grandes poderes. V□ F□


17
AHOE3DP_AVAL_02
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de los instrumentos de música y de los materiales de pintura que ves en 8
las imágenes.

a. __________________ b. _________________ c. __________________ d. __________________

e. __________________ f. _________________ g. __________________ h. __________________

2. Luis va al Teatro Lope de Vega. Completa el diálogo con las palabras adecuadas. 6

Luis – Buenas noches, he visto en la 1____________________ el


anuncio del musical El Rey León. ¿Me podría dar algunas informa-
ciones sobre la pieza?
Taquillero – Claro. El espectáculo ha alcanzando niveles de venta
insuperables. Los jóvenes de tu edad viven una gran aventura
que se hace realidad en el 2_________________________________.
Luis – Perfecto. Entonces quería dos 3______________________

para el viernes que viene, por favor.
Taquillero – Muy bien. ¿Para qué sitio quieres?
Luis – Para la parte baja, o sea, la 4______________________________, que siempre se ve mejor el
espectáculo.
Taquillero – Pero te resultará más caro.
Luis – No pasa nada. ¡Cuando suba el 5_______________________ ya me olvidaré del precio!
 aquillero – Vale. De todos modos, las 6_______________________ ahí son más cómodas, así que
T
también merece la pena.
Luis – Gracias.

18
TESTES

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

3. Ana, Jaime y Sonia fueron al cine y comentan las películas que vieron. 12

Escribe los comentarios de cada uno según la información de los recuadros.

PARTE A

Ana Jaime Sonia

historia efectos especiales escenarios

doblaje banda sonora final

___________________________ ___________________________ ___________________________


___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Ivana Baquero y Shiloh Fernández,


dos actores con mucho talento
Ivana Baquero estaba en una clase de inglés cuando la profe-
sora anunció que había un casting. “Fui por curiosidad, porque
todas mis compañeras iban”, dice Ivana. “Y tuve mucha suerte;
me eligieron para la película. Tenía ocho años… ¡así que em-
pecé por pura casualidad!
Esta joven actriz de Barcelona ya ha ganado varios premios
importantes.
Con solo 12 años ganó un Goya a la Mejor Actriz Revelación
por su interpretación de Ofelia en la película El laberinto del
fauno (2006) de Guillermo del Toro. Una película de fantasía y terror ambien-
tada en la Guerra Civil y posguerra española que cautivó a los miembros del jurado de los
Óscar, alzándose con tres estatuillas y tres nominaciones más. “Mientras filmaba la película no
tenía miedo porque había mucha gente alrededor. “Pero cuando la vi en la pantalla grande me
asusté un poco. Después de ese proyecto, trabajó con el conocido actor Kevin Costner. Ivana
habla español, catalán e inglés. “Me gusta filmar películas en inglés. Tengo varios proyectos
©AREAL EDITORES

en Estados Unidos”.

19
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

Shiloh Fernández estuvo a un milímetro de convertirse en uno de

©AREAL EDITORES
los actores más populares del mundo. “Hice el casting para inter-
pretar el papel de Edward en la película Twilight”, recuerda, pero
finalmente se lo dieron a Robert Pattinson. Creo que yo no era lo
suficientemente maduro para ese personaje”. Sin embargo,
pronto tuvo su oportunidad en la película de fantasía y terror Ca-
perucita Roja.
“Yo había trabajado en otras series y películas de suspense y
terror”, pero trabajar con una estrella como Gary Oldman fue ge-
nial. Desde entonces, Shiloh ha rodado tres películas más.
El actor nació en California. Tiene ascendencia mexicana y habla
español. “La clase de español era mi favorita”, explica. “Si no
fuese actor, probablemente me mudaría a América del Sur para
vivir en una granja”.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Ivana Baquero se dio cuenta de que quería ser actriz en las clases de inglés. V□ F□
b. Ivana comenzó su carrera de actriz sin haberlo proyectado. V□ F□
c. Ivana tuvo mucho reconocimiento en Barcelona. V□ F□
d. Ivana ha trabajado con actores famosos. V□ F□
e. Shiloh Fernández integró el reparto de la película “Twilight”. V□ F□
f. Shiloh participó sobre todo en películas de terror. V□ F□
g. Antes de ser actor, Shiloh vivía en una granja en América del sur. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Qué la llevó a Ivana Vaquero a presentarse al casting?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b. ¿Por qué no se asustó Ivana mientras grababa “El laberinto del fauno”?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c. Explica la razón por la que Shiloh Fernández cree que no le dieron el papel de Edward.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d. Shiloh nació en California. ¿Por qué sabe hablar español?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
20
TESTES

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

PARTE C

1. Completa el texto con la forma correcta del verbo en pretérito indefinido. 9

El año pasado mis compañeros y yo 1______________________


(ir) a Madrid de visita de estudio con nuestros profesores du-
rante dos días.

El primer día 2______________________________ (hacer) un re-


corrido cultural por la ciudad en metro, pero mi amigo Carlos
3
______________________ (tener) un episodio de mareo. Así que
al día siguiente toda la clase 4___________________________
(coger) el autobús turístico y a Carlos, nuestra profesora, le
5
______________________ (dar) una pastilla.

El grupo 6______________________ (querer) visitar el Museo del Prado, el Museo Reina Sofía y el
Museo Thyssen-Bornemisza. A mí 7______________________ (gustar) todos, sobre todo el Museo del
Prado. Y es que contemplar en vivo y en directo el famoso cuadro “Las Meninas” de Velázquez me
8
______________________ (hacer) mucha ilusión.

¿Y sabes lo que nos 9__________________________ (decir) ayer nuestra profesora? Que a finales de
este curso volveremos a Madrid. ¡Qué guay!

2. Completa las frases con la forma correcta del verbo en pretérito indefinido o en pretérito im- 14
perfecto, según convenga.

a. Carlos no __________________ (poder) salir porque __________________ (estar, él) castigado.

b. Ayer, __________________ (ir, yo) al supermercado porque ya no __________________ (haber, yo)


nada en casa.

c. Cuando __________________ (salir, yo) de casa, no __________________ (ponerse, yo) la cha-


queta porque no __________________ (tener, yo) frío.

PARTE D 25

1. En un texto de entre 60 a 80 palabras, explica cuáles son tus aficiones preferidas. ¿Qué sue-
les hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Cuál es tu forma de arte favo-
rito? ¿Por qué? ¿Te gusta el cine? ¿Por qué? ¿Habla de un película que te haya gustado.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
8 6 12 14 12 9 14 25
21
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

PARTE B

©AREAL EDITORES
EXAMEN 2
1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F
CLAVES 2. a. Ivana fue al casting por curiosidad porque
todas sus amigas iban también.
COMPRENSIÓN AUDITIVA
b. Porque había mucha gente alrededor.
1. a. 1; b. 2; c. 3; d. 2; e. 1; c. Shilo Fernández cree que no era lo sufi-
cientemente maduro para ese personaje.
2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. F d. Porque tiene descendencia mexicana y la
clase de español era su favorita.
EXAMEN 2
PARTE C
PARTE A
1. fuimos
1. 
1. a. saxofón
2. hicimos
b. trombón
3. tuvo
c. órgano
4. cogió
d. violín
5. dio
e. lienzo
6. quiso
f. caballete
7. me gustaron
g. pinceles
8. hizo
h. lata de tinta
9. dijo
2. 1. cartelera
2. a. pudo; estaba
2. escenario
b. fui; había
3. entradas
c. salí; me puse; tenía
4. platea
5. telón
6. butacas
3. 
a. La historia es buenísima, pero el doblaje
está fatal.
b. Los efectos especiales son simplemente
increíbles, pero la banda sonora es malísima.
c. No me gustaron nada los escenarios y el
final no es de los mejores ni de los peores.

22
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 2 3 1 OBS.
10 40 50 8 6 12 14 12 9 14 25 100
5*2 8*5 50 8*1 6*1 3*4 7*2 4*3 9*1 7*2 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 2 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

23
UNIDADE 2 – EN CARTELERA
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Escolher a opção 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
orais e/ou vídeo relacio- correta. Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 8 x 4p = 32p Resposta correta: 4 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Objetos da casa/ A. 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos


cais e pragmáticos /eletrodomésticos 1. Descrever objetos Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Informática 2. Descrever imagens. 4 x 1p = 4p Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Expressão de 3. Completar frases a 3 x 3p = 9p Resposta correta: 3 pontos


probabilidade partir de informação Resposta incorreta: 0 pontos
dada.

Compreender um Texto e vocabulário B. 8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Futuro do indicativo C. 12 x 1 = 12p Resposta correta: 1 ponto
maticais tratados 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Orações condicio- 2. Completar frases. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
nais reais Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um enun- Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
ciado escrito Tecnologias 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

24
TESTES

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.


a. El reportaje trata de un congreso anual sobre robots…
1. industriales
2. humanoides
3. zoomórficos
b. Este congreso se realiza en Europa…
1. por segunda vez
2. por tercera vez
3. por primera vez
c. Estos robots…
1. están a la venta.
2. se venderán en el futuro.
3. nunca estarán a la venta.
d. Teo es un robot que está al servicio de…
1. las personas
2. la industria
3. la manufactura
e. Los robots son producidos con la ayuda de…
1. tabletas Android
2. teléfonos móviles
3. impresoras 3D
f. Un robot de estos puede costar cerca de…
1. 13 000 dólares
2. 10 000 dólares
3. 2000 dólares

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

MENORES Y TELÉFONOS MÓVILES


a. 1 de cada 3 menores apaga su móvil antes de acostarse. V□ F□
b. La organización “Protégeles.com” ha estudiado las ventajas de las nuevas
tecnologías en los jóvenes. V□ F□
c. Los niños menores de 5 años acceden a Internet a partir de su propio móvil. V□ F□
d. El uso de los móviles puede perjudicar la concentración en los estudios. V□ F□
e. El niño argentino puede llevar el móvil al cole. V□ F□
f. El niño será el responsable por mantener el buen estado del móvil. V□ F□
g. Según la madre, tener el móvil encendido en lugares públicos es señal de mala
V□ F□
©AREAL EDITORES

educación.
h. Si el niño se porta mal, la madre le quitará el móvil definitivamente. V□ F□
25
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Observa las imágenes. Completa el recuadro con el nombre de los electrodomésticos y su 10


utilidad.

¿Qué es? ¿Para qué sirve?

2. Escribe el nombre de la acción informática que corresponde a cada una de las siguientes 4

images.

6
.

26
TESTES

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

3. Completa las frases expresando certeza o probabilidad, según la información dada. 9


Leonor – __________________ los científicos descubrirán cada vez más nuevos aparatos. (Certeza)

Alejandro – ________________________________ el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá


también algunas desventajas. (Probabilidad)


Lucía – __________________ __________________ en el futuro se podrá doblar un móvil en cuatro y
ponerlo en el bolsillo. (Probabilidad)

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Un casco de moto que llama a emergencias si


detecta un accidente
Desde hace un tiempo algunos coches traen in-
corporado de fábrica un sistema eCall de llamada
de emergencia automática que avisa a los servi-
cios de urgencia cuando los sistemas del vehículo
detectan que este ha sufrido un accidente.
Está previsto que en los coches el sistema eCall
sea de implementación obligatoria en la Unión Eu-
ropea en 2017, para todos los coches que se co-
mercialicen a partir de ese año.
Algo parecido es el sistema eCall diseñado espe-
cíficamente para motos.
El funcionamiento de este dispositivo de seguri-
dad en las motocicletas es básicamente el mismo
que en los coches: la moto incorpora un sistema de detección de accidente con capacidad
para conectar con el 112 y enviar datos relativos al suceso, incluyendo la ubicación.
Sin embargo, la dinámica de un accidente de motocicleta es muy distinta a la dinámica de un
accidente de coche. Por eso investigadores y fabricantes de cascos trabajan en el desarrollo
de un sistema complementario al eCall, incorporado en el casco, con el fin de introducir datos
adicionales en el aviso de emergencia.
Sensores en el casco
El propósito del sistema HeEro2 es valorar la gravedad del accidente y el número de pasajeros
implicados gracias a sensores del casco.
El sistema eCall incorporado en la motocicleta podría incorporar esos datos adicionales
cuando detecta un accidente y se inicia la llamada de emergencia. También se enviarían en
caso de que el motorista inicie llamada manual de emergencia.
Aunque técnicamente el equipo de desarrollo aún debe de resolver numerosas cuestiones de
concepto y funcionamiento, en principio, el módulo de detección de lesiones del casco sería
opcional.
No obstante, según un estudio del RACC, la mayoría de los motoristas consultados estarían de
acuerdo en incorporar el sistema eCall en las motocicletas; y gran parte de ellos estarían dis-
puestos además a pagar un poco más por disponer de un casco compatible eCall que anti-
©AREAL EDITORES

cipe a los servicios de emergencia información relativa al estado de las víctimas.

27
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 16

©AREAL EDITORES
a. Todos los coches traen un sistema eCall incorporado. V□ F□
b. El sistema eCall para motos sirve únicamente para llamar al 112. V□ F□
c. Los accidentes de moto y de coche son diferentes. V□ F□
d. Hubo la necesidad de desarrollar un sistema de seguridad complementario para
las motos. V□ F□

e. El sistema HeEro2 pretende introducir sensores en los cascos. V□ F□


f. El sistema HeEro2 reconoce los accidentes, pero no sabe valorar su gravedad. V□ F□
g. Se prevé que este dispositivo en los cascos sea obligatorio. V□ F□
h. A los conductores de motos les parece bien el uso de dispositivos de seguridad,
siempre que no haya que pagar más. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Qué funcionalidades tiene el sistema eCall?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. ¿Qué sistema consigue estimar el número de víctimas implicados en el accidente?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. ¿A qué estarían dispuestos los motoristas para poseer un casco con el sistema eCall?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los textos sobre la casa del futuro con los verbos en la forma correcta del futuro 12
imperfecto.

En el futuro, la cocina 1_____ En el baño del futuro tú 3____ En el dormitorio del futuro,
______ (tener) la última tec- _______ (poder) ducharte y los niños 5_________ (querer)
nología. En la nevera 2_____ lavar la ropa con la lavadora quedarse más tiempo allí, ya
_______ (haber) un ordena- que hay sobre el váter. Así tú que ellos 6_________ (poner)
4
dor con una lista de los ali- ________ (hacer) allí tam- la tele y el equipo de música
mentos. bién la colada de tu ropa. situados alrededor de la cama.

Si os preocupa el ambiente, En el futuro nosotros 9______ Para ahorrar tiempo, los es-
vosotros 7___________ (salir) ____________ (poder) cerrar pejos de la casa del futuro te
11
al jardín para ver los molinos y abrir la casa con nuestra ______________ (vestir) vir-
de viento transmitiendo huella digital. Así que no tualmente. Así que tú 12_____
10
energía a toda la casa. De ___________ (necesitar) lle- __________ (decir): “Espejo,
este modo, vosotros 8______ var las llaves con nosotros. espejo mío…”
_________ (utilizar) energías
renovables.

28
TESTES

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

2. Formula hipótesis utilizando oraciones condicionales reales del tipo “si + presente de indica- 12
tivo + futuro imperfecto”.

a. Si tu móvil no funciona, ____________________________ (deber) pedir otro


a tu madre.

b. Si Juan quiere colgar una foto en Facebook, _________________


(tener) que buscar un sitio con conexión wifi.

c. S i nosotros ganamos una motocicleta del futuro,


_______________________ (comprarse) un casco
con sistema eCall.

d. Si a ti te gusta la tecnología, _______________________


(querer) conocer este aparato.

e. Si Merche se pierde en la ciudad, __________________________


(poder) utilizar el GPS del móvil.

f. Si no me apetece ir al supermercado, _________________________ (hacer) la compra por Internet.

PARTE D

¿Cómo crees que será tu vida en el año 2050? 25

¿Qué tecnologías crees que usarás?

¿Qué harás con ellas?

Explica tus ideas y predicciones en un texto de entre 70 y 80 palabras.


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
10 4 9 16 12 12 12 25
29
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

©AREAL EDITORES
PARTE B
EXAMEN 3
1. a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. F; h. F
CLAVES 2. a. Ecall es un sistema de llamada de emer-
gencia que avisa a los servicios de urgencia
COMPRENSIÓN AUDITIVA
cuando los sistemas del vehículo detectan un
1. a. 2; b. 3; c. 2; d. 1; e. 3; f. 3 accidente.
b. El sistema HeEro2.
2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V; h. F c. Estarían dispuestos a pagar un poco más.

EXAMEN 3
PARTE C
PARTE A
1. tendrá
1. 
a. Es una tostadora; Para tostar pan.
1.  2. habrá
b. Es una plancha. Para planchar la ropa. 3. podrás
c. Es una campana de cocina. Para extraer el 4. harás
humo. 5. querrán
d. Es una batidora. Para batir, mezclar y ama- 6. pondrán
sar alimentos. 7. saldréis
e. Es un lavavajillas. Para lavar la vajilla. 8. utilizaréis
9. podremos
2.
10. necesitaremos
Alienación a la izquierda Subrayado 11. vestirán
12. dirás
Cursiva Pegar
2. a. deberás
Leonor – Seguro que los científicos descubri-
3.  b. tendrá
rán cada vez más nuevos aparatos. c. nos compraremos
Alejandro – Supongo que el desarrollo de las d. querrás
nuevas tecnologías nos traerá también algu- e. podrá
nas desventajas. f. haré

Lucía – A lo mejor en el futuro se podrá


doblar un móvil en cuatro y ponerlo en el bol-
sillo.

30
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 OBS.
18 32 50 10 4 9 16 12 12 12 25 100
6*3 8*4 50 5*2 4*1 3*3 8*2 3*4 12 * 1 6*2 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 3 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

31
UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Completar frases. 5 x 4p = 20p Resposta correta: 4 pontos
orais e/ou vídeo relacio- Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 6 x 5p = 30p Resposta correta: 5 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Correios A. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


cais e pragmáticos 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Banco 2. Completar um 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto


diálogo. Resposta incorreta: 0 pontos

Serviços de 3. Ordenar um diálogo. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto


emergência Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
perguntas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Pretérito perfecto C. 9 x 1 = 9p Resposta correta: 1 ponto
maticais tratados 1. Completar um texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Contraste pretérito 2. Completar uma 8 x 1,5p = 12p Resposta correta: 1,5 pontos
perfecto/indefinido notícia. Resposta incorreta: 0 pontos
Pretérito pluscuam- 3. Completar frases. 4 x 1 = 4p Resposta correta: 1 ponto
perfecto Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Profissões 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

32
TESTES

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha la noticia y completa las frases.

ROBO EN OVIEDO

a. El cartero de la zona tenía __________________________.

b. La asistenta pensó que llegaba el __________________________.

c. Los atracadores le obligaron a decir dónde estaban las 2 __________________________.

d. La víctima de este robo es un conocido __________________________.

e. Los atracadores conocían muy bien la __________________________ de la familia.

2. Escucha la noticia y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ATRACO EN GIJÓN

a. El atraco en Gijón tuvo lugar en una joyería. V□ F□

b. La dueña del establecimiento enfrentó al ladrón con un spray de pimienta. V□ F□

c. El ladrón se encontraba armado con una navaja. V□ F□

d. Nadie ayudó a la chica. V□ F□

e. El ladrón cometió otro ataco después. V□ F□

f. La Policía no logró arrestar al ladrón. V□ F□


©AREAL EDITORES

33
AHOE3DP_AVAL_03
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Completa las frases con la palabra adecuada. 9

a. Cuando nos vamos de viaje enviamos a nuestros


amigos una cartulina escrita con imágenes de mo-
numentos por un lado, o sea, les enviamos una
__________________________.

b. Al objeto en que se incluye la carta que ha de


enviarse de una parte a otra le llamamos un
__________________________.

c. L a persona a quien va dirigida la carta es el


__________________________.

d. A la estampa con timbre oficial de figuras o signos


grabados que se pega a las cartas para enviarlas
le llamamos __________________________.

e. Necesito enviar por Correo Express un libro a mi amigo, así que tengo que utilizar un ___________
_______________________________.

f. Para depositar las cartas y postales en el correo, utilizamos el __________________________.

2. Completa el siguiente diálogo con las palabras del recuadro. 8

– El otro día fui con mi madre al banco a abrir una 1______________


_________________ para mí. Me dieron un pin para utilizar la pagos
2
__________________________. ¡Estoy muy ilusionado! tarjeta
– O sea, ya podrás utilizar el 3__________________________ para cuenta
4
__________________________ dinero. Lo veo muy útil para poder cajero
gestionar mejor la paga. ¿Y la has utilizado ya? automáti
co
– Pues sí. Hoy he sacado un 5________________________________ transfere
ncias
de 20 euros. Y además, podré hacer 6_________________________
ingresos
con ella.
billete
– ¡Fenomenal! Y podrás también hacer 7_______________________
de dinero y realizar 8__________________________ bancarias. sacar

34
TESTES

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

3. Ordena la llamada telefónica. 10

– Muchas gracias.
– Buenos días, por favor, ¡necesito ayuda médica urgente!
– ¿Dónde se encuentran ustedes?
– ¿Está inconsciente su amigo?
– Ahora mismo le enviaré una ambulancia que tardará
menos de un cuarto de hora.
– Urgencias 112, ¿dígame?
– Precisamente en la entrada sur del parque de la ciudad.
– Mi amigo se acabó de caer de la bicicleta. Se encuentra bastante herido en la rodilla y no puede
levantarse.
– ¿Qué le pasa?
– No, pero lo está pasando fatal.

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Alarma Alfaprotect
Los robos de bicicletas están a la orden del
día. Javier López, estudiante de Ingeniería
Informática de la Universidad de Burgos
había denunciado que las bicis desapare-
cían dentro del campus y reclamó un sis-
tema de vídeo vigilancia, pero sin éxito. En
lugar de quedarse de brazos cruzados,
López y otros cinco futuros ingenieros, han
ideado Alfaprotect, una alarma para bici-
cletas.
El sistema de seguridad para prevenir el
robo de bicicletas ha sido la idea ganadora
del tercer Startup Weekend, celebrado este
fin de semana en Burgos. El concurso ha
sido el espaldarazo que estos estudiantes
de Ingeniería de Organización Industrial necesitaban para convertir en realidad su proyecto.
Javier López se muestra entusiasmado y señala que están “a tope” con ello, porque Alfapro-
tect tiene viabilidad.
Alarma con mando a distancia
Alfaprotect permite al usuario instalar una alarma en su bici y controlarla con un mando a dis-
tancia. El dispositivo reacciona ante cualquier intervención externa, con un sensor sensible al
movimiento y activa una alarma de 90 decibelios que disuade al posible ladrón. Pero López
explica que, si ha sido por un leve movimiento involuntario, la alarma se apaga en 15 segun-
dos. Además, incluye un servicio de identificación a través de RFID, que dota a la bicicleta de
©AREAL EDITORES

un número de serie único que se emite por ondas de radio.

35
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

©AREAL EDITORES
Alfaprotect baraja una evolución del producto con GPS y la posibilidad de recibir avisos en el
móvil con una tarifa de datos, pero eso significaría “un coste de 150 euros, lo que no es viable
para una bici con un precio de menos de 300”.
Este grupo de seis ingenieros quiere extender su idea al mercado de los coches y de motos.
López detalla que su objetivo es “convertirse en la marca blanca de sistemas de seguridad
para vehículos.
Quieren andar con pies de plomo y con algunos aportes ya pueden desarrollar las 50 prime-
ras unidades del prototipo funcional.
Su estrategia es regalar estos 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici y
“moverlo por foros con muchas visitas y en webs de compras conjuntas”.
El siguiente paso es que los seis socios fundadores se constituyan como empresa.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. Teniendo en cuenta la cantidad de robos, la Universidad pidió a los seis ingenie-


ros que crearan una alarma antirrobo. V□ F□

b. La alarma de 90 decibelios retrae al potencial ladrón. V□ F□


c. No es rentable invertir en el GPS incluido, teniendo en cuenta el precio de las
bicis más baratas. V□ F□
d. Estos tres ingenieros pretendían convertir la alarma en un modelo de alarmas
baratas para bicis. V□ F□
e. La divulgación del dispositivo Alfaprotect 1 se hará esencialmente en blogs y pá-
ginas de compras online. V□ F□

f. Los primeros 50 prototipos serán donados a 50 empresas influyentes. V□ F□


g. Los ingenieros autores de este sistema de seguridad no se plantean constituir
una sociedad. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Por qué decidieron los estudiantes de Ingeniería Informática crear Alfaprotect?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. ¿Qué pasa con la alarma si el ciclista hace un leve movimiento?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. Explica cuál es la estrategia de negocio de los creadores de Alfaprotect.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d. ¿Por qué se siente orgulloso el coordinador de Alfaprotect?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
36
TESTES

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

PARTE C

1. Completa el texto con el verbo en pretérito perfecto. 9

Últimamente mi ciudad 1___________ (salir) en las portadas


de los periódicos. Desde luego hoy 2___________ (leer) que
este mes muchos robos y secuestros 3 ______ ___________
(volver) a ocurrir en la zona más problemática, así que re-
cientemente la Policía 4______________ (poner) en marcha
el “Plan ciudad segura”.Este plan ya 5_________________
(resolver) un hurto en flagrante delito: este lunes un hom-
bre 6___________________ (romper) el cristal de una joyería
para robar oro, las alarmas 7____________________ (hacer)
mucho ruido y se 8_______________________ (descubrir) al
ladrón.
Nosotros, los habitantes de la ciudad, todavía no 9________________________ (escribir) un mensaje
de agradecimiento a la Policía, pero pronto lo haremos.

2. Completa la noticia con las formas correctas del pretérito perfecto o del pretérito indefinido. 12

Un fatídico accidente 1___________________ Pero esta semana uno de los dos supervivien-
(ocurrir) el fin de semana pasado en la carre- tes 5________________________ (escribir) en su
tera nacional: un coche con tres jóvenes y un página de Facebook: “Esta madrugada noso-
camión 2________________________ (chocar) tros 6____________________ (romper) las reglas
sobre la una de la mañana. Este accidente de la velocidad moderada y tú, querido amigo
3
___________________ (producir) una víctima Pablo ¡ 7_______________________ (morir) de tal
mortal, Pablo García, el conductor del coche. irresponsabilidad!”.
Las autoridades policiales todavía no 4_____ Como homenaje a la víctima mortal, ayer sus
_____________ (abrir) una investigación para amigos 8_______________________ (poner) una
analizar la causa exacta del accidente. corona de flores en el local del accidente.

3. Completa las frases con las formas adecuadas del pretérito pluscuamperfecto. 4

a. Cuando llegué a Correos, la oficina ya ___________________________ (cerrar).


b. No nos viste en el banco porque ya _____________________________ (volver) a casa.
c. Como la ambulancia llegó tarde, ellos ya _________________________ (irse) en taxi.
d. Cuando vino la Policía, vosotros ya ______________________________ (marcharse).

PARTE D

Ayer, tu mejor amigo dejó la mochila en el tren y fue a la policía a hacer una denuncia. Es- 25
cribe el diálogo. (70 a 80 palabras)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
9 8 10 14 12 9 12 4 25
37
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

b. La alarma se apaga en 15 segundos.

©AREAL EDITORES
EXAMEN 4 c. Su táctica de negocio es regalar los 50
prototipos a blogueros influyentes del mundo
CLAVES de la bici.
COMPRENSIÓN AUDITIVA
d. Porque Alfaprotect ha sido la idea gana-
dora del tercer Startup Weekend y además,
a. la llave
1.  ha ganado un crédito de 6000 euros de Tro-
b. pedido del supermercado cobuy.
c. cajas fuertes
d. abogado
e. rutina PARTE C

2. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F 1. ha salido
1. 
2. he leído
3. han vuelto
EXAMEN 4 4. ha puesto
5. ha resuelto
PARTE A 6. ha roto
a. postal
1.  7. han hecho
b. sobre 8. ha descubierto
c. destinatario 9. hemos escrito
d. sello 2. 1. ocurrió
e. paquete 2. chocaron
f. buzón 3. produjo
2. 1. cuenta 4. han abierto
2. tarjeta 5. ha escrito
3. cajero automático 6. hemos roto
4. sacar 7. has muerto
5. billete 8. pusieron
6. pagos 3. a. había cerrado
7. ingresos b. habíamos vuelto
8. transferencias c. se habían ido
3. 10-2-7-5-9-1-8-4-3-6 d. os habíais marchado

PARTE B
1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. F
2. a. Porque había robos de bicicletas en el
campus universitario.

38
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 OBS.
20 30 50 9 8 10 14 12 9 12 4 25 100
5*4 6*5 50 9*1 8*1 10 * 1 7*2 4*3 9*1 8 * 1,5 4*1 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 4 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

39
UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Escolher a opção 5 x 4p = 20p Resposta correta: 4 pontos
orais e/ou vídeo relacio- correta. Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 6 x 5p = 30p Resposta correta: 5 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Objetos da casa A. 8 x 0,5p = 4p Resposta correta: 0,5 ponto
cais e pragmáticos 1. Legendar imagens. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Peças de vestuário 2. Completar frases. 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto


/ materiais Resposta incorreta: 0 pontos

Expressões idiomá- 3. Escrever expressões 3 x 4p = 12p Resposta correta: 4 pontos


ticas idiomáticas perante Resposta incorreta: 0 pontos
situações dadas.

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Pronomes pessoais C. 4 x 1.5p = 6p Resposta correta: 1,5 ponto
maticais tratados objeto direto e indi- 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
recto.
Imperativo afirma- 2. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto
tivo e negativo Resposta incorreta: 0 pontos
Imperativo com 3. Substituir palavras 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
pronomes pessoais sublinhadas pelos res- Resposta incorreta: 0 pontos
objeto direto e indi- petivos pronome
recto
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Profissões 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

40
TESTES

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

a. La empresa gigante Alibaba ha vendido más de 131 millones de euros en…


1. 12 horas
2. 2 horas
3. 2 minutos

b. El día del soltero online fue lanzado frente al día de…


1. la mujer
2. San Valentín
3. los Reyes Magos

c. El día del soltero online promueve descuentos hasta el…


1. 70%
2. 60%
3. 50%

d. Un entrevistado cuenta que se ha comprado…


1. ropa, altavoces, material de informática
2. perfumes, cosmética y ropa
3. ropa, gafas y material de informática.

e. Quien confiesa preferir comprar en la red es…


1. una distribuidora de los productos
2. una dependienta de los grandes almacenes
3. una camarera de los grandes almacenes

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Se pretende sobre todo proteger a la gente que compra en la red. V□ F□

b. El consumidor tendrá conocimiento sobre el valor final de la compra. V□ F□

c. El consumidor podrá renunciar o desistir del contrato hasta 14 días hábiles. V□ F□

d. Esta medida no es común a todos los países de la UE. V□ F□

e. La línea de atención al cliente debe ser igual a la tarifa básica. V□ F□


©AREAL EDITORES

f. Estas medidas reducirán las reclamaciones en 50%. V□ F□

41
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Escribe el nombre de los objetos que ves en las imágenes. 4

a. __________________ b. _________________ c. __________________ d. __________________

e. __________________ f. _________________ g. __________________ h. __________________

2. Completa los textos con el nombre y las características de las prendas de vestir o del calzado. 9

a. Es un___________________ b. Es un___________________ c. Son unas_________________


___________________________ ___________________________ ___________________________
con _______________________ con _______________________ con _______________________
y __________________________ y __________________________ y __________________________

42
TESTES

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

3. ¿Qué les dirías a tus amigos en estas situaciones? Reacciona expresando sentimientos. 12

a. ¡Estos vaqueros de marca son una ganga! Solo me han costado 20 euros.
______________________________________________________________________________________

b. ¡Fíjate! ¡Gané este cheque regalo de 250 euros!


______________________________________________________________________________________

c. La dependienta me ha dicho que ya no quedaba ninguna camiseta de mi talla.


______________________________________________________________________________________

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Llega a España el Cyberlunes


El Cyberlunes es un conocido día de rebajas en
Internet en EE.UU. Llega hoy a España convertido
en una jornada de grandes descuentos “on line”,
con la participación de 120 empresas, y en la que
los organizadores estiman que unas 200 000 per-
sonas compren productos a precios reducidos.
María José Mayor, coordinadora del eDay, como
se ha denominado al Cyberlunes en España, es-
pera que las ventas alcancen los diez millones de
euros, en esta segunda edición. La primera tuvo
lugar el pasado 26 de noviembre como estrategia
previa a la campaña de Navidad.
La idea de este Cyberlunes es promocionar todo tipo de consumo y que los compradores
sepan que la venta por Internet va más allá de la moda.
También quieren que el consumidor que no se ha estrenado en el mundo cibernético entre y haga
sus compras. Se espera que unas 60 000 personas se conviertan en consumidores en la red.
Hoy participarán más de 120 empresas que tienen venta ‘on line’, y todas son primeras mar-
cas que se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de temporada
que tienen a la venta en sus páginas web.
Desde la organización se ha alertado de que los descuentos serán exclusivos para este día
en concreto. Además, algunas firmas participantes han anunciado que harán ofertas muy
especiales, a determinada hora del día.
“Eltenedor.es” es una página de reservas electrónicas de restaurantes que en esa fecha
ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%.
En España se prevén dos fechas para el eDay, en noviembre y en mayo, como campañas
previas a las rebajas de Navidad y de verano.
El Cyberlunes es el día de mayor número de compras por Internet en Estados Unidos. Este
año unos 130 millones de estadounidenses se plantean comprar algo este día, en el que se
espera facturar más de 350 000 euros por minuto.
En Europa, la jornada de compras por Internet ya está presente en Alemania, Reino Unido y
Portugal.
©AREAL EDITORES

Adaptado de Internet

43
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

©AREAL EDITORES
a. El eDay es un famoso día de promociones online en Estados Unidos. V□ F□
b. Se estima que unas 200 000 personas visiten el eDay. V□ F□
c. El primer día del eDay ocurrió la semana de las navidades. V□ F□
d. Participarán en la segunda edición del eDay grandes empresas de primera
marca. V□ F□

e. Habrá rebajas en días y horas específicos. V□ F□


f. En España el eDay solo ocurrirá durante las rebajas de Navidad y de verano. V□ F□
g. En EE.UU. se prevé vender más de 350 000 euros por minuto en este día. V□ F□

2. Contesta a las siguientes preguntas. 12

a. ¿Qué esperan los organizadores del eDay?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. ¿A qué se comprometen las empresas participantes?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. ¿Qué tipos de productos se pueden comprar en el eDay?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d. ¿Cuáles son las ofertas de la página Web “Eltenedor.es”?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con los pronombres de objeto directo e indirecto. 6

a. – ¿Vas a regalar los libros a Raquel?


– Sí, ____________________ voy a regalar.

b. – ¿Me das tu tableta antigua?


– Lo siento, pero no ____________________ puedo dar.

c. – ¿Os habéis comprado los vuelos por Internet?


– No, ____________________ hemos comprado en una agencia de viajes.

d. – ¿Quién te ha dado esa cazadora?


– Esta cazadora, ____________________ ha dado mi madrina.

2. Completa los diálogos con las formas correctas del imperativo afirmativo y negativo. 10

a. – ¿Puedo ayudarlo?
– Sí, por favor. Quería probarme esta camiseta. ¿Dónde están los probadores?
– _____________ (ir) todo recto hasta la sección de niños y luego ____________________ (girar) a
la izquierda.

44
TESTES

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

b. – Buenos días. Venía para recoger mi aparato, por favor.


– Muy bien. Si no quiere tener más problemas con este producto, no _________________ (volver)
a guardarlo en ambientes húmedos y no lo _____________________ (poner) cerca de materia-
les inflamables.

c. ¿Tú sueles hacer compras por Internet?


– A veces. ¿Y tú?
– También, pero he tenido un problema con la utilización de mi
tarjeta de crédito.
– ¡Ojo! _____________________ (ser) consciente de los peligros
de la Web y siempre ______________________ (hacer) compras
en páginas de Internet fidedignas.

d. – ¡Tú no me _______________________ (pedir) más nada hoy!


– ¿Por qué me lo dices, Mamá, si solo me has comprado unos va-
queros?
– ¡Pues se han acabado las compras hoy!
– ¡No me _______________________ (hacer) eso!

e. – ¿Vosotros siempre compráis en esa tienda de moda?


– Sí, ¿por qué?
– Ya es tiempo de cambiar de estilo. _______________________________ (comprar) otras marcas
y no _____________________ (ir) siempre a la misma tienda.

3. Sustituye las palabras subrayadas por pronombres de objeto directo e indirecto. 8

a. Compra los regalos para tus primos. ____________________________

b. Busca un vuelo barato para nosotros. ___________________________

c. Entregad las compras a mí. ____________________________________

d. Da la pulsera a Almudena. ___________________________________

PARTE D

Escribe una carta de reclamación sobre un producto que compraste. (entre 70 a 80 palabras) 25

En la carta debes mencionar:


– qué producto es – qué defectos presenta
– cómo efectuaste esa compra – qué recompensa le pides a la tienda
Debes saludar, indicar el motivo de la carta, concluir y despedirte.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
4 9 12 14 12 6 10 8 25
45
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

©AREAL EDITORES
EXAMEN 5
PARTE B
CLAVES 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V
COMPRENSIÓN AUDITIVA 2. a. Esperan que unas 200 mil personas com-
pren productos a precios reducidos y que
1. a. 3. 2 minutos unas 60 mil debuten como compradores en
b. 2. San Valentín la red.
c. 3. 50% b. Se comprometen a aplicar descuentos
d. 1. ropa, altavoces, material de informática hasta el 70% en productos de temporada
e. 2. una dependienta de los grandes alma- que tienen a la venta en sus páginas web.
cenes c. En el eDay se pueden comprar todo tipo
de productos y hacer reservas electrónicas
de restaurantes.
2. a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. V d. “Eltenedor.es” es una página de reservas
electrónicas de restaurantes que ofrece la
posibilidad de reservar plazas con descuen-
EXAMEN 5
tos del 50%.
PARTE A
a. jabonera
1.  PARTE C
b. grifo
a. se los
1. 
c. escobilla de baño
b. te la
d. perchero para puerta
c. nos los
e. alfombra
d. me la
f. cojines
g. estantería 2. a. Vaya; gire
h. lámpara de pie b. vuelva; ponga
c. Sé; haz
2. a. chaquetón; capucha; cierre de cremallera
d. pidas; hagas
b. jersey; escote de pico; manga larga
e. Comprad; vayáis
c. zapatillas deportivas; suela de goma cierre
de cordones 3. a. Cómpraselos
b. Búscanoslo
Ejemplo de respuesta:
3. 
c. Entregádmelas
a. ¡Qué bien!
d. Dásela
b. ¿De verdad?
c. ¡Qué rollo!

46
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 OBS.
20 30 50 4 9 12 14 12 6 10 8 25 100
5*4 6*5 50 8 * 0,5 9*1 3*4 7*2 4*3 4 * 1,5 10 * 1 4*2 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 5 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

47
UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Completar frases. 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
orais e/ou vídeo relacio- Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 8 x 5p = 40p Resposta correta: 5 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Vocabulário relacio- A. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto


cais e pragmáticos nado com meios de 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados transporte.

Objetos necessá- 2. Completar um texto. 9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 ponto


rios para uma via- Resposta incorreta: 0 pontos
gem

Instruções de segu- 3. Completar um texto. 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos


rança a bordo de Resposta incorreta: 0 pontos
um avião

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gra- Modo condicional C. 12 x 1p = 12p Resposta correta: 1 ponto
maticais tratados 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Orações adverbiais 2. Escolher a resposta 8 x 1,5p = 12p Resposta correta: 1,5 ponto
correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Profissões 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

48
TESTES

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y completa las frases.

CONOCER EUROPA EN TREN

a. Conocer Europa debería ser una _______________________________________________________.

b. Conocer Europa por ferrocarril es una experiencia _______________________________________.

c. Este verano ha aumentado un 13% el número de ________________________________________.

d. Pedro Llamas ha viajado por Europa, pero todavía le queda el sabor de la ___________________.

e. Después de viajar por varios países, Pedro Llamas regresó _______________________________.

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son


verdaderas (V) o falsas (F).

LOS TRENES AL ANDALUS Y EL TRANSCANTÁBRICO


a. Al Andalus y Transcábrico son trenes de lujo. V□ F□
b. Viajar en tren de lujo por Andalucía puede llegar a costar 600 euros al día. V□ F□
c. Las tarifas no incluyen las visitas culturales. V□ F□
d. En este tipo de viaje se hace un viaje completo sin necesidad de deshacer la maleta. V□ F□
e. El tren Al Andalus inauguró dos rutas nuevas: a la Rioja y a la Ribera del Duero. V□ F□
f. El año pasado se subieron más de 13 000 personas a estos trenes. V□ F□
g. El tren Anbreakfast, un auténtico hotel sobre ruedas, es una propuesta más asequible. V □ F □

h. Este tren solo viajará por Pamplona. V□ F□


©AREAL EDITORES

49
AHOE3DP_AVAL_04
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Completa las frases con las palabras adecuadas. 8


a. Para coger el tren nos dirigimos a la _________________________ de ferrocarriles.
b. Esperamos el tren en el _________________________, la acera que está a lo largo de la vía.
c. En el billete, aparece el _________________________ en el que vamos sentados.
d. Si no te gusta ir sentado del lado de la ventana, escoge el _________________________.
e. A quien le guste apreciar el paisaje, le aconsejo viajar en la _________________________.
f. Para ir desde Madrid a las afueras de la ciudad, tendrás que coger el tren de __________________.
g.A mí no me gustan los trenes llenos de gente, así que espero que me toque un _______________
_____________ casi vacío.
h. El _________________________, tren de gran velocidad, circula a 310 Km por hora.

2. Completa el diálogo con los nombres de objetos necesarios para un viaje. 9


Javier – Estas vacaciones voy a practicar senderismo en la montaña.
Sonia – ¿Y vas a hacer camping?

Javier – Sí. Tengo que comprarme algunos objetos útiles. Lo primero que se me ocurre es una
1
__________________________, para poder orientarme en el camino.
Sonia – Y que no se te olvide llevarte un 2_________________________ de primeros auxilios, por si te

ocurre algún accidente, una caída o un mareo.
Javier – Eso es. Y en cuanto a la higiene, solo me falta comprar un 3____________________________
de dientes y 4____________________________ para lavarme las manos y ducharme, que siempre es
menos pesado que un bote de gel de baño.
Sonia – ¡Oye! ¿Y no vas a llevar algo para entretenerte?
Javier – Pues sí. Estaba pensando en una 5__________________
_______________ de cartas para jugar con los amigos y, claro, si
queremos beber unos refrescos, nos será útil un 6_____________
_______________ para quitar las chapas.
Sonia – ¡Vaya! ¡Tanta cosa!
Javier – No sé cómo me van a caber todos estos objetos en mi
7
______________________. Seguro que estará demasiado pe-
sada para mi espalda.
 onia – Por cierto, recuerda llevarte también un 8_____________
S
___________________ de combinación para cerrarla y protegerla
de eventuales robos y unas 9_______________________________
en plástico para poner la ropa sucia.
50
TESTES

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

3. Completa el texto con las instrucciones de seguridad a bordo del avión, según las imágenes 8
dadas.

1. 2. 3. 4.

Señores pasajeros, bienvenidos a bordo de este vuelo. Por


motivos de seguridad les recordamos que ustedes tienen que
1
___________________________________ desde el cierre de
puertas y hasta su apertura en el aeropuerto de destino.

Ahora, por favor, deben 2________________________, manten-


gan el respaldo de su asiento en posición vertical y su mesita
plegada.

En caso de una despresurización de la cabina, hay que


3
________________ _____________ sobre la nariz y la boca y respirar normalmente.

Les recordamos que 4________________________ en el avión.

Gracias por su atención y feliz vuelo.

PARTE B

Lee el siguiente texto.

24 horas en… Bilbao


Bilbao es la capital de la provincia y territorio histórico de Vizcaya,
en la comunidad autónoma del País Vasco
10 de la mañana
Desayuno en el Café de La Granja
Un café clásico de tertulia en la Plaza de España o
“Plaza Circular”, en el centro de la ciudad. Esta cafetería
es muy famosa y acogedora. ¿Qué tomar en La Granja?
¡Por supuesto, un buen café con leche y churros!

11:30 de la mañana
Visita al museo Guggenheim
Tanto si te interesa el arte como si no… ¡no te pierdas una
visita al edificio más original de Bilbao! Diseñado por el
famoso arquitecto Frank Gehry, esta nave de titanio está
situada al lado del río Nervión y justo enfrente de la Uni-
versidad de Deusto, una de las universidades más pres-
©AREAL EDITORES

tigiosas y más caras de España.

51
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

4:30 de la tarde

©AREAL EDITORES
¡El puente Vizcaya!
No dejes de visitar el Puente Vizcaya. Fue inaugurado
el 28 de julio de 1893, convirtiéndose en el primer
puente transbordador de estructura metálica construido
en el mundo. Fue declarado Patrimonio de la Humani-
dad por la UNESCO en 2006.

4:30 de la tarde
¡De compras por la Gran Vía!
Pasando por delante del majestuoso teatro Arriaga, edifi-
cio inspirado en la Ópera de París, se llega a la Gran Vía,
la zona financiera y comercial de la ciudad.
¿Qué comprar? Muy fácil: las camisetas más de moda
del país son vascas. Se llaman Kukuxumusu y tienen una
tienda en la calle La Cruz 13.

5:30 de la tarde
Paseo por Las Siete Calles
En el centro del casco viejo, el barrio más antiguo de Bil-
bao, sus intrincadas “Siete Calles” son el lugar ideal para
quedar con los amigos. Está lleno de recuerdos históricos
y de tiendas. Hay arte ambulante por doquier.

10 de la noche
Pintxos por la calle Somera
Entre las Siete Calles y la calle Somera están los restau-
rantes típicos y las tascas de más solera. Si te entra el
hambre, nada mejor que pedir unos pintxos, la versión
vasca de las archi-conocidas tapas, aunque algo más
pequeños. Pide un pintxo de tortilla de patata, de an-
choa, pimiento y huevo o de láminas de bacalao… ¡y
que aproveches!

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. El café La Granja es un espacio de danza muy conocido. V□ F□


b. Solo le interesa el Museo Guggenheim a quien le gusta el arte. V□ F□
c. El museo Guggenheim fue construido por Frank Gerry. V□ F□
d. La Universidad de Deusto, en Bilbao, es de coste elevado. V□ F□
e. El Puente Vizcaya no permite el transporte de coches. V□ F□
f. El teatro Arriaga sugiere un monumento francés famoso. V□ F□
g. Las Siete Calles se sitúan en el centro histórico de Bilbao. V□ F□
52
TESTES

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. ¿Qué monumento fue considerado como parte de la herencia común de la Humanidad?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. ¿Qué son las Kukuxumusu?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. ¿Adónde se puede ir de compras en Bilbao?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d. ¿En qué consisten los pintxos?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con las formas correctas del condicional simple. 12

a. Si me tocara el Euromillones, yo bien 1____________________ (saber) qué hacer.


– Pues dime qué 2____________________ (hacer) con todo el dinero.
– 3____________________ (dar) seguramente la vuelta al mundo.
– Seguro que 4____________________ (regresar) con un montón de experiencias interesantes.

b. – A lo mejor nos vamos de viaje a la África


profunda.
– ¡Estupendo! Yo que vosotros 1___________
___________ (ponerse) todas las vacunas.
– En ese caso, nosotros 2_______________
_____________ (tener) que concertar cita
con el médico de familia, ¿no?
– O más bien vosotros 3_________________
__________________ (deber) dirigiros a la
Unidad del Viajero del Hospital Carlos III.
– Eso 4______________________ (estar) bien.

c. – ¿Ustedes me 1____________________ (poder) hacer un favor?


– Sí, por supuesto.
– ¿Me 2____________________ (saber) decir dónde está la parada de taxis?
– ¿Adónde quiere ir?
– Al casco antiguo de la ciudad.
– ¿Por qué no coge usted el metro? Es que le 3____________________ (salir) bastante más barato.
– El metro me 4_________________ (venir) bien con relación al precio, pero en taxi es más rápido.
©AREAL EDITORES

53
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

2. Elige la opción correcta. 12

©AREAL EDITORES
a. _____________ las encuestas, los jóvenes prefieren Ibiza a Mallorca.
1. Debido a
2. Según
3. Gracias a

b. España es un país bastante turístico ______________ tiene una gran variedad de paisajes.
1. ya que
2. como
3. donde

c. ______________ espero el tren, echo un vistazo a la guía turística de la ciudad.


1. Mientras
2. Para que
3. En cuanto

d. Madrid es ______________ interesante ______________ Barcelona.


1. tanto…que
2. tan…que
3. tan…como

e. El vuelo se ha retrasado ______________ la huelga de los pilotos.


1. gracias a
2. debido a
3. porque

f. Siento molestias en los pies. ______________ no puedo apuntarme al Camino de Santiago.


1. Mientras
2. Según
3. Por tanto

g. Te regalo esta cámara ______________ hagas muchas fotos durante tu viaje.


1. para que
2. tanto que
3. hasta que

h. A ella le gusta la playa, ______________ a mí me encanta la montaña.


1. cuando
2. debido a que
3. mientras que

54
TESTES

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

PARTE D

Escribe un texto en el que cuentes el viaje de tus sueños. (70 a 80 palabras) 25

¿Adónde irías? ¿Qué medios de transporte utilizarías? ¿Con quién irías? ¿Qué llevarías en tu mo-
chila? ¿Dónde dormirías? ¿Qué podrías ver y hacer? ¿Qué experiencias tendrías?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
©AREAL EDITORES

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
8 9 8 14 12 12 12 25
55
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

3. 1. apagar los teléfonos móviles

©AREAL EDITORES
EXAMEN 6 2. abrochar el cinturón de seguridad
3. colocar la mascarilla de oxígeno
CLAVES 4. no está permitido fumar
COMPRENSIÓN AUDITIVA

a. asignatura obligatoria
1.  PARTE B
b. inolvidable 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V
c. viajeros
d. aventura 2. a. El Puente Vizcaya.
e. en coche b. Son las camisetas más de moda del País
Vasco.
2. a. V; b. V; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. F c. A la Gran Vía.
d. Son la versión vasca de las famosas tapas.

EXAMEN 6
PARTE C
PARTE A
a. sabría; harías; Daría; regresarías
1. 
a. estación
1. 
b. me pondría; tendríamos; deberíais; estaría
b. andén
c. podrían; sabrían; saldría; vendría
c. asiento
d. pasillo 2. a. 2. Según
e. ventanilla b. 1. ya que
f. cercanías c. 1. Mientras
g. vagón d. 3. tan…como
h. AVE e. 2. debido a
f. 3. Por tanto
2. 1. brújula
g. 1. para que
2. botiquín
h. 3. mientras que
3. cepillo
4. jabón
5. baraja
6. abrebotellas
7. mochila
8. candado
9. bolsas

56
©AREAL EDITORES

TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 OBS.
10 40 50 8 9 8 14 12 12 12 25 100
5*2 8*5 50 8*1 9*1 4*2 7*2 4*3 12 * 1 8 * 1,5 25 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
GRELHA DE CORREÇÃO – 6 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

57
UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!
TESTES
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

1 – MATRIZ DO TESTE

©AREAL EDITORES
Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Completar frases. 5 x 3p = 15p Resposta correta: 3 pontos
orais e/ou vídeo relacio- Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 7 x 5 p = 35p Resposta correta: 5 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Natureza e conta- A. 14 x 1p = 14p Resposta correta: 1 ponto


cais e pragmáticos minação 1. Selecionar palavras. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Catástrofes natu- 2. Legendar imagens. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


rais Resposta incorreta: 0 pontos

Animais em vias de 3. Completar frases. 5 x 1p = 5p Resposta correta: 1 ponto


extinção Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos

Aplicar os itens gra- Presente do con- C. 10 x 1,2p = 12p Resposta correta: 1,2 ponto
maticais tratados juntivo 1. Completar um texto. Resposta incorreta: 0 pontos
2. Escrever frases. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Profissionais 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.

58
TESTES

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

a. El tema del reportaje es la recuperación del…


1. lince ibérico
2. oso pardo
3. águila imperial ibérica

b. De las 59 crías nacidas en 2011/2012 actualmente sobreviven…


1. 26
2. 44
3. 45

c. El mejor éxito en cuanto a la recuperación del animal ha sido en…


1. España
2. Suiza
3. Portugal

d. El programa que trabaja en la reintroducción de la especie en su hábitat natural se llama…


1. Éxodo
2. Ex-situ
3. Exótico

e. El número de animales reintroducidos el año pasado fue…


1. 12
2. 13
3. 14

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ECOHÉROES
a. El turismo, el ocio y la vida al aire libre son propósitos del Proyecto Ecohéroes. V□ F□
b. Los Ecohéroes son guías para dar a conocer todas las sierras de España. V□ F□
c. Más de una decena de fotógrafos realizan esta actividad. V□ F□
d. A María le gusta practicar la escalada para hacer ejercicio. V□ F□
e. De amicitia es una iniciativa sobre campos de trabajo voluntario internacionales. V□ F□
f. Lucía vende visitas guiadas por el bosque de Herrería. V□ F□
©AREAL EDITORES

g. Los guías locales trabajan sin ninguna compensación económica. V□ F□


59
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7

©AREAL EDITORES
Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Selecciona las palabras del recuadro según pertenezcan a la naturaleza/ecología o a la conta- 14


minación.

desechos agua pez basura


pino colilla derrochar
humo ahorrar polución pájaro
protección aerosoles árbol

NATURALEZA/ECOLOGÍA CONTAMINACIÓN

2. Escribe el nombre de las catástrofes naturales que ves en las imágenes. 6

a. _________________________ b. _________________________ c. ________________________

d. _________________________ e. _________________________ f. ________________________

60
TESTES

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

3. Completa los textos con los nombres de animales en peligro de extinción. 5

a. Es el mamífero más grande del mundo y vive en el mar. Es muy grande, gordo y pesa entre 60 a
80 toneladas. Pertenece a la familia de los cetáceos. __________________________________.

b. No es ni un gorila ni un chimpancé, pero pertenece a la familia de los grandes simios. En posi-
ción vertical puede alcanzar los 2 metros y los machos llegan a pesar más de 120 kilos.
__________________________________________.

c. Es un animal perteneciente a las distintas especies de la familia de los úrsidos, que incluyen
entre otras, al pardo, al polar, al panda. Es corpulento y posee uñas fuertes y recurvadas.
__________________________________________.

d. Es un ave marina que vive en las regiones más frías. Su andar es torpe y erguido y es incapaz de
volar. Pero tiene una apariencia elegante por su color blanco y negro. ________________________
_____________________________.

e. Es un reptil que tiene un tronco ancho y corto, y un caparazón de donde salen, la cabeza y las
patas delanteras, y por detrás las patas traseras y la cola. Puede vivir más de 100 años y es co-
nocido por su andar muy lento. _______________________________________.

PARTE B
Lee el siguiente texto.

Ciudades sostenibles, mucho más


que ciudades verdes
La sostenibilidad ya no se centra únicamente en el
medio ambiente. El nuevo concepto de triple sos-
tenibilidad también abarca aspectos sociales y
económicos.
Un claro ejemplo de la evolución de este término
son las ciudades sostenibles. Estas no solo tienen
un gran número de espacios verdes y una política
de reciclaje desarrollada, sino que también se
centran en la eficiencia energética, en una red de
movilidad automatizada, en un sistema de seguri-
dad integrado y en redes inteligentes. “Al fin y al cabo es un compromiso ético que permite
asegurar que las generaciones futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que
las actuales”, según palabras de José Bolaños, responsable corporativo de Prevención de Ries-
gos Laborales de Siemens España.
El 70% de la energía consumida en nuestro continente está destinada a las ciudades, por lo que
su sostenibilidad preocupa a todos los ayuntamientos de nuestro país.
La ciudad que lidera el ranking de las ciudades más sostenibles es Madrid.
El porcentaje de población que se desplaza al trabajo en un medio diferente al automóvil es fun-
damental a la hora de invertir en movilidad en una ciudad. Concretamente, Barcelona ocupa el
cuarto lugar en el ranking con un 69,4% de población que se mueve en transporte público, desta-
cando así en movilidad y emisiones de CO2. Esto se debe, en gran medida, a políticas que favore-
cen el transporte público y que han calado fuertemente en la mentalidad de los ciudadanos.
Dentro de esta vanguardista red destaca la línea 9 de metro, con 50 estaciones en 49 kilómetros.
Ese sistema “sin conductor” fue probado e instalado en el continente europeo por primera vez
en Barcelona, pero a día de hoy ya ha sido establecido en Budapest, Nuremberg, Sao Paulo y
©AREAL EDITORES

próximamente, en Arabia Saudí.

61
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

©AREAL EDITORES
a. La sostenibilidad se centra solo en aspectos del medio ambiente. V□ F□
b. El nuevo concepto de triple sostenibilidad ya no da especial importancia al tema
del reciclaje. V□ F□

c. José Bolaños encara la sostenibilidad como una responsabilidad de todos. V□ F□

d. La mayor parte de la energía consumida en Europa ocurre en ambientes rurales. V□ F□

e. Madrid es la ciudad más sostenible de España. V□ F□

f. En Barcelona las personas prefieren utilizar el coche para desplazarse. V□ F□


g. La línea 9 del metro de Barcelona forma parte del sistema de trasnporte sin con-
ductor. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. Además de las causas ambientales, ¿qué otros aspectos aborda el nuevo concepto de triple
sostenibilidad?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. Según José Bolaños, ¿cuál es el objetivo de las ciudades sostenibles?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. Explica por qué razón el tema de la sostenibilidad es tan importante para todos los ayuntamien-
tos de las ciudades españolas.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d. En algunas ciudades la mayor parte de la población se mueve en transporte público. ¿A qué se
debe?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

e. ¿Gracias a qué la mayor parte de la población de Barcelona se mueve en transporte público?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

62
TESTES

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

PARTE C

1. Completa estos consejos con el verbo en la forma adecuada del presente de subjuntivo. 12

Para proteger el medio ambiente es importante que…


– 1___________________________ (usar) el transporte público.
– 2___________________________ (comprar) productos de
temporada.
– 3___________________________ (apagar) las luces.
– 4___________________________ (cerrar) el grifo mientras te
lavas los dientes.
– 5______________________________ (reducir) el consumo
de agua.
– 6 ________________________ (poner) el lavavajillas cuando
esté totalmente lleno.
– 7___________________________ (recoger) agua de la lluvia
para regar el jardín
– 8___________________________ (pensarlo) dos veces antes
de echar objetos a la basura.
– 9___________________________ (ser) responsable.
– 10___________________________ (hacerte) voluntario en acti-
vidades para proteger el medio ambiente.

2. Completa los consejos y necesidades a partir de los problemas ecológicos presentados, uti- 12
lizando formas correctas del presente de subjuntivo.

Problemas ecológicos Consejos y necesidades

a. Tu calle está llena de basura. Te aconsejo que

b. Él malgasta agua en su casa. Le sugiero que

c. Vosotros no hacéis el reciclaje de las botellas de plástico. Os recomiendo que

d. Las playas están muy sucias. Es necesario que

e. Hay animales en peligro de extinción. Es importante que

f. Nosotros no respetamos los espacios verdes. Es conveniente que


©AREAL EDITORES

63
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA


25
PARTE D

©AREAL EDITORES
¿Eres un ciudadano ecológico?

– ¿Crees que tienes conciencia ecológica?


– ¿Qué actitudes ecológicas sueles practicar?
– ¿Qué haces para preservar el medio ambiente de tu entorno?
– ¿Qué medidas podrías proponer para mejorar tu instituto?

Explica tus razones (70 a 80 palabras).


________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
14 6 5 14 12 12 12 25
64
TESTES

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

PARTE B
EXAMEN 7
1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
CLAVES 2. a. Aspectos sociales y económicos.
b. Que las generaciones futuras tengan la
COMPRENSIÓN AUDITIVA
misma calidad de vida y oportunidades que
1. a. 1. lince ibérico las actuales.
b. 2. 44 c. Porque el 70% de la energía producida en
c. 3. Portugal Europa está destinada a las ciudades.
d. 2. Ex-situ d. Esto se debe sobre todo a políticas que fa-
e. 3. 14 vorecen el transporte público.
e. Gracias al sistema “sin conductor” de la
2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V vanguardista red de metro de la ciudad.

EXAMEN 7 PARTE C
PARTE A 1. uses
1. 
2. compres
1. NATURALEZA: agua; pez; pino; ahorrar; pá-
3. apagues
jaro; protección; árbol.
4. cierres
CONTAMINACIÓN: desechos; basura; colilla;
5. reduzcas
derrochar; humo; polución; aerosoles.
6. pongas
2. a. alud de nieve 7. recojas
b. huracán 8. lo pienses
c. fuego forestal 9. seas
d. sequía 10. te hagas
e. volcán
2. a. no tires basura al suelo.
f. inundación
b. ahorre el agua.
3. a. ballena c. empecéis a hacer reciclaje.
b. orangután d. no contaminemos el mar y la arena.
c. oso e. protejamos la fauna.
d. pingüino f. respetemos los espacios verdes.
e. tortuga
©AREAL EDITORES

65
AHOE3DP_AVAL_05
66
TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 OBS.
15 35 50 14 6 5 14 12 12 12 25 100
5*3 7*5 50 14 * 1 6*1 5*1 7*2 4*3 10 * 1,2 6*2 25 100
1
2
3
4
5
6
UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

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30
GRELHA DE CORREÇÃO – 7 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

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TESTES

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

1 – MATRIZ DO TESTE

Compreensão oral
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Compreender textos Documentos áudio 1. Completar frases. 6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontos
orais e/ou vídeo relacio- Resposta incorreta: 0 pontos
nados com o tema
da unidade 2. Distinguir frases 8 x 4p = 32p Resposta correta: 4 pontos
verdadeiras de frases Resposta incorreta: 0 pontos
falsas.
50p

Teste 1
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação

Aplicar os itens lexi- Solidariedade A. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos


cais e pragmáticos 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
tratados

Tipos de paisagens 2. Legendar imagens. 5 x 1p = 5p Resposta correta: 1 ponto


naturais Resposta incorreta: 0 pontos

Artesanato 3. Completar frases. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um Texto e vocabulário B. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos


texto escrito relacionados com o 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
tema da unidade verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a pergun- 4 x 3p = 12p Resposta correta: 3 pontos
tas. Resposta incorreta: 0 pontos

Aplicar os itens gra- Pretérito imperfeito C. 11x 1p = 11p Resposta correta: 1 ponto
maticais tratados do conjuntivo 1. Completar frases. Resposta incorreta: 0 pontos
Discurso indireto 2. Escrever frases. 6 x 2,5p = 15p Resposta correta: 2,5 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: D. 25p 20-25 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
enunciado escrito Natureza 1. Escrever um indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.
Solidariedade pequeno texto. 15-19 pontos – Discurso coerente e organizado, respeitando as
indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não
impeditivos da comunicação.
6-14 pontos – Discurso coerente e organizado; erros de ortografia
e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.
1-5 pontos – Discurso pouco coerente e pouco organizado, não
respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.


©AREAL EDITORES

67
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

©AREAL EDITORES
EXAMEN 8 COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha el anuncio y señala la opción correcta.


a. El Servicio Voluntario Europeo está indicado para jóvenes…
1. de 15 a 18 años
2. de 20 a 25 años
3. de 18 a 30 años
b. El trabajo de voluntariado puede durar hasta…
1. 12 meses
2. 10 meses
3. 2 meses
c. Para empezar el proceso solo se tiene que acudir a…
1. un centro de voluntariado europeo
2. un servicio de información juvenil
3. una asociación de voluntariado juvenil
d. El Servicio Voluntariado Europeo está destinado a jóvenes con ganas de…
1. conocer otras realidades profesionales
2. vivir una nueva experiencia
3. hacer sus prácticas en otros países
e. Se puede trabajar voluntariamente en proyectos de…
1. un único ámbito
2. hasta 2 ámbitos
3. varios ámbitos
f. La sociedad actual necesita más acciones…
1. formativas
2. solidarias
3. culturales

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

PARQUES NATURALES XCARET Y XEL-HÁ (02:55)


a. Xcaret significa pequeña caleta. V□ F□
b. Xel-Há puede traducirse como “donde nace el río”. V□ F□
c. Estos 2 parques son considerados centros marinos. V□ F□
d. Varias especies de animales viven en su estado natural fuera del parque. V□ F□
e. El flamingo rosa es una de las atracciones de estos parques. V□ F□
2
f. Los parques tienen un área de 2.500 m . V□ F□
g. Las mariposas simbolizan la riqueza y el bienestar. V□ F□
h. El jaguar es el felino más grande del continente Americano. V□ F□
68
TESTES

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8

Nombre / Apellido: ______________________________________________ Nº ______ Curso ______

Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

PARTE A

1. Completa estos pies de foto con el nombre de los elementos naturales que ves. 12

a. Faro sobre gran __________ b. Panorámica de la ________ c. ________________________


__________________________ ___________________ de Cato _________________ de pinos

d. La interminable __________ e. ________________________ f. ________________________


_______________ pampeana ______________ en Granada _________________________

2. Completa los textos con los nombres de piezas de artesanía. 5

a. Cuando vaya a Cuba me compraré un ____________________ de cuero típico para organizar
todas mis llaves.

b. Como mi madre es muy vanidosa, le voy a regalar un ____________________ de cuentas y abalo-


rios de Brasil.

c. Le traeré de Andalucía a mi abuela una ____________________ de barro, en donde podrá conser-
var el agua fresca o entonces podrá utilizarla como jarra de flores.

d. Me encantan las ____________________ de paja para irme a la compra o entonces para lucir en
verano cuando vaya a la playa.


e. Una vez fui a Acapulco y me compré un ____________________ típico mexicano para proteger mi
cabeza del calor intenso.
©AREAL EDITORES

69
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

3. Completa los testimonios de estos jóvenes con las palabras que convengan. 6

a. b. c.

©AREAL EDITORES
¡Hola! Me encanta ________ ¡Hola! En mi misión, me de- ¡Hola! Siempre me ha gus-
________________ a la gente dico a ___________________ tado auxiliar a los más po-
sin recibir nada a cambio, a los niños huérfanos que bres y participar en cam-
por eso ejerzo trabajo _____ necesitan ayuda y ________ pañas de ________________.
______________. ________________ social. Por eso me consideran un
chico bastante ____________
_________________.

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Artesanía en Cuba
Cada turista que llega a Cuba se quiere llevar un
recuerdo para su país. Fotos de paisajes, camisetas
con la bandera cubana o una boina parecida a la
del “Che” Guevara.
Si pensamos en los más de 2.5 millones de turistas
que recibe esta isla caribeña cada año, podemos
ver que la artesanía representa una gran entrada de
dinero para el país. Parte de ese dinero va para los
artesanos y pequeños empresarios. Otra parte va
para el Estado.
La industria hotelera es una de las actividades en
desarrollo en el país caribeño.
En cada ciudad importante o polo turístico existen lugares para la comercialización de produc-
tos artesanales cubanos.
Cualquier interesado en comercializar sus productos debe registrarse en la ACAA, una organi-
zación cultural que reúne a todos los artesanos y única capacitada para emitir un “Registro de
Creador”, que avala la calidad de la obra para su comercialización y exposición.
Jorge González dejó hace casi diez años la pedagogía y su Maestría en Lengua Inglesa para
dedicarse completamente a la artesanía. “A mí me gusta muchísimo darle forma a la madera, a
los caracoles y a cuanto material me sirva para hacer arte”, señala. “Antes me gustaba dar cla-
ses, pero siempre me atrajo hacer cosas con mis manos. Ahora la artesanía me aporta mejor
nivel de vida que impartir clases y hago lo que más me gusta”, manifiesta.
Sin embargo, los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder
vender sus obras, afirma. “Yo, por ejemplo, tengo que dedicar mucho tiempo para comprar toda
la materia prima que necesito. En ninguna tienda puedo comprar caracoles y madera. Del pe-
gamento ¡ni hablar! Después de vender algo, la ganancia que tengo es poca, pero está siempre
por encima del salario que tenía antes como profesor”, señala el joven artesano.
En Cienfuegos, ciudad cubana con gran valor histórico y patrimonial, existen varios lugares des-
tinados a la venta de productos. Los artesanos se ubican en calles peatonales que circundan el
Centro Histórico de la ciudad. Pero el buen arte cienfueguero no se conforma solo con acaparar
la atención de turistas y visitantes cubanos en esas calles. También exponen y venden en el
Palacio de Blanco, un edificio de gran valor arquitectónico, que ha sido restaurado por los mis-
mos artesanos y que actualmente es un espacio ferial para sus obras.

70
TESTES

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). 14

a. La artesanía es una actividad rentable en Cuba. V□ F□

b. 2,5 millones de turistas suelen comprar objetos de artesanía en Cuba. V□ F□

c. El Gobierno cubano recibe una parte de los lucros de la artesanía. V□ F□

d. Para tener el registro de Creador, el artesano debe ser Miembro de ACAA. V□ F□

e. Jorge González trabajó durante 10 años como profesor. V□ F□


f. En Cienfuegos la comercialización de artesanía se hace únicamente en las calles
y en los parques. V□ F□

g. El palacio de Blanco fue renovado por el Ayuntamiento para los artesanos. V□ F□

2. Responde a las preguntas según la información del texto. 12

a. Explica la ventaja económica que la artesanía constituye para Cuba.


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b. Dedicarse a la artesanía exige mucho del artista. Justifica.


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c. A pesar de las exigencias de la profesión, Jorge sigue dedicándose a la artesanía. ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

d. ¿Dónde venden los artesanos sus productos en Cienfuegos?


______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PARTE C
1. Jaime va a viajar a Asia. Completa los consejos que le dio su amiga Nuria usando el pretérito 11
imperfecto de subjantivo.

Nuria le aconsejó a Jaime que:


– 1___________________________ (respetar) la cultura local
– 2___________________________ (informarse) antes de viajar
– 3___________________________ (salir) de las rutas turísticas
– 4___________________________ (viajar) en tren
– 5___________________________ (probarse) lo nuevo
– 6___________________________ (tener) cuidado con los monos
– 7___________________________ (evitar) las excursiones con animales
– 8___________________________ (aprender) algunas frases en el idioma local
– 9___________________________ (visitar) los monumentos
– 10__________________________ (disfrutar) cada día como si 11
__________________________
©AREAL EDITORES

(ser) el último del viaje.

71
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

2. Transcribe las siguientes frases al estilo indirecto. 15

a. Felipe – Estas piezas de artesanía son mías.

©AREAL EDITORES
______________________________________________________________________________________

b. Raquel – Aquí se sitúa el campus de voluntariado.


______________________________________________________________________________________

c. Paloma – ¿Luna, esto del voluntariado te parece interesante?


______________________________________________________________________________________

d. Carlos – Mañana vamos a visitar una feria de artesanía.


______________________________________________________________________________________

e. Ana – A mí me encanta la artesanía andaluza.


______________________________________________________________________________________

f. Javier – Ana, apúntate a una acción de solidaridad.


______________________________________________________________________________________

25
PARTE D

Vas a participar en un programa de voluntariado.

Escribe un correo electrónico a un/a amigo/a contándole tus planes.


Dile adónde vas, con quién vas, cuándo vas, qué vas a hacer, cuáles son tus motivaciones, qué
esperas conocer y aprender…
(70 a 80 palabras)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1.
12 5 6 14 12 11 15 25
72
TESTES

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

c. Porque siempre le encantó hacer cosas


EXAMEN 8 con sus manos. Además, la artesanía le
aporta mejor nivel de vida que impartir clases
CLAVES y hace lo que más le gusta.
COMPRENSIÓN AUDITIVA
d. En Cienfuegos los artesanos venden sus
productos en calles peatonales que circun-
1. a. 3; b. 1; c. 2; d. 2; e. 3; f. 2 dan el Centro Histórico de la ciudad y en el
Palacio de Blanco.
2. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. V; g. F; h. V

PARTE C
EXAMEN 8
1. 1. respetara; respetase
PARTE A 2. se informara; se informase
a. acantilado
1.  3. saliera; saliese
b. bahía 4. viajara; viajase
c. Bosque 5. se probara; se probase
d. llanura 6. tuviera; tuviese
e. Montaña 7. evitara; evitase
f. Playa 8. aprendiera; aprendiese
9. visitara; visitase
2. a. llavero 10. disfrutara; disfrutase
b. collar 11. fuera; fuese
c. vajilla
d. cestas 2. a. Felipe dice que aquellas piezas de artesa-
e. sombrero nía son suyas.
b. Raquel afirma que allí se sitúa el campus
3. a. ayudar; voluntario de voluntariado.
b. cuidar; protección c. Paloma le pregunta a Luna si aquello del
c. solidaridad; solidario voluntariado le parece interesante.
d. Carlos señala que mañana van a visitar
una feria de artesanía.
PARTE B e. Ana señala que a ella le encanta la artesa-
1. a. V; b. F; c. V; d. V; e. F; f. F; g. F nía andaluza.
f. Javier le dice a Ana que se apunte a una
2. a. Es que la artesanía representa una gran
acción de solidaridad.
entrada de dinero para Cuba.
b. Dedicarse a la artesanía exige que el ar-
tista se registre en la ACAA, una organización
cultural que reúne a todos los artesanos y
única capacitada para emitir un “Registro de
Creador”, que avala la calidad de la obra
para su comercialización y exposición.
©AREAL EDITORES

73
74
TESTE ESCRITO
TESTE ORAL
Total A B C D Total
N.º Nome 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 OBS.
18 32 50 12 5 6 14 12 11 15 25 100
6*3 8*4 50 6*3 5*1 6*1 7*2 4*3 11 * 1 6 * 2,5 25 100
1
2
3
4
5
6
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

7
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UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

9
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GRELHA DE CORREÇÃO – 8 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

©AREAL EDITORES
TRANSCRIÇÃO DOS TESTES ORAIS

PISTA 46 PISTA 47
EXAMEN 1 EXAMEN 1

Ej. 1 Ej. 2
1. – Pedro Duque. Pedro vive aquí en la tierra, pero
todos lo conocemos por ser el único español que
Se busca
conoce cómo es nuestro planeta visto desde ar-
Periodista para trabajar por las tardes en innova- riba, desde el espacio. Si este fuera un programa
dora y original televisión en directo – de deportes, ahora mismo podríamos decir que
vamos a saludar a un fenómeno mundial, un Messi,
Debe saber editar vídeos y redactar correctamente
un Usain Bolt, un Marc Márquez, porque resulta
y con imaginación, además de elaborar y gestionar
que aquí en España, tenemos, nunca mejor dicho,
entrevistas.
una estrella.
2.
– Pedro, buenas tardes. Aquí la tierra. ¿Tú dónde
Tienda de moda en Madrid (zona céntrica) busca estás concretamente?
dependientes para funciones de venta y asesora-
– Buenas tardes. Pues sí, aquí en la tierra, en…
miento. Los candidatos deberán tener experiencia
cerca de la ciudad de Múnich, que es donde está
en atención al cliente, preferentemente dentro del
el centro de control europeo para la estación espa-
sector moda y complementos.
cial.
3.
– Y quisiera recordar: año 1998, te vas de vacacio-
Compañía de auxiliares de vuelo internacional nes nueve días, pero no a la playa o a la montaña
busca azafatas para vuelos nacionales y europeos como todo el mundo, sino que te vas al espacio, a
de diferentes compañías. bordo del Discovery a trescientos Kilómetros de la
Su función será garantizar los procedimientos de tierra. ¿Qué es lo que más te impresionó?
seguridad dentro del avión y satisfacer las necesi- – Pues, bueno, estaría… hubiera estado bien ir de
dades de los pasajeros. Deben ser personas muy vacaciones, pero bueno…allí todos trabajando y
responsables y concienciadas con su trabajo. por lo tanto, bueno, pues… en fin… Tampoco había
4. mucho tiempo para impresionarse, pero desde
luego, aunque estés trabajando, lo que más impre-
Precisamos un/a camarero/a para atención de siona es la vista de la tierra, cómo pasan los paí-
barra, sala y terraza. ses… eh… y los continentes de forma rápida. La vi-
SE REQUIERE: sión de la tierra desde afuera, de la atmósfera, del
cielo negro aunque esté el sol, todo eso impresiona
Experiencia en el puesto de camarero/a de al mucho.
menos dos años.
– ¿Y qué pensaste? ¿Qué se siente cuando ves la
Disponibilidad para trabajar jornada completa. tierra por primera vez desde ahí afuera? ¿Llegaste
5. a llorar al verla por primera vez?

Se requiere albañil autónomo con los siguientes re- – Hum… No, llorar, no…no. No es para tanto la
quisitos: cosa, pero bueno… hem… la tierra, desde luego
impresiona mucho. Es algo que sientes como que
Tener seguro de responsabilidad civil. muchos años de tu trabajo, pues se han culminado
– Vehículo y herramientas propias. en poder, por lo menos, estar ahí en ese momento
y… ¿Qué es lo que sientes? Pues sientes, entre el
Se valorará experiencia previa en reparación de si- desconcierto de estar en gravidez que es, diga-
niestros del hogar. mos, la primera vez que uno está tanto tiempo y el
6. trabajo que hay que hacer… y la visión… pues, la
verdad es que son muchísimos los estímulos. No
Importante empresa precisa un/a fontanero/a cuyas sabes ni qué pensar.
funciones principales serán:
– Yo te preguntaba lo de llorar, porque claro, todos
– Instalación, mantenimiento de instalaciones de sabemos que ahí arriba no es como aquí abajo, y lo
calefacción, climatización y agua caliente, sanitaria podemos comprobar viendo estas imágenes del
y ventilación. astronauta canadiense Chris Hadfield, que se de-
Requisitos: dicó a mostrar algunos experimentos que realizaba
desde la estación espacial internacional. Y uno de
– Destreza en el uso de herramientas.
ellos era, precisamente, demostrar qué ocurría si
©AREAL EDITORES

– Conocimientos en interpretación de planos. lloraba, y podemos comprobar cómo, al no haber


fuerza de gravedad, esa mayúscula gota se

75
DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

quedaba pegada a los ojos. Bueno, ¿tú o alguno En el Humanoids se van a ver los últimos adelantos

©AREAL EDITORES
de tus compañeros habéis tenido alguna experien- en robots humanoides, que son los más complejos
cia parecida? que ahora mismo hay. Son robots que no…que no
se venden hoy, pero que son robots del futuro…y
– De llorar no, pero… de hacer bicicleta y quedár-
estos robots lo que intentan hacer son operaciones
sete toda la cabeza recubierta de sudor, con lo
muy cotidianas, muy normales para nosotros, pero
cual, los demás tienen mucha prevención de acer-
muy complejas para robots.
carse a ti. Eso desde luego y… también, uno nor-
malmente bebe todas las bebidas con unas bolsi- Es Teo. Lo han construido los chicos del lab de ro-
tas que tienen al final una pajita que tienen… una bótica del Carlos III, entre ellos Juan Miguel, cuya
pinza, y si la pinza se te olvida ponerla, pues el lí- beca le ha permitido crear a este humanoide.
quido, que en esta caso, pues era café, pues se
– “Este robot es Teo. Se llama Teo y es un robot
sale por la pajita poquito a poco y va impregnando
que, en cierto modo, está aplicado a la robótica
la pajita por fuera, después la mano, después el
asistencial, para ayudar a las personas, ayudarlas
codo y así.
a mejorar su calidad de vida. Y yo la verdad que
me estoy centrando un poquito en ayudarle a cami-
nar, a saber andar para que, en cierto modo, algún
PISTA 48
día pueda ayudar a las personas.”
EXAMEN 2
En otros niveles, los estudiantes de la politécnica
Ej. 1 también hacen sus primeros robots.

Aquello de “fueron felices y comieron perdices” – “Hemos traído pues, un brazo robótico, nuestra
sigue siendo de lo más rentable. El éxito de Malé- propia versión pues, de un brazo de seis grados de
fica, que recaudó más de 240 millones de dólares libertad con piezas imprimibles, con impresora 3D,
en todo el planeta, ha provocado que repitan la fór- con unos Airbus y un mandito para controlarlo.”
mula. Eso es calcar, con personajes reales, la ver- Piezas hechas por ellos mismos con impresoras 3D
sión animada de Disney, al menos eso es lo que como estas. La mayor parte de los robots aún no se
podemos deducir de las primeras imágenes de Ce- venden, pero este es capaz de llevar y traer cosas.
nicienta. Donde la magia inunda cada fotograma y,
– “Claro que es posible comprarlo. Cuesta unos
como ya vimos en su momento, hace que ratones
dos mil dólares.”
se conviertan en caballos y calabazas en carruajes,
tras la cámara de Kenneth Branagh y la pérfida ma- Durante dos días, robots y humanos, cara a cara,
drastra, Cate Blanchett. Unos golpes de varita y para decirse tal vez que en un futuro no muy lejano,
viajamos hasta nunca jamás. Peter Pan ya tiene serán amigos e inseparables.
nueva aventura cinematográfica. Ahora medirá
fuerzas con un villano que se esconde bajo varias
capas de maquillaje, Hugh Jackman. Y en lo más PISTA 52
profundo del bosque nos encontramos con la ver- EXAMEN 4
sión más oscura de los cuentos de toda la vida. La
bruja es Meryl Streep. Ej. 1
– “No es habitual contar algo que va más allá de la No suele ser habitual localizar alguna de las tres fa-
realidad, repleto de fantasía. Un cuento de hadas milias que viven en este inmueble de la Lila, y por
que se vertebra alrededor de una maravillosa eso, hasta el cartero de la zona tenía la llave.
banda sonora.” Cuando el pasado miércoles la asistenta abrió la
Dirige Rob Marshall, que tras triunfar con musicales puerta, pensó que llegaba el habitual pedido del
como Chicago o Nine, ahora llena de música Into supermercado. No tuvo tiempo a reaccionar. Los
the woods. atracadores la golpearon y la obligaron a decir
dónde estaban las dos cajas fuertes.
– “Yo en el trajín del trabajo, de poder salir en un
PISTA 50 momento determinado, bueno, vi que había un par
EXAMEN 3 de ambulancias, una UVI móvil. Sacaron a una
chica allí en camilla, que al parecer, es la asistenta
Ej. 1 que trabajaba en ese piso.”
– “¡Hola! Me llamo Socibot. Saludos a televisión Las investigaciones apuntan a una banda latina
española.” como autora del delito y creen que los ladrones sa-
bían que el dinero, que había sido sacado de una
A televisión española y a los cuatrocientos exper-
entidad bancaria para ingresarlo en otra, estaba
tos del sector reunidos en este congreso anual de
ese día en casa. La víctima del atraco es un abo-
humanoides que se celebra por primera vez en Eu-
gado que vive aquí con su familia. El suceso ha
ropa.
sorprendido a los vecinos.
76
TRANSCRIÇÃO DOS TESTES ORAIS

– “Yo conozco aquí a la mayoría de los vecinos. Morena es responsable del Departamento de Inter-
Son clientes de aquí. Pero en ese portal en con- Rail de Renfe.
creto, que es el 19, que está aquí según sales a la
– “La verdad es que ha sido un verano positivo.
derecha, vive muy poca gente.”
Hemos tenido muchos viajeros y, cuando compara-
Los atracadores sí conocían bien la rutina de la fa- mos las nuevas cifras con respecto al año anterior,
milia. Aprovecharon el momento en el que no había vemos que ha habido un incremento. Tendremos
nadie en casa y se llevaron las dos cajas fuertes y que cifrarlo en algo así como el 13% con respecto
algunos relojes. Lo que no ha trascendido es la al año anterior, lo cual entendemos que es una cifra
cantidad sustraída. Los ladrones podrían ser dos muy positiva.”
hombres con varios antecedentes por robo.
Pedro Llamas, un joven europeo español, ha vivido
la experiencia este verano con un viaje que em-
pezó en el norte de Europa y terminó en el sur. Se
PISTA 54 lleva un recuerdo para siempre y todavía le queda
EXAMEN 5 el sabor de la aventura.
– “Pues la verdad es que fue una experiencia muy
Ej. 1 gratificante. Es una manera diferente de viajar.
Cuenta atrás para el festín de las compras por In- Quizá en función de la planificación que hagas,
ternet. Solo en dos minutos, el gigante chino Ali- pues al final se convierte casi más en una aventura,
baba, ha vendido 131 millones de euros. La argu- que muchas veces puede modificarte el plan inicial
cia comercial de lanzar el día del soltero frente al y acabas conociendo, la verdad, que a mucha
de San Valentín, ha convertido esta jornada en la gente. En mi caso, por lo menos, la verdad que fue
de mayores ventas online del año y la más lucrativa una gran experiencia. Fue por en…sí, por el norte
para el sector. Con pareja o sin ella, pocos se resis- de Europa. Fui…decidí coger un avión hasta…lo
ten a descuentos de hasta el 50%. primero de todo, hasta Estocolmo y luego fui ba-
jando. Estocolmo, Copenhague, Hamburgo, Áms-
– “Me he gastado 3.000 yuanes, 360 euros. He
terdam, Frankfurt y terminé en Burdeos y de ahí
comprado ropa, unos altavoces y cosas para el or-
volví en coche. Pues esto fueron trece días. Un bil-
denador.”
lete, uno de ellos que es cinco días de viaje du-
Ha salido a recoger el pedido porque los mensaje- rante diez… continuados y, la verdad, que muy
ros tienen tanto trabajo que hacen la entrega en la bien. Al final, mi presupuesto rondaba en torno a
misma calle. “Organizamos los turnos hace dos los 1000 euros, pero sobre todo, por el tema de
días porque hoy tenemos que hacer horas extras”- que había que coger un avión antes. Pero, la ver-
dice mientras espera al cliente, una dependienta dad, que muy bien.
que sale de los grandes almacenes y confiesa que
InterRail permite viajar por toda Europa en tren.
prefiere comprar en la red.
Está pensado para residentes europeos y permite
Comprar por Internet tiene la ventaja de que se ah- moverse sin limitación por el periodo de vigencia
orra tiempo, es más fácil comparar productos y del pase por todos los países adheridos, que son
precios, y tampoco hay horarios ni lugar, porque más de treinta. Merece la pena con respecto al pre-
podemos hacerlo desde el teléfono móvil. La mitad cio habitual y, si lo comparamos con los billetes
de las compras de hoy se ha realizado con el telé- sencillos.
fono. Aunque el día del soltero se celebra por ahora
– “No resiste la comparación cuando hablamos de
solo en China, los pedidos han llegado de 200 paí-
comprar trayectos de forma individual. Si tenemos
ses del mundo.
en cuenta, por ejemplo, a modo de estimación, que
un trayecto París/Bruselas pues puede costar pues,
no sé, 180 euros, quizás…alrededor de 100
PISTA 56 cuando hablamos de una promoción y que aquí,
EXAMEN 6 pues, por 200 y algo ya podemos tener un pase
joven de cinco días, pues…significa que, con el
Ej. 1 precio que hemos pagado por nuestro pase Inter-
Rail, pues, estamos multiplicando las posibilidades
Europa abierta.
de utilización. En ese sentido, la verdad es que,
Conocer Europa debería ser una asignatura obliga- hoy por hoy, no hay posible comparación. Es
toria para todos los ciudadanos de la Unión. El tren mucho más interesante utilizar el InterRail.
puede ser un método ideal para sacar buena nota,
porque viajar por Europa por ferrocarril es una ex-
periencia inolvidable. Más sencilla y económica de
lo que algunos creen. Cada vez son más los que
©AREAL EDITORES

apuestan por viajar en tren con más calma. Las ci-


fras de este verano lo demuestran. Jaime de la

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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

PISTA 57 áreas de reintroducción del Guadalmellato, en Cór-

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EXAMEN 6 doba, o en la jienense Guarrizas. Pero aún no se
sabe cuántos alcanzarán esta situación, porque
Ej. 2 todo depende de las necesidades de incremento
de la variabilidad genética de las áreas de reintro-
Recorrer Andalucía en un hotel de lujo y sobre raí- ducción. Si bien el año pasado, por ejemplo, fueron
les, es una propuesta para los que puedan pagar 14 los ejemplares reintroducidos.
los 600 euros por noche que cuesta este tren.
Para la Consejería de Agricultura, Pesca y Medio Am-
–“Australianos, suizos, alemanes, británicos, esta- biente de Andalucía, han sido unos resultados muy
dounidenses.” buenos, que hace pensar a los expertos que este
El precio incluye todas las visitas a los principales emblemático felino no se va a extinguir. En esa misma
monumentos, un menú cuidado y hasta talleres a línea se han manifestado también, tanto el director del
bordo. espacio natural de Doñana, como Miguel Ángel
Simón, director del programa Life-Iberlince. El pro-
–“Es un crucero sobre raíles, en el sentido de que yecto Life de cría en cautividad nació con la intención
haces un viaje completo, en el que vives una expe- de evitar la extinción de la especie. Así pues, en este
riencia de viaje única, sin necesidad de deshacer momento, el que el proyecto se encuentra en su ter-
la maleta.” cera edición, y garantizada su supervivencia, en opi-
Además del recorrido por Andalucía, el Al Andalus nión de Simón, los esfuerzos deben dirigirse ahora a
estrena esta temporada dos nuevas rutas especiali- conseguir un nuevo objetivo, como es la recuperación
zadas en el vino: La Rioja y La Ribera del Duero. de lo que fue la distribución histórica del lince ibérico.
Estos salones son la parte más antigua del tren Al Josefina Maestre. Radio 5. Todo noticias.
Andalus. Lo construyeron en Francia, en los años
veinte y lo utilizaba la familia real británica para
desplazarse desde la Bretaña francesa hasta la PISTA 59
Costa Azul. El año pasado unos 3000 viajeros se
subieron a algunos de los dos trenes de lujo de EXAMEN 7
Renfe. El otro es el Transcantábrico. Otra propuesta
Ej. 2
más accesible es el tren And Breakfast, un hotel
sobre ruedas más moderno y discreto. Saldrá Naturaleza y medio Ambiente.
desde Barcelona a los San Fermines para pasar en
Hace 6 meses la obra social Caja Madrid en cola-
Pamplona un fin de semana. También viajará a los
boración con la Consejería de Medio Ambiente y
parques nacionales de Monfragüe y Doñana y al
Ordenación del Territorio de la Comunidad de Ma-
camino de Santiago.
drid y de la plataforma online Nomaders, pusieron
en marcha la iniciativa Eco Héroes. Un proyecto
que nace con la intención de dar a conocer las
PISTA 58
oportunidades de ocio, turismo al aire libre que la
EXAMEN 7 sierra al norte de Madrid ofrece. Se trata de promo-
ver una forma diferente de viajar en la que los Eco
Ej. 1 Héroes, de modo altruista, actúan como guías y
Naturaleza y medio ambiente. muestran a los visitantes las rutas y los modos de
vida de diferentes rincones de la sierra madrileña.
La recuperación del lince ibérico cuenta actual- En este momento son más de una decena las per-
mente con aspectos positivos, ya que a lo largo de sonas que realizan esta actividad, entre los que hay
la temporada 2011/2012, los centros de cría en fotógrafos, escaladores o ciclistas, entre otros, que
cautividad andaluces, extremeños y portugueses, están dispuestos a que sus compañeros de aven-
han visto la llegada al mundo de 59 cachorros, tura conozcan la naturaleza y las tradiciones del
aunque actualmente de ellos sobreviven 44. Estos lugar que representan. Para Jorge, uno de los Eco
centros que participan en los programas de con- Héroes, pasar un buen rato es uno de los objetivos
servación Ex situ, han conseguido así obtener me- que le llevó a ofrecerse como guía para alcanzar la
jores resultados que el año pasado, en el que na- cima de Peña Lara, la cota más alta de la comuni-
cieron 45 y sobrevivieron solo 26. El mejor de todos dad. María, por su parte, encuentra en la escalada
los casos ha sido el de la localidad lusa de Silves, la posibilidad de escapar de la rutina y del ritmo
donde cada día crecen un poco más 17 de los 21 trepidante que se vive en la ciudad. Y, a cambio,
cachorros nacidos de las 6 hembras aquí instala- solo busca un momento para compartir, conocer y
das. El resto ha llegado al mundo en la Olivilla, en aprender junto a sus acompañantes. Ignacio opina
Jaén, en el acebuche de Doñana y en el centro de que esta es una gran oportunidad para el volunta-
Granadilla, en la provincia de Cáceres. Ahora lo riado, ya que su oferta va dirigida a todos aquellos
que el programa Ex situ tiene previsto es trabajar que quieran colaborar en tareas de repoblación.
en la preparación de estos linces, para que algu- Aprender a hacer queso, reparar las colmenas o
nos de ellos puedan llegar a ser liberados en las trabajar en la huerta de la granja de la localidad de
78
TRANSCRIÇÃO DOS TESTES ORAIS DO MANUAL

San Mamés. A la vez da a conocer una iniciativa –Estos jóvenes, que en su día hicieron el Servicio
sobre campos de trabajo internacionales denomi- Voluntario Europeo en Aragón, han vuelto a reunirse
nada De Amicitia. con motivo del Festival Olímpico de la Juventud Eu-
ropea, Jaca 2007. Además de poder tener una
Lucía, que vive en El Escorial, regala visitas por el
nueva experiencia de voluntariado, acompañando
entorno del bosque de La Herrería, la posibilidad
a las delegaciones de sus países, han estado
de conocer a sus animales y una sesión gratis de
evaluando su experiencia de Servicio Voluntario Eu-
coaching para aquellos que se animen a aprender
ropeo unos años después de haber terminado.
algo más de sí mismos y deseen tomar impulso
para mejorar las cosas que les rodean. El punto de – “Si la repetía…esa experiencia, sí. Cinco días, sí.”
encuentro entre viajeros y locales está en la web,
– “Sí, si se podía…Si pudiera, sí que repetía.”
Nomaders.com, donde no solo existe la posibilidad
de conectar a los viajeros con los Eco Héroes de la Puedes elaborar tu proyecto o trabajar en proyec-
sierra de Madrid. Es un lugar en que todo el que tos de entidades sin ánimo de lucro que desarrollan
quiera conocer distintos países de todos los conti- su actividad en el campo social, cultural, forma-
nentes de la mano de guías locales que no buscan tivo…Lo que más se ajuste a tus gustos y expecta-
ningún tipo de compensación económica, pueden tivas. Servicio Voluntario Europeo.
saber algo más sobre cómo conseguirlo.
– Este Servicio es un gesto generoso que parte de
Josefina Maestre. Radio 5. Todo noticias. los jóvenes comprometidos con una nueva socie-
dad. Una sociedad necesitada de acciones solida-
rias y locales como esta.
PISTA 60
– “Estoy trabajando sobre los temas de Europa.”
EXAMEN 8
– Estoy haciendo el Servicio Voluntario Europeo.
Ej. 1 Para mí es una experiencia muy bonita y muy im-
portante y me gusta mucho ser voluntaria europea.”
–Te presentamos el Servicio Voluntario Europeo.
Servicio Voluntario Europeo. Agencia Nacional Es-
–“¿Servicio Voluntario Europeo?” pañola del programa La Juventud en Acción.
–“¿Y qué es?”
El Servicio Voluntario Europeo está indicado para PISTA 61
jóvenes de 18 a 30 años, residentes en la Unión
Europea. El tratamiento puede durar hasta 12 EXAMEN 8
meses y se puede realizar en casi cualquier país
Ej. 2
del mundo.
He aquí una manera diferente de conocer México.
–El Servicio Voluntario Europeo promueve el com-
Conocer su cultura, su fauna y su flora. Nos vamos
promiso activo de los jóvenes y el entendimiento
hasta la zona de la Riviera Maya. Visitamos los par-
entre gente de distintos países. Para comenzar el
ques de Xel-Há y Xcaret, dos de los atractivos na-
tratamiento, solo tienes que acercarte a un servicio
turales más importantes del país.
de información juvenil. Ellos te indicarán cómo con-
tactar con una organización de envío y cómo en- Xcaret en Maya significa “pequeña caleta”, y es
contrar una organización de acogida. Sencillo, hoy en día, un parque temático eco arqueológico,
¿verdad? Anímate. Ellos ya lo han probado. hogar de cientos de peces tropicales y del curioso
Manatí. Se encuentra a 45 minutos al sur de Can-
–“Conocí el Servicio Voluntario Europeo porque me
cún. Un poco más lejos, al norte de Tulum, está el
iba a un punto de información para jóvenes.”
área de Xel-Há, cuyo nombre puede traducirse
–“Una amiga que me ha dado la información sobre como “donde nace el agua”. Los Mayas nombraron
este programa.” a las iguanas, entre otros, sus guardianes. Se eli-
gieron estos dos lugares como puertos y centros
–“Servicio Voluntario Europeo lo conocí de una
ceremoniales sagrados. Aquí se conjunta lo mejor
amiga.”
de la naturaleza del Caribe, cuyo mar los enmarca
–“Conocí el Servicio Voluntario con amigos. Parti- junto a la exuberancia de la selva tropical.
cipé en un proyecto de la Federación de Mon-
Además de poder apreciar vestigios del pasado
tañismo. Tuve que hacer entrevistas con los turis-
Maya, Xel-Há y Xcaret ofrecen multitud de opciones
tas.”
para pasar una inolvidable jornada. Numerosas es-
Servicio Voluntario Europeo indicado para estados pecies de animales y plantas son preservadas en
carenciales de iniciativa y apatía. Para jóvenes con su estado natural dentro de los límites de ambos
ganas de vivir una experiencia única: descubrir parques. Tendréis la posibilidad de observar el
otro país, sus gentes y su cultura, a través de un modo de vida del Flamenco Rosa y de otras aves
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proyecto solidario. salvajes de la región. Pasearéis rodeados de una


extensa variedad de mariposas nativas de la
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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 3

región, volando en libertad en un área de 3500 m2.

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Eran apreciadas por las antiguas culturas como
símbolo de belleza y misticismo. El mejor momento
de verlas es por la mañana.
También os espera el felino más grande y poderoso
del continente americano, el Jaguar. Asombraros al
ver como en el Xcaret encontraréis estos felinos
con pelaje completamente negro. ¿Os gustaría olvi-
daros de los problemas y relajaros? Paseando por
estos parques mexicanos es posible. Poneos vues-
tros zapatos más cómodos y caminad por alguna
de las rutas y los senderos preparados para ello. O
dejaros perder por alguna gruta. De todas todas, el
paseo os cautivara.
Regalarse un momento de tranquilidad y descanso
en algunas de sus playas es ideal para relajar el
cuerpo y el espíritu. O tumbarse en las hamacas a
la sombra de las palapas. Grandes y mayores lo
agradeceréis. Relax absoluto.
¿Qué tal un poco de diversión y equilibrio? La tre-
pachanga consiste en caminar entre dos cuerdas
suspendidas sobre el agua. Si decidís aceptar el
reto, tendréis que caminar más de 50 metros sin
caeros. Esta actividad requerirá toda vuestra des-
treza.
El agua es elemento fundamental en ambos par-
ques. Tanto en Xel-Há como en Xcaret, ofrecen
multitud de propuestas con este medio como prota-
gonista. La práctica del esnórquel suele ser una de
las actividades preferidas. Da igual ser novato o
más profesional. Esta aventura se adaptará a todos
los niveles. Cenotes, caletas y ríos subterráneos,
esperan a que surquen sus aguas.
Inolvidable resultará la experiencia de tocar, obser-
var, escuchar y sentir a los delfines. Xel-Há y Xcaret
invitan a nadar con estos simpáticos mamíferos. Os
sorprenderá su fuerza y habilidad. Les encanta que
la gente les toque y acaricie su suave piel. Prepa-
raos para que os salten por encima. También po-
dréis ver nadar a las tortugas.
Seguro que no os habíais planteado conocer los
encantos del país de los mariachis de esta manera.
En Xcaret y Xel-Há os espera lo mejor de la historia,
cultura y la belleza natural del mundo Maya en un
inmejorable escenario. No os lo podéis perder.

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