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7 Menú de ayuda
COMPRENSIÓN LECTORA
7.1
Versos sobre versos
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
Tercera parte
Cuarta parte
y
castellana
66
Len-Lit Recursos 2 COTAU07:Len-Lit Recursos 2 COTAU07 11/6/08 18:22 P gina 67
HABLAR, LEN
ERG UYA E S C R I B I R
1.1
7.2
쮿 6 tapones de botellas de plástico con rosca. 쮿 Ajusta el globo a la boca del frasco y ponle la goma elástica alrededor para
쮿 Cinta adhesiva. que no se suelte.
쮿 Un fragmento de cartón. 쮿 Introduce el alambre a través de la rueda y tuércelo (como un gancho).
쮿 Un recipiente de plástico, como el de la 쮿 Realiza una marca sobre el cartón para saber a qué altura se sitúa el extremo
margarina. de la pajita y escribe la fecha sobre la marca. Haz esto una vez al día, siempre
쮿 Una pajita de beber. a la misma hora.
쮿 Alambre (como el de una percha). 쮿 Pega los tapones a uno de los discos. Ten en cuenta que tendrán que funcionar
쮿 Una botella de plástico. como recipientes que recojan el agua cuando la rueda gire. Pega el otro
쮿 Una goma elástica fuerte. disco encima.
쮿 Un globo, tras cortarle y extraerle el cuello. 쮿 Recorta dos discos de plástico de unos 7,5 cm de diámetro y realiza un agujero
쮿 Pegamento resistente al agua. en el centro de cada uno.
쮿 Un frasco. 쮿 Encola un extremo de la pajita al globo. Une el trozo de cartón al frasco
쮿 Cola (para papel) mediante cinta adhesiva. Asegúrate de que quede detrás de la pajita sin llegar
쮿 Dos gomas elásticas gruesas o cinta fuerte, como a tocarla y ten en cuenta que el cartón debe ser más alto que el frasco y más
la cinta aislante. ancho que la pajita.
쮿 Un lápiz. 쮿 Haz un agujero en la botella a unos 10 cm de la base y fija la rueda a la botella
쮿 Tijeras. con cinta adhesiva, con gomas elásticas o con ambas.
Literatura
y
castellana
1 En el texto Instrucciones aparecen mezclados párrafos donde se dan indicaciones para la realización de dos
tareas diferentes.
쮿 Lee con detenimiento los párrafos y agrupa los que pertenecen a cada una.
Lengua
쮿 Organiza, después cada bloque extrayendo los elementos necesarios para realizar la actividad y ordenando
las fases.
쮿 Escribe los textos tal como deberían aparecer para realizar cada tarea.
67
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EDUCACIÓN LITERARIA
7.3
1.1
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
La lírica y el ritmo
2 ¿En qué parte del texto se imitan los rasgos propios de una noticia? ¿Qué tiene esa parte en común con el tipo
textual periodístico?
Literatura
4 Indica cuáles de los siguientes procedimientos rítmicos aparecen en el poema de José Hierro y, de los que apa-
castellana
Anáfora Encabalgamiento
Rima Paralelismo
Lengua
5 ¿Se mantiene en este poema la misma medida en todos los versos? Compruébalo en el texto.
6 Compón al dorso un relato breve contando cronológicamente lo que sabes de Manuel del Río.
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P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
7.4
1 Contesta las siguientes cuestiones: 6 ¿Qué nombre reciben estos versos según su número
쮿 ¿A quién se dirige el poema? de sílabas?
laba tónica de cada verso. 9 Escribe cuatro versos más con el mismo ritmo de
Evaristo Ribera.
4 Mide ahora los versos del poema y escribe en las
casillas de arriba el número de sílabas que tiene
cada uno.
5 Completa el esquema métrico de esta composición
Lengua
69
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
7.5
1.1
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
4 Subraya los adverbios de las secuencias 102, 103 y 104 e indica con flechas a qué palabra se refiere cada uno.
Literatura
De un salto ➜
A gritos ➜
Lengua
9 Continúa al dorso la secuencia 104 con un diálogo entre los personajes que permanecen en el carruaje.
70
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LL EÉ NX G
I CUOA
1.1
7.6
www http
2 Escribe los préstamos que figuran en el fragmento e indica de qué idioma proceden.
3 Explica si ha habido cambios en el significado provocados por palabras extranjeras de manera que los si-
guientes términos puedan ser considerados calcos.
barrera
búsqueda
buscador
4 ¿Cuál de los siguientes préstamos admite el calco: waterpolo, jockey, mountain bike?
a) waterpolo b) jockey c) mountain bike
쮿 aerobic ➜
쮿 catering ➜
쮿 yuppie ➜
y
6 Enlaza el hombre que reciben los préstamos con la lengua de la que proceden.
castellana
Anglicismo Hebreo
Galicismo Alemán
Hebraísmo Inglés
Lengua
Arabismo Portugués
Germanismo Árabe
Lusismo Francés
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ORTOGRAFÍA
1.1
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3 En estas oraciones faltan las comas, puntos y puntos y coma; colócalos donde sea conveniente.
a) Este verano voy a recorrer Cantabria Asturias Galicia y León
b) Sacaron del armario las toallas de la cómoda las sábanas y del zapatero los zapatos de tacón
c) Tus hermanos los deportistas ocupan su fin de semana en la montaña Mis hermanos los artistas lo pasan
en los museos pero tú y yo muchacho ¿por qué nos quedamos en casa?
d) No estuvimos mucho tiempo allí Carmen tu amiga se torció un pie tuvimos que regresar
4 Justifica el uso que has hecho del punto y coma en la actividad anterior.
Literatura
hecho echo
Lengua
P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
7.8
1 El adverbio que actúa como núcleo del sintagma 5 Completa las oraciones con estos adverbios: proba-
adverbial puede aparecer acompañado de… blemente, verdaderamente, desgraciadamente, evi-
a) Un adjetivo. dentemente:
b) Un adverbio. a) ¿ no quieres venir al cine?
c) Un verbo.
b) Llegué tarde. no me dejaron pasar.
2 Indica cuál de estos sintagmas es adverbial.
c) han salido de vacaciones.
a) La mayor suavidad. c) El más suave.
b) Completamente suave. d) Muy suavemente. d) muchos sufren accidentes.
3 Subraya los sintagmas adverbiales, clasifícalos 6 Rodea las locuciones adverbiales que aparecen en
según su estructura y di qué función cumplen: las siguientes oraciones e indica qué palabras las
componen.
Lejos de casa, la fiesta era una ocasión para
a) Te has equivocado de plano. ➜
conocer gente, pues soy demasiado tímida. Todo
el edificio era muy amable y se preocupaba b) Aquella moto va a todo trapo. ➜
por los nuevos inquilinos; pero eso de la fiesta
también me puso fuera de mí y desde entonces c) ¿Lo dices de verdad? ➜
no he dejado de pensar en la fiesta y si debería
d) El juego es la mar de divertido. ➜
vestirme muy elegantemente o quizá no fuera
necesario. 7 Narra lo que sucede en los dibujos de abajo empleando
las siguientes locuciones:
쮿 En cabeza. 쮿 De rodillas. 쮿 En el acto.
Ady (Adv) ⫹ N (Adv) ➜
쮿 De repente. 쮿 Al momento. 쮿 A mansalva.
N (Adv) ⫹ Ady (Prep ⴙ Pron) ➜
8 ¿De qué lenguas proceden los siguientes préstamos:
N (Adv) ⫹ Ady (Prep ⴙ Sust) ➜ fútbol, escanear, roquero, télex, penalti, élite, mesón?
Tiempo
Modo
Cantidad Literatura
9 Añade una oración al texto de esta página que con-
Afirmación
tenga una coma, un punto y un punto y coma.
Negación
Duda
y
castellana
Lengua
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PRUEBA DE EVALUACIÓN
1.1
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Déjame que responda, lector, a tus preguntas, Esta ciudad ambigua me ha educado en el arte 10
mirándote a los ojos, con amistad fingida, de pasar mucho tiempo bajo la misma luna,
porque esto es la poesía: dos soledades juntas tal vez porque se vive de vuelta en cualquier parte,
y una experiencia noble de contarnos la vida. tal vez porque no estuve en parte alguna.
Año cincuenta y ocho. Vine al mundo en Granada. 5 Un siglo, como todos, de víctimas y jueces
Mi carácter se hizo bajo una luz hendida me ha tocado vivir. Mas tengo la fortuna 15
de calle estrecha, plaza, iglesia y campanada. de ser como el otoño y he pagado con creces
Pero ya la posguerra y el sueño provinciano el derecho a dudar de una flor en su rama.
sufrían en los barrios la primera cornada. […] También yo me he quedado desnudo muchas veces.
Luis GARCÍA MONTERO
Casi cien poemas, Hiperion
1 Contesta las siguientes cuestiones: 5 ¿Hay algún ejemplo de anáfora en el texto? En caso
쮿 ¿Dónde y cuándo nace el emisor del poema? afirmativo escríbelo.
쮿 ¿A qué hace referencia el término posguerra? 6 Señala el tipo de sintagma subrayado en las siguien-
tes oraciones y la función que desempeña.
a) Vine al mundo en Granada.
쮿 El poeta se compara con el otoño, ¿qué signifi-
cado crees que tiene esta comparación? Fíjate
en los últimos versos para responder. b) He pagado con creces el derecho a dudar.
Literatura
el esquema métrico.
castellana