I.E.

Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

PLAN LECTOR
“DISFRUTO COMPARTIENDO MIS LECTURAS FAVORITAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GRELL : La Libertad

2.2. UGEL : Otuzco
2.3. INSTITUCIÓN Educativa : 80351 “César Vallejo”
2.4. DIRECTORA : Jesús Rojas Cabanillas
2.5. RESPONSABLES : Henrry Taylor García Flores
Natividad Grimaldina Domínguez Trujillo

DENOMINACIÓN:
“DISFRUTO COMPARTIENDO MIS LECTURAS FAVORITAS”

BENEFICIARIOS:
120 alumnos distribuidos en los seis grados del nivel primario y 83 alumnos en los cinco grados
del nivel secundario, Además: docentes, padres de familia, comunidad.

DURACIÓN :
 INICIO : ABRIL- 2018
 TËRMINO : Diciembre -2018

II. JUSTIFICACION:
2.1. TÉCNICA:
La lectura constituye una imprescindible herramienta de aprendizaje y a la vez un fin en
sí misma, por cuanto representa una actividad que contribuye de manera decisiva, por un
lado, a aumentar el conocimiento que tenemos del mundo y, por otro, a alimentar la
imaginación y el placer estético.

En otros términos, con este plan pretendemos mejorar la calidad de vida de nuestra
comunidad, en una actitud lectora y elevando su calidad; esto quiere decir que leamos
más y bien, así alcanzar, dignidad y transformación, siendo unos lectores selectivos,
críticos y creativos. Es por ello que El Plan Lector “Disfruto compartiendo mis Lecturas
Favoritas” que se desarrollará en la I.E Nº 80351 “Cesar Vallejo ” tiene por finalidad
establecer los objetivos así como las estrategias para fomentar , iniciar y promover
en los alumnos el apego a los libros y el gusto por la lectura , y desde luego la
comprensión lectora . El logro de las capacidades comunicativas relacionadas con la
comprensión de textos orales y escritos , supone el desarrollo previo de hábitos
lectores y otras estrategias según las necesidades y/o diagnóstico de nuestra
Institución Educativa cuya responsabilidad enmarca a toda la comunidad educativa
y a cada una de las áreas curriculares de los dos niveles educativos para lograrlo;
es importante brindar situaciones de lectura recreativa , placentera de goce ,
motivadora y de estudio.

El Plan lector “Disfruto compartiendo mis Lecturas Favoritas“ se denomina así, porque
en nuestra I.E la meta no es solo leer, sino leer con placer , hacerlo con gusto,
hacerlo con motivación , con Libertad, y además compartirlo de manera didáctica las

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 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

lecturas que mejor nos han agradado, es por ello que a partir de las lecturas los
estudiantes actuaran con libertad y expresividad en la comprensión y producción
de sus textos , ya sea de manera escrita o a través de dramatizaciones y esta
manera desarrollar la comprensión lectora del modo más armónico y eficaz .

El Plan lector busca acercar a los estudiantes al mundo mágico de la lectura placentera
por iniciativa propia despertando su interés por descubrir el mensaje de lo leído con
niveles de criticidad y apreciaciones personales.

Conocedores que la lectura contribuye al aprendizaje autónomo y a la formación

integral de la persona , de allí que su promoción involucra a los docentes de las
distintas áreas curriculares quienes incorporarán en sus actividades de aprendizaje
, de acuerdo al plan Lector las estrategias más adecuadas para desarrollar el
hábito de la lectura y la comprensión lectora.

2.2. LEGAL :
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación , su reforma educativa Ley Nº 29944
y el D.S Nº 013 2005 ED. Reglamento Básico Regular.
 Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la
Ley Nº 26510 y el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación aprobada por D.S. Nº 006-2006 ED.
 Ley Nº 27815, Código de la Ética de la Función Pública
 Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo.
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. N° 03-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S. N° 009-2005-ED Reglamento de la Gestión Educativa.
 D.S. N° 008-2006-ED Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva
de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 R.M. N° 0667-2005-ED Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de la
Educación Básica Regular.
 R.M. N° 440-2008-ED que aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular.
 R.M. N° 0386-2006-ED que aprueba la implementación del Plan Lector en la
Instituciones Educativas Públicas.
 R.M. N° 0431-2012-ED Normas y orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015
de la Educación Básica Regular”

III. OBJETIVOS :
3.1. GENERAL:
Promover el desarrollo de las capacidades de leer, comprender y expresar, como aspectos
esenciales para la formación integral de los estudiantes, con la participación de la
comunidad educativa “César Vallejo”, aplicando técnicas y estrategias metodológicas
activas.
3.2. ESPECÍFICOS:

 Diagnosticar en los estudiantes sus preferencias lectoras.

 Estimular el hábito de la lectura, despertando la necesidad de leer desde la etapa infantil.

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 Desarrollar estrategias que permitan a los estudiantes leer con fluidez y entonación
adecuada.
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión oral y la expresión escrita.
 Asegurar y alentar el crecimiento lector en tos estudiantes de una manera continuada
potenciando sus habilidades; utilizando diferentes modos de lectura (silenciosa, oral,
individual o colectiva).
 Sensibilizar a los padres de familia para sean modelos de buenos lectores y contribuyan a
estimular la lectura.
 Desarrollar en nuestros estudiantes el hábito y gusto por la lectura.
 Enriquecer el vocabulario de los estudiantes a través de la lectura.
 Desarrollar las habilidades de: analizar, sintetizar y asociar el mensaje de un texto.
 Desarrollar estrategias y técnicas para mejorarlos niveles de la comprensión lectora.

IV. DESCRIPCIÓN:
a. Libros seleccionados.
El proyecto del Plan Lector "disfruto compartiendo mis lecturas favoritas" propone un listado de entre
los recursos educativos que cuenta la institución y aquellos que se propone para su recolección y
adquisición por los docentes, alumnos y a misma institución, libros de primaria y libros de secundaria.
Los libros que conforman el Plan Lector han sido seleccionados según las necesidades, intereses y
sugerencias por la propuesta en cuanto a temáticas, tal como se detalla a continuación:

b. Espacio:

La lectura se desarrollará en diferentes momentos y espacios.

 Así, el área de Comunicación se dedicará a la motivación, desarrollo, seguimiento y evaluación de
estas lecturas que se realizará en clases.
 Además, el alumno contará, en el nivel primario y secundario, con un momento de lectura (30
minutos) los días miércoles de cada semana.
 Por último, el alumno avanzará su lectura en casa, siguiendo su propio ritmo.

c. Estrategias de seguimiento del educando:

Se llevará por cada alumno una ficha de seguimiento de lectura, en donde el alumno irá anotando el
título y autor de su obra, si leyó todo el texto o parte del texto, así como los hechos más importantes
de lo leído en cada sesión (ver anexo 1 ). Esto le permitirá no olvidar detalles de lo que va leyendo,
y le facilitará el tiempo.

A través de una guía de observación el docente anotará las observaciones pertinentes para cada
alumno, si leía concentrado, mostró interés o rechazó el texto escogido, su comportamiento sobre la
sesión de lectura, si tuvo dificultades para comprender el vocabulario o la lectura misma, etc., (anexo
2).

Al final del bimestre, cada alumno será evaluado, para lo cual los maestros dispondrán para cada uno
de ellos actividades distintas: representaciones teatrales, charadas de personajes o pasajes de la obra,
socio-dramas, historietas, trípticos, creación de canciones o cuentos, maquetas, cambio de final,
tertulias literarias y las sistematizaciones etc.

También se organizarán conversatorios acerca de la lectura leída, de modo que la evaluación será oral
a través de las intervenciones de cada uno de ellos. Se pedirá que, finalizada la lectura, cada alumno

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lo evalúe (anexo 3), de modo que ésta sirva de referencia a otros alumnos que puedan interesarse en
leer lo mismo. Esta evaluación es muy importante, porque así se podrá saber cuáles son los intereses
de ellos.

Se elegirá cada semana una lectura que les haya agradado para ser representado a los alumnos de
primaria, por el “club cuenta cuentos”

I. Proceso metodológico:
 Planteamiento de la lectura, desde sus primeros momentos, como una actividad de comunicación, con
significado y sentido.
 Relación de la lectura con vivencias, experiencias y situaciones reales de la vida de los alumnos/as;
especialmente con aquellas que son agradables o que hacen ver la lectura como un medio para
solucionar determinados problemas.
 Contextualización del acto y de la actividad lectora.
 Presentación de situaciones de escritura que lleven aparejadas siempre la necesidad de leer.
 Espacio y tiempo adecuados para la lectura tanto en el centro educativo (biblioteca) y en el aula como
ámbito familiar y comunidad educativa.
 Además, se aplicará una serie de estrategias propias de la metodología activa como:
 Exploración de saberes previos
 Lectura silenciosa u oral
 Lectura individual
 Trabajo Grupal
 Dinámicas de animación
 Exposición - diálogo
 Debate
 Técnicas de formación de grupo.
 Lectura coral.
 Lectura dialoga teniendo en cuenta los personajes

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES :
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

A M J J A S O N D

Reunión de coordinación y organización x Equipo responsable de plan

lector., Directora
Elaboración del plan lector. x Equipo responsable de plan
lector., Directora
Presentación, revisión y aprobación del x Directora , Equipo responsable de
plan lector. plan lector, Docentes
Selección de los títulos propuestos x Equipo responsable de plan
lector., Directora
Sensibilización a la Comunidad x Directora, Equipo responsable de
Educativa plan lector, Docentes

Ejecución del Plan Lector x x x x x x x x Directora, Equipo responsable de

plan lector, Docentes

Monitoreo a la organización, ejecución y x x x x x x x x Directora, Equipo responsable de

evaluación del Plan plan lector, Docentes

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1. Club Cuenta Cuentos x x x x x x x x Directora, Equipo responsable de

plan lector, Docentes

1. Exposición de x x x x x x Directora, Equipo responsable de

producciones escritas plan lector, Docentes
teniendo en cuenta el
calendario comunal
1. Primer concurso de x Directora , Equipo responsable de
poemas teatralizados de plan lector, Docentes
Cesar Vallejo
1. Concurso de x x x Equipo responsable de plan lector
Comprensión lectora.

1. Informe y rendición de x x Directora, Equipo responsable de

cuentas de avances y plan lector
resultados a la
Comunidad Educativa

VI. DIFUSIÓN DEL PLAN DE LECTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La difusión del Plan de Lectura a la Comunidad Escolar se llevará a cabo, dentro del Plan de acción
tutorial con reuniones explicativas de parte de los tutores a los padres y madres de familia, en las
cuales se les solicitará su colaboración para fomentar la lectura en casa, para que acompañen a sus
hijos a la Biblioteca. Así mismo pediremos a la APAFA su implicación y colaboración para el Plan
de Lectura, así como, que transmitan en sus reuniones y asambleas la necesidad de fomentar la
lectura.

VII. CRONOGRAMA DE LECTURAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES

 7.1. PARA EL NIVEL PRIMARIO (Ver anexo al final)
 7.2. PARA EL NIVEL SECUNDARIO (Ver anexo al final)

VIII. ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN:

 Sensibilización y movilización social por la lectura a toda la comunidad educativa.

 Participar en el concurso de poemas teatralizados de Cesar Vallejo. Actividad.
 Los alumnos de primaria representan a través del dibujo las lecturas favoritas.
 Los alumnos de secundaria representan la lectura a través de maquetas literarias.
 En la hora de la lectura el docente o tutor juntamente con sus estudiantes leerán una texto,
desarrollando la ficha de comprensión lectora propuesta.
 Los estudiantes y docente deben tener archivadas las lecturas en un portafolio personal.
 Promover la lectura recreativa, placentera y de estudio.
 Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensión de textos.
 Promover la producción de textos en cada una de las áreas curriculares.
 Utilizar la biblioteca de manera sistemática concibiéndola como centro de recursos de apoyo al
aprendizaje.
 Los textos leídos más significativos que se desarrolla en la hora de la lectura serán dramatizados o
declamados, presentados por el club cuenta cuentos.

IX. RECURSOS:
7.1. HUMANOS:
 Director
 Docentes de ambos niveles
 Alumnos

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 Padres de familia.
7.2. ECONÓMICOS

 Recursos de los padres de familia

 Recursos propios
 Donaciones
7.3. MATERIALES

 Textos
 Copias impresas
 Obras literarias

X. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
El monitoreo será permanente por parte del equipo responsables de la coordinación y ejecución,
con la finalidad de dar cumplimiento a los objetivos y actividades propuestas dentro del plan
lector a fin de emitir un informe el mismo que será elevado a la superioridad.
La evaluación de las distintas actividades mensuales de los concursos la realizará la comisión, se le
otorgará diploma de honor a los alumnos ganadores y una resolución directoral al docente asesor.

Bellavista, 25 de abril del 2017

_________________________ ___________________________
Jesús Rojas Cabanillas Henrry Taylor García Flores
Directora Prof. Del Nivel Secundario

___________________________________
Natividad Grimaldina Domínguez Trujillo
Prof. Del Nivel Primario

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NIVEL PRIMARIO
PRIMER GRADO

MES TIPO DE TITULO DE TEXTO AUTOR

TEXTO
Amigos de verdad. MINEDU- Lámina
Al rescate de Mamá y Papá. MINEDU- Lámina
MARZO Anécdotas
Guardianes de la vida. MINEDU- Lámina
A dibujar MINEDU- Lámina
El gallito ciego. Anónimo
Juegos
ABRIL La ronda. Anónimo
tradicionales
El gato y el ratón. Anónimo

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Chicote caliente. Anónimo

narrativos
Los siete cabritos.
Los cuatro amigos.
MAYO Cuentos
El zorro y el conejo.
Los egoístas.
La ratoncita presumida
El perro, el gallo y el zorro.
JUNIO Poemas
La vaca estudiosa.
La abeja haragana.
Como te vaca
Periquito bandolero.
JULIO Fabulas
Me gusta mi escuela.
Las vocales se divierten.
Desde mi ventana.
Peluchín.
AGOSTO Leyendas
Una fiesta de mi pueblo.
El mercado de mi barrio.
Solterito de queso.
Pintamos con hojas.
SETIEMBRE Instructivos
Avioncito de papel.
Una aploma de papel.
El accidente de doña gallina.
La ovejita aventurera.
OCTUBRE Descriptivos
Un canto de libertad.
La carta de Alonso a dina.
Todos somos importantes.
Cabecita de algodón.
NOVIEMBRE Informativos
Lo logramos todos juntos.
El sapito que no podía croar.
Huayno navideño.
Campana sobre campana
DICIEMBRE Canciones
Noche de paz.
Burrito sabanero.
Cuentos seleccionados
Cuentos seleccionados
Cuentos seleccionados
Cuentos seleccionados
Orlando Almeyda Sáenz
Orlando Almeyda Sáenz
Orlando Almeyda Sáenz
Orlando Almeyda Sáenz
MINEDU Pág. 186
MINEDU Pág. 191
MINEDU Pág. 194
Comunicación I Pág. 329
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
Comunicación I Pág.
MINEDU- Lámina
MINEDU- Lámina
MINEDU- Lámina
MINEDU Pág.175
MINEDU- Lámina
MINEDU- Lámina
MINEDU- Lámina
MINEDU- Lámina
MINEDU- Pág.
MINEDU- Pág.
Colección de villancicos
Colección de villancicos

SEGUNDO GRADO

MES TITULO DE TEXTO AUTOR

El deseo de rayito. Lámina 2

Agua para todos. Lámina 2
MAYO
El cumpleaños del Perú. Lámina 2
El Perú es lindo por donde lo mires. Lámina 2
Logramos todos juntos. Lámina 1
A mi hermano Miguel. César vallejo.
JUNIO
Piedra negra sobre piedra blanca. César vallejo.
Los heraldos negros. César vallejo.
Que gane el mejor. Lámina 2
JULIO El chivito que aprendió a jugar. Lámina 2
El zorro y el pollo. Lámina 2

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Una mañana especial. Comunicación 2

AGOSTO La leyenda de murrup. Comunicación 2
Un regalo para Darío. Comunicación 2
¡Amigos de verdad! Lámina 1
La ovejita aventurera. Lámina 1
SETIEMBRE
Un canto de libertad. Lámina 1
¡Al rescate de Papá y Mamá. Lámina 1
El gallito de las rocas. Comunicación 2
El cóndor andino. Comunicación 2
OCTUBRE
El Lago Titicaca. Comunicación 2
La selva Peruana. Comunicación 2
Vecinos de Barranca se protegen de las lluvias. Comunicación 2

NOVIEMBRE Cuando sea grande. Comunicación 2

El ratón viajero. Comunicación 2
El accidente de doña gallina. Lámina 1
Los peces en el rio. Anónimo
DICIEMBRE Noche de paz. Anónimo.
Burrito sabanero.

TERCER GRADO

MES TIPO DE TITULO DE TEXTO AUTOR

TEXTO
El delegado del aula Olivia Yerovi
El viaje de Malki Els Vandell
MAYO Cuentos
El abuelo y su nieto Anónimo
Gutenberg y el pájaro Anónimo
Dashojación sagrada César vallejo.
Piedra negra sobre piedra blanca César Vallejo.
JUNIO Poemas
Los pasos lejanos César vallejo.
Entre el dolor y el placer César Vallejo.
El avestruz que (a veces) no decía ni chuz ni muz Edgar Allan García
El tesoro del bosque Anónimo
JULIO Fabulas
Los dos hermanos Anónimo
La angustia del gallo Enrique Gonzales
Ichi el enanito Anónimo.
El sol y la luna Anónimo
AGOSTO Leyendas
El zapatero feliz Anónimo
El hombre pájaro Anónimo
Una cámara de cine
Una escena marina
SETIEMBRE Instructivos
El bota tarro
El trompo
Colita Lucía ling
Mi trompo Anónimo.
OCTUBRE Descriptivos
El cocodrilo Anónimo
En la época de Aquiles
Sueños de artista Oscar Paz Campusano
NOVIEMBR Informativo
Esfuerzo para ganar Diario el peruano
E s
La carta informal “De Piura al Cuzco”

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La hormiga de marte Anónimo

Blanca navidad
Burrito sabanero
DICIEMBRE Canciones
Vamos pastores.
Campanas de Belem.

QUINTO GRADO

MES TIPO DE TITULO DE TEXTO AUTOR

TEXTO
La carretilla Juan R. Jiménez.
Abuelita Anónimo.
MAYO Cuentos
Los malos vecinos Pedro Pablo Sacristán
El regalo mágico del conejito pobre. Pedro Pablo Sacristán.
Los Heraldos Negros Esopo
Piedra Negra Sobre Piedra Blanca Esopo.
JUNIO Poemas
Los dados eternos. Samaniego.
Masa Samaniego.
El águila y el escarabajo César vallejo.
El ano y la perrita faldera. César Vallejo.
JULIO Fabulas
El asno y el cochino César vallejo.
El enfermo y el médico. César Vallejo.
La espada de Pizarro Anónimo.
El apu y la fiesta de las cruces. Anónimo.
AGOSTO Leyendas
La carretera encantada. Ferrenaci.com
El entierro del cerro campana. Anónimo.
Creando títeres de papel. Rosa Marino
Jabón casero. Anónimo.
SETIEMBRE Instructivos
Los espaguetis. www. Ejem. Inst. com.
¿Cómo jugar damas? Wiki juegos.
La trilla Abelardo M. Gamarra “El
Tunante”
Descriptivo Descripción de un personaje. Anónimo.
OCTUBRE
s
Descripción de una habitación. Anónimo.
Fragmento de Platero y yo. Juan R. Jiménez.
Rubios, morenos, guapos y feos. Pequeños ciudadanos, Nº
7. bruño, España 2000
Informativ
NOVIEMBRE Sushi a tu medida. Hotmail. Texto. Inf.
os
Noticias del dia …….
La tierra. Wiki not.
Abuelito dime tu. Anónimo
Pirulín pirulum Anónimo.
DICIEMBRE Canciones
Vamos vamos pastores. ¿?
Campanas de Belem. ¿?

SEXTO GRADO

MES TIPO DE TITULO DE TEXTO

TEXTO
MAYO Cuentos El pequeño torero.

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El anillo de la Bruja.
La uña nueva.
El sombrero y el viento.
Piedra negra sobre piedra blanca.
Heraldos negros.
JUNIO Poesías
Trilce.
España aparta de mí este cáliz.
Los rivales y el juez.
El perro y la oveja.
JULIO Fábulas
Cuanto vales.
El músico venidero.
La princesa de acá fala y la estrella de mar.
Las puertas del caminante.
AGOSTO Leyendas
La novia.
El señor que vivió con una bruja.
¿Cómo hacer una tarjeta para Mamá?
¿Cómo preparar un palto típico?
SETIEMBRE Instructivos
¿Qué debo hacer para entender un juego?
María elaboro un queque.
El microscopio un valioso instrumento.
La bicicleta.
OCTUBRE Descriptivos
Descripción de una persona.
¿Cómo describir?
Daniel Alcides Carrión mártir de la medicina Peruana.

Robots médicos.
NOVIEMBRE Informativos
Tomar el pingüino Peruano más famoso del mundo.
Que derechos tenemos los niños y las niñas.
Ven a cantar.
Feliz navidad.
DICIEMBRE Canciones
Noche de paz.
Burrito sabanero.

NIVEL SECUNDARIO
PRIMER GRADO

MES TITULO DE TEXTO Autor

Alejandro magno
Crecimiento personal
MAYO
Heraldos negros
Piedra negra sobre piedra blanca
El poeta a su amada
JUNIO
Dados eternos

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 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

Masa
Ausente
Diseñando nuestra vida
JULIO Creando
Definiendo metas
Inventario interior
Nuestra poderosa mente
AGOSTO
Control mental
Programación mental
Ser exitoso
La actitud del éxito
SETIEMBRE
Horizontes incas
Mahoma
Eric el rojo
Inventos notables
OCTUBRE
Miedo al exitoso
Creando el éxito
Ser asertivos.

NOVIEMBRE
Ser proactivo.
Peste devora Europa.
Juana de arco.
El inca generoso.
DICIEMBRE Martin Lutero.
Asumiendo riesgos.

SEGUNDO GRADO

MES Obra literaria / Lectura Autor

El Fantasma De Canterville Oscar Wilde

Cuentos Andinos Jose María Arguedas
MAYO El Gigante Egoista Oscar Wilde
Moby Dick Hermann Mellville
A Mi Hermano Miguel Cesar vallejo
Piedra negra sobre piedra blanca Cesar vallejo
JUNIO
El poeta a su amada Cesar vallejo
Dados eternos Cesar vallejo
Sangre De Campeón Carlos Cuauhtémoc
Crónica De Una Muerte Anunciada Gabriel García
JULIO
El Lobo Estepario Herman Hesse
Agua José María Arguedas
La Vida Es Sueño Pedro Calderón De La Barca
Fuente Ovejuna Félix Lope De Vega
AGOSTO
Los Tres Mosqueteros Dumas, Alejandro
Mi Planta De Naranja Lima. José Mauro De Vasconcellos
La Ciudad Y Las Bestias. Allende, Isabel.
El Lazarillo De Tormes. Anónimo.
SETIEMBRE
Un Mundo Para Julius. Bryce, Alfredo.
El Perro Del Hortelano Lope De Vega.
Narraciones Extraordinarias Edgar A. Poe
OCTUBRE
El Corazón De Las Tinieblas Conrad, Joseph.

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El Otro Barrio. Lindo, Elvira.

Bodas De Sangre. García Lorca, Federico.
Un Mundo Feliz Huxley, Arthur.

NOVIEMBRE
Historias De Cronopios Y De Famas. Cortázar, Julio.
Confieso Que He Vivido Neruda, Pablo.
Al Otro Lado De La Vida Olney Goin
El Último Rescate Jesús Osorio
El Retorno De Ulises Federico Díaz Tineo.
DICIEMBRE
La sonrisa de mi madre Rodríguez, Gustavo.
Don Juan Tenorio Zorrilla José

TERCER GRADO

MES Obra literaria / Lectura Autor

Los perros hambrientos. Alegría, Ciro.

Primer amor Turgeniev, Iván.
MAYO Veinte poemas de amor y una canción Neruda, Pablo.
Tradiciones peruanas Palma, Ricardo.
Masa Cesar vallejo
Los dados eternos Cesar vallejo
JUNIO
Me moriré en parís Cesar vallejo
Ausente Cesar vallejo
Como agua para chocolate Esquivel, Laura.
El infierno artificial Horacio Quiroga
JULIO
La agonía de Rasu Ñiti Arguedas, José María
Memorias de un pavo Gustavo Adolfo Bécquer
Casa de muñecas Ibsen , Henrik.
Ética para Amador Savater, Fernando.
AGOSTO
La rosa de pasión Gustavo Adolfo Bécquer
El coronel no tiene quien le escriba. García Márquez.
La caverna de las ideas Somoza, José Carlos.
Final del juego Cortázar, Julio.
SETIEMBRE
La casa de Bernarda Alba García Lorca, Federico
Don Juan Tenorio Zorrilla José
El hablador Vargas Llosa, Mario.
El libro del mal amor. Iwasaki, Fernando
OCTUBRE
Nuestro primer cigarro Horacio Quiroga
El último rescate Jesús Osorio
La sonrisa de mi madre Rodríguez, Gustavo.

NOVIEMBRE
El beso Gustavo Adolfo Bécquer
El perfume. Süskind, Patrick.
La casa de cartón Adán, Martín.
La serpiente de oro Alegría, Ciro
Niebla Unamuno de, Miguel
DICIEMBRE
7 ensayos de interpretación de la realidad peruana Mariátegui, José Carlos
Aves sin nido Matto de Turner, Clorinda

CUARTO GRADO

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MES Obra literaria / Lectura Autor

La Venta De Los Gatos Gustavo Adolfo Bécquer

Poesía Peruana Para Jóvenes selección de R. Gonzalez Vigil
La Rosa De Pasión Gustavo Adolfo Bécquer
MAYO La Metamorfosis Kafka, Franz.
El Almohadón De Plumas Horacio Quiroga
A Mi Hermano Miguel Cesar vallejo
Mi Dulce Rita Cesar vallejo
JUNIO
Piedra Negra Sobre Piedra Blanca Cesar vallejo
Ausente Cesar vallejo
Del Amor, Las Mujeres y La Vida Bennedetti, Mario.
Conversación En La Catedral. Vargas Llosa, Mario.
JULIO
El Túnel Sábato, Ernesto.
Cien Años De Soledad García Márquez, Gabriel.
Ficciones. Borges, Jorge Luis.
Pedro Páramo Rulfo, Juan.
AGOSTO El Hacedor Borges, Jorge Luis.
Veinte Poemas De Amor Y Una Canción Neruda, Pablo.
Desesperada.
Nuestro Primer Cigarro Horacio Quiroga
Aura. Fuentes, Carlos.
SETIEMBRE
El Beso Gustavo Adolfo Bécquer
La Muerte De Ivan Ilich Tolstoi, León.
Cartas A Un Joven Poeta. Rilke, Rainer María.
El Aleph Borges, Jorge Luis.
OCTUBRE
Ensayo Sobre La Ceguera. Saramago, José.
El Siglo De Las Luces. Carpentier, Alejo.
Yawar Fiesta Arguedas, José María

NOVIEMBRE
El Libro De Arena/ Borges, Jorge Luis.
La Muerte De Ivan Ilich Tolstoi, León.
El Último Rescate Jesús Osorio
El Nombre De La Rosa. Eco, Umberto.
Historia Universal De La Infamia Borges, Jorge Luis.
DICIEMBRE
El Hombre Muerto Horacio Quiroga
La Tía Julia Y El Escribidor Vargas Llosa, Mario.

QUINTO GRADO

MES TITULO DE TEXTO AUTOR

Los heraldos negros Cesar Vallejo

Espergesia Cesar Vallejo
MAYO
Trilce Cesar Vallejo
Los nueve monstruos Cesar Vallejo
A mi hermano Miguel Cesar Vallejo
Los dados eternos Cesar Vallejo
JUNIO
Piedra negra sobre piedra blanca Cesar Vallejo
Masa Cesar Vallejo
Se puede aprender Enrique Chaij
JULIO
Más allá de las excusas Enrique Chaij

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 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

Los mejores pensamientos Enrique Chaij

La ventaja oculta Enrique Chaij
Las operaciones en el antiguo Egipto Lumbreras editores
AGOSTO Sucesion de Fibonaci Lumbreras editores
La extraña aritmética Lumbreras editores
Los números primos Lumbreras editores
potenciación y radicación en Babilonia Lumbreras editores
SETIEMBRE
Sorprendente numero Lumbreras editores
Las proporciones del hombre de Vitrubio Lumbreras editores
Fuertes y optimistas Enrique Chaij
El mecánico tenaz Enrique Chaij
OCTUBRE
Una oportunidad perdida Enrique Chaij
En busca del optimismo Enrique Chaij
Que es la magnitud Lumbreras editores

El pocito agrícola Lumbreras editores

NOVIEMBRE
Regla de mezcla Lumbreras editores
La estadística Lumbreras editores
Índice de precios al consumidor Lumbreras editores
DICIEMBRE Historia de la combinatoria Lumbreras editores
Optimismo al elegir Enrique Chaij

II. ANEXOS
ANEXO Nº 01
CONOCIENDO TUS HÁBITOS DE LECTURA
La presente encuesta tiene como objetivo conocer tus hábitos y preferencias de lectura, los cuales nos permiten
estructurar adecuadamente el Plan Lector para el presente año. Por tal motivo, te solicitamos respondas con
sinceridad y objetividad el siguiente cuestionario.

I. DATOS INFORMATIVOS:

Alumno: _____________________________ Edad: ____Grado: ________

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II. DE LAS CONDICIONES DE LECTURA:

1. ¿Cuál es tu lugar preferido para leer?

a. Dormitorio b. Sala c. Comedor d. campo e. Biblioteca
2. ¿Posees una biblioteca en casa?
a. SI b. NO
3. ¿Qué clase de textos tienen en casa? Escribe el orden de prioridad.
a. Obras literarias b. Textos académicos c. Enciclopedias
d. Textos escolares e. Otros Especificar: ……………………
4. ¿Tu familia, cada cuánto tiempo compra libros?
a. Mensualmente b. Semestralmente c. Trimestralmente
d. Quincenalmente e. Casi nunca
5. Los libros que hay en casa, ¿están clasificados por géneros?
a. SI b. NO
6. Cuando debes leer un libro, ¿te lo compran tus padres sin problemas?
a. SI b. NO

III. DE TUS HÁBITOS DE LECTURA:

1. De acuerdo a tu realidad ordena las actividades que realizas, por prioridad.

a. Sembrar ___ b. pastar ___ c. Televisión___
d. Pasear ___ e. Leer ___
2. ¿Con qué frecuencia lees libros?
a. Diariamente b. Una vez a la semana c. Una vez cada 15 días
d. Una vez al mes e. Sólo cuando tengo tiempo.
3. ¿Normalmente, terminas de leer los libros que empiezas?
a. SI b. No c. Casi siempre
4. ¿Cuáles son los momentos preferidos para leer?
a. Por las tardes b. Por las mañanas c. Antes de dormir
d. En cualquier momento
5. Aparte de las obras que te sugirieron en el colegio ¿has leído otras en este año? a. SI b.
No
Especifica: ……………………………………………………………
6. ¿Conocen tus padres los textos que lees?
a. Siempre b. Generalmente c. Pocas veces d. Nunca
7. ¿Comentas las obras leídas con tus padres?
a. Siempre b. Generalmente c. Pocas veces d. Nunca
8. ¿Conoces las obras con las que cuenta la biblioteca de la I.E.?
a. SI b. NO c. Algo

17
 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

IV. DE TUS PREFERENCIAS DE LECTURA:

1. ¿Cuál es el género de lecturas que prefieres?

a. Aventuras b. Románticas c. Suspenso d. Policiales
e. Fantásticas f. Clásicas g. Otros
Especificar: …………………………………………
2. ¿Cuál es la temática sobre la que te gustaría leer?
a. Amor b. Amistad c. Familia d. Valores
e. Problemática social f. Problemática juvenil g. Otros
Especificar: …………………………………………..
3. Menciona tres títulos de obras que te gustaría leer.
a. ……………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………
c. ……………………………………………………………………
4. Menciona tres títulos de obras que te gustó leer.
a. ……………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………
c. ……………………………………………………………………

5. ¿A través de qué actividades te gustaría dar cuenta de tus lecturas a los docentes?

a. Exámenes escritos b. Debates c. Trípticos d. Dramatizaciones

e. Paneles f. Otros Especifica:

………………………………………………………………………………………………..………
…………….

ANEXO: 2
GUIA DEL LECTOR

Alumno: _______________________________________________ Grado: _______

Título de la obra: ______________________________________________________________
Autor de la obra: ______________________________________________________________

FECHA HECHOS IDEAS PERSONAJES

IMPORTANTES IMPORTANTES PRINCIPALES

18
 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

¿Recomendarías la obra a otro lector? ¿Por qué?

_______________________________________________________________

ANEXO: 3
GUIA DE OBSERVACIÓN

Grado: _________________________________________________Fecha:
_________________

Obras: ________________________________________________________

Autores: __________________________________________________________
N

Nombres y apellidos INDICADORES

º

19
 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

Valora el tiempo
al Leer su texto
otras fuentes de

responsabilidad
organizadores)

diccionarios u

respetando la
Aplica alguna

lectura de los
avanzando y
(subrayado,
resúmenes,
técnica de

dedicado
consulta
Muestra
lectura

Utiliza

demás
PUNTAJE
0-4 0-4 0-4 0-4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Observaciones:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ANEXO: 4
FICHA DE EVALUACIÓN DEL TEXTO LEÍDO

Alumno Grado:
Sección Nº de Orden: Fecha:
Obra Autor

Tema Central:

20
 I.E. Nº 80351 “César Vallejo” -- Plan lector

Síntesis de lo leído:

Opinión y/o recomendación:

Clasificación del Libro leído:

El texto me pareció:

1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Muy bueno
5. Excelente

21