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Objetivo: Reconocen el agua como un recurso natural renovable y que debemos cuidar/
Distinguen características y propiedades físicas de sólidos, líquidos y gases; y relacionan cambios
de estado del agua con la temperatura./ conocen etapas del ciclo del agua
Instrucciones:
- Lee atentamente los enunciados y luego responde
- Trabaja en forma individual y en silencio, contribuyendo a tu propia concentración y de tus
compañeros
- Levanta la mano si tienes alguna duda y consulta a tu profesora.
Ítem de Verdadero o falso
2- Completa con el estado del agua que corresponde a cada dibujo. (2 pts. c/u)
3- Observa las imágenes y escribe un consejo para cuidar el agua en cada caso (2 pts c/u)
4- Anota en cada círculo la letra que le corresponde a cada estado del agua “L” si es estado
líquido, “G” estado gaseoso, “S” estado sólido. (1 pt c/u)
5.- Reconoce el cambio de estado según la situación y completa con los procesos de
c/u)
a) Cuando llueve se producen pozas, pero posteriormente cuando sale el sol desaparecen.
______________________
b) Después de una ducha con agua caliente, en el espejo se ven gotitas de agua que se escurren
_____________________
(1 pt c/u)
6- ¿En qué estado se encuentra el agua cuando está en los ríos y lagos?
a)- Estado sólido
b) Estado líquido
c) Estado gaseoso
6) Escribe en las flechas los procesos del llamado ciclo del agua (6 pts)