REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.P.B. “JOSÉ FRANCISCO BERMÚDEZ”
CAICARA – MUNICIPIO CEDEÑO
ESTADO MONAGAS

Proyecto Educativo Integral Comunitario

Caicara, Diciembre de 2009

 P.E.I.C.

“En Convivencia y Participación Techamos el

Patio Central de E.P.B “José Francisco
Bermúdez”
Caicara- Municipio Cedeño

Caicara, 10/12/2009
 INTRODUCCIÓN

El Sistema Educativo Bolivariano, transita hacia la construcción del

modelo de la nueva República, donde el estado ejerce la acción de máxima
autoridad. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de
sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.

La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligada a

las fuerzas que impulsan el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país,
alcanza un valor estratégico de vital importancia. Es necesario que se
concretice los procesos de enseñanza - aprendizaje acorde con las
necesidades e intereses de la nueva sociedad.

Se refiere de la participación y el compromiso de todos y todas los

actores y actrices involucrados en el proceso educativo hacia la formación
integral de nuevo Republicano, para incorporarlo activamente al momento
histórico que le corresponde de manera comprometida y responsable.

El nuevo ciudadano y la nueva ciudadana deberán valorarse a si

mismo y a su comunidad, para apropiarse del ejercicio protagónico de la
democracia con visión integral y en armonía con la naturaleza, para la
construcción de una sociedad solidaria, de justicia, paz y tolerancia.

La educación es un derecho humano y un deber social, indeclinable

del estado, fundamentada en el respecto de todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada
ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad, basada en la valoración
ética del trabajo y en la participación activa, consiste y solidaria con los
procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la
identidad nacional y con visión latinoamericana y universal.

El P.E.I.C, constituye el núcleo para el fortalecimiento de la gestión

autónoma de la escuela y la vía que permite interrelacionarla con la
comunidad local y regional, aprovechando al máximo los recursos de la
misma para lograr una efectiva acción, proyección social y pedagógica.

El intercambio de experiencias, diálogos compromisos y la visión

son la esencia del proyecto educativo integral comunitario.

A través del compartir de experiencia entre docentes, alumnos,

alumnas, padres, madres, representantes y comunidad en general, se
persigue propiciar estrategias que surjan del propio medio educativo, donde
todos y todas aporten y reciban información para así lograr consenso en el
diseño, ejecución y evaluación de las propuestas.

En tal sentido hay que transformar la escuela como un todo su

organización y su cultura; dicha transformación requiere de un proyecto
vinculado con los protagonista del hecho educativo; es decir lo
institucional, social, académico, cultural, organizativo comunicaciónal, y
vivencias.

De esta manera la escuela de acuerdo a su historial académico,

cultural comunitario y en función de políticas educativas, debe diseñar un
conjunto de actividades, planificadas colectivamente con las finalidades de
resolver los principales problemas pedagógicos organizativos y sociales de
la institución y su entorno.
 Todo esto permite decir; que la E.P.B. “José Francisco Bermúdez”,
ubicada en el Municipio Cedeño del Estado Monagas, conjuntamente con
su comunidad y la plenaria de la Asociación Civil, en consenso han
acordado un proyecto titulado: “En Convivencia y Participación Techar el
Patio Central” de esta institución para lograr así el embellecimiento de la
misma, mejor calidad de vida en lo respecta al desarrollo de actividades en
un espacio acorde para el nuevo ciudadano que necesita la sociedad.
 Personal que labora en la E.P.B. “José Francisco Bermúdez”.

Personal Directivo

Prof. (a): Nanzy Arbeláiz (Directora Encargada).

Prof. (a): Marisabel Febres (Sub.-Directora).

Coordinadora

Prof. (a): Gloria Villanueva (Coordinadora de Cultural).

Prof. (a): Maglenis Betancourt (Folklores).
Prof. (a): Yasmelis Bouttó (Coordinadora del PAE).
Prof. (a): Adriana Cabello (Biblioteca).
Prof. (a): Julieth Gómez (Educ. Esp. en Dificultad de Aprendizaje).
Prof. (a): Cecilia Rivero (Educ. Física: 1ª Etapa).
Prof. (o): Carlos Granados (Educ. Física: 2ª Etapa).
Prof. (a): María Esther Hernández (Defensoria Escolar).
Prof. (a): Belkis López (Defensoría Escolar).
Prof. (o): David Reyes (Especialista de Música).
Prof. (o): César Jiménez (Coordinador de Danza).
Prof. (o): Rafael Martínez (Centro de Computación).
Prof. (a): Zonia Pinto (Promotor Pedagógico).
 Docente de Aula

Matricula
Grados Docentes Varones Hembras Total
1ero “A” Norkys Fajardo 16 12 28
1ero “B” Gladys Pacero 19 20 39
1ero “C” Yaneth Sencler 15 21 36
2do “A” Irene Flores, Carmen Cabello 27 20 47
2do “B” Sonia torres, Nakari Carvajal 26 20 46
3ero “A” Carmen Torres 18 16 34
3ero “B” Marielis Rivera, 17 11 28
Felicia Mejia
3ero “C” Olimpia Padrón 20 13 33
4to “A” Maria Mejias 15 21 36
4to “B” Emma Rondón 18 17 35
4to “C” Krismary González 16 15 31
5to “A” Saiduby Bello 20 16 36
5to “B” Emma Yéndez 18 18 36
5to “C” Cristóbal Colón 12 24 36
6to “A” Rosa Fuentes 16 19 35
6to “B” Nilvia Jiménez 17 14 31
6to “C” Rosa López 14 15 29
Total 304 292 596

Personal Administrativo.
Actualmente cuenta con dos (2) secretarias:

Nancy Martínez.
 Carmen Miranda.

Personal Obrero.
Conformado de la siguiente manera.

Rosa Torres.
Francia García.
Adelaida Bastardo.
Ada Velásquez.
Mireya Rodríguez.
Rosa Isabel Salazar.
Yannerys Coa.
Zunilde Campos.
Livia Sifontes.
Carmen Fuentes.

Diagnóstico Situacional

De acuerdo a los resultados obtenidos de la aplicación de la

producciones orales, escritas y practicas o evaluación exploratoria que se
llevó a cabo al inicio del año escolar, en la comunidad Educativa de la
E.P.B. “José Francisco Bermúdez”, ubicada en el Municipio Cedeño, se
analizaron las características, las intencionalidades de los alumnos y el
ambiente del aula, se pudo constatar que la matricula allí existente es de
596 estudiantes, en su mayoría son nativos de este municipio, con
características económicas y sociales comunes entre si.

La influencia e interés que predomina por el conocimiento cultural e

historia, o de la cultura genera, costumbres que se practican en la
comunidad donde predomina la religión católica, y años tras año la
realización y participación en diferentes actividades como cruz de mayo,
carnaval, Semana Santa, conmemoración de la fe cristiana Santo Domingo
de Guzmán, Danza Folklórica: mono de Caicara (28 de Diciembre).

La gran mayoría de los estudiantes poseen habilidades y destrezas

acordes a las desarrolladas en las prácticas deportivas y/o artísticas que le
permiten participar en los diferentes eventos que se llevan a cabo dentro y
fuera de la institución.

Los niños en su mayoría gozan de buena salud física, mental y

emocional favorable para su desarrollo personal, social y espiritual, que le
permite vivir y convivir de manera armónica dentro y fuera de la
institución lo que permite la ejecución optima de las actividades
planificadas en el P.E.I.C., logrando así la formación de un ciudadano
capaz de desenvolverse en una sociedad pluralista requerida por la
sociedad.

La institución con un personal altamente calificado, capacitado y

dispuesto a colaborar con todas y cada una de las actividades planificadas
en pro del desarrollo de la comunidad estudiantil.
 La E.P.B. “José Francisco Bermúdez”, esta ubicada en la calle
Bolívar Nº 01, de Caicara, Municipio Cedeño.
Fue construida en el año 1951, y comienza sus actividades
académicas ese mismo año. Desde su fundación hasta el 1998, funcionó lo
que se llamó doble turno, es decir los estudiantes entraban a las 7:00 a.m. y
salían a las 12:00 p.m., luego había otro turno de 1:00 p.m. a 5:00 p.m.

En el 1999, se inicia el programa de Escuela Bolivariana con un

horario de entrada de 8:00 a.m. hasta las 4:00 p.m. en la actualidad esta
edificación consta de: 12 aulas, un espacio para la dirección, una biblioteca,
3 cubículos: uno de dificultad del aprendizaje, coordinación pedagógica y
coordinación cultural, además de una sala de computación y un anexo de
deporte, baños para hembras y varones etc. Existe una edificación de dos
plantas con 4 aulas y 2 baños.

En la institución se alberga una población estudiantil de 596 alumnos

aproximadamente, ofreciendo educación integral desde 1er a 6to grado. Por
esta institución han pasado gran cantidad de docentes de destacada
trayectoria académica y pedagógica, actualmente se encuentra en ella
desempeñando labores académicas 20 docentes de aula, 2 especialista de
deporte, 1 de música, 1 de danza, 1 de folklore, 1 coordinador(a) cultural, 1
promotor (a) pedagógica, 1 especialista de computación, 1 coordinadora del
P.A.E, 2 defensoras escolares, 1 especialista en dificultad de aprendizaje, y
1 bibliotecaria.

Actualmente esta fuente a la Dirección de este plante la prof. Nanzy

Arbeláiz y como Sud-Directora Marisabel Febres.
 En cuanto a la infraestructura se esta construyendo otra edificación
de 2 plantas; generando una ampliación para albergar mas estudiantes. Y
así facilitar el pleno desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje.

En cuanto a las condiciones ambientales la escuela requiere del

revestimiento de pintura en las paredes en su totalidad y de la construcción
de una cancha deportivas que cumpla las medidas, a falta de esta los
docentes con los alumnos y el especialista de deporte se dirigen al gimnasio
“Edgar Moza” para recibir las practicas deportivas, lo que en este traslado
puede generar un problema tanto a los alumnos como al profesor (a)
El P.E.I.C, que se inicia en el periodo: Octubre- diciembre, esta
titulada: “En Convivencia y Participación Techamos el Patio Central” de la
E.P.B. “José Francisco Bermúdez”, Caicara Municipio Cedeño. Este surge
de la necesidad que tiene la institución al realizar las actividades Extra-
académicas, lo que generó inquietud en los padres y representantes y
comunidad que asistió a la plenaria convocada por la Dirección de Plantel.
Ellos sirvieron de voceros de acuerdo a la necesidad que tiene esta
casa de estudio del techado del patio central para que los niños puedan
entonar las notas del himno Nacional, realizar las actividades extra-
académicas y los eventos planificados, lo que muchas veces amerita pedir
la colaboración de toldo a la Dirección de Educación o personas
colaboradoras con esta casa de estudios.

Los padres, representantes y comunidad que asistieron a esta plenaria

se comprometieron antes las autoridades de esta institución buscar la
posible solución a la problemática planteada, ellos acordaron colaborar
incondicionalmente con este proyecto, orientado a consolidar un cambio
estratégico en pro de las personas que hacen vida en la sociedad, a través de
una cultura participativa, trabajo en equipo y visión compartida en función
del desarrollo social del país.

El techado del Patio Central no escapa del aporte que puedan dar los
entes gubernamentales para que este proyecto llegue a feliz término, y así
todos unidos debemos trabajar en función del compromiso asumido para
solventar esta situación.

El objetivo de este P.E.I.C, es que el docente lo vincule con su

proyecto de aula, los cuales deben trabajar unidos para el logro eficaz en
función del proceso enseñanza aprendizaje, efectivo y significativo, debería
techarse el patio central, para así contar con un espacio agradable para el
compartir. De acuerdo a las exigencias educativas y así sentirnos orgullosos
de nuestra escuela.

En el diagnóstico exhaustivo, realizada en la asamblea de padres, y

representantes y comunidad de la E.P.B. “José Francisco Bermúdez”,
surgieron los siguientes planteamientos.

Espacio del Plantel mal distribuido.

Deficiencia de Textos escolares, no actualizados en la biblioteca.
Divulgación de los programas culturales.
Inseguridad de los estudiantes a la hora de entrada y salidas de la
institución.
Sexualidad.
Problemas Económicos.
Problemas de Conducta.
Rescate de valores.
Peligro que generan los ventanales de vidrio.
 Las Misiones.
Problemas Eléctricos.
Falta de Aula.
Peligro que generan las prácticas deportivas fuera de la Institución.
Techado del Patio Central.

Al detectar los problemas que afectan tanto la escuela como el

universo caso estudio, se realizó la jerarquización de los planteamientos
para darle posible solución a la situación planteada de mayor relevancia e
importancia quedando de la siguiente manera; se aplicará el criterio de
factibilidad enfocado a la solución del problema.

Techado de Patio Central.

Inseguridad de los estudiantes a la hora de entrada y salida de la
institución.
Deficiencia de textos escolares no actualizados en la biblioteca.
Problemas de Conducta.
Rescate de valores.
Divulgación de los programas culturales.
Problemas Eléctricos.
Peligro que generan las prácticas deportivas fuera de la Institución.
Falta de Aula.
Las Misiones.
Peligro que generan los ventanales de vidrio.
Sexualidad.
Problemas Económicos.
Espacio del Plantel mal distribuido.
Visión de la Escuela Primaria Bolivariana “José Francisco Bermúdez”.

Fortalecer lazos de convivencia en el personal directivo, docente,

padres, representantes y comunidad en general por un mismo sendero, con
la finalidad de formar individuos sanos, cultos, aptos para la vida en
democracia, mirando hacia el futuro, y a la vanguardia de los adelantos en
un mundo mejor, donde podamos vivir en armonía, procurar la tolerancia y
prepararlos para aceptar los retos que nos impongan.

Misión de la Escuela Primaria Bolivariana “José Francisco

Bermúdez”.
 “Brindar una Educación integral a niños, niñas y adolescentes, abierta,
flexible y construtivista, estableciendo una amplia relación con la
comunidad, signada por la participación activa y protagónica para un
cambio efectivo del sistema Educativo Bolivariano, con el propósito de
construir la nueva ciudadanía.”

Planteamiento del Problema

La educación se enfrenta a los desafíos y retos de evolución que vive

el ser humano, si el tiempo va dejando sus huellas en el nombre y en la
sociedad, la conciencia y la libertad humana deben aflorar, es decir
permiten la proyección personal, por ello es necesario prever un proceso
continuo de educación y de formación que permita a todos los individuos
encontrar en cada etapa de su existencia un lugar que corresponda a la
evolución de las condiciones de vida y trabajo.

La sociedad actual exige una educación permanente, flexible y

multidireccional abocado a prepararse para asumir lo que constituye la
originalidad de cada institución educativa.

En la ejecución de este proyecto han surgido muchas interrogantes.

Entre respuesta e interrogantes este se realizara con la participación de
padres, representantes, estudiantes, docentes, personal directivo,
administrativo, obrero y comunidad en general.

En esta casa de estudio se hace necesario el Techado del Patio

Central, puesto que no contamos con un escenario que nos sirva para llevar
a cabo las cátedras extras- académicas, siendo estas de vital importancia en
la preparación y formación del conglomerado que aquí hacen vida. Además
los padres y representantes en la plenaria llevada a cabo con la Asociación
Civil, quisieron dejar asentada su preocupación y la de sus hijos, que se les
den las tardes culturales y para ello consideraron como prioridad el techado
de este espacio, donde ellos puedan compartir experiencias en un clima
acogedor y agradable.

La escuela es considerada eje fundamental para fortalecer la

formación ciudadana, no solo en lo que respecta al conocimiento educativo
sino al cultural, cívico y moral.
 Es permitente recordar que mantener en buen estado el espacio físico
de nuestra institución favorece a los niños, niñas, permitiéndole adquirir un
aprendizaje significativo. La escuela es de todos y debemos mantenerla y
preservar sus instalaciones, como es el deber de todo ciudadano y
ciudadana que se esta formando en esta nueva República.

Posibles Soluciones.
 Incentivar al personal directivo, docente, alumnos, padres,
representantes y comunidad en general a colaborar en el desarrollo de los
proyectos que se ejecutan dentro de la institución.

Promover acciones que involucren a los padres, representantes y

comunidad para que colaboren en la búsqueda de solución con los entes
gubernamentales.

Planificar, desarrollar y ejecutar proyectos educativos de interés que nos

permita divulgarlo y proyectarlos ante la comunidad.

Elaborar un programa en la institución de acuerdo a las necesidades, que

permitan el acercamiento de colaboradores voluntarios que nos ayuden a
solventar cualquier situación.

Integrar escuela- comunidad para que en conjunto se le de solución a los

problemas institucionales.

Finalidad
 Consiste en que la búsqueda de repuestas a la necesidad del
planteamiento del problema, relacionadas con el Techado del Patio Central
de la E.P.B. “José Francisco Bermúdez”, Caicara Municipio Cedeño-
Estado Monagas.

Es necesario la integración escuela- comunidad para que en conjunto

promuevan la participación e interese en la obtención de posible solución al
compromiso asumido en la plenaria; donde consideraron prioridad el
techado del Patio para que se puedan realizar las actividades extra-
académicas.

Estos representantes deben solicitar ante los entes gubernamentales

la colaboración necesaria para que pueda ejecutarse este proyecto
Educativo Integral Comunitario.

Los momentos de cambio deben aprovecharse, son propicios para

crecer y afianzar, ante estas transformaciones sociales nacen nuevas
situaciones, nuevos valores, nuevas posiciones educativas, que la familia,
escuela y sociedad deben asumir.

Plan de Acción
 Los planes de acción se ponen en práctica para desarrollar
actividades y corregir las situaciones.

El plan de acción de la propuesta persigue un orden secuencial y

tendrá como propósito enunciar de manera explicativa el logro del techo
del Patio Central de la institución caso de estudio.