Algebra 5to Secundaria

Tema 1
BINOMIO DE NEWTON
ÁLGEBRA 5to Secundaria
PUNTOS A DESARROLLAR:
• Desarrollo mediante números combinatorios.

• Propiedades básicas de números combinatorios.
• Término general del desarrollo.
Sea (a + b) n; n 0 ù; n $2 3. El término general (tk+1)
el desarrollo del binomio en forma general es:

;n $k
n
(a + b) =
“k + 1" es el lugar del térm ino
PROPIEDADES:
4. El término central tc existe cuando n es impar, siendo
1. Número de términos = n + 1
C=
2. Suma de coeficientes:
3coeficiente = 2 n
5. En el desarrollo de (a+b) n; n 0 ù v n $ 2 los coeficientes
Observaciones: de los términos equidistantes a los extremos son iguales,
esto es por combinaciones complementarias.
ACTIVIDAD
4 m n
01. Hallar el quinto término del desarrollo de: (2x + y )
12 18
contiene como parte literal x y .
A) 10 B) 12 C) 14
13 7 7 D) 15 E) 23
A) 126x B) 126x C) 252x
13 7
D) 84x E) 12x
06. Hallar “n” si un término del desarrollo de:
3 4 n
(5x +y )
02. Hallar el sexto término del desarrollo de: 21 8
5 3 7 contiene x y .
(2x - x )
25 25 25 A) 6 B) 9 C) 8
A) 42x B) -84x C) -42x
10 25 D) 10 E) 13
D) -84x E) 84x
20
07. Indicar el coeficiente del término que contiene x en
03. Calcular “n” si el décimo término del desarrollo de:
5 -1 n el desarrollo de:
(2x + 3x ) 3 -1 12
6 (x + x )
contiene x .
A) 120 B) 495 C) 360
A) 10 B) 11 C) 12
D) 185 E) 195
D) 13 E) 14
08. Qué lugar ocupa el término independiente de:
04. Halle “n” si el cuarto término del desarrollo de: 3 -2 15
n n-3 8 (2x + 3x )
(x + y )
es de grado 87.
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 8
09. Hallar el término independiente del desarrollo de:
8 -4 12
(x + x )
05. Calcular m+n, si el séptimo término del desarrollo de:
L1-X-5S - 21 - 2005
I.E.P. “LA SORBONA”
A) 9 B) 110 C) 495 13. Halle el lugar del térm ino que contiene como parte
29
D) 220 E) 55 literal a x en:
10. Para qué valor de “n” en el tercer térm ino del

desarrollo de:
A) 5to B) 4to C) 8to
el coeficiente es igual al exponente de “x”. D) 6to E) 12to
A) 5 B) 6 C) 7 14. ¿A qué potencia se debe elevar el binomio:

D) 9 E) 18
11. Hallar el cuarto término de:

2 4 si el término 11 es de grado 20?
(x + 2y)
3 2 2 2 3 A) -15 B) -5 C) 10
A) -30x y B) 32xy C) 32x y
3 2 3 D) 25 E) 20
D) 28xy E) -28x y
n
15. Hallar el valor de “n” en (x + y) si el coeficiente del
12. Hallar el noveno término de la expansión de:
5 3 11 tercer término es: 156/2.
(2x + y )
16 25 15 28 15 24 A) 14 B) 15 C) 17
A) 1 230x y B) 1 023x y C) 1 320x y
16 24 D) 13 E) 16
D) 2 130x y E) N. A.
16. Un término en el desarrollo de: 19. Hallar el término independiente en el desarrollo de:
2 7 n
(x - 5y )
6 35
tiene como parte literal a x y . Hallar el coeficiente del
segundo término.
A) -30 B) -40 C) -50 A) 56 B) 78 C) 84

D) -60 E) -70 D) 126 E) 154
17. Si en el desarrollo del binomio: 20. Calcular “x” para el quinto y el octavo término del
desarrollo de:
2 5 11
(2x + x )
toman el mismo valor.
existe un término cuyas potencias de “x” e “y” son
respectivamente 5 y 8. Encontrar el número de términos
A) 1 B) C)
del desarrollo.
D) E)
A) 8 B) 7 C) 9
D) 6 E) 10
18. Qué lugar ocupa el término de grado 48 en el desarrollo

de:
2 3 18
(x + y )
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
L1-X-5S - 22 - 2005
Tema 2
ECUACIONES CUADRÁTICAS I
• Resolución mediante la factorización y fórmula general.

• Solución de la ecuación.
• Propiedad de las raíces.
• Ecuaciones equivalentes.
ECUACIONES CUADRÁTICAS
Llamadas también ecuaciones polinomiales de segundo
grado.
2
ax + bx + c = 0 ; a 0
C.S. =
P Variable: x
P Constantes: a, b, c 0 ú
P Raíces: x1 v x2
RAÍCES SIMÉTRICAS:
MÉTODOS DE SOLUCIÓN
1. FACTORIZACIÓN:
2
Resolver: 3x + x - 10 = 0
RAÍCES RECÍPROCAS:
Luego: (3x - 5)(x + 2) = 0

3x - 5 = 0 w x + 2 = 0
x = 5/3 w x = -2
C.S. = {5/3; -2}
ECUACIONES EQUIVALENTES
2
Resolver: 4x - 4x + 1 = 0 Dos ecuaciones cuadráticas:
2 2
2 ax + bx + c = 0 v mx + nx + p = 0
Solución: 4x - 4x + 1 = 0
2x -1 son equivalentes, es decir, tienen el mismo conjunto solución
2x -1 si:
Luego: (2x - 1)(2x - 1) = 0
! 2x - 1 = 0 w 2x - 1 = 0
x = 1/2 w x = 1/2
C.S. = {1/2} (solución única o raíz doble)
2. FÓRMULA GENERAL
2
Resolver: 3x - x - 1 = 0
Solución: a = 3; b = -1; c = -1
L1-X-5S - 23 - 2005
ACTIVIDAD
2
01. Resolver: x - 9x + 20 = 0 09. Encontrar el valor de K que hace que la ecuación:
2
siendo x1 v x2 sus raíces. Dar como respuesta 2x1.3x2 x + 9x + K = 0
(x1 > x2) una raíz sea el doble de la otra.
A) 2 B) 0 C) 1 A) 9 B) 6 C) 3
D) -1 E) -2 D) 27 E) 18
2
02. En la ecuación: (5x + n) - 4 = 0 10. Resolver:
2
encuentre el menor valor de “n”, de modo que (-1) sea x - 4x + 1 = 0
una raíz.
A) -3 B) -7 C) 3 Indicar una de sus raíces.
D) 7 E) 0
A) -2 - B) -2 - C) 2 +
03. Calcular “m ” en la ecuación:
2
D) -1 E) 2 +
(m+1)x - (m+8)x + 10 = 0
para que la suma de sus raíces sea 9/2.
11. Calcular el discriminante de:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 2
x + 3x - 10 = 0
04. Hallar “m” para que el producto de las raíces de la

A) 49 B) 31 C) -31
ecuación:
2
D) -49 E) 7
(m-2)x - 5x + 2m = 0
sea 6.
12. Sabiendo que una de las raíces de:
A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2 2
x - (n - 5)x - 8n + 3 = 0
05. Calcular “ë” en:

2
es -3, calcular la otra raíz.
ëx - (ë-5)x + 1 = 0
si se cumple: A) 7 B) 8 C) 9
x1.x2 = x1 + x2 D) 11 E) 13
A) 2 B) 8 C) 4 D) 6 E) -1
13. Luego de resolver:
06. Hallar “n” sabiendo que las raíces se diferencian en 3 2
x + 14x - 51 = 0
unidades: Indicar la mayor solución.
2
x - 7x + n = 0
A) 10 B) 5 C) 4 D) 8 E) 1 A) 3 B) 4 C) 7
D) 17 E) -17
07. Si: x1 y x2 son las raíces de la ecuación:
2
x - (m-1)x + m + 1 = 0 14. Hallar “a”, si las raíces de la ecuación son iguales:
2
calcular el valor de: , sabiendo: x - 6x + a = 0
A) 1 B) -9 C) 9
D) 4 E) -4
A) 1 B) 2 C) 3 D) E)
15. Hallar “n”, si el producto de raíces de la ecuación es
6.
08. Calcular “n” si una raíz de la ecuación:
2 2
2 (n + 5)x - (n + 6)x + n - 25 = 0
x - (n-3)x - 3n = 0
es el negativo de la otra.
A) 11 B) -5 C) 6 D) 5 E) 0
A) 1 B) 2 C) -2 D) -3 E) 3
L1-X-5S - 24 - 2005
16. Si una de las raíces de la siguiente ecuación: 19. Hallar el valor que tiene “c” en la ecuación:
2 2
(2n-1)x + (5n+1)x - 3 = 0 3x + 4x + c = 0
es -3, determine el valor de “n” y el de la otra raíz.
A) n = 5; x = 1/9 B) n = 1/9; x = 5 si una raíz es la inversa de la otra.
C) n = -5; x = 1/9 D) n = -1/9; x = -5
E) n = 1/5; x = 9 A) 1/3 B) 3 C) 1/4
D) 1/5 E) -3
17. Calcular “m” de modo que la suma de los cuadrados
de las raíces de: 20. Encontrar el valor que tiene “p”, si una raíz es el doble
2
x - (m-2)x + m - 3 = 0 de la otra en la ecuación:
2
sea igual a 2. x + 6x + p = 0
A) 3 B) 4 C) 5
A) 1 B) 6 C) -6
D) 6 E) 7
D) -8 E) 8
18. Hallar “m”, si las raíces de la ecuación son recíprocas:

2
(m+4)x - (m-1)x + 3m - 6 = 0
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
L1-X-5S - 25 - 2005
Tema 3
ECUACIONES CUADRÁTICAS II
• Discriminante.
• Naturaleza de las raíces.
• Reconstrucción de la ecuación.
• Paridad de raíces.
DISCRIMINANTE (Ä): Observación: Si: Ä $ 0 : las raíces son reales.

2
Dada la ecuación: ax + bx + c = 0 ; a 0 TEOREMA (Cardano - Viette)
entonces:
2
2
Ä = b - 4ac En la ecuación: ax + bx + c = 0, a 0 de raíces x1; x2, se
cumple:
2
Hallar el discriminante de: 3x + x - 10 = 0
I. Sum a de raíces:
Resolución:
Como: a = 3; b = 1; c = -10
2
Ä = (1) - 4(3)(-10)
Ä = 121
II. Producto de Raíces:
ANÁLISIS DE LAS RAÍCES

2
En la ecuación: ax + bx + c = 0; a 0 Observación:
2
de coeficientes reales, raíces x1; x2 y discriminante Ä = b
- 4ac se cumple:
FORMAR LA ECUACIÓN CUADRÁTICA A PARTIR DE

I. Si: : las raíces son reales y diferentes. LAS RAÍCES x1; x2
(Positivo) Sean las raíces: x1 v x2
Donde la ecuación es:
II. Si: : las raíces son reales e iguales.
\
III. Si: : las raíces no son reales
(Negativo) (imaginarias conjugadas)
ACTIVIDAD
01. Determ ine “m ” y “n” de tal manera que las 02. Form ar la ecuación de segundo grado que tenga
ecuaciones: como raíces la suma y el producto de las raíces de la
2
(2n+1)x + 5nx + 20 = 0 ecuación:
2 2
(5m-52)x + (m-4)x + 4 = 0 2x - 5x + 7 = 0
tengan las mismas raíces. Hallar “m +n”
2 2
A) 4x + 6x + 35 = 0 B) 4x - 6x + 35 = 0
2 2
A) 12 B) 15 C) 18 C) 4x - 24x + 35 = 0 D) 4x + 24x + 35 = 0
2
D) 19 E) 20 E) 4x + 24x - 35 = 0
L1-X-5S - 26 - 2005
03. Dada la ecuación: 09. Formar la ecuación de segundo grado, si tiene por
raíces a: 2 y 5.
2
x + 2x + m = 0
¿Qué valor deberá tener “m” para que represente la 2 2
A) x - 7x + 10 = 0 B) x + 7x - 10 = 0
diferencia de las dos raíces? 2 2
C) x - 7x - 10 = 0 D) x + 7x + 10 = 0
2
E) x + 10x + 7 = 0
A) -2 + B) -2 - C) 2 +
D) A o B E) A o C 10. Formar una ecuación de segundo grado, si sus raíces
son; 5 y 7.
04. Halle â para que la suma de cuadrados de las raíces en 2 2

A) x + 12x + 35 = 0 B) x + 12x - 35 = 0
la ecuación: 2 2
2 C) x - 12x + 35 = 0 D) x - 12x - 35 = 0
x - 13x + â = 0
E) N. A.
sea 69.
11. Hallar el mayor valor entero positivo de “k” para que las
raíces de la ecuación:
A) -50 B) 50 C) 30 2
x - 8x + k = 0
D) -30 E) 20
sean reales y diferentes.
05. Determine la ecuación equivalente, a otra ecuación
cuyas raíces son: -5/2 y -5/3 A) 15 B) 16 C) 17
D) 14 E) 12
2 2
A) x + 25x + 25 = 0 B) 6x + 25x + 25 = 0
2 2
C) 6x + x + 1 = 0 D) 6x + 25x - 25 = 0 12. Hallar el menor valor entero positivo de P para que las
2
E) 6x - 25x + 25 = 0 raíces de la ecuación:
2
x - 6x + m + 5 = 0
06. Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas raíce son:
sean complejas conjugadas.
(3 + ) y (3 - )
A) 2 B) 3 C) 4
2 2 D) 7 E) 5
A) x - 6x + 4 = 0 B) x - 5x + 3 = 0
2 2
C) x + 6x - 4 = 0 D) x - 6x - 4 = 0
2 13. Calcular m en la ecuación:
E) x + 5x - 3 = 0
2
(m+1)x - (m+8)x + 10 = 0
07. En la ecuación:
para que la suma de raíces sea 9/2.
2
2x - (n - 1)x + (n + 1) = 0
A) 1 B) 2 C) 3
Hallar el valor positivo de “n” para que las raíces difieran D) 4 E) 5
en uno.
14. Hallar n, si la ecuación presenta raíz doble:
A) 10 B) 11 C) 1 2
(m+4)x - 1 = (2m+2)x - m
D) 8 E) 12
08. En la ecuación: A) 5 B) 3 C) 2
D) 1 E) N. A.
2
x - nx + 36 = 0
15. Hallar el valor de k en la ecuación:
Hallar “n” tal que:
2
(k-1)x - 5x + 3k - 7 = 0
para que una de las raíces sea la inversa multiplicativa
de la otra.
A) 25 B) 18 C) 12
D) 24 E) 15 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
L1-X-5S - 27 - 2005
16. En la cuadrática: 19. Indicar qué ecuación de coeficientes racionales tiene por
2
25x - (m+46)x + m = 0 raíz a: 3-
calcular un valor de m para que una raíz exceda a la otra
en 2 unidades. 2
A) x + 6x + 7 = 0
2
B) 2x - 12x + 14 = 0
2 2
C) x - 6x + 5 = 0 D) x - 6x + 9 = 0
A) 8 B) 16 C) 24 2
E) x - 6x + 7 = 0
D) 32 E) N. A.
20. Dada la ecuación:
17. Hallar el valor de m en la ecuación: 2
5x + 7x + 3 = 0
2
x + (2m+5)x + m = 0 determinar la ecuación de segundo grado que tiene por
si una raíz excede a la otra en 3 unidades. raíces las inversas de las raíces de la ecuación dada.
A) -1 B) -2 C) -3 2
A) x + 7x + 5 = 0
2
B) 2x - 7x + 3 = 0
D) -4 E) 13 2
C) 3x + 7x + 5 = 0
2
D) x + 2x - 3 = 0
2
E) x + 5x + 7 = 0
18. Siendo x1 y x2 las raíces de la ecuación:
2
5x + 4x - 2 = 0
evaluar:
A) -3,5 B) -2,5 C) -3,6

D) -1 E) 2,6
L1-X-5S - 28 - 2005
Tema 4
ECUACIONES CÚBICAS
• Resolución mediante la factorización.

• Solución de la ecuación.
• Propiedad de las raíces.
• Paridad de raíces.
Son aquellas ecuaciones polinomiales de tercer grado cuya

3. x1x2x3 =
forma es :
PARIDAD DE RAÍCES
Siendo a, b, c, d los coeficientes
donde a 0 1. Si m + es raíz de la ecuación de coeficientes
racionales entonces m - será también raíz.
PROPIEDADES DE CARDANO VIETA:
(m , n 0 Q; 0 Q’ )
Sean x1, x2, x3, las raíces de la ecuación, se cum plen:
2. Si el complejo imaginario m +ni es raíz de la ecuación

1. x1 + x2 + x3 = de coeficientes reales entonces el conjugado m - ni
también será raíz (m ; n 0 ú; n 0)
2. x1x2 + x1x3 + x2x3 =
ACTIVIDAD
01. Indicar una raíz de: 04. Si -2 y 4 son raíces de:
3 2 3 2
x - x - 7x - 2 = 0 x + 3x + ax + b = 0
calcular: a.b
A) B) C) A) 240 B) 400 C) 720

D) 360 E) 180
D) -1 E) 2
05. Si a, b, c son las raíces de:
02. Indicar una raíz de:
3 2
3 2 3x - 4x + 5x - 2 = 0
x - 2x - 14x + 3 = 0
Calcular:
A) B) C)
A) -2 B) 2/3 C) 1/2
D) 3 E) -2 D) 2 E) 4/3
03. Si dos de las raíces de la ecuación: 06. Si 1 y 2 son raíces de la ecuación:
3 2 3 2
x + 4x + ax + b = 0 x + ax + bx + 10 = 0
son 1 y 2. ¿Cuál es el valor de b? Proporcionar la quinta parte de la otra raíz.
A) 1 B) -1 C) 5
A) -14 B) -7 C) 7 D) -5 E) 2
D) 14 E) 12
07. Determ inar el producto de las raíces de la ecuación:
L1-X-5S - 29 - 2005
3 2
3x - 11x + 9x - 6 = 0 12. Hallar K en la ecuación:
3 2
x - 3x + Kx + 12 = 0
A) 6 B) -6 C) 2 sabiendo que tiene 2 raíces opuestas.
D) -2 E) 3
A) -5 B) -4 C) -3
08. Si -1; 1 y 2 son raíces de: D) -2 E) 1
3 2
x + mx + nx + p = 0
Calcular: m.n.p 13. Formar una ecuación con coeficientes enteros que
A) -4 B) -2 C) 1 tengan por raíces: ; ;1

D) 2 E) 4
3 2
A) x + x + x + 1 = 0
09. Proporcione el producto de las raíces no racionales 3 2
B) x + 9x - 4x + 5 = 0
de: 3 2
3 2 C) 10x - 9x - 4x + 5 = 0
x - 7x + 18x - 16 = 0 3 2
D) 10x - 9x - 4x + 3 = 0
3 2
E) 10x - 9x + 4x - 3 = 0
A) 6 B) 4 C) 5
D) -5 E) 8
14. Calcular b.c, si:
3 2
x - 6x + bx + c = 0 ; b, c 0 Z
10. Si a, b, c son raíces de:
3
x - 2x + 3 = 0 presenta a 2+ como raíz.
3 3 3
Calcular: a + b + c
A) 24 B) -18 C) 16
A) 9 B) -9 C) 6 D) -12 E) 6
D) -6 E) 1
15. Formar la ecuación cúbica de coeficientes enteros
11. Si a, b, c son diferentes, verifican: cuyas raíces son: -1; 1+ ;"
3 2
a - 7a + 4 = 0 Reconocer el término lineal.
3 2
b - 7b + 4 = 0
3 2
c - 7c + 4 = 0 A) 3x B) 2x C) -5x
calcular: a.b.c D) -4x E) x
A) 3 B) -2 C) 5
D) -4 E) 7
16. Si 2 es una raíz de: 19. Si a, b, c son raíces de:

3 2 3 2
x + 4x - 7x + a = 0 x - 2x + x + 1 = 0
Indicar una de las otras raíces. formar la ecuación cúbica cuyas raíces sean:
y1 = ab, y2 = bc, y3 = ac
A) 1 B) 2 C) -3
3 2
D) 4 E) 5 A) y + y - 2y + 1 = 0
3 2
B) y - y - y - 2 = 0
3 2
17. Indicar la menor solución de: C) y - 2y - y + 1 = 0
3 2 3 2
x + 9x + 23x + 15 = 0 D) y - 2y + y - 1 = 0
3 2
E) y - y - 2y - 1 = 0
A) 2 B) -1 C) -5 20. Indicar la ecuación que es verificada por:
D) -1/2 E) -3
3 2
A) x - 3x - 12x - 16 = 0
18. Siendo a, b, c raíces de: 3 2
3 2 B) x + 3x - 12x + 16 = 0
x + 5x + 2x = 3 3 2
C) x - 3x + 12x + 16 = 0
3 2
Calcular: D) x - 3x + 12x - 16 = 0
3 2
E) x + 3x - 12x - 16 = 0
A) 1 B) 0 C) 2/3
D) 3/2 E) 3/4
L1-X-5S - 30 - 2005
Tema 5
DESIGUALDADES
• Mínimo y Máximo de expresiones cuadráticas.

• Construcción de expresiones cuadráticas, y su acotación.
• Elevar al cuadrado miembros de una desigualdad.
• Problemas relacionados a medias.
PROPIEDADES: Medias:
Sean a; b 0 ú Dados a, b, c 0 ú +, se verifican:
1) Dados a; b 0 ú +
•
• a < b º a2 < b2
• a < x < b º a 2 < x2 < b 2
2) Dados a, b 0 ú - •
• a < b º a2 > b2 • MA $ MG $ MH
• a < x < b º b 2 < x2 < a 2 Donde
MA: media aritmética
3) Dados a 0 ú -; b 0 ú + MG: media geométrica
MH: media armónica
• a<b º a2 ? b2
• a< x<b º 0 # x2 < Máx {a2 , b2}
ACTIVIDAD
2
01. Indique el intervalo para: T = 3 + 4x - x ; si x 0 ú
2
A = x - 10x + 26 ; x 0 [3; 8[
A) 7 B) 5 C) -6
A) [-1; 8[ B) [1; 10[ C) ]-1; 9] D) 11 E) 12
D) [-1; 1[ E) [-1; +4[
06. Entre qué valores varía:
2
02. Hallar el valor mínimo de: M = x + 4x - 3 ; si x 0 [-4; -1[
2
N = x - 4x + 7 ; x 0 -1 # x < 3
A) ]-9; -6] B) [-7; 3] C) ]-1; 6]
A) -7 B) -4 C) 1 D) [-4; 1[ E) ]-4; 1]
D) 3 E) 5
07. Calcular el mínimo valor de:
2
03. Si: x 0 [-1; 6[, a qué intervalo pertenece: A = x - 5x + 2 ; si x 0 ú
2
E = x - 2x - 3
A) 13/2 B) -17/2 C) -17/4
A) [-7; 12[ B) ]-1; 23] C) ]-11; 4] D) 15/4 E) -15/4
D) [-4; 21[ E) ]-4; 21[
08. Hallar a×b si -3 < x + 1 < 6; implica que:
2
04. Determinar el intervalo al cual pertenece: a#x -1<b
2
y = x + 6x - 7 ; si x 0 ]-4; 2]
A) -18 B) 36 C) -24
A) [-9; 10[ B) ]-7; 12] C) [-16; 9] D) 12 E) -12
D) [-21; 21[ E) [-21; 21]
09. Si x < 4; determinar la extensión de:
05. Hallar el máximo valor de:
L1-X-5S - 31 - 2005
13. Obtener el mínimo valor de:
+
; si x 0 ú
A) ]-1/2; 1] B) ]0; 2/3] C) [-1/4; 1/3[

D) [-1/3; 1/2[ E) N. A. A) 4 B) 8 C) 16
D) 32 E) 40
10. Obtener la extensión de:
14. Obtener el valor mínimo de:
;x0 ú +
9x + 4y, si: x, y 0 ú ; xy = 64
A) 24 B) 72 C) 96
A) [-1/2; 1[ B) ]-1/4; 1/4] C) ]0; 3/4]
D) 100 E) 48
D) ]-1/2; 1/2[ E) N. A.
15. Si ab > 0; a qué intervalo pertenece:

11. Analizar la extensión de:
; x 0 ]-3; 0[
A) [64; +4[ B) [36; +4[ C) [25; +4[

A) [-3/2; 1[ B) ]-1; -1/3] C) ]-3/4; 1] D) [16; +4[ E) N. A.
D) ]-1/2; 1/2[ E) N. A.
12. Analizar la extensión de:
; si x > 3
A) [-1/2; 1/2[ B) ]-1; 1/4] C) ]0; 1/2[

D) ]-2/3; 0[ E) N. A.
+
16. Indicar el mínimo valor de: 19. Si a, b, c 0 ú , además:
a + 2b + 3c = 36
; a 0 ú - {0} abc = 288
Hallar el valor de:

A) 2 B) 4 C)
D) 4 E) 8 A) 10 B) 12 C) 3
+ D) 4 E) 8
17. Si x, y, z 0 ú ; x y z
Indicar el menor valor entero de: 20. Calcular el mayor valor de “n” si:
+
; a, b, c 0 ú
A) 1 B) 2 C) 3 A) 18 B) 27 C) 9
D) 4 E) 5 D) 1/3 E) 1/5
18. Obtener el menor valor entero de:

-1 -1 -1
A = (x + y + z) (x + y + z )
+
Si x, y, z 0 ú , diferentes entre sí.
A) 6 B) 8 C) 9
D) 10 E) 12
L1-X-5S - 32 - 2005
Tema 6
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
• Resolución mediante la factorización y la fórmula general.

• Resolución de casos particulares.
• Problemas relacionados al trinomio positivo.
• Problemas relacionados al trinomio no negativo.
INECUACIÓN CUADRÁTICA
2
Forma general: P (x) = ax + bx + c 0; a 0
donde: {a; b; c} dú
2 2
Del rectángulo se obtiene: ax + bx + c > 0; ax + bx + c < 0
2 2
ax + bx + c $ 0; ax + bx + c #0
2
La solución de la inecuación depende del primer coeficiente y del discriminante: Ä = b - 4ac
PRIMER CASO
Si: Ä > 0; ( > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, es factorizable en el campo real, para resolver utilizaremos el método de los puntos críticos. a(x-x1) (x-x2) 0
PROCEDIMIENTO
1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos críticos, luego se ordenan en la recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer coeficiente de cada factor lineal sea positivo, por ello se colocan entre los puntos críticos los signos
(+) y (-) alternadamente de derecha a izquierda; comenzando por el signo (+).
(x) 2 2
4. Si tenemos: P = ax + bx + c < 0 ó P(x) = ax + bx + c $ 0
El conjunto solución estará formado por el intervalo donde aparece el signo (+).
SEGUNDO CASO
2 2
Si: Ä = 0; (a > 0), el polinomio: ax + bx + c, se transforma a un trinomio cuadrado perfecto de la forma: (m x + n) 0
2
Ejemplo: a) (x - 5) $ 0
2 se verifica: x 0 ú
Resolver: x - 10x + 25 0
2
Solución: Calculando la discriminante: b) (x - 5) > 0
2 se verifica: ; x 0ú a excepción de: x - 5 = 0
Ä = (-10) - 4(1) (25) = 0
2 x=5
x - 10x + 25 0 C.S. = ú - {5}
ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ 2
Trinomio cuadrado perfecto c) (x - 5) < 0
2
se observa una inecuación, la cual no se verifica para
(X - 5) 0 ningún valor de x 0 ú. C.S. = ö
2
Resolviendo cada una de las desigualdades: d) (x - 5) # 0
la inecuación sólo se cumple si: x - 5 = 0
C.S. = {5}
TERCER CASO
L1-X-5S - 33 - 2005
2
Si: Ä = 0; (a > 0), el polinomio: ax + bx + c, se transforma en un cuadrado perfecto más un cierto número real positivo, de la forma:
2
(m x + n) + k 0; k > 0
2
Ejemplo: b) (x + 1) + 5 $ 0
2 ÆÉÉÈÉÉÇ ÆÈÇ
Resolver: x + 2x + 6 0 + +
También se verifica: x 0 ú
Solución: Calculando la discriminante:
2
Ä = 2 - 4(6) (1) C.S. = ú = <-4; +4>
Ä = -20 < 0 2
c) (x + 1) + 5 < 0
ÆÉÉÈÉÉÇ ÆÈÇ
2
Luego: x + 2x + 1 + 0 + +
ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÇ Nunca se verifica pues el primer
Trinomio cuadrado perfecto miembro siempre es mayor que cero.
C.S. = ö
2
(x + 1) + 5 0
2
d) (x + 1) + 5 # 0
Resolviendo cada una de las desigualdades: ÆÉÉÈÉÉÇ ÆÈÇ
+ +
2
a) (x + 1) + 5 > 0 Nunca se verifica:
ÆÉÉÈÉÉÇ ÆÈÇ C.S. = ö
+ +
Se verifica: x 0 ú
C.S. = ú = <-4; +4>
TEOREMA DEL TRINOMIO POSITIVO

2
Si el polinomio: P(x) = ax + bx + x; {a; b; c} dú
2 2
tiene discriminante (Ä = b - 4ac) negativo y (a > 0), entonces: ax + bx + c >; x 0 ú
Ejemplo: Luego tenemos:
Hallar el menor de los números “M” que cumple la siguiente #0

Ä = 16 - 4(M + 12)
condición: 16 - 4M - 48#0
2 -32 # 4M ø 4M $ -32
x 0 ú; 4x - x - 12 #M
M $ -8
2
Solución: 4x - x - 12 # M
Graficando:
Multiplicando a todos los términos de la
desigualdad por (-1) se tiene:
2
x - 4x + 12 $ -M
2
x - 4x + (M + 12) $ 0
Del gráfico, el menor valor de M es -8.
Como se verifica x 0 ú y el primer coeficiente
es positivo (1 > 0), entonces el discriminante
debe ser menor o igual a cero.
COLORARIO
2
Si el polinomio: P(x) = ax + bx + c; {a; b; c} d ú
Tiene discriminante: Ä < 0; (a < 0), entonces:

2
ax + bx + c < 0 x0ú
ACTIVIDAD
2
01. Resolver: 2x - 7x + 6 #0
A) [2; + 4 > B) [- ; 2] C) [ ; 2]
L1-X-5S - 34 - 2005
D) <-4 ; 2] E) <4; + 4 > 09. Resolver: (5 + 2x) (3 - 4x) $0
2
02. Resolver: 3x - 7x + 4 > 0
indicar un intervalo. A) x 0 [- ; ] B) x 0 <-4 ; ]c[ ; +4>
C) x 0 [- ; ] D) x # <-4 ; - ]c[ ; +4>

A) <-4 ; 1> B) <-4 ; > C) <-3; + 4 >
E) x 0 ú
D) <-4; + 4 > E) < ; 4>
2
10. Resolver: 2x - x + 10 #0
2
03. Resolver: 2x - 3x - 9 < 0
e indicar la sum a de valores enteros que la verifican.
A) x 0 [-2; ] B) x 0 <-4 ; -3] c [ ; +4>
A) 2 B) 3 C) 5
D) 6 E) 9 C) x # <-4 ; - ] c [2; + 4 >
2
04. Resolver: x - 14x < - 49
D) x 0 [- ; 2] E) x 0 ú
A) x 0 <-7; + 4 > B) x 0 <-4 ; -7>

2
C) x 0 <7; + 4 > D) x 0 ú 11. Resolver: x - 20x # -(25 + 3x2)
E) x 0 N
05. De los siguientes enunciados, ¿cuántas son

A)x 0 ú B) x 0 ú - C) x 0 ö
verdaderas?
2
I. x >0! x0ú
2
II. (x - 1) $ 0 ! x 0 ú D) x 0 E) x 0 ú -
2
III. (x + 3) # 0 ! x 0 ú
IV.
2
(2x - 3) # 0 ! x 0 12. Hallar el mayor valor entero “m” tal que para todo x 0
2
ú, se cum ple: m # x - 10x + 32
2
V. x # 0 ! x # 0
A) 1 B) 2 C) 3 A) 5 B) 8 C) 6
D) 4 E) 5 D) 7 E) 10
2
06. Resolver: x + 2x - 1 < 0 13. Hallar el menor número entero “M” tal que para todo
2
x 0 ú, se cumpla: -x + 4x - 10 # M
A) <- ; > B) <- - 1; - + 1>
C) <1 - ; 1+ >D) <- -1; - 1>
A) -5 B) -3 C) -1
E) <-2- ; 2- > D) 1 E) 2
2 3 3
07. Resolver: x + 10x + 27 $0 14. Resolver: x - 1 < (x - 1)
A) <-4 ; + 4 > B) <-4 ; > dar un intervalo solución.
C) <-3- ; + 4 >D) <-3+ ; + 4>

A) x 0 <0; 1> B) x 0 <-4 ; 1> C) x 0 [-1; 0]
E) N
D) x 0 [-1; + 4 > E) x 0 <-1; 1>
2
08. Resolver: x + 10x + 27 # 0
15. Resolver:
A) x 0 ö B) x 0 <-4 ; + 4 >
x(x + 4) (x + 6) + 16 # (x + 1) (x + 2) (x + 6)
C) <-4 ; -2> D) <– -1; - +1>
E) <-4 ; -3> A) x 0 ö B) x 0 {-2} C) x 0 <-4 ; + 4 >
D) x 0 <2; + 4 > E) x 0 {2}
2
01. Resolver: 7x - 5x + 1 #0
B) x 0
A) x 0 C) x 0 [-2 :2 ]
D) x 0 ú
E) x 0 ö
L1-X-5S - 35 - 2005
2
04. Al resolver: x - 5x + 2 $ 0
02. Indicar el mayor número entero “m” que satisface la se obtiene como conjunto solución:
2
desigualdad: 2x - 4x + 1 > 2m x 0 ú -<m; n>. Indique “m + n”.
x0ú
A) -5 B) -1 C) 2
A) 3 B) -2 C) 0 D) 4 E) 5
D) -1 E) 1
2
05. Si la inecuación: x - mx + n < 0
03. ¿Cuántos valores enteros no negativos verifican: presenta como conjunto solución:
2
4x - 4x - 49 < 0 x 0 <3; 5>. Indique “2m + n”.
A) 1 B) 2 C) 3 A) 23 B) 18 C) 31
D) 4 E) 5 D) 15 E) 24
L1-X-5S - 36 - 2005
Tema 7
VALOR ABSOLUTO
• Definición de valor absoluto.

• Propiedades que se deducen de la definición.
• Propiedades aplicadas a resolver ecuaciones.
• Propiedades aplicadas a resolver inecuaciones.
DEFINICIÓN
Se llama valor absoluto de un número real “x” y se denota por *x* al número real no negativo que cumple.
también
Ejemplos: *3* = 3; pues: 3 > 0
2 2 2
*x +1 * = x +1; pues: x + 1 > 0
*-5 * = -(-5); pues: -5 < 0
* - *=( - )= - ; pues - <0
*0*=0
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
La distancia de un número real a cero se denomina valor absoluto y se le representa entre barras.
Ejemplo:
El valor absoluto de -6 es 6, ya que la distancia de -6 a 0 es 6 y se representa como: *-6* = 6. También: *6* = 6.
En general:
PROPIEDADES
1. *x* $ 0; x0ú
4.
Ejemplo:
2
*x - 2x* $ 0; x 0 ú
Ejemplo:
2. *x* = 0; ø x = 0
Ejemplo:
*x - 2* = 0 ø x - 2 = 0 ø x = 2
*2x - 5* = 0 ø 2x - 5 = 0 ø x = 5/2 2 2 2
5. *x * = *x* = x
3. *xy* = *x* *y*

Ejemplos:
2 2 2
Ejemplo: *(x - 5) * = *x - 5* = (x - 5)
2 2
*2x* = *2* *x* *x * = x
*(x -2) (x-6)] = *x-2* *x-6* 2 2
*(x - 2) * = (x - 2)
L1-X-5S - 37 - 2005
6. 9. *x + y* # *x* + *y* Desigualdad triangular
Demostración:
2 2
*x + y* = *x + y* propiedad 5
Ejemplos:
Desarrollado:
2 2 2
*x + y* = x + y + 2xy
Se sabe:
2 2 2 2
*x* = x ; *y* = y
Reemplazando tenemos:
2 2 2
7. -*x* # x # *x* *x + y* = x + y + 2xy ... I
De otro lado:
xy #*xy* propiedad 7
multiplicando por 2:
8. *x* = *-x* 2xy # 2 *xy*
Ahora sumando a ambos miembros:

2 2
Ejemplos: *x* + *y* tenemos:
*5* = *-5* 2 2 2 2
*3* = *-3* *x* + *y* + 2xy # *x* + *x* + *x* *y*
*x - y* = *y - x* ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ ÆÉÉÉÉÈÉÉÉÇ
*x - 2* = *2 - x* I *xy*
2
*x + y* # (*x* + *y*)2
De donde: *x + y* # *x* + *y*
ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
TEOREMAS
1. *x* = a ø a $ 0 v (x = a w x = -a)
2. *x* = *a* ø x = a w x = -a
3. |x| < a : -a < x < a
4. |x| > a : x > a w x < -a
ACTIVIDAD
01. Resolver la ecuación: *3x - 8* = 4 A) 1 B) 2 C) 3
Indicar una solución. D) 4 E) 6
A) 1 B) 2 C) 4/3 04. Resolver la ecuación hallando el número de soluciones:

D) -6 E) -20 *5x* = 6 - x
02. Resolver la ecuación: *4x + 5* = 15 A) 1 B) 2 C) 3

Indicando una solución. D) 4 E) 6
A) 5/2 B) 2/5 C) 1/3 05. Resolver la ecuación:

D) 1/7 E) 1/5
03. Resolver la ecuación: *3x - 2* = *2x + 3* Hallar el número de soluciones.

Hallar el número de soluciones.
L1-X-5S - 38 - 2005
A) 1 B) 2 C) 3 11. Resolver: |x + 1| < 6
D) 4 E) 6
A) x 0 +-6; 6, B) x 0 +-7; 5,
C) x 0 +-5; 5, D) x 0 +-7; 6,
2
06. Resolver: *x - 1* = x - x - 1
E) x 0 +-4; 5,
A) { ; 2} B) {- ; 2} C) {-2, 2}
D) { ;- E) {} ; -2} 12. Resolver |3x + 2| < 2x + 6
A) +-3; 4, B) [-3; 4, C) + ; 4,
2
07. Resolver |x + 1| - |x + 1| - 6 =0. Determ inar la sum a
de sus soluciones: D) +-3; , E) + ; 4,
A) 4 B) -4 C) 2 D) -2 E) 1
13. Resolver: |2x - 1| $ x+1
08. Resolver: |5x - 3| = 2x - 3. Indicar la diferencia de
sus soluciones: A) [-2; + 4, B) +0; 2] C) +0; 2,
D) [0; 2] E) +- 4; 0] U [2; + 4,
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
09. Resolver: |x - 2| > 3 14. Resolver |3x - 2| # |2x + 1|
A) x > 5 w x < -1 B) x > 2 w x < -2 A) [1/5;3] B) [2/3; + 4, C) [-1/3; 1]
C) x 0 R D) x < 1 w x > -5
D) [1/3; + 4, E) [1/3; 1,
E) x 0 i
15. Resolver <5
10. Resolver: |2x + 9| < 5
A) [-1/4; 6]
A) x 0 [-7; 2, B) x 0 [-7; 2] B) +-4; -1/4, U +-6; + 4,
C) x 0 [-7; 3, D) x 0 [-7; -2, C) +-4; -1/4, U +6; + 4,
E) i D) +-4; -1/4, U +6; + 4,
E) x 0 R
01. Resolver |x - 1| < 3. Indicar el productor de sus

soluciones enteras.
19. Resolver: |2x - 3| $ x+6
A) -6 B) 6 C) -24 D) 12 E) 0 A) x 0 [-1; 9] B) x 0 [0; 9]

C) x 0 [-1; +4 , D) x 0 +-4 ; -1] U [8; +4 ,
17. Resolver |2x - 3| #7
E) x 0 +-á; -1] U [9; + 4 ,
A) x 0 [-2; 5] B) x 0 [-1; 2]
20. Resolver: <4
C) x 0 [-1; 5] D) x 0 [-5; 2]
E) x 0 [0; 7]
A) x 0 +-4 ; 10/9, U +2; +4 , B) x 0 +10/9; 2,
18. Resolver: |5x + 4| $ 31. Dar el intervalo NO solución. C) x 0 R D) x 0 i
E) x 0 +-4 ; 3/2, U +2; +4 ,
A) [-5; -2] B) +27/5; 5, C) +-7; 27/5,
D) +-3; 7, E) +27/7; 7,
L1-X-5S - 39 - 2005
Tema 8
FUNCIONES I
• Par ordenado.
• Relación y función.
• Regla de correspondencia.
• Cálculo de dominio.
PAR ORDENADO Establecemos las siguientes relaciones:
- “a” es el doble de “b”.

Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en
- “a” es igual a “b”.
determinado orden:
Escribir los pares que cumplen las relaciones respectivamente.

(a, b)
Primera componente Segunda componente
R1 = {(a, b) / “a” es el doble de “b”} = {(2; 1), (4; 2), (6; 3), (8; 4)}
R2 = {(a, b) / “a” es igual a “b”} = {(1; 1), (2; 2) (3; 3), (4; 4), (5;
PROPIEDADES: 1. (a, b) (b, a) (no conmutativa) 5), (6; 6), (7; 7), (8; 8), (9; 9)}
2. Si: (a, b) = (c, d) ! a = c v b = d S Si “R” es una relación entre elementos de “A” y “B”, al
conjunto “A” se le llama conjunto de partida de la relación y
a “B” conjunto de llegada.
PRODUCTO CARTESIANO
S Se llama Dominio de una relación “R” al conjunto de todos
los elementos (a 0 A) tales que existe por lo menos un (b0B)
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos, se llama producto
con (a, b) 0 ú.
cartesiano (A x B) Al conjunto de pares ordenados (a, b) donde
“a” 0 “A” y “b” 0 “B”, es decir: A x B = {(a, b) / a 0 A v b 0 B}
S Se llama Rango de una relación “R” al conjunto de todos los
elementos (b 0 ú) tales que existe por lo menos un (a0A)
Ejemplo:
con (a, b) 0 ú.
Sea: A = {1; 2; 3}
B = {2; 3; 4}
Ejemplo:
! A x B = {(1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2;

Sea la relación:
3), (2; 4), (3; 2), (3; 3), (3; 4)}
R1 = {(1; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (1; -2)}
! DR1 = {1; 2; 3}
RR1 = {2; b; 7; -2}
PROPIEDADES: 1. n (A × B) = n(B × A)
2. n (A × B) = n(A) × n(B) DEFINICIÓN DE FUNCIONES
Sea “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser A = B)

RELACIÓN
llamaremos función definida en “A” a valores en “B” (función de
“A” en “B”) a toda relación: FdA×B
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos, se llama relación de
“A” en “B”, a todo subconjunto “R” del producto cartesiano “A x
que tiene la propiedad: (a, b) 0 F y (a, c) 0 F, entonces: b = c
B”, es decir, “R” es una relación de “A” en “B” ø “R” d “A x B”.
Es decir, una función es un conjunto de pares ordenados de

En particular, si: A = B, “R” se llama relación en “A” (relación
elementos, tal que dos pares distintos nunca tiene el mismo
entre elementos de “A”).
primer elemento.
Notación: si “F” es una función de “A” y “B” se designa por: F:
La definición anterior de relación exige la comparación de
elementos pares por eso suele llamarse “relaciones binarias”.
A!B ó
Ejemplo:
Se lee: “F” es una función de “A” en “B”.

En el conjunto: A = {9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1}
L1-X-5S - 40 - 2005
Ejemplos:
Siendo a b c, diremos: A B M S
M N
F = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)} F = {(1; b), (2; a), (2; c)}
es función. F= {(1; c); (2; d), (3; b)} C Si: a b c, luego no es función
es función porque se repite el primer elemento.
C Si: a = c b, es función.
OBSERVACIÓN: Toda función es una relación, pero no toda relación es una función.
Ejemplo: valor de “F” en “a” ). F = {(a, b) 0 A x B / b = F(a); a = DF}
Hallar los valores de “a” y “b” para que el conjunto de pares

ordenados:
Ejemplo:
2
A = {(2; 5), (-1; 3), (2; 2a-b), (-1; b-a), (a + b ; a)}
Sea la función: F = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)}
sea una función.
Hallar: M = F(2) + F(3) + F(7) + F(-2) + F(4)

Solución:
Es una función dos pares distintos nunca tienen el mismo primer Solución: Como: F(2) = 3; F(3) =4; F(7) = 3; F(-2) = 6; F(4) = 1
elemento. M = 17
REGLA DE CORRESPONDENCIA
(2; 5) y (2; 2a - b) 0 A ! 5 = 2a - b .......... (1)
Para que se pueda definir bien una función es suficiente conocer
(-1; 3) y (-1; b - a) 0 A ! b - a = -3 .......... (2) su dominio (DF) y una regla que permita asignar para cualquier
x 0 DF; su imagen F(x).
De (1) y (2), resolviendo: a = 2; b = 1 Ejemplo:
01. Hallar el dominio de las siguiente funciones:

F = {(2; 5), (-1; 3), (3; 2)}
A) F = {(2, 3), (4; 5), (6; 3), (-2, a)}
* Si “F” es una función de “A” en “B”, el conjunto “A” se DF = {2; 4; 6; -2}

llamará conjunto de partida de la función y “B” el conjunto de
llegada. B) F(x) =
* El dominio de una función “F” se designa por “DF” y se DF = x - 2 $ 0; x $ 2 D F = [2; +4>

define como el conjunto siguiente:
C) F(x) = +
DF = {x 0 A / y; tal que (x, y) 0 F}
DF = $0 x-30
* El rango (o imagen) de una función “F” se designa por “RF”

o “Im F” y se define como el conjunto siguiente: R F = {y 0 B
/ x; tal que (x, y) 0 F} es decir son las segundas
componentes de los pares ordenados.
Si el par ordenado (a, b) 0 F escribiremos: b = F(a) y diremos DF = <-4; -5> c [2; +4> - {3}
que “b” es imagen de “a” por “F” (o también, que “b” es el
L1-X-5S - 41 - 2005
02. Hallar el rango de las siguientes funciones:
Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos
A) F = {(2; 3), (4; 6), (5; 7), (7; 6). (-2; 3)} las más conocidas:
S Cuando tenemos una función donde su dominio no
RF = {3; 6; 7} presenta rango, se despeja “x” en función de “y”.
S cuando tenemos un intervalo como dominio usamos
2
B) Sea: F(x) = x desigualdades.
2 +
y = x ! x 0 ú; y 0 ú c {0}
2
DF = <-4; +4>; Rf = [0; +4> C) Para la función definida por: G(x) = 2x + 3x + 2; x 0 ú
2 2
Solución: y = 2x + 3x + 2 ! 2x + 3x (2 - y) = 0
x=
Si “x” 0 ú, luego “y” también 0 ú

Pero: Ä $ 0; 9 - 8(2 -y) $ 0 ! y $ 7/8 ! RG =
[7/8; + 4>
2
D) Para la función definida por: H (x) = x - 4x + 7 ; x 0 [2; 3]
2
Solución: y = x - 4x + 7 ! y = (x - 2) 2 + 3
Como: 2 # x # 3 ! 0 < x -2 < 1
2
Al cuadrado: 0 # (x - 2) # 1
Más tres: 3 # (x - 2)2 + 3 # 4 ! 3 # y # 4
R H
=
[3;
4]
E) Para la función: F(x) =
2 2 2
Solución: y= ; yx + y = x ! x (y - 1) = -y
2
x = !x= ±
$ 0; #0
RF = [0; 1>
GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

Sea “F” una función real, la gráfica de “F” es el conjunto “G” de todos los puntos (x, y) en el plano, tal que “x” está en el dominio de “F”
2
e “y” es la imagen de “x” por “F”, es decir: G = {(x, y) 0 R / y = F(x); x 0 D F}
Una gráfica cualquiera será función, si sólo si, al trazar una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un sólo punto.
Ejemplo:
a) F(x) es función, entonces “L1" la recta paralela al eje “y” corta B) G (x) no es función entonces “L2" la recta paralela al eje “y”
a la gráfica en un solo punto. corta a la gráfica en más de un punto.
L1-X-5S - 42 - 2005
ACTIVIDAD
01. Halar “ab”, si el conjunto de pares ordenados 10. Encontrar el dominio de:
representa una función:
F = {(2; 3), (3; a-b), (2; a+b), (3; 1)}
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
A) ú - {1; -1} B) ú - {1} C) ú - ]-1; 1[
02. De la función: D) ú - [-1; 1] E) ú - {-1}
2
F = {(2; 2a), (2; a ), (a; b), (a+2; b), (4; 4)}
Hallar: a+b 11. ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son funciones?
A) 0 B) 2 C) 4 f1 = {(1; 2), (2; 4), (3; 4)}

D) 6 E) Hay 2 correctas f2 = {(2; 0), (4; 1), (5; 1), (5; 2)}
f3 = {(0; 0), (1; 1), (2; 2), (3; 3)}
03. De la función: f4 = {(0; 2), (1; 2), (2; 4), (2; 5)}
F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
Calcular: F(F(2)) + F(F(3)) A) f1; f2 B) f1; f4 C) f1; f3
D) f3; f4 E) f2; f4
A) 1 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
04. De la función:
12. Del diagrama que se muestra:
Hallar: F(F(3)) + F(F(-2))
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
05. De la función:
Obtener: M = F(F(1)) + F(F(-1))

Calcule:
A) -2 B) -1 C) 3 D) 1 E) 2
06. Sabiendo que el conjunto de pares ordenados: A) 3 B) 8 C) 5

D) 8/5 E) 7/5
2
F = {(1; 5), (a; 6), (3; a ), (3; a+3)}
13. Dadas las funciones f y g definidas en los diagramas
Representa una función, indicar el rango. mostrados:
A) {1; 5} B) {5; 9} C) {1; 5; 6}

D) {1; 5; 9} E) {5; 6; 9}
07. Sea la función “F” tal que:

2
F = {(3; a ), (3; 1), (5; 4), (5; a+b), (b; 4)}
Calcular la suma de los elementos del dominio.
A) 3 B) 5 C) 8 D) 13 E) 11
08. Hallar el dominio de la función:
A) x 0 ú B) x 0 ú - {2} C) x 0 ú - {-4}
D) x 0 ú - {4} E) x 0 ú - {1}
09. ¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función?
A) 1 B) 2 C) 3
Hallar:
D) 4 E) 5
A) 1 B) 2/3 C) 5/4
D) 1/3 E) 3/5
14. Sea:
L1-X-5S - 43 - 2005
f = {(1; -2), (3; 9), (4; -6), (12; 7)} 15. Sea:
g = {(1; 0), (3; 3), (-1; 4)} f = {(2; 9), (3; 6), (0; 5), (1; 2)}
si: f(g(m)) = -6 g = {(7; -1), (1; 2), (4; 3)}
Hallar: “m” Hallar: f(g(1)) + f(g(4))
A) 1 B) 3 C) -1 A) 15 B) 3 C) 54
D) 0 E) 4 D) 65 E) 18
16. Dada la función: 19. Cuál es el dominio de:

2
F = {(4; 8), (b; 3), (5; a ), (4; a+b), (5; 9)}
Calcular: “a.b”
A) -33 B) -32 C) -31

D) -30 E) -25 A) ú B) ú - {-1} C) ú - {2}
D) ú - {-1; 2} E) [1; 2]
17. Obtener el dominio de la siguiente función:
20. Si:
f = {(0; -4), (-2; 1), (5; 4), (2; 5), (4; 8)}
g = {(2; 4), (5; 3), (1; 2), (3; -3)}
A) [5; 6[ B) [6; 10[ C) ]5; 6]
D) ]6; 10] E) ]6; +4[
Hallar:
18. Cuál es el dominio de: A) 3 B) 27 C) 2

D) 8 E) 9
A) ]-4; -1] B) [2; +4[

C) ]-4; -1] c [2; +4[ D) [-1; 2]
E) ú - [-1; 2]
L1-X-5S - 44 - 2005
Tema 9
FUNCIONES II
• Determinación de rangos.
• Gráfica de funciones.
• Función constante, lineal, cuadrática, valor absoluto.
FUNCIONES ESPECIALES
1. FUNCIÓN CONSTANTE
Gráfica:
Regla de correspondencia: F (x) = k
DF = ú ; RF = k
Significa que:
F = {..., (0; k), (1; k), (2; k), ...}
F = {(x, y) / F(x) = k}
2. FUNCIÓN IDENTIDAD
Gráfica:
Regla de correspondencia: F (x) = x
DF = ú ; RF = ú
Significa que:
F = {..., (1; 1), (2; 2), (3; 3), ...}
F(x) = {(x, y) / F(x) = x ! x = y}
3. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO
Gráfica:
Regla de correspondencia: F (x) = *x*
*x* =
+
D F = ú ; R F = ú c {0}
Significa que:
F = {..., (2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1), ...}
F(x) = *x*
y = *x* ! x = 1; y = 1
x = -1; y = 1
4. FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA
L1-X-5S - 45 - 2005
Gráfica:
Regla de correspondencia: F (x) =
+ +
D F = ú c {0}; R F = ú c {0}
Significa que:
F = {(0; 0), (1; 1), (2; ), (3; ), ...}
5. FUNCIÓN LINEAL
Gráfica:
Regla de correspondencia: F (x) = ax + b
“a” y “b” constantes cualesquiera, a 0
D F = ú; R F = ú
Su gráfica es una recta, con pendiente “a” e intercepto

“b”. y = mx + b y = mx + b
m>0 m<0
Ejemplo: Además: 2m + b = 2(3m + b)

Calcular la función lineal que tenga F(1) = 3 y además 2m + b = 6m + 2b
F(2) = 2F(3) b = -4m... (â)
De: (") y (â):
Solución: F(x) = mx + b m = -1 v b = 4
F(1) = m + b = 3 ..... (") F(x) = -x + 4
6. FUNCIÓN CUADRÁTICA
Es una función con dominio en el conjunto de los

números reales y cuya regla de correspondencia es:
2
F (x) = ax + bx + c
a; b; c 0 ú; a 0
a>0vÄ=0 a<0vÄ=0
1. Su gráfica es una parábola respecto a una recta

vertical, llamada eje de simetría, abierta hacia arriba, {x1; x2} raíces iguales de la ecuación, cuando: y = 0
si: a > 0, y hacia abajo, si: a < 0.
2
2. Nota gráfica: Sea la función: y = ax + bx + c
2
A = discriminante = b - 4ac
a>0vÄ<0 a<0vÄ<0
Esta función, cuando: y = 0, los valores de “x” son

números complejos.
a>0vÄ>0 a<0vÄ>0
{x1; x2} raíces de la ecuación, cuando: y = 0
L1-X-5S - 46 - 2005
ACTIVIDAD
01. Hallar el rango de la función:
A) ú - {-6; -10; -4} B) ú - {-2; 2; 6}

C) ú - {6; 4; 10} D) ú - {6}
A) y 0 ú - {-4} B) y 0 ú - {4} C) y 0 ú - {2} E) ú - {10; 4}
D) y 0 ú - {-2} E) y 0 i
08. Determ ine el rango de la función:
A) [0; +4[ B) ]-1; +4[ C) ]-4; 0]

D) ú E) ]-4; 4]
A) y 0 ú - {-5/2} B) y 0 ú - {5/2}
C) y 0 ú - {2/3} D) y 0 ú - {3/2} 09. De la función:
E) y 0 ú - {-3/2}
03. Hallar el rango en:

Obtener: D F 1 R F
2
F(x) = x + 4x + 7 ; x 0 ú
A) ú - {-1/2} B) ú - {1; -1/2}
C) ú - {-1/2; 1/2} D) ú - {1/2}
E) ú - {-1/2; 2}
A) y 0 ú B) y 0 [1; +4[ C) y 0 [3; +4[
D) y 0 ]-4; 1] E) y 0 ]-4; 3]
2
F(x) = x - 6x + 5 ; x 0 ú
A) {0} B) [0; +4[ C) [0; 2002[
D) ]-4; 2002] E) [-2002; +4[
A) ]-4; -4] B) [4; +4[ C) ]-4; 4]
D) ]-4; 0] E) [4; +4[ 11. Hallar la gráfica de la siguiente función:
2
F(x) = (x+2) - 4
A) B)
2
F(x) = x - 6x + 5 ; x 0 ú
A) y 0 ú B) y 0 ú - {7} C) y 0 [5; +4[ C) D)

D) y 0 [-5; +4[ E) y 0 i
2 E)
F(x) = (x - 7) + 8
A) y 0 ú - {7} B) y 0 ú - {8} C) y 0 [8; +4[

D) y 0 [7; +4[ E) y 0 ú - {1}
12. Indicar la gráfica de:

07. Calcular el rango de la función: F(x) = x(8 - x)
L1-X-5S - 47 - 2005
A) B) 14. Dadas las funciones:
F(x) = 2x - 3
2
H(x) = 2x + x - 4
se interceptan a los puntos (a; b) y (c; d). Indique:

C) D)
A) -22 B) -44 C) 11
E)
D) -11 E) N. A. Dado un polinom io lineal
P(x), que verifica P(2) = 1; P(3) = 5,
determ inar el valor de P(6).
13. Hallar el área de la región formada por la función: F :

15. Señale la suma de elementos del rango de la
ú ! ú ; F(x) = -2x + 3 con sus ejes coordenados.
función:
A) 3u
2
B) 6 C) 1/9 g(x) = 3x - 2 ; x = {1; 2; 3}
D) -9 E) 9/4
A) 6 B) 12 C) 18
D) 20 E) 24

2
G(x) = x - 6x + 4 ; x 0 ú A) B)
-
A) ú B) [-5; 5] C) ú
D) ]-4; -5] E) [5; +ú[
17. Indicar el gráfico de la función:

F(x) = x - 2
A) B)
C) D)
C) D)
E)
E)
2
19. Graficar: F(x) = (x+2) - 4
18. Graficar: F(x) = 2x - 1
L1-X-5S - 48 - 2005
2
A) B) 20. Graficar: F(x) = x - 4x + 6
A) B)
C) D)
C) D)
E)
E)
L1-X-5S - 49 - 2005
Tema 10
FUNCIONES CUADRÁTICAS
• Coordenadas del vértice.

• Máximo y Mínimo de funciones.
• Corte con los ejes coordenados.
• Relación entre las raíces y la gráfica.
2
01. Si f(x) = x + 2x + c, corresponde a una función cuya 04. Si la gráfica:
gráfica es:
Determinar: b.c
A) -1 B) 2 C) -2 corresponde a la función “f”, cuya regla de imagen es:
D) -3 E) 3 2
f(x) = 2x + mx + n; determine el valor de m+n
02. Del gráfico hallar “a”

A) -50 B) -24 C) 0
D) 33 E) 40
2
05. Sea f(x) = x + bx + c cuya gráfica intersecta a los ejes
en: (r; 0), (s; 0), (0; k); k > 0. ¿Cuáles son verdaderas?
I. (r>0 v s>0) w (r<0 v s<0)
II.
III. c > 0
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III

D) I y II E) I, II y III
A) 1/2 B) -1 C) -1/2
D) 2 E) 1
06. Dada la función cuadrática:
03. La gráfica adjunta corresponde a:
2
f(x) = a1x + a2x + a3
Determinar la suma de los cuadrados de las

coordenadas del vértice.
A) 30 B) 130 C) 58
D) 40 E) 60
2
07. Si la gráfica de: f(x) = x + ax + 12 se ubica por debajo
del eje de abscisas, sólo x 0 ]3; 4[. Calcular:
A) 1 B) 2 C) 4
Calcular el valor de: A = 5a1 + 10a2 + 20a3 D) 8 E) 16
A) 0 B) 9/5 C) -9/5
D) 51 E) N. A. 08. Dada la gráfica, analizar el parámetro “p” que verifica:
L1-X-5S - 50 - 2005
12. Dos gráficos de las funciones:
2
f(x) = x + 2x - 3
2
g(x) = x - 10x + 21
se intersectan en el punto (a; b). Calcular a.b
A) 8 B) -9 C) 10
D) 15 E) -10
13. Hallar el valor de “k” para que la gráfica de:

2
f(x) = (4-k)x + 2kx + 2
resulte tangente con el eje de abscisas.
A) 3 B) 2 C) 4
D) -1 E) 5
A) p $ 7 B) p $ 8 C) p # 8
2
D) p # 7 E) p > 7 14. Dada la función: f(x) = ax + bx + c
señalar la relación incorrecta.
2 I. II.
09. Dado el polinomio f(x) = x - 3x + 5
cuyas raíces son “m” y “n”; calcular:
A) 3/5 B) 2/5 C) -4/5

D) -1/5 E) N. A.
III.
10. Calcular “a” para que la gráfica de:
2
f(x) = (a-1)x + 3x + (a+1)
resulte tangente al eje de abscisas.
A) ± /2 B) ±1/3 C) ±
D) ± /2 E) N. A. A) Sólo I B) Sólo II C) I y III
D) II y III E) Sólo III
2
11. Dado f(x) = 3x - 2x + 1 - m
15. Dada la función f(x) = ax + b cuya gráfica pasa por el
estudiar la condición para la cual la gráfica no presenta punto (-2; -1) y tiene un único punto de contacto con el
2
interceptos con el eje de abscisas. gráfico de la h(x) = -x + 3. Hallar a.b
A) n > -1 B) n $ 0 C) n < 2/3 A) 22 B) 24 C) 26

D) 1/3 < n < 1 E) N. A. D) 28 E) 30
2
16. Los gráficos corresponden a las funciones: 17. Dada la función: f(x) = ax + bx + c; a 0
2
f(x) = -x + 2x + 8
h(x) = 3x + 6
la abscisa “a” que corresponde a la máxima longitud siendo el intersecto con el eje Y: [0; 2]. Además: Dom f
vertical “l” tiene por valor: = ú; Ran f = [1; +4[. Calcular:
A) 1 B) 2 C) 4
D) 1/2 E) 3
A) -1 B) -1/2 C) 1/2
D) 3/2 E) 1
18. La figura representa la gráfica de la función cuadrática
L1-X-5S - 51 - 2005
2
f, según ello hallar el valor de “m”. 20. Dado P(x) = 4x + ax + 1
cuya gráfica es:
A) 5 B) 7 C) 6
D) 4 E) 5
19 Encuentre el área de la región mostrada:

b
Hallar el valor de a
A) 1/2 B) 4 C) 1/9
D) 1/3 E) 1/5
2 2 2
A) 4( +1)u B) 4u C) ( +1)u
2
D) ( +2)u E) N. A.
L1-X-5S - 52 - 2005
Tema 11
REPASO
5 3
01. Al dividir: x - 10x - 21x + 90 entre x - á; el D) 1 E) -1/2
2
tercer término del cociente es -x . Hallar á
08. Factorizar:
6 2
A) 3 B) -2 C) 4 F(x) = x + 8x - 1
D) -1 E) 5 Indicar el número de factores primos.
02. Indicar el MCD de: A) 1 B) 2 C) 3

3 2
P(x) = x - mx +19x - (m - 4)
3 2
D) 4 E) 5
Q(x) = x + (m + 1)x + 23x - (m + 7)
09. Sea:
A) x - 3 B) x + 1 C) x - 1 2 2 2
2x + (n - n + 1)x - n + 2n - 7 = 0
D) (x + 2) (x - 1) E) (x - 3) (x - 1)
una raíz o solución es uno. Hallar “n”.
03. Calcular el resto al dividir:

A) 1 B) 4 C) 2
D) -1 E) 6
10. Resolver:
A) 27 B) 81 C) 729 4 3 2
6x + 19x - x - 11x + 3 = 0
D) 731 E) 83
Señalar el número de raíces m ás el número
de soluciones.
04. Señalar la sum a de factores prim os del
MCM en:
3
M(x) = x + 6x + 3x + 10
2 A) 4 B) 5 C) 6
4 3 2 D) 7 E) 8
N(x) = x + 6x - 5x - 42x + 40
A) 5x + 8 B) 5x - 4 C) 5x + 3 11. Resolver:
6 5 4 3 2
D) 5x - 2 E) 5x + 10 x - 4x - 2x + 3x - 59x + 44x - 12 = 0
Señalar el número de soluciones.
05. Proporcionar el resto de:
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 2
Rpta.: ______________ 12. La ecuación:

n n-1
2x + (n + 6)x + 6x + 8 = 0
06. D e t e r m in a r “abc” de m a ne r a que el tiene 4 raíces. Calcular:
polinomio: E = (suma de raíces) + (Producto de raíces)
4 3 2
P(x) = -2x - 6x + (a + b)x + (a + c)x + (c +
a) A) 1 B) -1 C) 2
Sea divisible por: D) 3 E) N.A.
2
d(x) = (x - 3) (x - 1)
13. Sea la ecuación:

Rpta.: ______________ 4 3
nx + (n - 7)x + 7x + n - 2 = 0
de raíces x1; x2; x3 y x4
07. Si: a + =b+ =1 si: x1 + x2 + x3 + x4 = 4 x1 x2 x3 x4
Calcular “n”
Calcular: *abc* - 1
A) 2 B) 3 C) 5
A) -1 B) 0 C) 1/2
D) 10 E) 1/3
L2-X-5S - 29 - 2005
14. Siendo: x1; x2; x3 raíces de la ecuación: 15. Se la ecuación:

3 2
4x - 2x + 7x + k = 0 (m - 5)x + 2n = 12
Además: Indeterm inado. indique “mn”
+ + =
A) 5 B) 6 C) 30
D) 18 E) 36
Hallar “k”
A) 7/4 B) -7/4 C) 1
D) -1 E) 1/4
16. Resolver: 19. Resolver para “x”.
+ =
e indicar:
A) + B) 5 + 2 C) 2 E=
D) +1 E) +3
A) 1 B) 0 C) -1
17. Calcular “k” si la ecuación: D) 3 E) 7
2 k-1
(k - 5k + 6)x = k - 3k
es incompatible 20. Si las raíces de la ecuación en x:
4 3 2 2 3 4
x + 2qx + 3q x + 2q x - r = 0
A) 2 B) 3 C) -2
son de la forma: A ±
D) -3 E) -2 y 3
4 2
Calcular: A + B + C
18. Indicar una solución de:
Rpta.: ______________
21. Indique la mayor solución de:

4 3 2
x - 8x + mx - 8x - 3 = 0
A) a - B) a + C) a - si la sum a de dos raíces es igual a la sum a
de las otras dos.
D) a - b E)
A) 3 + B) 2 + C) 4 -
D) 2 - E) falta un dato
L2-X-5S - 30 - 2005
Tema 12
DIVISIBILIDAD
Se dice que un polinomio P(x) es divisible por otro F(x), si el resto de dividirlos es idénticamente nulo. Esto significa, división
exacta.
Si P(x) es divisible por F(x) => R(x) = 0
CONSECUENCIAS
I.- • Si el polinomio P(x) es divisible por: F(x) Y R(x) / 0

n n-1 2
• Si el polinomio: x + x + 1; es divisible por: x + x + 1 Y R(x) / 0
3 2
• Si el polinomio x - 6x + 11x - 6; es divisible por (x - 3) Y R(x) / 0
II.- • Y P(x) = F(x) Q(x)

Si el polinomio P(x) es divisible por F(x)
n n-1 2
• Si el polinomio: x + x Y xn + xn-1 + 1 = (x2 + x + 1) Q(x)
+ 1; es divisible por: x + x + 1
3 2 3 2
• Si el polinomio x - 6x + 11x - 6 es divisible por (x - 3) Y x - 6x + 11x - 6 = (x - 3) Q(x)
III.- TEOREMA DEL FACTOR

Si un polinomio P(x) se anula, para x = a entonces un factor es (x - a) luego el polinomio será divisible por (x - a); entonces:
P(x) = (x - a) Q(x)
IV.- Si un polinomio P(x) de grado n $ 3 es divisible por (x - a) (x - b); (x - c) en forma separada; será divisible entonces por su
producto y viceversa, es decir (a b c)
P(x) = (x - a) (x - b) (x - c) Q(x)
V.- Si un polinomio P(x) de grado n $ 3

Al ser divisible por (x - a) arroja por resto: R
Al ser divisible por (x - b) arroja por resto: R
Al ser divisible por (x - c) arroja por resto: R
Entonce al ser dividido entre su producto arrojará el mism o resto R.
VI.- Si al dividir un polinomio P(x) entre un divisor de la forma (x - a) el resto es R, esto significa que: P(a) = R
Ejemplo de aplicación
01. Se tiene un polinomio de tercer grado que se anula para x = 1; x = 2 y es divisible por (x - 3). Si su coeficiente principal es
8. Hallar el resto de dividir el polinomio entre (x + 1).
R ESO LU C IÓ N :
El P(x) es de 3er grado se anula para:

x = 1 Y un factor (x - 1)
X = 2 Y un factor (x - 2)
Luego el P(x) es divisible por:
(X - 1); ( x - 2); (x - 3); separadamente:
P(x) = (x - 1) (x - 2) (x - 3) Q(x)
P(x) = (x -1) (x - 2) (x - 3) Q(x)

ÆÈ Ç ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ ÆÈ Ç
3er 3er 0E
Luego Q(x) es de grado cero, es decir una constante: P(x) = (x - 1) (x - 2) (x - 3) K
Además: Coeficiente principal = 8

F(x) = (x - 1) (x - 2) (x - 3) 8
Nos piden: Resto de P(x) ÷ (x + 1)

R = P(-1)
R = P(-1) = (-2) (-3) (-4) 8 = -192
L2-X-5S - 31 - 2005
e j erci ci os
01. Encontrar un polinomio P(x) de tercer grado que sea 4) si se le divide entre (x+1) da de resto 44.
divisible separadam ente entre (x + 3) y (x - 2); Señalar el térm ino independiente de dicho
sabiendo además que la suma de sus coeficientes es polinomio.
(-12) y que el término independiente es 12. Dé como
respuesta un término de P(x). A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 44
2
A) 32x B) 23 x C) -3x
2
D) -12 E) 3x 08. ¿Cuál es la sum a de coeficientes de un
polinomio F(x) si se sabe que es de tercer
02. Al dividir un polinom io P(x) entre (x + 3) se grado, su primer coeficiente es la unidad, es
obtuvo por residuo (-5) y un cociente cuya divisible entre (x - 2) (x+1) y carece de
s um a d e c o e fic ie nte s e s ig ua l a 3. térm ino cuadrático.
encontrar el residuo de dividir P(x) entre (x -
1). A) 4 B) 3 C) -3
D) -4 E) 8
A) 5 B) 6 C) 8
D) 9 E) 7 09. Hallar el polinom io cuadrático con térm ino
independiente -1, que sea divisible por (x +
03. Si al dividir un polinom io P(x) de 4to grado 1) y al dividirlo entre (2x + 1) da com o resto
separadamente entre (x + 1); (x - 1), (x + 6) -1.
se obtuvo el mismo residuo 5. ¿Qué residuo
3 2
se obtendrá al divir P(x) entre (x + 6x - x - 2
A) x + x - 1
2
B) x + 2x - 1 C) 2x
2
+
6)? x-1
2 2
D) 2x - x - 1 E) 2x - 3x - 1
A) 0 B) 5 C) -1
D) 11 E) N.A. 10. Si al dividir un polinom io P(x) en form a
separada entre (x + 3) y entre (2x - 1) se
04. Hallar un polinom io que sea de tercer grado,
o b tuvie ro n como restos -26 y 9
divisible por (x - 2) se anule para x = -1. Su
respectivam ente. Hallar el resto de dividir
término independiente sea -8 y al dividirlo
P(x) ente (x + 3) (2x - 1)
entre (x - 3) se tenga 28 como resto.
A) 10x + 4 B) 5x - 2 C) 5x + 3
A) (x - 2) (x + 1) (x + 4)
D) 10x - 3 E) 10x + 7
B) (x - 3) (x + 1) (x - 4)
C) (x - 2) (x - 1) (x - 4)
D) (x - 2) (x + 4) (x - 5) 2
11. Si: P(x) = x + nx + n
E) (x - 6) (x - 4) (x - 2)
Es divisible por (x - a) (x - b)
Hallar el resto de dividir P(x) entre: x + (1 + a) (1 + b)
05. Se sabe que un polinomio entero en “x” de
tercer grado cuyo primer coeficiente es la
A) 1 B) 2 C) 3
unidad, se anula para x = 2 y para x = 3 si
D) 0 E) -1
la suma de coeficientes es igual a 10. Halar
el resto de dividir el polinomio P(x) entre (x 4
12. Al dividir P(x) entre (x + a) se obtuvo de residuo:
+ 2) 3 2 3
x - 3a x + 2a
2
Calcular el resto de dividir P(x) ÷ (x + a)
A) 40 B) 20 C) 10
D) 80 E) N.A. 2 3
A) x + a B) 4 C) a x + a
3
06. Al d iv id ir el po lino m io F (x) entre lo s D) 4a E) x + 4a
binomios (x - 4) y (x - 2) se obtiene como
residuo 9 y 5 respectivamente. Calcular el 13. Hallar el término independiente de un polinomio P(x)
residuo de dividir F(x) entre el producto (x de cuarto grado y de coeficiente principal igual a 2,
- 4) + (x - 2). que es divisible en forma separada por (x - 2), por
(x+3) y por (x - 4) y que al dividirle entre (x + 1)
A) 2x B) 1 C) 2x + 1 proporciona un residuo igual a - 30.
D) 4x E) 4x + 1
A) 24 B) 15 C) 18
07. Un polinom io P(x) de tercer grado es tal que D) 25 E) -12
al s e r d ivid id o s e p a radam ente entre los
5
binomios (x - 2); (x+3); (x - 1) da de resto (- 14. Sea: P(x) = x - ax + b
L2-X-5S - 32 - 2005
Un polinomio con coeficientes enteros. 15. Determinar un polinomio P(x) de 5to. grado que sea
2 4
Si P(x) es divisible por (x - c) entonces el valor de (a divisible entre (2x - 3) y que al dividirlo
+ b + c) es: separadamente entre (x + 1) y (x - 2) los restos
obtenidos sean respectivamente 7 y 232. Dé como
A) 10 B) 9 C) 8 respuesta el término lineal de P(x).
D) 7 E) 6
A) 12x B) -12x C) 15x
D) -15x E) 9x
2
16. Un polinomio P(x) al ser dividido entre (x + 1) otorga 19. Calcular “am-1" en:
un residuo (-x + 1). Hallar el resto de la siguiente m-k
división.
a k (x - 1) / 4xm - 3x + 2
A) 2m - 5 B) 3m + 2 C) 4m - 3
D) 5m - 1 E) N.A.
A) x - 1 B) 4x - 4 C) 2x
5
D) -2x E) N.A. 20. El residuo de dividir P(x) entre (x + x + 1) es
4 2
(x + 2x -5): indicar el residuo de dividir
17. Dadas las relaciones: P(x) ÷ (x2 + x + 1)
2 3
x + ay + a z = a
2 3
x + by + b z = b A) x + 3 B) -x - 3 C) -x - 7
2 3
x + cy + c z = c D) x - 7 E) N.A.
Calcular el valor de:
R=
A) a B) b C) c
D) 1 E) -1
18. Hallar el valor de “m” tal que el térm ino independiente

del cociente entero sea 1 820 al dividir.
A) 1/2 B) 3 C) 3/2
D) -4 E) 3/4
L2-X-5S - 33 - 2005
Tema 13
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
SISTEMAS.- Es el conjunto de ecuaciones que verifican simultáneamente para los mismos valores de sus incógnitas.
SOLUCIÓN DE UN SISTEMA.- Conjunto de valores de todas sus incógnitas que al ser sustituido en las ecuaciones las convierte
en identidades.
SISTEMAS EQUIVALENTES.- Son aquellos que a pesar de tener ecuaciones diferentes aceptan las mismas soluciones.
CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS

I.- ATENDIENDO SUS SOLUCIONES
1. SISTEMA COMPATIBLE
Cuando existe solución.
Ejemplo: El sistema: x+y=6

x-y=2
Es compatible, su solución es: x = 4 ; y = 2
2. SISTEMA INCOMPATIBLE
Cuando no existe solución.
Ejemplo: El sistema: x + 3y = 10
x + 3y = 13
Es incompatible, porque no hay ningún par de valores de “x” e “y” que verifique ambas.
II.- ATENDIENDO AL NÚMERO DE ECUACIONES CON EL NÚMERO DE INCÓGNITAS
1. SISTEMA DETERMINADO
Cuando el número de ecuaciones independientes es igual al número de incógnitas.
2. SISTEMA INDETERMINADO
Cuando el número de ecuaciones independientes es menor que el número de incógnitas, estos sistemas se caracterizan
por tener infinidad de soluciones.
3. SISTEMA INCOMPATIBLE, IMPOSIBLE, ABSURDO O INCONSISTENTE

Cuando el número de ecuaciones independientes es mayor que el número de incógnitas.
Observación: Se denomina ecuaciones independientes, si los coeficientes de una misma incógnita no son proporcionales.
RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE PRIMER GRADO

El método que mayormente se utiliza es el denominado método algebraico que consiste en realizar transformaciones lineales con
las ecuaciones del sistema para eliminar progresivamente las incógnitas.
La forma en que se lleva a cabo dicha eliminación genera 3 procedimientos:

a) Sustitución
b) Igualación
c) Reducción
SISTEMA DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS

Forma normal: a1x + b1y = c 1
a2x + b2y = c 2
donde: “a1", “a2", “b1", “b2", “c 1" y “c 2"; son números reales.
I.- MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
Se resume en los siguientes pasos:
L2-X-5S - 34 - 2005
A) Reducir el sistema a su forma normal.

B) En una ecuación, suponiendo conocida una incógnita, hallar el valor de la otra (esta operación se llama despejar una
incógnita).
C) Sustituir la incógnita despejada en la otra ecuación del sistema, obteniendo así una ecuación con una incógnita.
D) Resolver la ecuación obtenida.
E) Sustituir la solución obtenida en la expresión de la otra incógnita.
Ejemplo: Resolver: 5x - 2y = 4 .................. (I)

3x + y = 9 .................. (II)
SO LUCIÓ N :
Si en la segunda ecuación suponemos conocida la incógnita “x”, obtenemos: y = 9 - 3x, y la solución general de esta
ecuación está dada por el par {x; 9 - 3x}. Si ésta fuera también solución del sistema, sustituida en la primera
ecuación tendrá que verificarse la igualdad: 5x - 2(9 - 3x) = 4
Obtenemos así una ecuación de primer grado con una incógnita, que podemos resolver fácilmente.
5x - 18 + 6x = 4
11x = 22
x=2
Si ahora sustituimos el valor de “x” en [II], podemos hallar el correspondiente valor de “y”.
y = 9 - 3[2] = 9 - 6 = 3
La solución del sistema vendrá dada por el para{2; 3}.
II.- MÉTODO DE IGUALDAD
Podríamos resumir este método de igualación con los siguientes pasos:

A) Reducir el sistema a su forma normal.
B) Despejar en las ecuaciones la misma variable.
C) Igualar las dos expresiones de la variable despejada.
D) Resolver la ecuación obtenida.
E) Sustituir la solución obtenida en cualquiera da las expresiones de la otra incógnita.
Ejemplo: Resolver el siguiente sistema:

x + 3y = 10 .................. (1)
2x + y = 1 .................. (2)
SO LUCIÓ N :
Aplicar este método también conviene observar cuál es la incógnita que más fácilmente se despeja en las dos
ecuaciones, en este caso es “x”. Se tiene así:
De (1) : x = 10 - 3y .................. (3)
De (2) : 2x = 1 - 5/4 y
Osea: x = .................. (4)
Igualamos los segundos miembros de (3) y (4); es decir: 10 - 3y =
Se resuelve la ecuación en “y”, que hemos obtenido quitando el denominador 2, se tiene: (10 - 3y)2 = 1 - y
Efectuando la operación indicada en el 1er término: 20 - 6y = 1 - y
Es decir: -6y + y = 1 - 20
Osea: - y = -19
De donde: -y =
Luego: y = 4
Sustituimos “y” por su valor 4, en la expresión (3) o en la (4). En nuestro caso es más cómodo en la (3). Así resulta:
Es decir: x = 10 - 3(4)
Osea: x = 10 - 12
x = -2
Luego la solución es: {-2; 4}
L2-X-5S - 35 - 2005
III.- MÉTODO DE REDUCCIÓN
Este método llamado también de eliminación, se resume en los siguientes pasos:

a) Reducir el sistema a su forma normal.
b) Multiplicar los dos miembros de las dos ecuaciones por ciertos número, de tal forma que los coeficientes de una incógnita
sean opuestos.
c) Sumar las dos ecuaciones miembro a miembro.
d) Resolver la ecuación obtenida.
e) Sustituir la solución obtenida en cualquiera de las dos ecuaciones iniciales y hallar la otra incógnita.
Ejemplo: Resolver: 2x - 3y = 5
3x + 4y = 7
SO LUCIÓ N :
Para eliminar “y”, basta multiplicar la primera ecuación por 4 y la segunda por 3, y sumar ordenadamente:
4. (2x - 3y = 5) 8x - 12y = 20
3. (3x + 4y = 7)
$ 9x + 12y = 21
17x = 41
x=
Para eliminar “x”, podemos multiplicar la primera ecuación por -3 y la segunda por 2, y como tiene igual signo,
cambiamos de signo a todos los términos de la primera:
-3. (2x - 3y = 5) -6x + 9y = -15
2. (3x + 4y = 7)
$ 6x + 8y = 14
17y = -1
y=- ; la solución es:
IV.- MÉTODO GRÁFICO
Consiste en trazar, en un sistema de coordenadas dado, las dos rectas que representan las ecuaciones. La solución del
sistema viene dada por las coordenadas (x; y) del punto de intersección de ambas. De la figura (a) se deduce que la solución
del sistema formado por (1) 2x - y = 4 v (2) x + 2y = -3 es x = 1,, y = -2, o bien (1; -2).
Si las rectas son paralelas, el sistema de ecuaciones es incompatible, es decir; no tiene solución. Por ejemplo, el sistema
formado por (3) x + y = 2 v (4) 2x + 2y = 8 es incompatible, como indica la Figura (b). Obsérvese que si se multiplica la ecuación
(3) por 2 se obtiene: 2x + 2y = 4 que evidentemente, es incompatible con (4).
a) Ecuaciones compatibles b) Ecuaciones incompatibles c) Ecuaciones dependientes

(1) 2x - y = 4 (3) x + y = 2 (5) x + y = 1
(2) x + 2y = -3 (4) 2x 2y = 8 (6) 4x + 4y = 4
Las ecuaciones dependientes están representadas por una misma recta. Por consiguiente, todos los puntos de la recta
constituyen una solución y, en definitiva, el sistema tendrá infinitas soluciones. Por ejemplo, (5) x + y = 1 v (6) 4x + 4y=4 son
ecuaciones dependientes; obsérvese que si se multiplica por 4 la ecuación (5) se obtiene la ecuación (6).
SISTEMA DE PRIMER GRADO CON TRES O MÁS INCÓGNITAS

Un sistema de primer grado de 3 ecuaciones con 3 incógnitas se presenta bajo su forma normal:
a1x + b1y + c1z = d1

a2x + b2y + c2z = d2
a3x + b3y + c3z = d3
En una de las tres ecuaciones podremos despejar una incógnita y sustituirla en las otras 2: se obtiene de esta forma un sistema de
2 ecuaciones con dos incógnitas que podemos resolver. Las soluciones obtenidas se sustituyen en la expresión de la primera incógnita
L2-X-5S - 36 - 2005
despejada, hallando así su valor.
Ejemplo: Resolver el sistema:

3x - 4y - 2z = 2 .................. (1)
x + 5y + 3z = 5 .................. (2)
2x + y - z = 11 .................. (3)
SO LUCIÓ N :
En la segunda ecuación, despejamos “x”: x = 5 - 5y - 3x

Sustituimos el valor de esta incógnita en las otras dos ecuaciones:
3(5 - 5y - 3z) - 4y - 2z = 2
-19y - 11x = - 13 .................... (á)
2(5 - 5y - 3z) + y - z = 11
-9y - 7z = 1 .................... (â)
Resolvemos este sistema de dos ecuaciones con 2 incógnitas:
-9á ! 171y + 99z = 117 -7á ! 133y + 77z = 91
19â ! -171y - 133z = 19 11â ! -99y - 77z = 11
-34z = 136 34y = 102
z=-4 y=3
Sustituimos los valores de “y” v de “z” en la expresión de “x”.
x = 5 - 5(3) - 3(-4) = 2
La solución del sistema será: {x; y; z} = {2; 3; -4}
e j erci ci os
01. Resolver el sistema: (n + 6)x + 6y = n
x+y-z=3 sea inconsistente.
x - y + 2z = 8
2
z -4=5 A) 1; 3 B) 2; 6 C) 3
indicar el número de soluciones. D) 3; -8 E) -8
A) 3 B) 2 C) 4 07. Calcular “á”, para que el sistema:

D) 5 E) N.A. (á + 1)x + 5y = 7
x+y=5
02. Resolver el sistema: 5x - 3y = 9
2
x -x=6 tenga solución única.
2
x + x = 15 - x
e indicar la solución. A) 6 B) -5 C) -4
D) -2 E) 4
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 08. Resolver:
03. Si el siguiente sistema admite como solución x=2, y=3.

Hallar “a + b”.
ax - y =1
bx - 2y = 4
Hallar “y”
A) 3 B) - 2 C) 5
D) - 4 E) 7 A) 2a B) 3a C) 3b
D) 2b E) 6a
04. Resolver el sistema:
5x + 3y = 8
3x + 2y = 3 09. Resolver el sistema:
x
Dar el valor de “xy” 2 (1 + 2y) = 20
x+1
2 (1 - y) = -8
y
A) 20 B) -25 C) 36 e indicar el valor de: x
D) -56 E) -63
A) 1/2 B) 1 C) 2
05. Si el sistema: D) 3 E) 4
(2a + 5)x + 5y = 7a
3x + (a + 2b)y = 7 10. Resolver:
admite infinitas soluciones. Calcular:
a
M = ab - ab
A) -150 B) -90 C) -32

D) 90 E) 150
06. Dar el valor o valores de “n” que hacen que el sistema: y dar como respuesta el valor de:
3x + (n - 1)y = 12
L2-X-5S - 37 - 2005
A) a + b B) a - b C) a/b A) 1 B) 2 C) 3
D) b/a E) 1 D) 4 E) 5
11. Si: 19. Hallar el valor de “x” en:

x+y=2 xy + y =
2 2
x +y =6
Hallar un valor positivo de “x” en la solución. X-1=
A) 2 B) 1 + C) 1 +
A) -3 B) - 2 C) 3
D) 2 + E) -1 D) 2 E) 1
12. Si: 20. Resolver:

3 3
x +y =6
2 2
x+y=3 X + y = 65
Calcular la suma de los valores que toma “x” en la
soluciones. Indicar el valor de “y”.
A) 2 B) 3 C) 4
A) B) C)
D) 5 E) 6
13. Si: D) E)
2 2
x -y =9
x+y=6
21. Encontrar el valor de “a” para que el sistema:
Hallar el valor que toma “x” en la solución. 2 2
X +y =z
x+y+z=a
A) 3/4 B) 7/4 C) 7/2 tenga única solución real.
D) 15/2 E) 15/2
A) 1/2 B) 1/4 C) -1/2
14. Hallar un valor de “x” en: D) -1/4 E) 1/8
x+y+z=6
2 2 2
x + y = z = 14
2
xz + yz = (xy + 1)
A) 3 B) -3 C) -1
D) 1 E) 4
15. De las relaciones mostradas:
7x + 5y + 11z = 300
Indicar el valor de “z”.
A) 6 B) 12 C) 18
D) 24 E) 10
16. Siendo (x0; y0; z0) la solución del sistema:

x + y = 12
y+z=8
xz = 21
+
donde además: x0; y0; z0 0 ú . Calcular “x0 + y0 + z0".
A) 3 B) 5 C) 7
D) 10 E) 15
17. Hallar el número de soluciones enteras del sistema:

x+y+z=2
xy + xz + yz = -3
xyz = 0
es:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
+
18. Resolver en ú
x(x + y + z) = 6
y(x + y + z) = 12
z(x + y + z) = 18
y dar como respuesta el valor que toma “y”.
L2-X-5S - 38 - 2005
22. ¿Para qué valores de “a” el sistema de ecuaciones: 24. Hallar todas las soluciones del sistema:
ax + y = b
2 2
x - 4y = 1 x= y= z=
tiene raíces reales con cualesquiera valores de “b”?
Y dar como respuesta el mayor valor de:
“x0 + y0 + z0"
A) - #a# B) - #a# Siendo (x0; y 0; z 0) una solución.
C) - #a# D) - #a# A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
E) - #a#2 25. Resolver el sistema:
23. En el sistema:
2
bx - y = ac
(b - 6)x + 2by = c + 1
donde “a”, “b” y “c” son números reales, ¿para qué
valores de “a” y cualquier “b” habrá tal “c” con el que el
sistema tiene al menos una raíz?
Indicar el valor de “x”.
A) B) C)
A) B)
D) E) C) D)
E)
26. Resolver en Q: 29. Hallar la suma de los valores que toma “b” en las
soluciones de:
4 2 2 4
b + 6a b + a + 4a - 1 = 0
2 3
ab - a - 1 = 0
xy - x - y = 2 e indicar un valor de “x”.
e indicar el valor de:
2
x +y
2
(x < y) A) 0 B) 2 C)
D) 8 E) 6
A) 1/4 B) 5/4 C) 4
D) 1/2 E) 20 30. Resolver:
3 3
x +y =1
2 2 3
27. Luego de resolver el sistema (a > 0) x y + 2xy + y = 2
e indicar un valor de “x”.
2 A) B) C)
Hallar: a (4x + 5y)
A) 5 B) 1 C) 2 D) 0 E) 1
D) 3 E) 4
28. Resolver:
A) m(m + n) B) n(m - n) C) m(m - n)

2 2
D) n(m + n) E) m - n
L2-X-5S - 39 - 2005
Tema 14
MATRICES - DETERMINANTES
DEFINICIÓN
Se define una matriz como un arreglo rectangular de elementos ordenados en fila y columnas.
Así una matriz tiene la siguiente forma general:
A= Filas
Columnas
Donde: a11; a12; ...; a21; ...; am1; am2; ...; amn
Se llaman elementos de la matriz “A”.

“aij” es el elemento en la fila “i”, columna “j”
ORDEN DE LA MATRIZ Es aquella matriz, cuyos elementos son iguales a cero

y se denota por i
Si una matriz tiene “m” filas y “n” columnas, entonces se
dice que esta matriz es de dimensión u orden “m × n” (no se
efectúa). Ejemplo: i=
Así la matriz “A”, se puede denotar: A = (a ij) m×n

4.- MATRIZ CUADRADA
+ Es aquella matriz, cuyo número de filas es igual al
Donde: m, n 0 Z
i = {1; 2; 3; ...; m} número de columnas, y se denota:
j = {1; 2; 3; ...; n} A = (aij)n × n ó A = (aij)n
Ejemplo: Escribir explícitamente la matriz: Ejemplo:

A = (aij)2 × 3 / aij = 2i - j
Diagonal secundaria
TIPOS DE MATRICES A=
1.- MATRIZ COLUMNA Diagonal principal

Es aquella que tiene una sola columna, es decir es de
orden “m x 1".
TRAZA DE UN MATRIZ CUADRADA
Es la suma de los elementos de su diagonal principal.
Ejemplo: A= Sea la matriz:
A = (aij) ! Traz(A) = aij
Así en el ejemplo anterior:

2.- MATRIZ FILA Traz(A) = 3 + 2 + 1 = 6
Es aquella matriz, que tiene una sola fila, es decir es de
orden “1 × n”.
Ejemplo: B = (2 -4 6)1× 3
3.- MATRIZ NULA
L2-X-5S - 40 - 2005
CASOS PARTICULARES DE UNA MATRIZ Ejemplos:

CUADRADA
I2 = I3; =
a) MATRIZ TRIANGULAR SUPERIOR
Es aquella matriz, cuyos elementos que se encuentran
debajo de la diagonal principal, son iguales a cero. Es
decir.
A = (aij)n es una matriz triangular superior RELACIONES ENTRE MATRICES
si: aij = 0; i > j a) IGUALDAD DE MATRICES
Dos matrices son iguales si y sólo si son del mismo
Ejemplos: orden y todos sus respectivos elementos son iguales.
Así, dadas las matrices.
A= B; = A = (aij)mxn B = (bij)mxn
A = B ø aij = bij: i; j
Ejemplo:
b) MATRIZ TRIANGULAR INFERIOR Calcular “x - y”, si las matrices son iguales.
Es aquella matriz, cuyos elementos que se encuentran
encima de la diagonal principal, son iguales a cero. Es
decir: A= B =;
A = (aij)n
es una matriz triangular inferior.
Si: aij = 0; i < j
b) TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ
Ejemplos: La transpuesta de una matriz A (de orden m x n), es una
t
matriz denotada por A (de orden n x m) que se obtiene
cambiando las filas por las columnas de la matriz A.
A= B; =
Ejemplo:
t
c) MATRIZ DIAGONAL A= ! A =
Es aquella matriz que simultáneamente es triangular
superior e inferior, es decir todos los elementos fuera de
la diagonal principal son ceros.
A = (aij)n es una matriz diagonal
c) MATRICES OPUESTAS
si: aij = 0; i = j
Dos matrices son opuestas si son del mismo orden y
además sus respetivos elementos son opuestos.
Ejemplos:
Ejemplo:
A= B; =
A= ! su opuestas es: -A =
d) MATRIZ ESCALAR
Es una matriz diagonal, cuyos elementos de la diagonal
principal son iguales, es decir:
A = (aij)n es una matriz escalar d) MATRIZ SIMÉTRICA
Si una matriz es igual a su transpuesta, se llama matriz
simétrica.
si: aij = Ejemplo:
Ejemplos: t
A= !A =
A= B; = t
Como: A = A ! “A” es simétrica
e) MATRIZ IDENTIDAD
Es una matriz escalar, cuyos elementos de la diagonal
principal son iguales a la unidad y se denota por “In”.
In = (aij) / aij =
L2-X-5S - 41 - 2005
e) MATRIZ ANTISIMÉTRICA
Si una matriz es igual al negativo de su transpuesta, se A = (1 3 2) ; B=
llama antisimétrica.
Ejemplo:
! A × B = 1 × 4 + 3(-2) + 2 × 5 = 8
T
A= !A = c) Multiplicación de matrices
Sean las matrices:
A = (aij)m×ni y B=(bij)n×p
Entonces se define:
T
A × B = (cij)m×p
! -A = Donde “cij” resulta de multiplicar la i-ésima fila de “A”
por la j-ésima columna de “B”.
T
Como: A = -A ! A es antisimétrica Observación:
Sólo se puede hallar el producto “A C B” si el número
de columnas de “A” es igual al número de filas de
OPERACIONES CON MATRICES “B”.
1. ADICIÓN DE MATRICES Ejemplo:

Sean las matrices:
A = (aij)m×n y B=(bij)m×n
Luego la matriz suma de “A” y “B” es: A= B=
A + B = (aij + bij)m×n
Ejemplo: Sean:
!C=A×B=
A= ; B= C11 = 3C4 + 2(-1) = 10

C12 = 3C3 + 2C2 = 13
C13 = 3C1 + 2C2 = 7
C21 = (-1)(4) + 4(-1) = -8
C22 = (-1)(3) + 4C2 = 5
!A+B= = C23 = (-1)(1) + 4C2 = 7
Entonces:
Observación: A×B=
• A - B = A + (-B)
• A+i=i+A=A
• A+B=B+A PROPIEDADES
• (A + B) + C = A + (B + C) t t t
1. (A ± B) = A ± B
t t
2. (A ) = A
2. MULTIPLICACIÓN DE MATRICES
t t t
3. (AB) = B A
a) Multiplicación de un escalar por una matriz
Sea: t t
4. (KA) = KA
A = (aij)m×n ! kA = (kaij)m×n
5. K(A + B) = KA + KB
Ejemplo:
6. A(B + C) = AB + AC
A= ! 8A = =
(B + C)A = BA + CA
b) Multiplicación de una matriz fila por una matriz 7. (AB)C = A(BC)

columna
8. En general “AB” no es necesariamente igual a “BA”.
Sean las matrices:
Si “A” y “B” son dos matrices cuadradas del mismo
orden entonces:
A = (a1 a2 a3 .... an); B=

“A” y “B” conmutan o son conmutativos ø AB = BA
“A” y “B” son anticomutativos ø AB = -BA
! A × B = (a1Cb1 + a2Cb2 + .... + anCbn) = aibj 9. AI = IA = A

n
10. I =I
Ejemplo: Sean:
11. Si: AB = AC, no implica que B = C
L2-X-5S - 42 - 2005
12. “A” es una matriz idempotente, si A2 = A PROPIEDADES

2
13. “A” es una matriz involutiva, si: A = I Sea “A” una matriz cuadrada.
t
1.- Det(A) = Det(A )
2
14. “A” es un matriz nilpotente, si: A = i
2.- Si todos los elementos de una fila o columna son iguales
a cero, entonces: *A* = 0.
DETERMINANTES
3.- Si dos filas o dos columnas son proporcionales,
entonces: *A* = 0.
DEFINICIÓN
Se llama determinantes, a un valor escalar que se le asocia 4.- Si se intercambian dos filas o columnas, entonces el
a cada matriz cuadrada y se denota por: *A* ó Det(A) para determinante cambia de signo.
indicar el determinante de una matriz “A”.
5.- Si a una fila o columna se le suma o se le resta un
# Para una matriz de orden 2 múltiplo de otra, el determinante no se altera.
Sea la matriz:
6.- El determinante de una matriz triangular (superior o
A= inferior) es igual al producto de todos los elementos de
la diagonal principal.
7.- Si todos los elementos de una fila o columna tiene un

! *A* = = a11Ca22 - a21Ca12 factor en común, dicho factor se puede extraer.
Sean “A” y “B” matrices cuadradas de orden “n”,
entonces:
Ejemplo: Sea:
8.- *AB* = *A* *B*
n
A= ! *A* = = 7C2 - 3(-4) = 269.- Si: A = KB ! *A* = K *B*
n n
10.- *A * = *A*
# Para una matriz de orden 3 Observación:

Sea la matriz: Si *A * 0, entonces “A” se llama matriz no singular.
A= MATRIZ INVERSA
Sea “A” una matriz no singular, se define la matriz inversa de
-1
“A”, denotado por A , a aquella matriz que cumple con:
Ubicación de signos:
-1 -1
ACA =A CA=I
Fila 1
CALCULO DE LA MATRIZ INVERSA

Usando la fila 1:
# Para una matriz de orden 2
*A* = a11 - a12 + a13 Dada la matriz:
A= donde: *A* 0
Ejemplo: Hallar el determinante de:
A= -1
A =
Usando la fila 1:
Ejemplo: Calcular la matriz inversa de:
*A* = =1 -0 +3
A=
! *A* = 4 - (-1) + 3(-4 - 10) = 5 + 3(-14)
! *A* = - 37
*A* = 5 C 2 - 7 = 3
-1 -1
!A = !A =
# Para una matriz de orden 3

(Método de Gauss - Jordan)
Dada la matriz cuadrada “A” (*A* 0), construimos la matriz
L2-X-5S - 43 - 2005
ampliada (AI), luego por operaciones elementales con PROPIEDADES

filas o columnas obtenemos: (IB) donde “B” es la matriz
-1 -1
inversa de “A”. 1.- (A ) = A
Así: (A I) O, E, (I B)
-1 -1 -1
Luego: 2.- (AB) =B A
-1
B=A t -1 -1 t
3.- (A ) = (A )
-1
Ejemplo: Calcular la matriz inversa de: 4.- *A * =
i. A= ii. A=
e j erci ci os
01. Construir la matriz:
D) E)
A = [aij] 2×3 /
05. Dados:
A) B) C) A= B=
D) E) Determinar “AB”
02. Hallar:
(x - y) (z - w) A) B) C)
Si:
= D) E)
3
A) 1 B) 2 C) 4 06. Dada la matriz “A”, calcular: A - 6A
D) 6 E) 3
A=
03. Dada:
A) A B) 2A C) 2I
A=
D) 3I E) 4I
Calcular: 3A - 2I 07. Si:
x+y= x-y=
A) B) C)
T
Hallar: x
D) E) A) B) C)
D) E)
04. Dados:
A= B=
08. Hallar la suma de los elementos de “x”, tal que:
Si: P(x; y) = 2x - y + 3
xC =
Determinar: P(A, B)
A) -2 B) 0 C) 1
A) B) C)
D) 3 E) 5
L2-X-5S - 44 - 2005
09. Hallar la matriz inversa de:

IV. =
A=
Señalar la traza de dicha matriz inversa.
A) 1 B) 2 C) 7 A) VVVF B) VFVV C) VFFV

D) 5 E) 10 D) VVFF E) VVVV
15. Calcular el determinante de la matriz:

10. Hallar: , si la matriz:
A=
A=
es simétrica. A) 0 B) 1 C) 2
D) 24 411 E) 28 824
A) 7 B) -7 C) 11
D) -11 E) 15 16. Si “A” es de orden 4 + *A* = 2.
Calcular el valor de *2A*
11. Hallar el determinante:
A) 4 B) 8 C) 16
=0 D) 32 E) 64
17. Señalar cuál de las matrices tiene inversa:
A) 1 B) 2 C) 3
D) -1 E) -2 A= B=
12. Si:
=0 A) Sólo A B) Sólo B C) Ambas

D) Ninguna E) No se pude determinar
Calcular:
18. Calcular el determinante:
+
A) 0 B) 1 C) 2
D) -1 E) -2
13. Si: A) 10 B) 20 C) 30
D) 40 E) 50
Cx=
Calcular: 19. Calcular el valor de:
A) -1 B) 2 C) -4 +
D) 6 E) 10
14. Señalar el valor de verdad en cada caso.

A) 8 B) 10 C) 12
I. =0 D) 15 E) 20
20. Calcular el valor de:
II. =-
III. = 400
A) -2 B) 6 C) -12
D) 12 E) 30
L2-X-5S - 45 - 2005
21. Dada la matriz: 25. Hallar el número de soluciones irracionales de la

ecuación:
A=
Hallar la suma de los elementos de la matriz conmutable

11
con “A”, cuya determinante sea 35 y cuya traza sea 12. = -x
A) 15 B) 23 C) 8
D) 14 E) 18
22. Dada la matriz: A) 3 B) 4 C) 5

D) 6 E) 7
A=
26. Dadas dos matrices antisimétricas de orden 2 no nulas
Hallar la suma de los elementos de la matriz “B”, donde: y de elementos enteros no unitarios, tales que el
2 3 n determinante de su producto es 36. Calcular la suna de
B = A + A + A + ... + A n$ 2, n 0 ù
los valores absolutos de los elementos de ambas
matrices.
A) B) n(n + 1) C) -n(n + 1)
A) 14 B) 10 C) 13
D) n(1 - n) E) D) 16 E) 20
27. Si se cumple que:

23. Calcular el determinante:
A = *A*
-1
Calcular la traza de A suponiendo que “A” es no
singular.
A) 9/4 B) 5/4 C) 9
D) 36 E) 25
A) 32 B) 24 C) -17
D) -22 E) -32 28. Calcular la suma de los elementos de la primera
n
columna de “M ”, si:
24. Calcular:
M=
n-1 2 n 2
A) 2 (n + n + 2) B) 2 (n - n - 2)
n 2 n-3 2
C) 2 (n + n) D) 2 (n + 3n + 8)
n-2 2
Para: a = 2; b=3; c=4; d=5 E) 2 (n - 2n + 1)
A) 3 214 B) 894 C) 1 215 29. Dadas las matrices “A” y “B” antisimétricas y la matriz
D) 1 440 E) 1 720 simétrica “C”, ¿cuántas de las siguientes afirmaciones
son correctas?
I. A - B es antisimétrica.
II. A v B conmutan ! AB es simétrica.
III. A + B es simétrica.
IV. Si. A v C son anticonmutables ! la matriz (AC -
CA) es antisimétrica.
V. Si A v B conmutan ! (ABC + CBA) es simétrica.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
30. Señalar el valor de verdad en cada caso: I. Siempre *AB* se pude calcular a través de *A* y
L2-X-5S - 46 - 2005
n
*B*. Calcular la suma de elementos de “A ”.
n n +
II. *A * = *A* 0 Z
n n n
III. *ABC* = *CBA* para “A”, “B” y “C” de orden “n”. A) 3 C 2 B) 5 C 2 C) 2 C 3
n n
IV. *KA* = K*A* para “K” escalar. D) 2 E) 5 C 3
-1
V. *A * =
35. Señale si es verdadero (V) o falso (F) las siguientes
afirmaciones:
*AB* = 0 ! A = 0 w B = 0 t t
I. Si “A” es una matriz cuadrada ! (A - A ) es
antisimétrica.
A) FVFFVV B) FFFVVV C) FVVFVF
II. Toda matriz cuadrada “A”, s puede expresar como
D) FVFVVF E) FVVVFV
la suma de una matriz simétrica y una antisimétrica.
31. Sean las matrices: III. Si “A” es una matriz involutiva ! (I - -A) es
indempotente.
A = (aij)2x3
A) VVV B) FFV C) VFV
D) VVV E) FVV
36. Si la matriz:
B = (bij)3x2
t
Calcular: A + B
Es simétrica. Hallar A”x - y + z”
A) B) C) A) 6 B) 5 C) -4
D) 10 E) 4
37. Dada la matriz:

D) E)
A=
Hallar la suma de los elementos de la matriz conmutable

32. Hallar los valores de “a”, “b”, “c” y “d”, tal que: con “A”, cuya determinante sea 35 y cuya traza sea 12.
t
A -A =
2
A= A) 15 B) 23 C) 8
D) 14 E) 18
Dar como respuesta “a + b + c + d” 38. Hallar la matriz “x”, que cumpla:
A) 0 B) -1 C) 2 x =
D) -2 E) 3
Indicar: Traza(x)
33. Dada la matriz:
A) 2 B) 5 C) 8
A= D) 10 E) -2
2
Además: P(x) = x - 5x + 2 39. Dada la matriz:
Dar la suma de elementos de P(A)
A=
A) 8 B) -6 C) -4
D) 6 E) -8
40
Calcular la suma de los elementos de: A .
34. Dada la matriz:
11 14 13
A) 6 B) 6 C) 6
A= D) 6
12
E) 6
L2-X-5S - 47 - 2005
Tema 15
REPASO
01. Resolver:
=a A=
=b
Calcular: *A*
y dar como respuesta el valor de A) 0 B) 1 C) 2

D) 5 E) 7
A) a + b B) a - b C) 07. Luego de resolver:
A + 2B =
D) E) 1
2A - B =
02. Dado el sistema:
Donde “A” y “B” son matrices, calcular “A + B”
Donde (x0; y0) es una solución. Señalar el valor de

verdad de: A) B) C)
I. X0 es mayor que 0,15.
II. (7x0 + 5y0) es una fracción.
III. (3,5x0 + y0) es un número entero. D) E)
A) FFV B) VFV C) FFF

D) VFF E) VVV 08. Hallar la matriz “x” de orden 2, que cumpla:
03. El sistema en “x” e “y”: x =

(m + 1)x + (m + 8)y = 7
3x + my = 3 Indicar la traza de “x”.
es indeterminado e incompatible para m = m1 v m=m 2
respectivamente. Calcular “4m 1 + 5m 2" A) 2 B) 5 C) 8
D) 10 E) -2
A) 5 B) 12 C) 10
D) 4 E) 15 09. Si:
04. ¿Qué valor debe dársele a “m” en el sistema A=

13x - my = 17
n +
7y + mx = 51 Hallar la suma de elementos de “A ” (n 0 Z )
para que la solución sea de la forma (á, á)?
A) 2 B) 2n C) 1
A) 10 B) 8 C) 6 D) -n E) n
D) 4 E) 2
05. Calcular “a + b + c”, si la siguiente matriz:
es simétrica.
A) 2 240 B) 2 220 C) 2 978
D) 2 730 E) 2 750
A) 6 B) 8 C) 12
D) 20 E) 30
11. Determine el valor del determinante:
06. En la matriz antisimétrica de orden 3:
L2-X-5S - 48 - 2005
C=
3 3
A) -log 2 B) -21log 2 C) 0
3 3 Proporcione la suma de sus elementos.
D) -32log 2 E) -15log 2
A) 80 B) 48 C) 40
12. Si se cumple que:
D) 45 E) 85
3 3 3
= n(abc) - a - b - c 18. Sea la matriz “A” de orden 4, tal que *A* = 2. Según ello,
determine:
T -1 T
*(A C A) (2A) *
Calcular “n”.
A) 1 B) 2 C) 32
A) 1 B) 0 C) 3
D) 6 E) 8
D) -3 E) 2
19. Indicar un factor de:

13. Calcular:
2 3
A) (a + b + c) B) a + b - c C) (a + b + c)
D) abc E) a + b + c A) a +b + x B) a + b + 2x C) a + x
D) a + b - x E) a + b - 3x
14. Hallar todos los valores de “x”, tal que:
20. Resolver el sistema:
=0 x + y + z = 2(a + b)
2
(x - y) = 2z
2
yx + z = a + b
Señale un valor de “z”.
A) 6 B) 2 C) -2
D) 2; 6 E) -2; 6 A) a + B) 2b + a C) a -
D) 2a + b - 1 E) 2b
15. Calcular:
21. Definir la condición que deben cumplir a; b (ab 0) de

modo que el sistema:
Tenga soluciones reales.
A) 40 B) 39 C) 38 2 2
D) 37 E) 36
A) a $ 4b B) 4ab > 0 C) a $ 2b
2 2
D) 4b $ a E) a #b
16. Siendo:
22. ¿Qué relación debe existir entre “a” y “b” para que el
sistema:
A= B=
-1 -1
Calcular: Traz (A + B )
tenga infinitas soluciones?
A) 1/5 B) 62/30 C) 2/5 2 2 2 2 2

A) a - b = 2 B) a + b = 2 C) a + b = 2
D) 31/30 E) 17/15 2
D) a -4b = 3 E) a + b = 2
23. Si “W ” es una raíz cúbica no real de la
17. Sea la matriz:
unidad. Calcular el valor de:
L2-X-5S - 49 - 2005
24. Dada la matriz:
A=
4n 4n+1
Calcular: Det(A +A )
8n 8n 8n
A) a (1 - a) B) a (1 + a) C) a (1 -
2
a )
A) i B) 2 i C) 3 i 8n 2 8n
D) a (1 + a ) E) a
D) i E) -i
25. Determinar el valor de A”x”, si: Adm ite soluciones no triviales.
A) /2 B) -1 C) +1
Det =0
D) E) - +1
28. ¿Qué valor debe asum ir “a” para que el

con: a 0 sistema no tenga solución?
A) 3a B) -3a C) a/3
D) - a/3 E) a
26. Calcular el conjunto solución de:

A) 2 B) -2 C) -1
D) 1 E) 3
$0
29. Calcular “ë” si el sistema:
donde: c > b > 0
A) x 0 [a; b] c [c; + 4 > es compatible indeterm inado.

B) x 0 <-4 ; a] c [b; + 4 >
A) 1 B) 2 C) 3
C) x 0 <-4 ; a + b] c [c; + 4 >
D) 4 E) 5
D) x 0 [a; b + c>
E) x 0 <b - a; c - b>
27. Calcular uno de los valores irracionales de

“a” para el cual el sistema homogéneo:
L2-X-5S - 50 - 2005
Tema 16
LÍMITES - DERIVADAS I
DERIVADAS
Derivada de una función: y = f(x) con respecto a “x” en un punto x = x0 se define por el límite.
siempre que exista. Este límite se denomina también cociente instantáneo de incrementos (o simplemente cociente de incrementos) de
“y” con respecto de “x” en el punto: x = x0
2
Ejemplo: Hallar la derivada de: y = f(x) = x + 3x
Con respecto a A”x” en un punto: x = x0. Como aplicación, calcular la derivada en los puntos: (a) x0=2 y (b) x0=-4
2
y0 = f(x0) = x0 + 3x0
2
y0 + Äy = f(x0 + Äx) = (x0 +Äx) + 3(x0 + Äx)
2
= x02 + 2x0Äx + (Äx) + 3x0 + 3Äx
Äy = f(x0 + Äx) - f(x0) = 2x0Äx + 3Äx + (Äx)2
La derivada en el punto: x = x0, es:
= (2x0 + 3 + Äx) = 2x0 + 3
a) Para: x0 = 2, el valor de la derivada es: 2 C 2 + 3 =7
b) Para: x0 = -4, el valor de la derivada es: 2(-4) + 3 = -5
En el cálculo de derivadas se suele prescindir del subíndice 0 con lo que la derivada de: y = f(x) con respecto a “x” se escribe de la
forma:
La derivada de: y = f(x) con respecto a “x” se puede representar por cualquiera de los símbolos:
y, , Dx y, y’, f’(x), o f(x)
L2-X-5S - 51 - 2005
LÍMITES
Nuestro propósito será estudiar la noción de límite desde un punto de vista intuitivo, para lo cual damos la idea de aproximación, de
punto de acomuiación, terminado con una noción intuitiva de límite.
I.- IDEAS DE APROXIMACIÓN
Sea “x0" un punto fijo en la recta numérica tal como se indica:
Cuando un número desconocido “x” se aproxima a “x0", lo puede hacer por valores mayores o menos que “x”.
• Por la izquierda de x0 (menores que x0)

En este caso se dice que “x” se aproxima a “x0" por la izquierda, por tanto se simboliza como: x ! x0-, expresión que se lee:
“x es menor que x0, pero cercano a él”.
• Por la derecha de x0 (mayores que x0)

+
En este otro caso, se dice que “x” se aproxima a “x0" por la derecha, por tanto se simboliza como: x ! x0 , expresión que
se lee: “x es mayor que x0, pero cercano a él”.
En los siguientes ejemplos, analizaremos qué sucede con las imágenes f(x) cuando las preimágines “x” varían.
Ejemplos:
01. Sea la función: f(x) = 20 + x

02. Hallar los valores de: f(x) =
Si asignamos valores a “x” cercanos a 2, ¿qué
sucede con f(x)?
Para valores de “x” cada vez más cercanos a - 3
II.- NOCIÓN INTUITIVA DE LÍMITE
Para el ejemplo 1 de aproximación: f (x) = 20 + x, tenemos: “cuando x se aproxima a 2 f (x) se aproxima a 22".
Simbolizando: “cuando x ! 2 f(x) ! 22"
y se escribe como: f(x) = 22
que se lee el límite de “f” cuando “x” se aproxima a 2, es 22. Luego, limf(x) nos indica: “valor límite de f(x)”
Para el ejemplo número 2 de la aproximación: f(x) =
Se dedujo que: A”cuando x se aproxima a - 3 , se tiene que f(x) se aproxima a -6"
Lo que se simboliza: “como x ! -3, se tiene que f(x) ! -6"
y se escribe como: f(x) = -6
L2-X-5S - 52 - 2005
f (x) =L
Se lee “el limite de f(x) cuando “x” se aproxima a “x0" es L”
DEFINICIÓN INFORMAL DE LÍMITE

Si existe un número real “L” que f(x) esté cerca a “L” para todos los valores de “x” próximos al número “x0", entonces se dice que:
f (x) =L
Calcular:
01. (3x + 8) 05.
Rpta.: _____________
Rpta.: _____________
02.
06.
Rpta.: _____________
Rpta.: _____________
03. 07.
Rpta.: _____________ Rpta.: _____________
04. 08.
Rpta.: _____________ Rpta.: _____________
III.- CALCULO DE LÍMITES
1. MÉTODO DE LA CANCELACIÓN DE LOS FACTORES COMUNES
Si: f (x) es de la forma , se recomienda factorizar al término (x - x0) tanto en el numerador como el denominador para
su correspondiente cancelación.
2. MÉTODO DE RACIONALIZACIÓN
Si: f(x) es de la forma y están presentes radicales, se procede a multiplicar y dividir por la conjugada de cada una de
las formas radicales; de modo que se cancelen factores comunes de la forma (x - x0)
Calcular los siguiente s límites:
01. 04.
Rpta.: _____________ Rpta.: _____________
02. (3x + 2)
Rpta.: _____________
03.
Rpta.: _____________
L2-X-5S - 53 - 2005
05. 06.
Rpta.: _____________ Rpta.: _____________
IV.- FORMALIZACIÓN DE LÍMITES

Las mociones intuitivas desarrolladas en el capítulo anterior, pasamos a precisarlas, a través de las mediciones de las
aproximaciones, tanto cuando “x” se aproxima a “x0" como cuando f(x) se aproxima a “L”.
1. DEFINICIÓN DE LÍMITE
Dada una función “f”, decimos:

El límites de la función “f” en el punto “xo” es el número real “L”, si y sólo si:
g > 0, ä > 0 / x 0 Dom f v 0 < *x - x0* < ä ! *f (x) - L* < g
• Las letras griegas g y ä se llaman épisilon y delta respectivamente.

• El punto “x0" puede estar o no en el dominio de “f”.
• La definición indica que “x 0 Dom f v 0 < *x - x0* < ä. Si este conjunto es diferente del conjunto vacío, se dice que “xo”
es punto de acumulación del dominio “f” (en caso contrario, afirmamos que “x0" no es punto de acumulación).
• El límite de una función en punto si existe es único.
2. TEOREMAS FUNDAMENTALES
Si: f(x) = L1 y g(x) = L2
Donde: L1 , L2 0 ú y c es una constante real, tenemos los siguientes teoremas:
a) c = c; [cCf(x)] = c C f(x) = c C L1
b) [f(x) + g(x)] = f (x) + g(x) = L1 + L2
c) [f(x) C g(x)] = ( f(x)) C ( g(x)) = L1 C L2
d) = = ; donde L2 0
n n n +
e) [f(x)] =[ f (x)] = L1 ; donde n 0 Z
f) = = ; si existe
g) Dado el polinomio:
n n-1
P(x) = anx + an-1x + .... + a1x + a0
Tales que los coeficientes “ai” son números reales, se tiene:
P(x) = P(x0)
h) Sean P(x) y Q(x) polinomios dados con Q(xo) 0, luego:

=
L2-X-5S - 54 - 2005
REGLAS DE DERIVACIÓN
A continuación estudiaremos las reglas necesarias para operar con funciones diferenciales en un cierto intervalo. Para el efecto
emplearemos una lista de derivadas de algunas funciones especiales, que permiten deducir otras más complejas. Asimismo
aprenderemos a evaluar las derivadas de funciones en puntos x0 de su dominio.
1. TEOREMAS FUNDAMENTALES
Conozcamos los principales teoremas que se utilizan en el marco de la diferenciación de ciertas expresiones. Para esto, sean
“f”, “g”, funciones diferenciables en un intervalo, una constante, entonces:
• [f(x) + g(x)]’ = f’(x) + g’(x) • [cf(x)]’ = cf’(x) C “c” 0 ú
• [f(x) - g(x)]’ = f’(x) - g’(x)

• ‘ =
• [f(x) - g(x)]’ = f’(x) C g(x) + g’(x) C f(x)
• =
2. DERIVADAS DE ALGUNAS FUNCIONES ESPECIALES
Hasta el momento, el proceso seguido para encontrar la derivada de una función se ha basado en aplicar la definición:
f’(x) =
Lo cual en algunos casos ha resultado demasiado tedioso. A continuación exponemos una serie de reglas, las cuales, junto a las
anteriores, nos permitirán calcular con prontitud las derivadas.
Función Derivada
f(x) = c, c 0 ú f’(x) = 0
f(x) = x f’(x) = 1
f(x) = cx, c 0 ú f’(x) = c
f (x) = f’(x) = ,x0
r r-1
f(x) = x , r 0 ú f’(x) = r C x
f (x) = *x*
f’(x) = ,x0
f(x) = sen x f’(x) = cos x
f(x) = cos x f’(x) = -sen x
f(x) = csc x f’(x) = -csc x C ctg x

2
f(x) = tan x f’(x) = sec x
2
f(x) = cot x f’(x) = -csc x
f(x) = sec x f’(x) = sec x C tan x
Todas estas reglas pueden demostrarse a partir de la definición de derivada.
L2-X-5S - 55 - 2005
Tema 17
LÍMITES - DERIVADAS II
01. De acuerdo al gráfico de la función “f” mostrado: Rpta.: ______________
03. Calcular:
A) 2 B) 0 C) -2
D) 4 E) -4
04. Calcular:
A) 3 B) 9 C) 18
D) 27 E) 36
Hallar si se puede:
I. f(x) 05. Calcular:
Rpta.: ______________
II. f(x)
A) 2 B) 4 C) 1/2
D) 1/4 E) - 1/2
Rpta.: ______________
06. Calcular:
III. f(x)
Rpta.: ______________
A) B) 2 C) /2
IV. f(x) D) 1/2 E) -1/2
07. Calcular:
Rpta.: ______________
V. f(x)
A) 1/2 B) 3/2 C) 3/4

Rpta.: ______________ D) 2/3 E) -1/2
VI. f(x) 08. Calcular:
Rpta.: ______________
02. Calcular: A) 1/2 B) 3/2 C) 3/4

D) 2/3 E) 2
I.
Rpta.: ______________
II.
L2-X-5S - 56 - 2005
09. Calcular: 14. Hallar:

3 2
Si: f(x) = 3x + 2x
A) 18x + 22 B) 18x + 20 C) 9x + 10
A) 0 B) +4 C) -4 D) 9x + 20 E) 18x + 12
D) 1 E) 2/3
15. Dada:
a
10. Calcular: f(x) = x + bx
y además: f’(1) = 12; f’‘(2) = 18
Hallar:
A) 0 B) +4 C) -4 A) 5 B) 2 C) 4
D) 1/2 E) 5/3 D) 7 E) 1
2
11. Si: f(x) = 3x - 5x + 3 16. Hallar la derivada la función:
Hallar: f’(2) 2
f(x) = (5x + 3)
3
A) 2 B) 5 C) 7 2
A) 20x(3x + 2)
2 2
B) 15x(2x + 3)
2
D) 9 E) 12 2
C) 30x(5x + 3)
2 2
D) 20x(5x + 2)
2
2
3 2 E) 30x(10x + 3)
12. Si: f(x) = 4x - 5x
Hallar: f’(3) - f’(2) 17. Dada: f(x) = (3x - 47)
4 4
Hallar: f’(2)
A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60 A) 320 B) 340 C )
384
13. Calcular: D) 412 E) 450
18. Si: f(x) = 6

Hallar: D[f](y)
A) +4 B) -4 C) -1/2
D) 1/2 E) 0
A) 3 / B) 2 / C) 2 /
D) 3 / E) 2
22. Hallar:
19. Si: G(x) = 24
Hallar: G'(4)
A) B) C)
A) 1/3 B) 1/4 C) 1/8
D) 1/12 E) 1/20
D) E) 2
23. Calcular:
3
20. Si: f’(x) = x + 3
Hallar: f(4) - f(2)
A) 52 B) 58 C) 66
A) B) C)
D) 70 E) 74
D) E) e
21. Hallar:
A) 1/2 B) - 1/2 C) -1
D) 1 E) 2
L2-X-5S - 57 - 2005
Tema 18
PROGRESIONES
PROGRESIÓN Es una sucesión de números, en la cual el primer término es

distinto de cero y cada uno de los siguientes se obtiene
Es una sucesión de números que se genera mediante una
multiplicando su precedente por una cantidad constante,
ley de formación.
diferente de cero, llamada razón (q).
- Elementos de una P. G.
PROGRESIÓN ARITMÉTICA (P.A.)
Cada término es igual a su precedente más una cantidad Primer término a1
constante llamada razón (r). Último término an
Razón o diferencia q
- Elementos de una P. A. Suma de términos S
Producto de términos P
Primer término a1 Número de términos n
Último término an
Razón o diferencia r
Término del lugar “k” Tk - Forma de una P.G.
Número de términos n
Suma de términos S
a1 : a2 : a3 : a4 : ... : an
- Forma de una P.A. a1 : a1q : a1q2 : a1q3 : ... : a1qn-1
÷ a1 . a2 . a3 . a4 . ... . an - Razón
÷ a1 . a1 + r . a1 + 2r . a1 + 3r . ... . a1 + (n-1)r
- Razón: q=
r = an - an-1
- Último término
- Término de lugar general:
an = a1qn-1
an = a1 + (n - 1)r
- P.A. creciente (r > 0)

NOTA:
Ejemplo:
r=5 ÷ 4 . 9 . 14 . 19 . 24 . ....
- P.A. decreciente (r < 0) P.G. creciente (q > 1) º q = 2 3 : 6 : 12 : 24 : ...

Ejemplo:
r=3 ÷ 20 . 17 . 14 . 11 . 8 . ... P.G. decreciente (0<q<1) º q = 81 : 27 : 9 : 3 : ...
- Suma de los “n” primeros términos de una P.A.

P.G. oscilante (q < o) º q = -2 4 : - 8 : 16 : - 32 : ...
Sn =
- Suma de los “n” primeros términos en una P.G.
Sn = Sn =
Cuando “n”: impar º Sn = Tc . n
donde: Sn =
Tc = = término central
- Producto de términos en una P.G.
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA (P.G.)

P=
L2-X-5S - 58 - 2005
Cuando “n”: impar º Tc = Ejemplo:

Tc : término central Hallar la suma de la siguiente P.G.:
Luego:
P=( n
º )P = (Tc)n 27 : 9 : 3 : 1 : : ...
SO LUCIÓ N :
- Suma límite
1°. Es P.G.
Se usa sólo para progresiones geométricas con las
siguientes características: 2°. q= º P.G. decreciente
1. P.G. decreciente
2. P.G. ilimitada 3°. Tiene 4 términos
SL = SL =
e j erci ci os
01. En las siguientes P.A. 06. En las siguientes P.G.
A. ÷÷ 2 : 4 : 8 : 16 : ... : 2 048
A. ÷ 2 . 4 . 6 . 8 . 10 . ... . 68 B. ÷÷ 2 : 6 : 18 : 54 : ... : 6 561
B. ÷ 3 . 7 . 11 . 15 . 19 . 23 . ... . 99
C. ÷÷ 81 : 27 : 9 : 3: ... : 3-3
C. ÷ 30 . 25 . 20 . 15 . 10 . ... . -5
D. ÷÷ 1 024 : 512 : 256 : .. : 4
D. ÷ 81 . 77 . 73 . 69 . 65 . ... . 5
E. ÷ 100 . 98 . 96 . 94 . ... . 52 E. ÷÷ 3 : - 6 : 12 : -24 : ... : -1 536
decir si: decir si:
I. Es creciente o decreciente. I. Es creciente, decreciente u oscilante.

II. Hallar la razón. II. Hallar la razón.
III. Hallar: a14 III. a8.
IV. Hallar el número de términos. IV. Hallar el número de términos.
02. El tercer término de una P.A. es 18 y el sétimo 30. 07. Hallar la suma de términos en la siguiente P.G.:
Calcular: a17. ÷÷ 2 : 4 : 8 : ... : 512
A) 60 B) 65 C) 62 A) 1 024 B) 1 022 C) 1 020

D) 68 E) N.A. D) 1 018 E) N.A.
03. Hallar la suma de los términos en la siguiente P.A.: 08. Hallar el producto de términos en la siguiente P.G.:
÷÷ 4 : 8 : ... : 256
÷ 2 . 4 . 6 . 8 . 10 . ... . 68
A) 220 B) 230 C) 235
A) 1 000 B) 1 190 C) 2 190 D) 240 E) N.A.
D) 1 290 E) N.A.
09. En:
04. La suma de los “n” términos de la P.A.:
÷ 2. 5 . 8 ...
÷÷ : ...
es 950. ¿Cuánto vale “n”?

Calcular: a13
A) 10 B) 15 C) 25
A) 629 B) 729 C) 829
D) 20 E) 18
D) 686 E) N.A.
05. Sabiendo que el término central de una P.A. de 15

10. El quinto término de una P.G. es 2 y el décimo primero
términos es 20. Calcular S15.
es 128. Calcular el valor de la razón.
A) 200 B) 300 C) 400

A) 1 B) 2 C) 3
D) 500 E) 600
D) 4 E) 5
L2-X-5S - 59 - 2005
11. En la siguiente P.A., calcular: a49.

A) 16 B) 3 C)
÷ 2-2 . 2-1 . ...
A) 242 B) 244 C) 246
D) 248 E) N.A. D) E) N.A.
12. El quinto término de una P.A. es igual a 19 y el décimo

20. Se dibujan un triángulo equilátero de lado “a”, si se unen
es 39. ¿Cuántos términos hay que tomar para que su
los puntos medios de los lados, se forma otro triángulo
suma sea 465?
equilátero. Al efectuar la misma operación
A) 18 B) 12 C) 20
indefinidamente, el límite de la suma de los perímetros
D) 10 E) 15
de todos los triángulos es:
13. Determinar el décimo quinto término de una P.A. si la

suma de los “n” términos está determinada por:
A) 4 B) 20a C) 6a
Sn = n(n + 8) D) 4a E) F.D.
A) 19 B) 14 C) 37
21. La suma de los “n” primeros términos de una P.A. es
D) 24 E) N.A.
3n2 - 5, para cualquier valor de “n” Proporcionar el
trigésimo primer término de la progresión.
14. En la P.A.:
÷ - 9 . - 3 . ...
A) 332 B) 328 C) 330
÷ 5 . 10 . ...
D) 268 E) 128
dos términos correspondientes tienen el mismo valor.
¿Cuál es el lugar que ocupan?
22. La suma de los seis términos centrales de una P.A.
creciente de 16 términos es 141 y el producto de los
A) a13 B) a15 C) a18 extremos 46. ¿Qué lugar ocupa la progresión 7?.
D) a20 E) N.A.
A) segundo B) tercero C) quinto
15. La suma de los cinco primeros términos de una P.A. es D) sétimo E) noveno
-5 y la suma de sus cuadrados es 45. Hallar; a2.
23. Datos las sucesiones aritméticas:
A) -4 B) -3 C) -2
S1 =
D) -1 E) N.A.
16. En la siguiente P.G., calcular: a8. S2 =
: : 1 : ... ¿Cuál es la suma de los elementos de “S1" que también

le pertenecen a “S2"?
A) - B) - C) -
A) B) C)
D) - E) -
D) E) N.A.
24. Un alpinista escala una montaña de 5 700m de altura.
En el transcurso de la primera hora alcanzó una altura
17. La suma de tres números positivos en P.A. es 21. Si a de 800m, mientras que durante cada hora siguiente
los dos primeros se les suma 3 y al último 8 los nuevos subió a una altura de 25m menor que la precedente.
números forman una P.G., ¿cuánto vale el mayor? ¿Cuántos metros ascendió durante la última hora; en
que alcanzó la cima?
A) 20 B) 12 C) 7
D) 9 E) N.A. A) 500 B) 480 C) 590
D) 600 E) 625
18. La suma de los infinitos términos de una P.G.
decreciente es 8, la suma de los dos primeros términos
es 6. ¿Cuál es el valor del primer término?
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
19. Hallar la siguiente suma límite:
S=4-1+ 4 términos
25. Un empleado ha ahorrado este mes $178 y tiene con es t os $ 1 4 1 0 en la C aj a d e A h or r os , h a b i en d o
L2-X-5S - 60 - 2005
economizado cada mes $12 más que el anterior.

¿Cuántos meses lleva ahorrado y cuánto ahorró el
primer mes?
A) 14 meses, $9 B) 15 meses, $9
C) 14 meses, $10 D) 15 meses, $11
E) 15 meses, $10
26. La suma de 3 números en P.G. creciente es 70, si se 29. Las edades de 4 hermanos están en P.G. Si cuando
multiplica los extremos pro 4 y el intermedio por 5, los nació el menor, el mayor tenía 19 años y la diferencia de
productos están en P.A. Hallar el número mayor. edades de los otros dos es 6. Hallar la edad del menor.
A) 10 B) 20 C) 30 A) 7 B) 8 C) 9
D) 40 E) 50 D) 10 E) 11
27. El quinto término en una P.G. es 81 y el segundo 24. 30. L os lados de un triángulo rec tángulo forman un a
Hallar el número de términos enteros de la progresión. P.G. Obtener el s eno del menor de s us ángulos
agudos .
A) 5 B) 6 C) 12
D) 25 E) 83
A) B)
28. Hallar cinco números enteros en P.G. creciente cuya

suma es 31 y su producto 1 024. Proporcionar la suma C) D)
de la razón con el primer término de dicha progresión.
E)
A) 3 B) 4 C) 5
D) 2 E) 6
L2-X-5S - 61 - 2005
Tema 19
LOGARITMOS
DEFINICIÓN COLOGARITMO
Se denom ina logaritmo de un número real positivo. al Se define cologaritmo de un número al logaritmo del inverso
exponente a que debe elevar una base positiva y distinta de multiplicativo de dicho número, es decir:
la unidad, para obtener una potencia igual al núm ero
propuesto.
CologbN = logb
á
Log bN = á º N=b
á : Logaritmo á 0 ú
ANTILOGARITMO
b: base; b > 0; b 1 AntilogaritmobN = bN
N: Número al cual se le toma logaritmo; N > 0
Nota:
Ejemplo:
Logb(antilogbN) = N
Log525 = 2 porque 25 = 52
Antilogb(logbN) = N
-2 porque 9 =
CAMBIO DE BASE
Log31 = 0 porque 1 = 30
PROPIEDADES BÁSICAS
logba =
1. =N
2. log b1 = 0
REGLA DE LA CADENA
3. log bb = 1
logba . logcb . logdc = logda
4. log xab = log xa + log xb
5. log x = log xa - log xb
6. log xb n = nlog xb
e j erci ci os
01. Calcular los siguientes logaritmos: 03. Hallar “b”, si:
A. log636 3logb16 + 2log381 =

B.
A) 6 B) 7 C) 8
C.
D) 9 E) 10
D.
04. Efectuar:
S=
02. Efectuar: R = log525 + log381 - log416
A) 1 B) 2 C) 3 A) 27 B) 18 C) 12
D) 4 E) 5 D) 32 E) N.A.
05. Resolver y dar la mayor solución:
L2-X-5S - 62 - 2005
log + log - log1,2 = 1 M=
A) 2 B) -6 + 2 C) -6 + A) 1 B) 2 C) 4
D) 5 E) N.A.
D) +6 E) N.A.
06. Resolver: 15. Reducir: S=
A) B) C) 6
Dar la suma de valores para “x”. D) E) 7
A) 1 B) 1 001 C) 10 001 16. Si: loga(logab) - loga(logac) = 1

D) 10 000 E) N.A. Calcular: E = loga(logbN) - loga(logcN)
07. Resolver: A) 1 B) 2 C) -1
log2x + log4x + log8x + log16x = D) 3 E) -2
A) 12 B) 144 C) 72 17. Si: log2 = 0,301030

D) 64 E) N.A. Hallar: M = log25 + log125
08. Si: log2 = m; log3 = n A) 2,5 B) 3,5 C) 4,5

Hallar: log6! D) 5,5 E) 6,5
A) 3m + 2n + 1 B) 2m + n C) 3m + 2n
D) 3m - 1 E) 2m + 1 18. Si: log2 = 0,30103
Hallar: M = log10 + log4 + log25
09. Resolver:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) N.A
A) 9 B) 19 C) 27 19. Calcular E = log48 + log927

D) 36 E) N.A.
A) 3 B) 4 C) 2
10. Calcular: D) 5 E) 6
E = - Colg4Antilog2log2antilog24
20. Hallar “x”, en:
A) 2 B) 4 C) 8 Log5[log4(log3[lo2x])] = 1
D) 16 E) N.A.
A) B) C)
11. Sabiendo: log2 = 0,30103
log3 = 0,47712 D) E)
Hallar:
M = log5 + log6 21. Reducir:
A) 0,47 B) 0,3 C) 1,3
D) 1,47 E) 2,5
12. Cuál de los siguientes valores es el mayor?

A) B) m C) m logm
A) B) log50,2 C) l og3
D) 1 E) m 2
D) log2 E) log7
22. Hallar el valor de “x”, si:
x = log3antilog2[log8 + 1] + 2
13. Resolver:
13log8x.logx8 + logx3x + logx16 = 16 + A) +3 B) 1 C) +2

D) +4 E) -8
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 23. Si: log3x = mlog6x;log23 = B
Hallar “m”.
14. Si: logabc = x; logbac = y; logcab = z
Calcular:
A) 1 + B B) C)
L2-X-5S - 63 - 2005
25. Si: lobaba = 4

D) E)
Calcular: R = logab
24. Reducir: E = log26 . log36 - log32 - lo23
A) 1 B) 2 C) 3 A) B) C)
D) 6 E)
D) E) N.A.
26. Calcular: 29. Si: x=

L = log53125 + log28 + log1000
Calcular:
A) 8 B) 9 C) 10 M=
D) 11 E) 12
A) n2 B) n C) 2
27. Si: logb(ab) = 0,2 D) 4 E) 16
Hallar: R = logab 30. Hallar “x”, en:
A) B) C)
A) B) C)
D) E) N.A. D) 0 E) N.A.
28. Hallar “x” en:
logx
A) B) C)
D) 5 E) 25
L2-X-5S - 64 - 2005
Tema 20
REPASO
01. Si: 2; 4 y “x” están en progresión aritmética, ¿Cuál es el

A) 3 B) C) 4
valor de “x”?
A) 6 B) 7 C) 8 D) E) 2
D) 9 E) 10
02. Si: a2, 3a2 y 10a, forman una progresión aritmética, 11. Hallar “K”: K = log2 log3 antilog3 log1,52,25
hallar la razón de la progresión.
A) 5 B) 4 C) 3
A) 6 B) 8 C) 10 D) 2 E) 1
D) 12 E) 14
12. Si: log5 = 0,69897
03. Si: b; b + 1 y b + 3; son los 3 primeros términos de una
Hallar: M = log
progresión geométrica, el cuarto término es:
A) -3,30103 B) 0,30103 C) 3,1030
A) 4 B) 6 C) 8 D) -0,30103 E) N.A.
D) 10 E) 12
13. Hallar “x” en: 3x = 5
04. Si a 110, 90 y 60 se les resta una misma cantidad, se
obtiene tres nuevas cantidades que están en progresión A) log53 B) log35 C) log5
geométrica. ¿Cuál es la razón de dicha progresión? D) log3 E) N.A
A) 3 B) 2 C)
14. Resolver: logx3 - log 32 = log
D) E) N.A. A) 6 B) 8 C) 10
D) 12 E) 14
05. Calcular “x”, en: 15. Se tiene tres números consecutivos. Si al menor se le
Log(x - 2) + log(x + 3) = log14 multiplica por 3, al mediano por 7 y al mayor por 10, se
obtiene tres números en progresión aritmética. ¿Cuál es
su razón?
A) 4 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12 A) 29 B) 30 C) 31
D) 32 E) N.A.
06. Calcular “x”, en: (a > 3)
loga(x + 1) = logax+2 16. La suma de los tres términos de una progresión
aritmética es 33 y su producto 1232. ¿Cuál es la razón
A) a2 B) a2 + 1 C) a2 - 1 de la progresión?
D) E) N.A.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
07. Calcular “x”:
log3(2x + 1) + log1/3(x + 8) = 0 17. Sumándole un número constante a 20, 50 y 100 resulta
una progresión geométrica. Hallar la razón.
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10 A) B) C) 5
08. Calcular “x”, en: D) 3 E) N.A.

log2x + log4x = 3
18. Sean tres números positivos en progresión geométrica,
A) 2 B) 4 C) 6 para los cuales se cumple que la suma del primero y el
D) 8 E) 16 tercero es igual a 52 y que el cuadrado del segundo es
igual a 100. Encontrar el cociente entre el mayor y el
09. SI: 3; 2x y 3x están en progresión aritmética y a; 2x y 2a menor.
también, hallar “a”. A) 5 B) 10 C) 15
D) 25 E) N.A
A) 4 B) 3 C)
19. Si: “a - 1"; “b + 1" y “2a + b”, están en progresión
D) E) 12 geométrica y a; b y a + b están en progresión aritmética.
Entonces, hallar:
10. En una progresión geométrica de 4 términos, la suma
de los dos primeros es 1 y la suma de los dos últimos es A) 1 B) 2 C) 3
16. Hallar el primer término. D) 4 E) 5
L2-X-5S - 65 - 2005
20. Si se sabe que: “x - 4", “x” y “x + 2" además: “y +1"; 22. Calcular “x” en:
“3y”; “9y - 6" son progresiones geométricas y que “x” “y”
y “z” es una progresión aritmética. Hallar “z”.
A) 16 B) 17 C) 18
A) 2 B) 4 C) 6
D) 19 E) N.A.
D) 8 E) 10
23. Si: logba =4
21. Si: log1227 = a
Hallar: (alogca2 + b4logcb2). logbc 4
Calcular: log616
A) 10b4 B) 20b4 C) 40b4
A) B) C) D) 20b8 E) N.A.
D) E) N.A. 24. Si: logalogab - logalogac = 1

Calcular: logalogaN - logalogcN
A) 1 B) 8 C) -1
D) 2 E) N.A.
25. Hallar “x”, en:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
26. ¿Cuál es el número que si se divide entre 3, se

multiplica por 3 y se le suma 3, se obtiene tres valores 29. Calcular: E=
en progresión geométrica?
donde “S2n” representa la suma de los cuadrados de los
términos de la primera progresión geométrica.
A) 26 B) 3 C)
A) 1 B) 2 C) 3
D) E) N.A. D) 4 E) 5
30. L os d os p r im er os t é r m in os de un a P . G .
27. Repartir 104 en tres partes que formen una progresión decreciente infinita s uman 6, si cada término es
geométrica de razón 3 y dar como respuesta la menor igual a c uatro veces la s uma de todos los términos
de las partes. que le s iguen. Hallar el primer término.
A) 6 B) 8 C) 10 A) 1 B) 2 C) 4
D) 12 E) 14 D) 5 E) 7
28. Las edades de tres personas están en P.G. siendo el

producto de las edades 27 000. ¿Cuál es la edad de la
persona intermedia?
A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60
L2-X-5S - 66 - 2005
Tema 21
LOGARITMOS EN LOS
REALES I
SESIONES A DESARROLLAR EN CUATRO HORAS:
• Sesión 1: Definición de logaritmo y aplicaciones a ecuaciones.

• Sesión 2. Propiedades básicas de logaritmos.
Actividad
01. Calcular el valor de “x” que satisface la igualdad: 07. Resolver:
log x4 = 2/3
antilog 2x = 32

A) 1/2 B) -1/2 C) -4
log 251 = x D) 1/6 E) -1/6
02. Determ ine el valor de “a” en las siguientes
ecuaciones: 08. Determ inar el valor de “x” en:
2 =3
a log 2x + log 4x = 3
a a+1
3 +3 = 20
5 = 10
a A) 2 B) 4 C) 3
(1/2) = 2
a D) 5 E) 6
03. Indique el valor de “x” que cumple: 09. Si: log4(2x+1) + log2(4x+2) = 2
log 2(log 5x) = 1 Hallar “x”
A) 5 B) 25 C) 1
D) 125 E) 1/25 A) 1/2 B) 1/3 C) 2/3
D) 1/4 E) 3/4
04. Resolver:
10. Calcular “a”, dada la siguiente igualdad:
A) 2 B) 3 C) 4
D) 8 E) 9 A) 4 B) 5 C) 6
D) 8 E) 10
05. Si:
11. Hallar el valor de “x”:
log 3(5x-1) + colog 3(3x-5) = 2
A) 1 B) 2 C) 4
Hallar “n” D) 8 E) 16
3 -3
A) 10 B) 20 C) 2 000 12. Calcular el valor de “x”:
D) 3 000 E) 1/1000 antilog x antilog x x = 16
A) 0 B) 1 C) 2
06. Determinar “x” si: D) 4 E) 6
13. Resolver:
donde:
n n
A) B) n C) 1/n
A) -10/3; 1/3 B) 10/3; 1/3 C) 1; 1/3
D) 1/ E) 1/n D) 2/3; 10/3 E) 5/3; 1/3
14. Al resolver:
L3-X-5S I.E.P. LA SO R BO N A - 27 -
I.E.P. LA SORBONA
15. Si se cumple:
Hallar: x+y
Hallar: log p q + log q p
A) 1/4 B) 1/2 C) 3/4
D) 1 E) 0 A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10
16. Luego de resolver: 21. Calcular “x” en la ecuación:

log x+1(5x+19) = 2
la solución es:
A) 1 B) 3 C) 2
A) 1 B) 3 C) 2
D) 5 E) 7
D) 5 E) 6
22. Si resolvemos el sistema de ecuaciones:

17. Resolver: x+y
2 e = 12
log x - 7logx = -12 x-y
e =3
e indicar el producto de soluciones.
donde: e = 2,718281...
5 2 7 ¿Cuál es el valor de “y”?
A) 10 B) 10 C) 10
8 3
D) 10 E) 10
A) ln4 B) ln2 C) ln2 + ln3
D) ln3 E) ln6
18. Resolver:
2
log x + 3logx + 2 = 0
23. Si: log xyz x = -4
e indicar la mayor solución.
calcular el valor de:
2 -2
A) 10 B) 10 C) 10
-1
D) 10 E) 1
A) 1 B) 2 C) 3
19. Resolver: D) 4 E) 5
2
log x - 5logx - 6 = 0
e indicar el producto de sus soluciones. 24. Hallar “x” en la ecuación:
2 3
A) 10 B) 10 C) 10
4 5
D) 10 E) 10
A) 1 B) 2 C) 3
20. Resolver e indicar el producto de las soluciones de la D) 4 E) 5
ecuación:
25. Resolver:
A) 2 B) 4 C) 6 A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10 D) 8 E) 10
Tema 22
LOGARITMOS EN LOS REALES II
SESIONES A DESARROLLAR EN CUATRO HORAS:
• Sesión 3: Regla de la cadena, cambio de base.

• Sesión 4: Cologaritmo y Antilogaritmo.
ACTIVIDAD
01. Calcular el valor de las siguientes expresiones: 07. Si:
log 416
log 832
log 25
Hallar:
log 3243
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

08. Calcular:
02. El logaritmo en base del número es:
A) 3 B) 6 C) 9
D) 12 E) 18
A) 1/6 B) -1/2 C) 0
D) 1/2 E) -1/6
09. Efectuar:
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) N. A.
A) log 52 B) 1/5 C) log 25

04. Si:
D) 1 E) 1/2
Hallar:
10. Reducir:
A) 1 B) 1/2 C) 2
D) 0 E) 3/2
05. Simplificar la expresión:

A) 1/6 B) 1/2 C) 0
D) -1 E) 1
A) 1 B) 0 C) -1 11. Calcular:
D) 1/2 E) -1/2
06. Calcular:
A) 4 B) 3 C) 2 A) 2 B) 1 C) -1
D) 1 E) 0 D) 8 E) 0
I.E.P. LA SORBONA
12. Calcular el valor de: 14. Si: a Ì b = (log 3a) . (log 3b)
5Ì9
R = log 52.log2 + log 2log5 - log 510.log 210 Hallar: 3
A) -1 B) -3 C) -2 A) 27 B) 45 C) 15
D) 1 E) 0 D) 25 E) 18
13. Calcular: 15. Hallar el valor de:

2 3 x+1
Lne + Lne + Ln + ..... + Lne
A) x B) C) A) 2 B) 8 C) 12
D) 4 E) 6
D) E)
16. Indicar el valor de la expresión: 21. Simplificar:
A) 36 B) 9 C) 7
A) 2/3 B) 1/5 C) 1/4 D) 18 E) 14
D) -1/8 E) -1/16
x y 22. Efectuar:
17. Si: 10 = 18 ; 10 = 12
Calcular log 106 en térm inos de “x” e “y”.
A) B) C)
A) 8 B) 32 C) 16
D) 2 E) 1/2
D) E)
+
23. Si: {x; y; z; w} d ú - {1}
y además:
18. Calcular:
2
Calcular: w /x
A) 5/6 B) 1/3 C) 1/2
A) 1/2 B) 0 C) 1
D) 1/6 E) 5/3
D) -1/2 E) -1
19. Reducir la expresión:
24. Sean: a, b, c 0 ú - {1}, simplificar:
-1
A) 1 B) 2 C) 3 A) 1 B) -100 C) 100
D) 4 E) 5 D) 100 E) -1
20. Si: log 35 = a ; log 32 = b 25. Calcular:

Hallar: log 3(2,7) en función de “a” y “b”
A) B) 3+a-b C)
2
A) 3 B) 27 C) -1/27
D) 3-a-b E) a-b-3 D) 1/27 E) -1/9
Tema 23
REPASO DE LOGARITMOS
ACTIVIDAD
01. Si: log 3y = 2 07. Sabiendo que:
halle el valor de “x” tal que se verifique:
Hallar:
A) 4 B) 2 C) 12
A) 15 B) 45 C) 12
D) 6 E) 36
D) 22 E) 38
2 08. Simplificar:
02. Si: log 25(y ) = 3
determine el valor de “x” tal que se verifique la
igualdad:
+
Donde: {x, y, z} 0 ú - {1}
A) 1 B) 0 C) -1
-1
D) 1/2 E) -1/2
A) 25 B) 5 C) 125
-1
D) -5 E) 625
09. Si: log(log(logx)) = logx [(log 32).(log 23)]
03. Halle “a” dada la siguiente ecuación: Calcular el valor de:

2 10
A) 10 B) 10 C) 1
-1
D) 10 E) 10
sabiendo que: log 4b = 2

10. Determinar el valor de:
A) 1 B) 16 C) 2
D) 4 E) 8
De como respuesta: A +
04. Resolver:
A) 2 B) 7 C) 9
D) 5 E) 81
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 11. Calcular “x” en la siguiente ecuación:
05. Si:
A) 1 B) 9 C) 3
D) 4 E) 8
12. Resolver:
2
Hallar A
A) 25 B) 1/9 C) 36
D) 1/4 E) 1 A) 1 y 3 B) 7 C) 5 y -4
D) 4 E) 4 y -5
13. Si: antilog b colog b log b x =
Hallar: log b x
A) 1 B) 2 C) 3 b 2
A) b B) b C) b
D) 4 E) 5
D) 1/b E) -b
I.E.P. LA SORBONA
14. Si: log 23 = a

Hallar: log 26
2
A) a B) a+3 C) a+1
D) E) 6a
15. Calcular:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
16. Resolver : 20. Calcular “x” en :
A) 5 B) 6 C) 3
D) 1 E) -1/2
A) 2 B) - 2 C) - 1 21. Resolver :
D) 1 E) 2/3
17. El valor de “x” que satisface la siguiente igualdad : A) 3 y -1 B) 2 y 1 C) 4 y 1

D) 5 y 6 E) 0 y 1
4
Antilog x Antilog 4x 2 = x ; es :
22. Resolver :
x
x + log(1+2 ) = xlog5 + log72
A) 1 B) 2 C) - 2
D) 1/2 E) 1/4 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
23. Hallar “a” en :

18. Hallar “x” en :
A) 25 B) 24 C) 23
A) 0 B) 1 C) 2 D) 22 E) 21
D) 3 E) 24. En la ecuación :
19. Si: ; e = 2,71821 ......

log2 = a; log3 = b
x
calcular “x” en : 12 = 3
despejar “x” :
A) a+b B) a - b C) A) B)
C) D)
D) E) ab
I.E.P. LA SORBONA
29. Resolver :
E)
25. Resolver :
A) Ln B) Ln C) Ln
D) Ln E) Ln
indicar la naturaleza de las raíces
A) Pares B) Impares C) Fraccionarios 30. Hallar el valor de “x” en :

D) Primos E) Cuadrados perfectos
26. Indicar la mayor y menor de las siguientes cantidades

respectivamente e
A) e B) C)
A = log 2550; B = log17; D) - E)

C = log 13168 D = log 425;
E = log 52
A) D y B B) B y C C) C y D
D) A y B E) A y D
27. El sistema :
log xy + log yx =
xy = 16
solo satisface una de las siguientes afirmaciones :
A) x = y = 4
B) x = 2; y = 8
C) Tiene infinitas soluciones en ú
D) Tiene una única solución en ú
E) No tiene solución en ú
28. Si: , entonces el valor de “x” es:
A) x = Ln(y + B) )x = Ln(y - )
C) x = y + D) x = y -
E) x = Lny + Ln
Tema 24
PROGRESIÓN ARITMÉTICA I
SESIÓN A DESARROLLAR EN CUATRO HORAS:
• Concepto de una progresión aritmética.

• Térm ino general de la progresión.
• Suma de los “n” primeros términos.
ACTIVIDAD
01. En una P.A. la sum a del primero y segundo térm ino 07. En una P.A.: a 8 - 3a 4 = 40
es 22; la sum a del cuarto y quinto término es 58. Hallar: a 2
Calcule el tercer término.
A) 15 B) 10 C) 39
A) 32 B) 12 C) 18 D) -20 E) 5
D) 20 E) 24
08. Se han interpolado “m” medios diferenciales entre 4 y
18 y (m+2) medios diferenciales entre 10 y 24 de tal
02. Si: a + b; 4a - 3b; 5b + 3a ..... manera que la razón de la progresión aritmética
son tres térm inos en progresión aritmética. Luego, a/b formada en el primer caso es a la razón de la
es: segunda progresión como 9 es a 7. Halle el número
de térm inos de la segunda progresión.
A) 3 B) 5/2 C) 1/3
D) 3/2 E) 4/3 A) 10 B) 11 C) 12
D) 14 E) 18
03. La suma del quinto y décimo tercer térm ino de una

P.A. es 36. Si el décimo término es 24, determinar la 09. Si la suma de los “n” primeros térm inos de una P.A.
razón de la progresión. 2
es: (5n+2n ), n 0 Z. Hallar el término de lugar 10.
A) 14 B) 12 C) 10
D) 8 E) 6 A) 61 B) 51 C) 49
D) 43 E) 41
04. En una P.A.: a 2 = 2; a 20 = -52. Hallar la razón.
10. Sea la progresión aritmética:
A) -2 B) 3 C) -4
D) -3 E) 5
05. En una P.A.: Calcular:
Además: a 8 = 1. Hallar: 5a 17
A) 1 B) 2 C) 1/2
A) 20 B) 25 C) 45 D) 1/4 E) 4
D) 15 E) 2
11. En una P.A. de 25 términos, se sabe que:

06. En una P.A. a 18 = 5; a 5 + a 20 = 12 a 3 + a 23 = 56
Hallar: a 7 Hallar la suma de todos sus términos.
A) 3 B) 9 C) 8 A) 100 B) 700 C) 540

D) 7 E) 4
D) 720 E) 640
I.E.P. LA SORBONA
12. En la P.A.: 3; ...; 30; ...; K 14. El cuarto término de una progresión aritmética es 9 y
el número de términos comprendidos entre 3 y 30 es el noveno término es 19, la razón “r” vale:
igual a los comprendidos entre 30 y K, si además la
suma de todos los térm inos es 570. Hallar la razón. A) 3 B) -3 C) 2
D) -2 E) -1
A) 1 B) 2 C) 4
D) -2 E) 3 15. El quinto y el noveno término de una P.A. son 31 y 59
respectivamente. Hallar el término de lugar 12.
13. Si: P.A.: a 0, a 1, a 2, ....., a n
Calcular: A) 81 B) 88 C) 79
D) 32 E) 80
A) B) C)
D) E)
16. Dado una P.A. el término de lugar “n” es (2n+m) y el

término de lugar “m” es (n+2m). Hallar el término de 19. En una P.A. se cumple:
lugar “k”.
(Sn ! suma de los “n” primeros términos)
A) n+1+k B) m+n-k C) m+n+k
D) k+1 E) m+1+k entonces: es igual a:
17. Al interpolar “x” medios aritméticos entre (5x+8) y

(2x+5), el segundo medio obtenido es 17. Hallar el
A) B) C)
cuarto término.
A) 11 B) 8 C) 14 D) E)
D) 9 E) no existe
18. La suma de cuatro término que están en P.A. es 48 y

el producto de los extremos es al producto de los 20. Hallar el valor de:
medios como 27 es a 35. ¿Cuál es el número mayor?
si: S kn es la suma de los (kn) primeros términos de
A) 16 B) 17 C) 18 una P.A.
D) 20 E) 21
A) 1 B) 5 C) 9
D) 5n E) 9n
Tema 25
PROGRESIÓN ARITMÉTICA II
ACTIVIDAD
01. Si el término octavo y segundo de una progresión 06. Calcular el valor de :
aritmética son 25 y 1 respectivamente. Hallar el
vigésimo térm ino
A) 70 B) 73 C) 76
D) 69 E) 77
02. En la sucesión : (a k); k $ 1 A) 15/19 B) 25/32 C) 64/100

se tiene que : D) 32/25 E) 16/25
2
07. Si se sabe que a; a y 3a son los 3 primeros términos
de una P.A. Hallar la suma de los diez primeros
calcular a 14
términos (a 0)
A) 59/30 B) 31/16 C) 29/15
D) 35/18 E) 27/14 2
A) 4a -3 B) 84 C) 110
2 2
D) 8a +4 E) 8a +6
03. En la sucesión :
08. La suma de los “n” términos de una progresión

a k; k $ 1, se tiene que :
aritmética es n(5n+2). Hallar la razón
. Hallar a 12
A) 10 B) 17 C) 18
A) 3/5 B) 17/20 C) 5/8 D) 21 E) 24
D) 2/5 E) 7/13
09. La suma de los dos primeros térm inos de una
04. Hallar : progresión aritmética es la solución positiva de la
2
ecuación: x +6x-55=0; y el quinto término es 13. Hallar
la razón de la progresión
A) 2 B) 2,5 C) 3
D) 4 E) 3,5
A) 19 B) 1/15 C) 1/5
D) 1/8 E) 1/7 10. El promedio aritmético de las edades de tres
personas es 54, de los cuales 2 tienen la misma edad
05. Calcular : y ninguno de ellos tiene una edad mayor de 56 años.
El m ayor valor de la diferencia entre las edades
extremas es:
A) 0 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
11. La media aritm ética de 16 números es 26,5; si se

retira el mayor se reduce a 26 y si se retira el menor
A) - B) C) - 1
aumenta a 27. Hallar la diferencia entre el mayor y el
menor valor del grupo
D) - E) 8
A) 16 B) 15 C) 26
I.E.P. LA SORBONA
D) 27 E) 20 14. Sea la ecuación :

3 2
x - 11x + 36x - a = 0; a 0 Z
12. Sea : sabiendo que las inversas de sus raíces están en
÷ a . b . c. d P.A., encontrar el producto de sus raíces
calcular : A) 10 B) 12 C) 16
2 2 2 2 2
E = b +c + (a-b) - (b-c) - (c-d) D) 20 E) 24
si el producto de los términos centrales es 37
15. En el sistema :
A) 74 B) 111 C) 148
D) 185 E) 222
13. Los coeficientes de una ecuación de 2º grado y su +

donde x; y; z 0 Z están en P.A. respectivamente.
térm ino independiente forman una P.A. La suma de
Calcular “n”
sus raíces representa la tercera parte de la suma de
A) - 1 B) 1 C) 2
los términos de la progresión; y el producto de las
D) - 2 E) N.A.
raíces excede en 7 unidades al coeficiente del
segundo térm ino . ¿Cuál es la ecuación?
2 2
A) 3x +8x+13=0 B) 3x +6x+9 = 0
2 2
C) 2x +5x+8 = 0 D) 4x +7x+10= 0
2
E) x +5x+9 = 0
16. Si los números : 19. En la siguiente progresión :

2 2 2
(a - bc); (b - ac); (c - ab) ÷ a 1 . a 2 . a 3 .....
forman una progresión aritm ética; siendo a; b y c si se establece :
números positivos.
calcular :
A) 1 B) 2 C) 3 calcular : E =
D) 4 E) 5
17. Luego de resolver : A) B) C)

(1+3+5+ ... +31)x+(2+4+6+...+30)y=208
2 D) E)
(2+4+8+ ... +1 024)x - ( ) y = 447
calcular : xy
A) 3 B) 1/3 C) 6
20. Un hombre tiene que pagar una deuda de 360 000 en
D) 1/6 E) 2/3
40 pagos, que forman una progresión aritmética
cuando ya había cancelado 30 pagos, fallece dejando
18. En la progresión :
una tercera parte sin pagar, hallar el importe del
÷ a 1 . a 2 . a 3 .........
primer pago
además : a p = x; a q = y; a r = z
A) 3 990 B) 5 100 C) 4 550
calcular : D) 5 550 E) 3 850
A) 1 B) -1 C) 2
D) -2 E) Depende de la razón
Tema 26
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA I
• Concepto de la progresión geométrica.

• Término general.
• Suma de los “n” primeros términos.
• Suma de los infinitos términos de una P.G decreciente.
ACTIVIDAD
06. Calcular el número de térm inos de una progresión
01. En:
geom étrica de razón 2, siendo 189 la suma de ellos y
la suma de sus cuadrados 12 285.
Calcular: a 13
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
A) 81 B) 729 C) 243
D) 27 E) N. A.
07. La diferencia del tercer térm ino con el sexto térm ino
de una P.G. es 26, si su cociente es 27. ¿Cuál es el
primer término de la P.G.?
02. El quinto térm ino de una P.G. es 2 y el décim o
primero es 128. Calcular el valor de la razón.
A) 245 B) 234 C) 243
D) 1/9 E) 5/9
A) 1 B) 2 C) 3
08. Dada la siguiente progresión geométrica:
D) 4 E) 5
a:b:c
03. Tres números positivos cuya suma es 21 form an una

calcular:
P.A. Si a estos núm eros le agregam os
respectivamente 2; 3 y 9, los nuevos números forman
una progresión geométrica, el término menor de la
progresión aritmética es: 2 2 2 3 3 3
A) a+b+c B) a +b +c C) a +b +c
4 4 4 4 3 2
D) a +b +c E) a +b +c
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
04. Hallar t20 ÷ t10 en la siguiente P.G.: 09. Calcular: y = 4 + 2 + 1 + + .....
4 : 8 : 16 : .....
A) 8 B) 16 C) 12
A) 512 B) 1 024 C) 256 D) 11 E) 19
D) 64 E) 16
05. Hallar la razón de una P.A. cuyo primer término sea la 10. La suma de los infinitos térm inos de una P.G.
unidad, tal que los términos de lugares 2; 10 y 34 decreciente es 8, la suma de los dos primeros
formen una P.G. términos es 6. ¿Cuál es el valor del primer término?
A) 2/5 B) 1/3 C) 3/4 A) 1 B) 2 C) 3

D) 5/7 E) 2/3 D) 4 E) 6
I.E.P. LA SORBONA
11. Hallar la siguiente suma límite: 14. El cociente entre el cuarto térm ino y el primero de una
P.G. es igual a 8 y su suma es 45. ¿Cuáles son los
S=4+1+ + + ..... 4 términos
términos entre ellos?
A) 16 B) 3 C) 16/3
A) 15 y 30 B) 12 y 28 C) 15 y 25
D) 3/16 E) N. A.
D) 10 y 20 E) 10 y 25
12. En la siguiente P.G.:

15. La suma de los 6 primeros términos de una P.G. es
:1: : ..... igual a 9 veces la suma de los 3 primeros términos,
entonces la razón de la progresión es:
calcular: a 8
3 6 6
A) 3/2 B) (3/2) C) 3 /2 A) 3 B) 4 C) 8
6
D) (2/3) E) N. A. D) 7 E) 2
13. La suma de dos medios geométricos de una serie de

4 términos es 42 y su diferencia es 14. Si la razón es
mayor que uno. ¿Cuál es el cuarto término?
A) 48 B) 64 C) 56
D) 270 E) 216
16. La suma de los términos de una progresión sabiendo que x, y, z son tres términos consecutivos
geométrica decreciente de infinitos términos es “m ” de una P.G. creciente. Indicar como respuesta: x+y+z.
veces la suma de sus “n” primeros términos. Hallar la
razón de la progresión geométrica. A) -25 B) 30 C) 35
D) -15 E) 25
A) B) C)
19. Si se interpolan 5 medios geométricos entre 8 y 5
832. ¿Cuál es el quinto término de la progresión total?
D) E)
A) 194 B) 648 C) 729

D) 2 916 E) 625
17. Dada la siguiente P.G.:
:: U 1 : U 2 : U 3 : U 4 ..... 20. Se dibuja un triángulo equilátero de lado “a”, si se
Si: U 1 + U 2 + U 3 + U 4 + U 5 = 31 unen los puntos medios de los lados, se forma otro
U 2 + U 3 + U 4 + U 5 + U 6 = 62 triángulo equilátero. Al efectuar la misma operación
Calcular: indefinidamente, el límite de la suma de los
perímetros de todos los triángulos es:
A) 85 B) 90 C) 95 D) 100 E) 105
A) 4 B) 20a C) 6a
D) 4a E) F. D.
18. Resuelve el sistema:
2x + y + z = 40 ..... (1)
3y - z = 10 ..... (2)
Tema 27
PROGRESIÓN GEOMÉTRICA II
ACTIVIDAD
2 2 2 2 2
01. En una P.G. se cumple : A) m B) m + n C) m - n
2 2 2
D) m +n +p E) mnp
= 8; t4 + t1 = 45
06. La suma de 3 números en P.G es 70; si los extremos

calcular los términos entre ellos se multiplican por 4 y al interm edio por 5, se obtiene
una P.A. Hallar el mayor de ellos
A) 15 y 30 B) 12 y 28 C) 15 y 25 A) 10 B) 20 C) 32
D) 10 y 20 E) 10 y 15 D) 40 E) 64
02. Calcular el número y la razón de una P.G cuyo primer 07. Tres números están en P.G., si al segundo se le
térm ino es 7; el último 567 y la sum a de todos sus suma 2, se convierte en aritmética; si a continuación
términos es 847 se suma al tercero 9, vuelve a ser geométrica. Hallar
la suma de los tres números
A) 3 y 4 B) 6 y 8 C) 10 y 9
D) 5 y 3 E) 2 y 5 A) 22 B) 24 C) 26
D) 28 E) 30
03. Si:
÷÷ a 1 : a 2 : a 3 : a 4 : .......... 08. Dada la siguiente progresión :
es una progresión geométrica si : ÷÷ a : b : c : d
a 1 + a 2 + a 3 + a 4 + a 5 = 31 calcular el valor de :
a 2 + a 3 + a 4 + a 5 + a 6 = 62 2 2 2
P = (a-c) + (b-c) + (b-d)
calcular : si a - d = 7
A) 7 B) 49 C) 50
A) 85 B) 90 C) 95
D) 98 E) 196
D) 100 E) 105
09. Conociendo el último término (u), el primero (a) y el

04. Si:
número de términos es 17. Hallar la razón; si “u” y “a”
vienen dadas por las ecuaciones:
2 2
u + ua + a = 21; a(a-2) = -1
están en progresión aritmética. Diga cuál estas
A) B) C)
afirmaciones es correcta :
D) E)
2 2
A) m = n p
B) n; m; p están en progresión geométrica
10. Resolver el sistema :
C) m = n + p
2x + y + z = 40
D) m = np
3y - z = 10
E) n = mp
sabiendo que x; y; z son tres términos de una P.G.
creciente
05. Si: m; n y p están en progresión geométrica entonces
calcular : x + y + z
el producto :
(m+n+p) (m - n+p)
A) - 25 B) 30 C) 35
es igual a :
I.E.P. LA SORBONA
D) - 15 E) 25
11. Calcular la siguiente suma :
A) 1/4 B) 1 C) 3/4
D) 2 E) 1/2
12. Calcular la siguiente suma :
A) 3/16 B) 1/4 C) 1/24

D) 5/48 E) 5/18
13. Calcular :
A) 3/24 B) 2/5 C) 4/7

D) 9/22 E) 3/7
14. En una progresión geométrica decreciente se cumple

que la suma de sus “n” primeros térm inos es “1/m”
veces la suma prolongada indefinidamente. Hallar la
razón
A) B) C)
D) m - n E)
15. Sean x1 y x2 las raíces de la ecuación :

2
x - 3x + A = 0 y x3 y x4 son las raíces de la ecuación
2
: x - 12x + B = 0, se sabe que: x1; x2; x3 y x4 forman
una P.G. creciente. Calcular AB
A) 32 B) 64 C) 56
D) 72 E) 48
I.E.P. LA SORBONA
16. Sean x1 y x2 las raíces de : 19. En una serie geométrica de números naturales de
2
x - 5x + m = 0 y razón r >1; r 0 N, la suma de los no prim eros
x3 y x4 las raíces de la ecuación : términos es 31, (no > 3). Si a o es el primer término de
2
x - 80x + n = 0; se sabe que x1; x2; x3 y x4 form an una la serie, calcular: a 0 + n0
P.G. El valor de (m+n) es :
A) 4 B) 6 C) 7
A) 1 024 B) 1 028 C) 1 020 D) 8 E) 9
D) 890 E) 980
20. La cantidad que hay que sum ar a 5; 13; 29 para que
17. Las edades de cinco personas están en formen una progresión geométrica es:
progresión geométrica. Se pide conocer la edad
del mayor sabiendo que el menor tiene 4 años y A) 1 B) 2 C) 3
que el producto de las edades es : 1048576 D) 4 E) 5
A) 64 B) 32 C) 16
D) 81 E) 27
18. Una persona camina 1 km en un día, 3 km el 2do. día

y 5 km el 3er. día y así sucesivamente; después de
tres días sale otra persona que recorre 12 km el
primer día, 13 el segundo día y así sucesivamente.
¿Cuántos días tardará la primera persona en alcanzar
a la segunda?
A) 7 B) 5 C) 4,5
D) 6 E) N.A.
Tema 28
NÚMEROS COMPLEJOS I
• Definición del número complejo.

• Forma cartesiana.
• Igualdad y operaciones.
• Conjugado y módulo.
ACTIVIDAD
47
01. Calcular: i A) 1 B) -1+i C) 0 D) -1 E) i
A) -1 B) i C) -i D) 1 E) 0
10. Sean los complejos:
Z 1 = 3 + 4i Z 2 = -5 - 12i
02. Determine el valor de:
A) -1 B) 1 C) -i D) i E) 0 Calcular: E = |Z 1| + |Z 2|
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
03. Efectuar:
11. Sabiendo que:
A) -i/4 B) i/4 C) 1/4 D) -1/4 E) 1/2
2 2 Calcular: |Z|
04. Calcular: (1 + i) - (1 - i)
A) 1 B) 1/2 C) /2
A) 0 B) 4i C) 4 D) 2 E) -1
D) E) 3
51 51
05. Efectuar: (1 + i) - (1 - i)
12. Dados los números complejos:
25 25 26 26 Z1 = 2 + i Z 2 = 4 - 2i
A) 2 B) -2 C) 2 i D) -2 i E) 0
Z 3 = 1 + 3i Z 4 = 3 - 4i
06. Calcular: Proporcione el valor de: (Z 1 - Z 2) (Z 3 + Z 4)
A) 5 + 12i B) -5 + 12i C) -5 + 14i

-4 -2 -2
A) 2 B) 2 C) 1 D) -1 E) 3 D) -5 - 14i E) 1 + 2i
13. Luego de efectuar:

07. Efectuar: Z = (7 + i) (4 - i)
el valor de: Re(Z) - Im(Z) es:

A) i B) 2 - i C) 2 + i D) 1 + i E) i - 1
A) 26 B) 32 C) 10
D) 16 E) 23
08. Simplificar:
14. Efectuar:
A) i B) 1 C) -1 D) -i E) 2
2 3 4 91
09. Efectuar: P = 1 + i + i + i + i + ..... + i e indicar: (Re(Z) + Im(Z)) (17)
I.E.P. LA SORBONA
A) 35 B) 36 C) 37
D) 38 E) 39
15. Calcular “a”, si se sabe:

a(-1 + i) + b(1 + 2i) = 1; a, b 0 ú
A) -1 B) -2 C) -2/3
D) -3/2 E) 5
16. Calcular: 19. Calcular:

543 531 342 976 925
i +i +i +i +i
A) 0 B) 1 C) 2
D) -i E) -1
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
20. Hallar:
2 3 4 25
S = i + i + i + i + ..... + i
17. Efectuar:
A) -i B) i C) 1
D) 25 E) -25
A) 0 B) 1 C) 17 - 9i
D) 8 - 3i E) 8 + 2i
18. Calcular:
6
(1 + i)
A) -8i B) i C) 8i
D) 4i E) 6i
Tema 29
NÚMEROS COMPLEJOS II
• Forma trigonométrica.
• Multiplicación y división.
• Fórmula de A. de Moivré
ACTIVIDAD
01. Indicar en su forma trigonométrica: z = 2 + 2i
07. Calcular:
A) 2Cis B) 4Cis C) Cis

A) Cis10º B) Cis5º C) Cis2º
D) Cis55º E) Cis45º
D) Cis E) Cis
08. Hallar Arg(z), siendo: z = -Sen40º - iCos40º
02. Indicar el argumento de: z = -Cos10º - iSen10º

A) 230º B) 190º C) 110º
A) -10º B) 10º C) 210º
D) 260º E) 220º
D) 170º E) 190º
09. Llevar a su forma trigonométrica: z = -3 - 4i

03. Hallar el argumento de:
A) Cis233º B) 5Cis233º
C) Cis135º D) 2 Cis135º
A) 3bè B) 3aè C) (a+b)è D) (a-b)è E) 0
E) 5Cis135º
04. Hallar: w + z, siendo:
w = (Cos15º + iSen15º)
40 10. Hallar el argumento principal de:
z = (Cos5º - iSen5º)
120 w = Cis3025º
A) 23º B) 135º C) 145º

A) 0 B) -1 C) /2D) 2 E) 1
D) 35º E) 8º
11. Dados:
05. Si:
z1 = -3(Cos30º + iSen30º)
-3 3 z2 = 2(Cos15º - iSen15º)
Calcular: z +z
Hallar: Arg(z1. )
A) 2Cisð B) 2Cis2ð C) Cis2ð
D) -1+ i E) Cis A) 225º B) 45º C) 185º

D) 215º E) 195º
06. Expresar en forma trigonométrica:
12. Si z1 = Cis840º - Cis60º
calcular: Arg(z1)
A) Cis B) 2Cis C) 2 Cis A) ð/2 B) -ð/2 C) ð

D) 720º E) 0º
D) Cis E) 2Cisð
I.E.P. LA SORBONA
3 80 3
13. Si: w = 1, w ó ú; hallar (1+w) 15. Si: w = 1; w ó ú; calcular:
3 4 5 99 100
R = w + w + w + ... + w +w
2
A) w B) w C) 1
D) 0 E) -1 A) 0 B) 1 C) -1
2
D) w E) -w
9
14. Si: z = 1+i ; hallar: z
A) 512Cis B) 512Cisð C) 512Cis0º
D) 512Cis3ð E) Más de una es correcta
3
16. Si: w = 1, w ó ú; además: 19. Indicar la parte real de:
x=a+b z = (1+i ) (1+i) (Cosá + iSená)
2
y = aw + bw
2
z = aw + bw
A) Cos B) 2 Cos
Calcular:
C) Cos D) 2 Cos
A) 2 B) 3 C) 6
D) 1/9 E) 1/3
E) Cos
17. Calcular: ;n0ù

20. Simplificar:
A) i B) -1 C) 1
D) 0 E) -i
A) Cisnè B) Cis(-nè) C) Cis(2èn)

18. Hallar: Arg(w1), si:
D) nCisè E) 2nCisè
w1 = -Sen20º - iCos20º
A) 190º B) 250º C) 240º

D) 340º E) 200º

Algebra 5to Secundaria

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Tema 1

• Desarrollo mediante números combinatorios.

Sea (a + b) n;  n 0 ù; n $2 3. El término general (tk+1)

el desarrollo del binomio en forma general es:

10. Para qué valor de “n” en el tercer térm ino del

A) 5 B) 6 C) 7 14. ¿A qué potencia se debe elevar el binomio:

11. Hallar el cuarto término de:

A) -30 B) -40 C) -50 A) 56 B) 78 C) 84

18. Qué lugar ocupa el término de grado 48 en el desarrollo

• Resolución mediante la factorización y fórmula general.

Luego: (3x - 5)(x + 2) = 0

04. Hallar “m” para que el producto de las raíces de la

05. Calcular “ë” en:

18. Hallar “m”, si las raíces de la ecuación son recíprocas:

DISCRIMINANTE (Ä):  Observación: Si: Ä $ 0 : las raíces son reales.

ANÁLISIS DE LAS RAÍCES

 FORMAR LA ECUACIÓN CUADRÁTICA A PARTIR DE

II. Si: : las raíces son reales e iguales.

04. Halle â para que la suma de cuadrados de las raíces en 2 2

A) -3,5 B) -2,5 C) -3,6

• Resolución mediante la factorización.

Son aquellas ecuaciones polinomiales de tercer grado cuya

Sean x1, x2, x3, las raíces de la ecuación, se cum plen:

2. Si el complejo imaginario m +ni es raíz de la ecuación

2. x1x2 + x1x3 + x2x3 =

A) B) C) A) 240 B) 400 C) 720

03. Si dos de las raíces de la ecuación: 06. Si 1 y 2 son raíces de la ecuación:

A) -4 B) -2 C) 1 tengan por raíces: ; ;1

16. Si 2 es una raíz de: 19. Si a, b, c son raíces de:

• Mínimo y Máximo de expresiones cuadráticas.

Sean a; b 0 ú Dados a, b, c 0 ú +, se verifican:

A) ]-1/2; 1] B) ]0; 2/3] C) [-1/4; 1/3[

15. Si ab > 0; a qué intervalo pertenece:

A) [64; +4[ B) [36; +4[ C) [25; +4[

12. Analizar la extensión de:

A) [-1/2; 1/2[ B) ]-1; 1/4] C) ]0; 1/2[

Hallar el valor de:

18. Obtener el menor valor entero de:

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

• Resolución mediante la factorización y la fórmula general.

TEOREMA DEL TRINOMIO POSITIVO

Ejemplo: Luego tenemos:

Hallar el menor de los números “M” que cumple la siguiente #0

Tiene discriminante: Ä < 0; (a < 0), entonces:

C) x 0 [- ; ] D) x # <-4 ; - ]c[ ; +4>

A) x 0 <-7; + 4 > B) x 0 <-4 ; -7>

05. De los siguientes enunciados, ¿cuántas son

A) <-4 ; + 4 > B) <-4 ; > dar un intervalo solución.

C) <-3- ; + 4 >D) <-3+ ; + 4>

• Definición de valor absoluto.

Ejemplos: *3* = 3; pues: 3 > 0

*-5 * = -(-5); pues: -5 < 0

* - *=( - )= - ; pues - <0

El valor absoluto de -6 es 6, ya que la distancia de -6 a 0 es 6 y se representa como: *-6* = 6. También: *6* = 6.

3. *xy* = *x* *y*

6. 9. *x + y* # *x* + *y* Desigualdad triangular

Ahora sumando a ambos miembros:

De donde: *x + y* # *x* + *y*

ECUACIONES E INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

3. |x| < a : -a < x < a

4. |x| > a : x > a w x < -a

A) 1 B) 2 C) 4/3 04. Resolver la ecuación hallando el número de soluciones:

02. Resolver la ecuación: *4x + 5* = 15 A) 1 B) 2 C) 3

A) 5/2 B) 2/5 C) 1/3 05. Resolver la ecuación:

Sea (a + b) n; n 0 ù; n $2 3. El término general (tk+1)

DISCRIMINANTE (Ä): Observación: Si: Ä $ 0 : las raíces son reales.

FORMAR LA ECUACIÓN CUADRÁTICA A PARTIR DE

Ejemplos: 3 = 3; pues: 3 > 0

-5 = -(-5); pues: -5 < 0

El valor absoluto de -6 es 6, ya que la distancia de -6 a 0 es 6 y se representa como: -6 = 6. También: 6 = 6.

3. xy = x y

6. 9. x + y # x + y Desigualdad triangular

De donde: x + y # x + y

02. Resolver la ecuación: 4x + 5 = 15 A) 1 B) 2 C) 3

03. Resolver la ecuación: 3x - 2 = 2x + 3 Hallar el número de soluciones.

del eje de abscisas, sólo x 0 ]3; 4[. Calcular: