ESCOLA E.B.

2,3 DE BEIRIZ
FICHA SUMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
7ºF
Aluno(a): ______________________________ Número: _____ Data: 15 /05 / 2009-05-14
Professora: _____________________________ E.Educação: ________________________
Classificação: ________________________ ( _______% )

GRUPO I

ESCADA SEM CORRIMÃO

É uma escada em caracol
E que não tem corrimão.
Vai a caminho do sol
Mas nunca passa do chão.

Os degraus, quanto mais altos,

Mais estragados estão.
Nem sustos nem sobressaltos
Servem sequer de lição.

Quem tem medo não a sobe.

Quem tem sonhos também não.
Há quem chegue a deitar fora
O lastro do coração.

Sobe-se numa corrida.

Correm-se p´rigos em vão.
Adivinhaste: é a vida
A escada sem corrimão

David Mourão Ferreira, Antologia Poética

Vocabulário: “lastro” peso que se mete no porãode uma embarcação, para

aumentar a estabilidade

1. Identifica um verso da primeira estrofe que ajude a compreender o comportamento

descrito no verso « Quem tem medo não a sobe».
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…………………………………………………………………………………………………

2. O nome « chão », quanto a ti, que significado pode ter?

□ solidão
□ ignorância
□ desinteresse
2.1. Nesse sentido, o verso « Vai a caminho do Sol » significa :

□ da sabedoria
□ companhia
□ da desgraça

2.2. Assim sendo, que recurso estilístico encontras entre esses dois versos?

□ antítese
□ comparação
□ dupla adjectivação

3. Alguns versos deste poema pretendem caracterizar o ciclo da vida de um ser humano.
Procede ao levantamento de dois versos que justifiquem a afirmação feita.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

3.1. Explica, por palavras tuas esses dois versos.

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Tendo em conta que no poema , à palavra «escada» é dado o significado de ……………… ,
o verso «Sobe-se numa corrida» quer dizer que ela …………………………………...........
………………………………………………………………………………………………..
5. Imagina que na tua turma estão a ser reunidos textos para duas antologias de poesia com os
títulos seguintes:
Título da Antologia A Título da Antologia B
POESIA COM POESIA SOBRE O
ENIGMAS TEMPO

5.1. O poema «Escada sem Corrimão» seria publicado na Antologia ……………………………

porque ………………………………………………………………………….......................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GRUPO II

1. Identifica morfologicamente os vocábulos sublinhados:

1.1.Os degraus estão estragados.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
1.2. A escada era em caracol.
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
…...
1.3. Alguém a sobe vertiginosamente.
.......................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..
1.4. Aquele degrau está partido.
.......................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..

2. Analisa sintacticamente as palavras sublinhas nas frases seguintes.

2.1. Juvenal, subirás aquela escada em caracol?
…………………………………………………………………………….
2.2. O Luís ofereceu um corrimão para que a subida fosse em segurança.
 ……………………………………………………………………………..
2.3. Ele ofereceu-te o corrimão?
……………………………………………………………………………..
2.4. O corrimão da escada é bem bonito.
……………………………………………………………………………..
2.5. Ele subiu as escadas com o irmão.
…………………………………………………………………………..

3. Completa os espaços em branco com as formas verbais apresentadas no tempo

indicado.
3.1. Pretérito perfeito do Indicativo.
Eu ……………………. ( ter ) umas escadas em caracol.
3.2. Presente do Conjuntivo.
Espero que ……………………… ( conseguir ) subir estas escadas sem corrimão..
3.3. Pretérito Imperfeito do Conjuntivo.
Ela esperava que eu ……………………….. (gostar) daquele corrimão.

4. Divide e classifica as orações.

4.1. Zanguei-me com o meu pai uma vez que não me ofereceu o corrimão que eu queria.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4.2. Caso não tenhas percebido, tenho medo de subir esta escada.
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
4.3. A escada é muito alta consequentemente quase ninguém a sobe.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4.4. O Miguel ora sobe uns degraus ora desce outros tantos.

GRUPO III

1. Atenta no texto inicial e responde:

1.1. Como classificas este texto quanto ao género literário a que pertence?
…………………………………………………………………………………………………..
1.2. Por quantos versos é constituído?
…………………………………………………………………………………………………..
1.3. E por quantas estrofes?
…………………………………………………………………………………………………..
1.4. Como classificas as estrofes quanto ao número de versos?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
….
1.5. Elabora o esquema rimático da primeira estrofe.
…………………………………………………………………………………………………..
1.6. Identifica as combinações rimáticas aí presentes.
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…..
1.7. Faz a escansão dos versos “«É uma escada em caracol »/« Há quem chegue a deitar fora»
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
1.8. Classifica estes versos quanto ao número de sílabas métricas.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
1.9. Dá um exemplo de rima consoante.
…………………………………………………………………………………………………
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GRUPO IV

Num a exposição criativa e cuidada, e em forma de poema e tentando atribuir alguma

musicalidade ao mesmo, através de combinações rimáticas, elabora uma composição,
subordinada ao seguinte tema:
A VIDA É
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……………………………………………………………...
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………………………………………………………………
………………………………………………………………..
……………………………………………………………….
………………………………………………………………
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Um Excelente Trabalho !
A Tua Professora:

Boa Sorte ! ☺
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