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5. Realimentar el siguiente cuadro de producción más limpia en el hogar, de acuerdo con las observaciones de lo que pueda aplicar
en su casa, a continuación un ejemplo:

ITEM ASPECTO ALTERNATIVA A REQUERIMIENTO COSTO DE BENEFICIO BENEFICIO AMBIENTAL

AMBIENTA IMPLEMENTAR PARA LA IMPLEMENTACION ECONOMICO
L IMPLEMENTACIO
N
Utilizar aguas lluvia $ 1.936 Disminución en el consumo
para lavado del 2 caneca $ 20.000 de agua potable para aseo
1 Agua de baño
consumo graduar bomba de Sin requerimiento $0 $ 645 Disminución en el consumo
la cisterna de agua potable
Utilizar bombillas de 7 bombillos $ 28.000 $ 950
bajo gasto ahorradores de Disminuye el cambio
energético energía climático
2 Energía Apagar las luces y $0 $ 475
del Hogar los enchufes cuando Sin requerimiento Disminución del consumo
no se utilicen de energía
$ 350 Menos rellenos sanitarios,
Reciclar el PET 2 canecas $ 20.000 menos emisiones de gases
3 Residuos
solidos Reutilizar las bolsas Sin requerimiento $0 $ 300 Disminuye las emisiones
de plástico (para ir a de gases ( metano)
la compra)
Total $ 68.000 $ 2.721
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6. Explicar y analizar brevemente el cuadro indicando cuál(es) son los requerimientos para
la implementación, cómo calculó los costos de la implementación y cómo calculó el
beneficio económico. Para el análisis de los costos tenga en cuenta aspectos como:
ingresos mensuales familiares, número de personas que habitan el hogar, consumos de
servicios públicos domiciliarios

AGUA DE CONSUMO
Utilizar aguas lluvia para lavado del baño
Requerimientos para la implementación: Precisar las dos canecas en las caídas de flujo
grueso de agua lluvia en la vivienda
Costos de la implementación: Se utilizaran canecas de plástico lo cual su valor son de
1.000 $ cada una para una Total de 20. 000 $
Beneficio económico:
Consumo Mensual Normal 13 m³
Valor por m³: 645.46 $
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙1 : 8.390 $
Aplicando la Tecnología
Consumo Mensual 10 m³
Valor por m³: 645.46 $
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙2 : 6.454 $
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙1 − 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙2 = 𝐵𝑒𝑛𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑜 𝐸𝑐ó𝑚𝑖𝑐𝑜
8.390 $ − 6.454 $ = $ 𝟏. 𝟗𝟑𝟔
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Bibliografía
 Tchobanoglous, G., Theisen, H., & Vigil, S. (1994). Gestión integral de residuos
sólidos. McGraw-Hill.
 de Pro Bueno, A. (2010). ¿ Se puede enseñar a ahorrar energía en Educación
Primaria?. In Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: la
comprensión del entorno próximo (pp. 5-34). Secretaría General Té
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 cnica.