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N.º de unidad Título de unidad de América Latina y Objetivos • Analizar los procesos históricos mundiales de la primera mitad del siglo xx como la expansión
de planificación: planificación: el sistema específicos de la de la industria y el comercio, el colonialismo, La primera Guerra Mundial y su relación con los
mundial. unidad de cambios socioeconómicos de Latinoamérica en este mismo periodo.
planificación:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CE.CS.4.4. Explica y aprecia los diversos procesos de conflictividad,
CS.4.1.45.Interpretar las características de la expansión de la industria, el comercio internacional y
insurgencia y lucha social por la independencia y la liberación de los
el colonialismo a inicios del siglo XX.
CS.4.1.46.Resumir la influencia y el impacto de la Revolución pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en
Bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la economía y la sociedad latinoamericana. defensa de la paz y respeto de los derechos humanos en América
CS.4.1.47.Examinar el impacto de la Gran Depresión y de los regímenes fascistas en la política y la Latina y el mundo.
sociedad latinoamericana.
CS.4.1.48.Analizar el nivel de involucramiento de América Latina en la Segunda Guerra Mundial y
su participación en la fundación y acciones de la Organización de las Naciones Unidas.
CS.4.1.49.Explicar la trayectoria de Latinoamérica en la primera mitad del siglo XX, con sus
cambios socioeconómicos e inicios del desarrollismo.
EJES TRANSVERSALES: Curiosidad/Excelencia PERIODOS 24 FECHA DE INICIO: 11/09/2017
Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro evaluación/ Técnicas /
instrumentos
EXPERIENCIA Texto
Tipo: Co-evaluación
Recordar conocimientos asimilados en el periodo lectivo pasado. Papelógrafos I.CS.4.4.1. Examina el impacto
Mapas Técnica: Prueba
Observar e interpretar para textos de acuerdo al tema. de la Revolución bolchevique, la
conceptuales. Instrumento: Prueba
Lluvia de ideas sobre la industria anterior, como se producían las cosas.
Video Primera y Segunda Guerra
Explorar conocimientos previos sobre la primera y la segunda guerra mundial. escrita
“Desarrollo de Mundial, la Gran Depresión, la
Observar videos sobre la primera y segunda guerra mundial respectivamente.
REFLEXIÓN. la segunda fundación de la República
Analizar el inicio la primera y la segunda revolución industrial y su influencia en la creación de las Revolución
Popular China en la sociedad .
grandes potencias del siglo XX. Industrial”
Video “Los latinoamericana, estacando el
Dialogar sobre la primera y la segunda guerra mundial y su influencia en el mundo.
mártires de papel de América Latina en la
Realizar trabajos en grupo e identificar causas y consecuencias de la primera y segunda guerra
Chicago”
mundial respectivamente. fundación de la Organización de
CONCEPTUALIZACION. las Naciones Unidas y la lucha
Determinar características e inventos de la primera y segunda guerra mundial. por el respeto a los derechos
Enumerar las potencias industriales del siglo XX.
Establecer consecuencias de la segunda guerra mundial hasta la actualidad. humanos. (J.3., I.2.)
APLICACIÓN. I.CS.4.4.2.Compara el contenido
Elaborar organizadores gráficos sobre la primera y segunda revolución industrial. de las luchas anticoloniales con
Realizar socializaciones sobre el inicio y colonización de las potencias industriales del siglo XX. la lucha por los derechos civiles,
Realizar resumen sobre la primera y segunda guerra mundial.
destacando la importancia de
Cultivar la paz cada día en el grado y en nuestro entorno.
una cultura de paz y respeto a
los derechos humanos. (J.3.,
I.2.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro evaluación/ Técnicas /
instrumentos
EXPERIENCIA Texto I.CS.4.4.1. Examina el impacto de la Tipo: Co-evaluación
Recordar conocimientos asimilados en la unidad anterior. Mapas
Revolución bolchevique, la Primera Técnica: Prueba
Observar e interpretar para textos de acuerdo al tema. conceptuales.
Video “El Muro y Segunda Guerra Mundial, la Gran Instrumento: Prueba
Lluvia de ideas sobre la las dos guerras mundiales y la guerra fría.
de Berlín” Depresión, la fundación de la
Explorar conocimientos previos sobre la guerra fría. escrita
Presentación
Observar videos sobre los elementos que lo caracterizaron a la guerra fría “La guerra fría República Popular China en la
REFLEXIÓN. en
sociedad latinoamericana, .
Analizar sobre los elementos que caracterizaron a la guerra fría. Latinoamérica”
estacando el papel de América
Dialogar sobre la creación de la República Popular China.
Realizar trabajos en grupo y analizar los cambios culturales y avances científicos que se dieron en Latina en la fundación de la
la segunda mitad del siglo XX. Organización de las Naciones Unidas
CONCEPTUALIZACION. y la lucha por el respeto a los
Conceptualizar lo que es la guerra fría. derechos humanos. (J.3., I.2.)
Enumerar y los elementos que caracterizaron a la guerra fría.
Determinar causas y consecuencias de la guerra fría así como de la creación de la república Popular
I.CS.4.4.2.Compara el contenido de
China.
las luchas anticoloniales con la lucha
APLICACIÓN.
Elaborar organizadores gráficos sobre los temas estudiados en esta unidad. por los derechos civiles, destacando
Realizar socializaciones sobre el los elementos que caracterizaron a la guerra Fría. la importancia de una cultura de paz
Realizar una línea de tiempo de acuerdo a los avances científicos e inventos que se dieron en la y respeto a los derechos humanos.
segunda mitad del siglo XX (J.3., I.2.)
Cultivar una cultura de paz día a día en el curso y en nuestro entorno.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.4.1.55. Evaluar la movilización social e insurgencia en la América Latina de los CE.CS.4.4. Explica y aprecia los diversos procesos de conflictividad,
sesenta, la Revolución cubana y los inicios de la integración. insurgencia y lucha social por la independencia y la liberación de los
CS.4.1.56.Analizar las características de las dictaduras latinoamericanas y sus pueblos, sus organizaciones y propuestas contra la guerra y en
gobiernos, con énfasis en el desarrollismo y la represión. defensa de la paz y respeto de los derechos humanos en América
CS.4.1.57.Apreciar el tránsito a los sistemas constitucionales latinoamericanos, Latina y el mundo.
destacando el valor de vivir en democracia. CE.CS.4.5. Analiza y relaciona los procesos históricos
CS.4.1.58.Explicar el proceso de implantación del neoliberalismo en América Latina. latinoamericanos, su independencia, integración, tareas y desafíos
CS.4.1.59.Comparar la situación económica y social de los países desarrollados y en contemporáneos por la equidad, la inclusión y la justicia social.
vías de desarrollo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.4.2.26. Describir y apreciar la diversidad cultural de la población mundial y el respeto que se CE.CS.4.9. Examina la diversidad cultural de la población mundial a partir del
merece frente a cualquier forma de discriminación. análisis de género, grupo etario, movilidad y número de habitantes, según su
CS.4.2.27.Definir los rasgos, antecedentes y valores esenciales de la diversidad humana que distribución espacial en los cinco continentes, destacando el papel de la
posibilitan la convivencia armónica y solidaria. migración, de los jóvenes y las características esenciales que nos hermanan como
CS.4.2.28.Establecer el número de habitantes y su distribución en los continentes, con el detalle de parte de la Comunidad Andina y Sudamérica.
sus características económicas, sociales y laborales esenciales.
CS.4.2.29.Identificar los componentes etarios de la población mundial:
niños, niñas, jóvenes y adultos, cotejándolos con datos sobre salud y educación.
CS.4.2.31.Relacionar la población de hombres y mujeres en el mundo, considerando su distribución en
los continentes y su promedio y niveles de calidad de vida.