SILABO

Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

De acuerdo con el “Modelo General para la Evaluación de Carreras con Fines de Acreditación” (CEAACES 2011), cada asignatura de
la carrera debe contar con un sílabo estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos, estrategias de
aprendizaje y mecanismos de evaluación.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Piano CÓDIGO: 10286

Complementario II

ELABORADO POR:
Nombre de quien(es) tiene(n) la asignación oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances.

Mst. Darío Bueno

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S)

Mst Mercedes Crespo.

Dra. Susana Kachatryan

CARRERA Ejecución Instrumental

CICLO O SEMESTRE Segundo

EJE DE FORMACIÓN Profesional

CRÉDITOS SEMANALES:
Según la naturaleza de la asignatura, ésta podría desarrollarse con momentos de reflexión teórica, otros de práctica o teórico -
prácticas. Es preciso hacer constar la cantidad de horas /créditos invertidos en cada momento. No necesariamente todas las
asignaturas deben recurrir a esta clasificación (podrían ser solamente teóricas o solamente prácticas o teórico -prácticas).

TEÓRICO-PRÁCTICAS 2

TOTAL 2

MODALIDAD:

(X) PRESENCIAL Comunicación directa profesor/estudiante.

A DISTANCIA Comunicación eventual entre profesor y estudiante. Puede ser virtual.

SEMIPRESENCIAL Alternando momentos de comunicación directa y de trabajo autónomo

del estudiante. Puede ser virtual.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo. Máximo 600 caracteres (200 palabras).
Descripción que evidencie la pertinencia de la asignatura desde el perfil de egreso.

La asignatura de teclado complementario proporciona a los estudiantes herramientas técnicas e interpretativas

de los manejos funcionales del teclado que son esenciales para desarrollar destrezas musicales que
complementan el estudio integral de los músicos. En este nivel se abarcan contenidos de aspectos técnicos del
instrumento, técnica, teoría aplicada, armonización y transposición, repertorio popular y académico.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajes Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de este
previos y sirven como fundamento para el sílabo.
desarrollo de esta asignatura.
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

Teclado Complementario 9864

i

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Determina los avances que los estudiantes alcanzarán con el desarrollo de la asignatura. Debe formularse en función del aprendizaje de
los estudiantes, se sustenta en los perfiles de egreso y profesional.

Objetivo(s) general(es):

Interpretar de manera funcional el teclado, para que pueda ser usada como herramienta complementaria a su
formación integral.

Objetivo(s) específico(s)
Conocer breve historia de los instrumentos de tecla
Conocer técnica del instrumento a través de escalas.
Conocer la teoría aplicada al instrumento a través de la ejecución de progresiones utilizando enlaces armónicos.
Conocer el ritmo popular de la balada y sanjuanito.
Reforzar destrezas de lectura vertical de las partituras.
Reforzar destrezas de lectura horizontal de partituras.
Conocer y desarrollar lectura de cifrados en el sistema inglés.
Desarrollar capacidades analíticas y de síntesis de las obras estudiadas.
Utilizar el piano como un instrumento acompañante.
Aprender la ejecución de ritmos nacionales para fomentar e incentivar el interés hacia la cultura ecuatoriana.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIÓN

LOGROS DE INDICADORES SITUACIONES DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Declaraciones que describen lo Rasgos visibles y medibles que Señalar las situaciones, actividades o tareas y el tipo
que el estudiante debe evidencian la presencia o de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los
conocer, comprender, hacer, alcance de los resultados de resultados de aprendizaje.
valorar y crear en la asignatura aprendizaje.

- Ejecutar con fluidez obras - Leer con precisión obras Aplicación de fichas de evaluación de
del repertorio pianístico del repertorio seleccionado. interpretación con rúbricas de obras en varias
sesiones y con énfasis hacia el examen final.

- Aplicar en la ejecución - Interpretar con una Evaluación y observación de la interpretación

una adecuada posición posición corporal y del estudiante en la clase.
corporal. posicionamiento de las
manos el repertorio
seleccionado.

- Ejecutar escalas y - Interpretar las escalas y Evaluación y observación de la interpretación

progresiones en cuatro progresiones con del estudiante en la clase
tonalidades. digitaciones y alteraciones
correctas.

- Ejecutar patrones rítmicos
característicos de la balada
y sanjuanito en función de
un estándar con
acompañamiento solo y
melodía más
acompañamiento.
- Interpretar los patrones
rítmicos con fluidez rítmico-
armónico-melódica.
- Aplicar a dos obras la
ejecución de los patrones
rítmicos estudiados.
Evaluación de ensayo sobre aspectos
generales de la balada y sanjuanito.
Aplicación de fichas de evaluación de
interpretación con rúbricas de obras.

- Ejecutar melodías dadas - Transportar y armonizar Evaluación y observación de la interpretación

para aplicar Transporte y con fluidez de lectura y del estudiante en la clase.
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

armonización melodías agilidad mental y auditiva.

dadas en las tonalidades pequeñas melodías dadas.
estudiadas.

NÚMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Consignar el número de sesiones, los contenidos y las estrategias didácticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc.

Sesión # Contenidos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividades, tareas, lecturas, etc.

1 -Revisión del sílabo y bibliografía - Exposición y Análisis del sílabo.

recomendada.
-Entrega de material.

Historia de los Instrumentos de

Tecla.
- Orígenes de los Instrumentos de
Teclado.
- Clasificación de los
Instrumentos de Teclado.
- Exposición teórico - práctica sobre funcionamiento del
Teclado.
- Exposición teórico - práctica de la historia de los
Instrumentos de Tecla

2 Técnica: -Explicación de la interpretación de las pentaescalas

Pentaescalas menores en todas menores.
las tonalidades

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada.

Repertorio de Académico
Obra (1). -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

3 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala C directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada..

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (2).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (1) fraseo y balance sonoro.

4 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala Cm directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada.
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (3).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (1) fraseo y balance sonoro.

5 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala D directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (4).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (1) fraseo y balance sonoro.

6 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala Dm directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (5).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (1) fraseo y balance sonoro.

7 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala E directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de balada.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (6).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (1) fraseo y balance sonoro.

8 EXAMEN INTERCICLO Evaluación de todos los contenidos abordados hasta el

momento.

9 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Escala Em directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de San Juanito.

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (7).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (2) fraseo y balance sonoro.

10 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala G directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (8).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (2) fraseo y balance sonoro.

11 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala Gm directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (9).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (2) fraseo y balance sonoro.

12 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala A directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de San Juanito.
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (9).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (2) fraseo y balance sonoro.

13 Técnica -Ejecución a una extensión dos octavas en movimiento

Escala Am directo, contrario y arpegio.

-Progresiones armónicas -Triadas con inversiones, y progresión con enlace armónico.

I-IV-I-V-V7-I

Repertorio Popular. -Explicación de la Fórmula rítmica, ejecución musical en

Acompañamiento de una melodía versión estándar y acompañamiento solo.
en ritmo de San Juanito

Repertorio de Académico -Digitación, dinámica, lectura musical, pedalización.

Obra (10).

Acompañamiento -Análisis estructural, armónico, lectura musical, dinámica,

Obra (2) fraseo y balance sonoro.

14 Repaso General de los contenidos Revisión general de los contenidos estudiados.

estudiados durante el ciclo.

15 Repaso General de los contenidos Revisión general de los contenidos estudiados.

estudiados durante el ciclo.

16 Evaluación Final Aplicación de la ficha de evaluación con rúbricas para

exámen final.

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Enumera equipos, materiales, espacios físicos, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje.

Laboratorio de Teclados
Partituras que contienen ejercicios y obras a abordarse
Material multimedia para Audio y Video
Computador

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21.

En esta asignatura el estudiante será evaluado sobre 100 puntos divididos en un primer aporte que suma 30, el
Interciclo sobre 20, un segundo aporte que suma 30 y un examen final sobre 20 puntos. Los aportes se dividen
de la siguiente forma:

-APROVECHAMIENTO Y (30 PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (5p)
Repertorio Académico.(15p)
Repertorio Popular. (5p.)
Acompañamiento. (5p).

- INTERCICLO (20 PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (3p)
Repertorio Académico.(10p)
Repertorio Popular. (4p.)
Acompañamiento. (3p).

- APROVECHAMIENTO II (20 PUNTOS)

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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (3p)

Repertorio Académico.(10p)
Repertorio Popular. (4p.)
Acompañamiento. (3p).

EXAMEN FINAL PÚBLICO (3PUNTOS)

Técnica: Escalas y Progresiones Armónicas (5p)
Repertorio Académico.(15p)
Repertorio Popular. (5p.)
Acompañamiento. (5p).

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

La bibliografía debe contener los libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información
que sean de utilidad para el aprendizaje, en idioma español, inglés u otros. Las fuentes bibliográficas elegidas deben ser pertinentes y
actuales (preferentemente de los últimos 5 años). A más de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver,
MLA o Chicago.

Textos principales de consulta

Autor Título del libro Edición Año Editorial

publicación

-Faber Piano Adult Piano Segunda 2009 Barry

-Lynn Freeman Piano for the Sexta 2011 Schirmer

Olson developing musician

- Henao Antonio, Piano Complementario S/E 2009 Universidad del Valle

Pérez Patricia, Tello Nivel 2
Bertha, Mora Lucía,
Figueroa Luís,
Tchijova Olga, Cruz
Olga, Cruz Orfa,
Ramírez de
Arellano.

- Henao Antonio, Piano Complementario S/E 2009 Universidad del Valle

Pérez Patricia, Tello Nivel 3
Bertha, Mora Lucía,
Figueroa Luís,
Tchijova Olga, Cruz
Olga, Cruz Orfa,
Ramírez de
Arellano.

Otra bibliografía complementaria

Autor Título del libro Edición Año Editorial

publicación

-Chiantore, L Historia de la técnica Primera 2001 Alianza

pianística

-BARTOK, B Microcosmos Primera 2009 Música

Documentos de Internet
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Período Académico: Febrero 2018-Julio 2018

Autor(es) Título del Nombre del texto Dirección URL Fecha de

documento consulta

-Natalia Lopez Como trabajar Filomusica http://www.filomusica.co Septiembr

en la Música en m/eduinf.html e 3 del
la Educación 2008
Infantil

Lucía Díaz La música Filomúsica http://www.filomusica.co Octubre

como parte del m/aprendizaje.html 12 del
proceso 2010
educativo

Firma Profesores:

Firma Coordinador Junta:

Firma Representante Estudiantil: