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ÍNDICE

f.llu r,hrujo, p11!>!u<J:lr, r,nei1:o/r.irnu on rurso C<•"1 (I IÍ/u/1)

SOFIRASIA SOTC/fl',/.,\/1 TO.lf \'TORO/
PROBLE/.11 Of.Cll[I f>51Klf0UiGl'll
po1 ldllüflul PflJ,,:,·tru,!,:,. Jf111( r1i,l. rm /�R2
C"P"/11./,r C, f,;fir,,n,,/ Pr.-lu;ti;:,111 tJ. •\fr,JI e,;,. l 9il:
Cop)ll);l,1 � /V/t,, /J ,, ur.c, ,\fnrtir:i / 1,r,1e1 Ed,ro ra /..JdtJ.
5uo f'tJ1,lo. Pª"' :; prr1�mr rd,ç ó•,.
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I' tdi�1,
n,u,n Jr /t/1/, .
Y edição
1111/w rir JOO.J

'(raduç-.1u
CLAULIIA l!EHUNLR
Primeira Parte
kr, l�u da tradução PROBLE�11\S TEÓRICOS E METODOLÓGICOS
E/;11 o Ai 1111tr1 DA PSICOLOGIA
Rr• j..,·�, i:rálica,
A-fc11 ,,, ,/1.1 /'c11ha F111 1a r71u ,1'
Atu, ,,, C" 1/i,1 \ 0,1,111n lu
Os n1étodos de investigação reflexológicos e psicoló-
l'roduçün i:rlilica g1cos ................................................................................ 3
Gn,,/Ju A/fc.,
Psicologia geral e e�'Cperinzerital (Prólogo ao livro de
A. F. Lazurski) ....... ...................................................... 33
l>ados l11h'Ol!1Clu1wi, dr C11tal1,p,,-ik1 na l\ltlliraç.:.U 1Cll'í
A consciê11cia como problen1a da psicologia do com-
·-------- ---
1C:l11wr.i llr�lclrJ do IJ,n� SP, llr<L-ill
V '),:01,\.), Lr, Srm,nn\llCh. IKQ(,..19. U. portamento ................................................................... 55
·rr,•n� e 111t1;.J,, rm r«n1t.,,:'" / Lc, Sc,ncno,11,h \')fnl'1.y ;
undu, uo Cl.iud,.1 Bcd111cr - 3' ,�d. - S:io PJui<) : �l:u1m, Fonte'$. Sobre o artigo de K. Koffka "A introspecção e o
2(11.\.J. -1r�n>lCOft.1 e P,.."-laS<'flU\ método da psicologia". A títt1lo de introdução ........... .. 87
Titulc, 1•11i;mal. Sobr:in,a >o.!t,h.mcn11 1c>1n ,ll1ro1 ; rn�lcmi clx:�1 O 111étodo instru111ental ern psicologia ......................... 93
p,,1..h
. (•t.•guu.
B1hhc,,:r:ifiJ Sobre os sistemas psicológicos..................................... 103
ISBN �5-.'�ó-�lH8-7 t\ psique, a consciência, o inconsciente ..................... .. 137
Deser1volvin1e11to ele, ,11e111ó,�it1 (l) refácio ao livro ele A.
CDD-150.92 N. Leóntie,,) ................................................................ . 161
indkt's para ,·at.:lloi!O rutt'm.àticv:
l. S1>1ca1a,, p,irulofi,x>< 150 9!
O prolJle,na da consciência .......................................... 171
A psicologia e a teorí,1 ela localização das fL1nções
.
ps1,qt11cas
li'l<lus vs direitos d<·s;a t'diç<io pura <1 li11s1111 purru,i:ucsa rest•n ados ú .....................................................······ ············ 191
Lil'raria .\fartins F,,ntc>s l::ditora Ltda.
R:ia Cu11st'll1,·111.i Rll111alho. 33U 01325-UiXJ S,i,1 Pa1,lo SP BraJil
Ti•l. c/JJJ24l..'ô77 Furi/lJ3105.6S67
e· 1111/Í/: i11f, ,4� n1arri11sfu111,:s .c-0111 .hr hflp:.', a·" �,·111urti11sfn11tc.s.e u,rr.hr

• •

------------·--- ··- ·- ..
 •
•. '

A CONSCIÊNCIA COMO PROBLEMA

DA PSICOLOGIA DO COMPORTAMENTO*

Un1a aranha exect1ta operações que se assen1elhan1 às manipulações

do tecelão, e a constrt1ç�10 das cohnéias das abell1as
poderia envergonhar 1nais de un1 n1estre-de-ol)ras .
.ivlas l1á algo en1 c1ue <) pior 111estre-de-ol)ras
leva vantagem, logo de início, sol)re a ,nelhor al)el11a,
é o fato de c1ue, antes de executar a constn1çào,
projeta-a em seu cérel)ro.
No final <lo pr<>cesso c.le tr.1l)alho, !)rota un1 resultado,
qt1e antes de co111eçar o processo
já existia na mente do operJrio; ou seja, un1 resultado que já tinJ1a
existência ideal.
O operário não se li1nita a fazer n1udar ele forn1a a matéria que ll1e
oferece a natureza,
mas, ao 1nesn10 tempo, realiza 11ela seu ol)jetivo,
ol)jetivo que ele sabe que rege corno un1a lei
as modalidades de sua att1ac,,.'ào
e à qual tem necessariamente de sul)n1eter st1a vontade.

K. .ivli\RX

• "Soznanie kak problen1a psikhologuiti povedienia ··. Escrito en1 1925 e

pul>licado en1 K. N. Kornílov (Orµ.) Psicolo.. �í<1)' 111ar.Yis1110. �lascou e
Lcningrado, 1925.
 ODO EM PSICOLOGIA .
TEORIA E MÉT PROBLEMAS TEORICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA
56 57
1 f)SÍC<Jlogia. 1\lé111 cliss<), qu;111tc) 111ais an11)lo e t1tiiversal for <)
prir1cí�i<> LlLte to�11en1c>s, n1ais f(icil ser�í acla11tá-lo ao fato qLie
liter at ura cien tífic a elu� le i�sístence e intericioiial- i11\'Cst1ga111os. Nao se cle\'e esqt1eccr, co11tt1clo. qtie a anipli­
Nossa _
pr()f )Je nia da natu reza ps1colog1ca da consciênci·..�. , e tt1cl e e o conte(1c_lo c_lo co11ceito est,10 sen11)re en1 relaç]<)
me11te o
dar conta co1no se para a no,·a psic'olo-
, ra ,
pro eu cJ ·' ·
..:�
.
dele, . _ .. � . . , i11\, ersa. E co1110 a a1111)litt1c.le cios 1)rincípios t1niversais tenele
En1 n
0,-1
. al1�o luto. cons eqL1e c1a d i sso , os,
, · isse
g,a na,- 0 exist · en1. . , . . . _ ao i11fi11ito, set1 co11te(1<.lo psicológicc> di111i11ui até o zere) coni
de p.sic olo g1a c1en t1f1c a a cr1açao elos quais assisti- a 111es111a rapidez.
sistcn):JS
hoje c:m dia traz em imp lí(-ilos, desde seu próprio come­ Nlas este nüo é L1111 defeito atribt1ível �lpe11as ao ct1rso ele
mos
uni: i séri e de clef eito s c, �� á11i c�)s. 1\,fenc�onaremos apenas Békl1tere\1 . .Esse 111es1110 clefeito a1)arece e retlece-se de algt1-
ç<>, _
alµun� que, cn1 nossa op1n1a<J, sao os mars ft1ndan1e,itais e n1a for111a e111 cada te11tativa ele for111t1lar siste111atica111e11te a
Í!nportanres. c_lot1trir1a c io co1111)orlan1e11to cio inelivídt10 do ponto ele vista
1. A<.) ignorar e> pr<)l)le1na da consciência, a psicologia da 111era reflex<)logia.
esr:: fech:Jndo par:1 si n1esma o can1inl10 e la in,,estigaçào de 2. 1\ 11egaç:io ela consciência e a tendência a constrt1ir o
prc>l•lema.s n1ais <>U r11enos con1plexos e.lo con1porta111e11to sisten,a psicológico se111 esse c<.1nceito - con10 u111a "psicolo­
hun 11 no. Vê-se ol)rigada a se lin1itar �1 explicação dos r1exos gia se111 consciência'', segu11do expressão de P. P. Blonsl<i
111;1is eJen1cn1ares clc> ser ,,ivo no 111L1ndo. É fácil cor11provar (1921, p. 9) - faze111 con1 que os 111étoclos se veja1n privaclos
essa afirn1::.iç:io se <.lern1os u111a oll1ada nc> índice do livro de dos n1eios n1ais fu11dan1enrais para i11vestig�tr essas reações
V. Jvl. Békhrerev f'1111c/a111e11/os gerais ele:, rejle.>.:ologia do /Jo- não 111�1nifestas ne111 aparentes à pri1neira vista, tais como os
111e111 (1923): ··J ri11cípio c.J:i cor1ser\'açJo da energia. JJrincípio 1novi111encos internos, a fala i11ter11a, as re,tções so111áticas
J

da 111u1al)iJiclacle contínL1a. l'rincípio do rit111 0. Princípio da
aclaptaç�lo. J >rincípi() ela re::IçJo igt1al J. aç�io. Princípio da rela­
tividade··. En1 un1a só pala,,ra, J)rincípios u11i\ ersais, qt1e alJar­
1 problemas m�tis si11 1ples do co1nporta1nento hu111ano. E, no
ca111 n:lo apenas o con11)ortan1e11ro dos anin1ais e do I10 -
n1e111, n1a.s rodo e> cunjun10 elo L111i,1erso, ainda que, é claro,
n:1c> apareça ne111 urna ú11ica lei psicolé)gica qLte forn1L1le os
(Jos.síveis nexos enco111rados ou a interdependência entre os
fenôn1en<Js e c1L1e caracterize a originalidade do co111porta­
n1en10 l1un1ar10 que o diferencia elo co111porta111 ento ,tnimal.
Por outro lado. C) li,1ro qLte acalJa1no.s ele mencionar gira
em torno do ex1Jerin1ento clássico de formação do reflexo
C<)i1dicionado, unia peqt1ena 1nostra, ele extraordinári,1 im­
pc)rt:111cia básica, n1as qt1e não cobre o espaço universal des­
de O reflexo co11dicionado de primeiro <1rau até o princípio
da relati,ridade. A inadec1uaçào
entre o telJ1ado e CJS alicerces
e ª � ss ência de edificação ent
re amlJos põ e f�1cilmente de
n1an1festo o quant ; · d -
etc. Li111itar-se a estt1dar as re�1ções visíveis à primeira vist�t
rest1lt�1 estéril e injLtstificado, inclusive no qt1e se refere aos
entanto, o comporta1nento do indi\1íduo é organizado ele tal
formL1 q Lte são justa111ente os 111ovin1entos internos pouco
conl1ecidos que o orientam e dirigem. QLtando for1na1nos o
reflexo condicionado sali\1ar no cachorro, organizamos pre­
viamente seu comporta1nento de u1n moclo determinado,
' �
através de procedi1nentos externos, j{t c1ue ele outra forn1a o
j experi1nentc) não é possível. Coloc�1mos o anin1al no l)anco
de experin1entaçào, o an1arramos co111 Ct)rreias etc. Da 111es­
ma maneira organiza1nos previamente o corr1porta111ento do
sujeito por meio ele mo\'Írnentos internos conhecidos - atra­
vés de instruções, esclarecin1entos etc. E se esses mO\'i1nen­
tos í nter11os variam subitamente no transcurso do experi­
ment o, todo o ci uadro do comportan1ento se alterará de
· , · s for1na l1rL1sca. l'or conseguinte, lin1itamo-nos a falar de rea­
•

o a1n a e pre1naturo for111u1 ar pr1nc1p10 ,

universais· 'oasea , ·"''dos. no çõe s inil)idas, c1ue saben1 os estarem ser1do prr>dL1zidas de
.
n1arerial reílexológico e o quanto e
s1111ples e.xtrair a,5 1eis . , . - forma constante e ininterrupta no organismo e c1ue <lesem-
.
..... de outros ramos do sal)er e aplica-1 as a
 MÉTODO EM PSICOL OGIA • PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA
58 TEORIA E 59
·,p ·:, l r eg ul�1d or intl uen te sol )re o cor111)ort�t- •••
se111 n1ais ne111 111en<>S t1n1a lei <lo c.lo111ínio (la psicologia :,r,i-
penI 1an1 t1n 1 P.... '"' . . " �1:.1�. c:1
. rece"1110�. de"' qt1�1l
. quer
.. que este e con�· c1ente. 111al ao cl�1 J)Sicologia cio l10111en1. Faz-se necessária, tJC)r J)rir,­
mento, J3 ·- _ . (
· trun1cnto para ,·nvestiooar essas reac- oes internas. cípio, u,na certa reserva. �las não a1)e11as a clesconl1ecen1os ,
1ns . .
di zê -lo co n1 toda s as le tra s: o su 1e1 to se,npre pensa co1110 tan1pot1co sal)e111os oncle l)t1scá-la .
Para
1g ,n,' >
.... .:.m
,
. o e isso nun ca dei xa de influir en, seu con,- A lei cio do111i11ante estal)elece a existência no sistema
cons . · 0
nto . A n1u da nç a rep en tin a de pe ns a,n en to durante a nervoso do ani1nal ele algt1ns focos de excitação que atrae111
porca,ne
pro,,a repercute sen1pre no comportan,ento da pessoa sub­ outros, as excicaç;ões SL1l)clo1ninantes, qt1e nesses momentos
nierida a ela (de repente, ()c orre-11,e um pensamento: ''Não vão parar no siste111a nervoso. A excitação sext1al nos gatos,
vou <)lhar para o aparell10 ). Nlas n,1o ten,os a menor idéia
,.
os atos e deglL1tiçào e defecação, o reflexo de abraçar nas
ele con10 co11siderar essa influência. ràs, tttdo isso, con10 mostran1 as investigações, se reforça
3. 1\paga-se radicalmente tc>da diferença entre o com- por 111eio de qualquer excitante estranl10. Passa-se diret�t­
por1an1ento <lo ani111al e e> do l1omen1. A bio log ia traga a mente disso para o ato de atenção do l1omen1 e estal)elece­
sociologia e a fisiologia o faz cc>n1 a psicologia. O estudo do se que a base fisiológica desse ato é constituída pelo domi­
comportamento do hon1en1 é al)or<lado do mesmo n1odo que nante. �'las o que se constata é que precisamente a atenção
O escudo do comporta,nento de ql1alc1uer mamífero. E assim está pri,,ada desse traço característico, ou seja, da capacida­
fazendo, esquece-se e> c1ue acre:-;centan, ele no,·o a consciên­ de de ser reforçada solJ a ação de qualquer excitante estra­
cia e a psique ao comporra,nentcJ l1umano. Recorrerei. a títu­ nho. Pelo contrário, todos eles des,1iam e enfraquecem a
lo de exen1plo, a duas leis: a de exti11çào (ou de inibição �1tenção. De no,,o, a passagem das leis do dominante. esta­
interna) dc>s reílexcJs con(liciona(los, estalJeleci<la por 1. 1>. 1 belecidas no gato e na rã, para as do componamento huma­
t>á, lt1 v (1923), e J dos cl<)n1in antes, forn1ul ada por .A.. A.
1
1
no necessitam de uma séria correção.
Ukt110111ski 1 ( 1923). 4. O n1ais importante é que a exclusão da consciência
A lei de extinção (ou de inibiçio interna) dos reflexos do campo da psicologia científica deixa em grande n1edida
con(licion:idos estalJelece <JtJe a excitação prolongada com intactos o dualismo e o espiritualisn10 da psicologia subjeti­
un1 excitante condicionado e não reforçada mediante um .t va anterior. \T. Nl. Békhterev afirn1a qt1e o siste1na reflexoló­
excitante incondicionado (Jroclt1z o enfrac1uecin1ento paula­ gico não contradiz a hipótese "da alma" (1923). Caracteriza
tino e por fi111 a extinção total do reflexo condicionado. os fenômenos st1bjetivos ou conscientes con10 fenômenos
Passen1os ao con1porta111ento do l1on1em. No sujeito restrin­ de segL1nda ordem, especificamente internos, que acompa­
gi111os u111a reação condicionada a u111 certo excitante: '·Quan­ nham os reflexos conc.1tenados. O fato de admitir a possibi­
do ouvir a ca n1painha aperte o botão do console". Re­ lidade ou, inclt1sive, de reconhecer co1no algo ine,1itável o
petimos o experin1ento 40, 50, 100 vezes. Ocorre e.'{tinção? aparecimento no ft1tt1ro c.le t1ma ciência à parte - a reflexo­
•• logia st1bjetiva -, apenas reforça o clt1alismo.
Ao contrário, a conexão se reforç.1 a cada ,,ez, a cacla dia.
J>roduz-se o cansaço, mas não é isso o que supõe a lei da 1 A princip ,tl premis sa ela reflexologia, a adn1issào ela
extinçãc). É evidente qt1e, neste caso, é i111possível transpor possil) ilidade ele explicar todo o co1nporta111ento do l101nem
sem recorrer ,l fenôn1enos st1bjeti,1os, ou seja, ·a psicologia
1. Ukhto1nski. ,\leksiéi ,\Jeksiéievitch ( 1875-1942). Fisiólogo soviético. sen1 psiqt1e, representa a ot1tra face cio dt1alis1110 c.1�1 psicolo­
Elaborou •·1 dou1nna
· cJo ·
uon1ma
.1 nte con10 sisten1a funcional especial (conste-· ! gia st1l)jetiva, con1 st1a lentativa ele estud�1r un1a psiqt1e pura,
_
laçao de proces-so·s 110s· cen
.
. de organização e regu
co
r· ·
, 1ros nen•os<>s), que constitui o n1ecanísn10 1s101og
· 1·- ( al)strata. Enc1u,111to ten1os ,tli a psique se1n <:01nportan1ento,
lação do comporta1nen10. (N.R.R.) J
•
aqt1i te1nos o comporta111ento sen1 psic1t1e e, tanto lá qua11to
 PSI CO L OG IA
60 TEORI A E MÉTODO EM PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 61

ue" e ··com port an 1ento" são interpretac los como

: a .. p q
C,l, si O
, . A investigação das reações don1inantes nos anirnais e a
no s clisti ntos . E pr ec 1sa rnente d ev1. d o a esse dua-
dois fenôn,e l ela integração elos reflexos de,nonstraram de for111a convin­
qu e ne nh tim ps icó l ? g�. _n1esn10 qt 1e se tr�te_ cio espiri­
lisn10 ce,1te qt1e o traball10 ele cada órg;1o, set1 reflexo, não é algo
lista ou i(Jealis ta rna is 1nc1s1\'0, nega o 1nater1al1s1no fisio­ estático, mas son1e11te uma função do estado geral do orga­
tua
ao c�ntrário , a qualqt1er idea li snio
lógico ela reflexologia; nisrno. O siste,na nerv o so funciona con10 tim conjunto -
, ente.
sen,pre O pressupõe, i11clef��t1, �lm _ . ,noclelo de Cl1. Sl1errington -, que deve sen'ir de base para a
;. Ao elirninar a consc1enc1a da ps1colog1a entramos de doL1trina do co,nporta,nento.
111aneira firme e definitiva no círculo elo IJiologica,nente ab­ Cor11 efeito, a palavra "reflexo", no sentido em que é uti­
surdo. o próprio Békl1terev n os previne c o ntra o gra nele lizada em nosso país, lembra muito a l1istória de Kannirversl1-
erro que é consiclerar os "processo s sul)jetiv os c on10 t o tal­ tan, o no1ne que u,n pol1re estrangeiro na Holancla escuta\'ª
rnente supérfl t1os ot1 secund:írios na natureza (epifenôme­ en1 resposta a suas pergL1ntas: "Qt1en1 estão enterrando? De
nos). já que sal)en1os que nesta tud o que é secundário se qt1em é esta casa? Qt1em passot1 no carro?" etc. Pensava inge­
atrofia e se destrói, ao passe) que nossa própria experiência nt1amente o pot)re estrangeiro qt1e naquele país tuclo era
nos diz que os fenôn1enos sul)jetiv o s alcanç,1111 seu 111aior realizado por Kannitvershtan, c1uando, na verdade, essa pala­
1
desenvolvin1ent() nos processos 1nais complexos ela ativida­ vra significava que os holandeses com quen1 tropeça\'ª não
de correlativa"' (il)ícle,11, p. 78). compreendiam suas pergL1ntas. O reflexo da n1era ot1 o de
Por conseguinte, l1á de se con\'ir qt1e, ot1 é realn1ente liberdaele parecem apenas exemplos análo gos de inco1n­
assin1, e neste caso é in1possí\r el estudar o comp orta111ento preensà o dos fenômenos que se investigan1!. Parece evidente
do hon1en1 e as con1plexas for111as de sua ati\ridade, inde­ t que nã o se trata nesse caso de tim reflexo no sentido normal,
con10 pode sê-lo o reflexo sali\'ar, mas de u,n n1ecanisn10 de
pendentemente de sua psiq t1e, ou enrü o nã o é assi111, e
compo rtan1ento estrt1turalmente distinto. S o,nente reclt1zindo
neste caso a psique é L1111 epifenô111eno, t1111 fenô111eno
tudo a t1n1 cleno111inador c omt1111 poderemos clizer: isto é un1
secundário, já que se explica se1'11 ela, c on1 o que clepara111os
reflexo, co,110: isto é Kannit\'ersl1tan. J\,fas, nesse caso, a pró­
com um abst1rdo psicológico. N�1o existe L1111a terceira possi­
pria palavra ··reflexo·· percle set1 senticlo.
bilidade.
O qt1e é a sensação? É un1 reflexo. O qt1e s�1o ,t lingt1a­
6. Assim formulada a qt1estào, fecl1a-se para sempre o ge1n, os gestos, a mí111ica? Tan1bé111 reflexos. E os instintos, os
acesso à i11vestigaçào dos prol)len1as n1ais transcenclentais, lapsos. as emoções? Süo taml)é111 reflexos. Toclos os fenôn1e­
como a estrutura de nosso c on1portamento, ele seL1s con1po ­ nos qt1e a esc ola de \Xlt1rtzl)L1rgo encontrot1 nos processos
nentes e de suas formas. Esta111os c onden.-1dos para sempre a 111entais st1periores, a análise dos sonhos proposta por Freucl,
manter a falsa concepção de qLre o c o111porta111ento é t11na ta1nlJén1 são reflexc>s. Eviclente1nente, isto está correto, 111as a
sorna ele ret1exos. esteriliclacle científica ele constatações tão si1nplistas é, de
O reflexo é um conceito abstrato: 111etod ologican1ente todo ponto ele vista, eviclente. Co111 esse 1nétodo ele an:ílise, a
tein grande valor mas nã o po
de se c onv ert er n o con ce ito
principal <la psicologia C<J1no ciê
ncia do c o1nportarnento ci o 2. Os conceitos de reflexo de rneia e reflexo de liberdade foran1 intro­
home,i,, porc1t1e esse co1111)orta1 duzidos por 1. J>. P{1\'lov; no en1:1n10, nJo se cnc�1ixavan1 no t'!-qucn1a de1er­
nento não co 11sl ittt i de fornia
algurna u111 S3C<) de cour n1inista fundan1cntal da forn1ut11;�1<> do retlcxo condicionado. \'igotski se n1an­
o cl1eio de reflexos ner11 sett cére ­ ifes1;1va cnn1r:1rin ;1 univcrs;lliza(J<l desse c:-4ue111:1. considerando que con1
bro é tlln hotel para 1
1
os rellexos c ondicionaclo s qtte casti,il­ is s<> se perdia seu \'alor p<>:-iiivo. que só pode ::.e: conservar se s1.• linüta o
n1ente se alojam ne .
le esquc:111:1 n1encion:ido a dl'1em1inado círculo de fc:nõn1enos. (N.R.R.)

62 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
ciência não apenas deixa de lançar a luz e claridacle sobre os
problcn1as ·a estudar que permita distingttir e deli111itar oL1je­
tos, forn1as, fenômenos, ,nas, ao contrário, ol)riga a ver tudo
em unia penL1n1l)ra en1 que tudo .se mistt1ra e onde esn1aece
qualquer lin1ite definiclo entre os olJjetos. Isto é um reflexo e
isto não é, mas c1ue111 distingt1e ur11 do ot1Lro?
O que é preciso estudar não são os reflexos, ,nas O con,­
portamento: seu n1ecanisn10, comJ)Osição, estrutura. Qt1ando
faze,nos experiências co1n anin1ais OLI pessoas crendo inva­
ria\'eln1ente que esra111os investigando t11na reaç{io oti um
reflexo, o qt1e se1111)re investigamos, na \'erdade, é o coin­
portamento. O que ocorre é qt1e estamos J)reviamente orga­
nizando, de n1aneira preestalJelecida e JJadronizada, o co111-
porran1ento cio st1jeito para co11seguir qt1e prevaleça a re�tçào
ou o reflexo: de outro 111odo, 11ão o consegt1iríamos.
Nos experimentos de 1. P. J> ã,,lov, será c1ue o cachorro
reage com o reflexo salivar e não con1 as numerosas e n1ais
diversas reações motoras, internas e externas, se111 que estas
influam no processo reflexo c1ue est . a111os olJservanclo? E
, - , 1
sera que nao e o n1esn10 excitante condicionado utiJizado
en1 tais experin1entos que pro,,oca essas outras reações (a
orie11taçâo das orell1as, dos oll1os etc.)? Por qt1e o fecl1an1en­
to da conexão condicionada se prodt1z e11tre o reflexo sali­
var e a can1painl1a e não de ot1tra n1a11eira? Ot1, clito de ot1tra
forma, por que não é a carne qt1e com eça a prov ocar os
movin1entos de orientação das ore ll1as ? J>or acaso a única
r�açào manifesta do sujeito é apertar o botão ela ca1npainl1a
dian� e de um sinal? Não são ta1nbém par tes ess enc iais da
reacao . ., ento geral
o re1 axam do corpo ou o fato de apoiar-se
no espaldar da cadeira, ele desviar a cabeça suspira etc?
_ , r
Que isto vall1a para demonstrar o caráter con1plicado de
. traball10. A segt1nda seria que a hipótese cleverá explicar sem
qualquer reação, sua dependência
do n1ecanis1no ele com­
p >rtamento a que está inco
� rporada, a itn po ss ib ili d ad e de
estudar um'-1 re'lç ' .ão de f·or,na a I Jstrata. 1·ampot1co cleve111os
,sq .uecer, an
tes de ampliar e exaltar noss
� as co11clt1sões so ­
Jre <>.s experimentos, eJ,'
ass-·1cos co,n reflexos condicionaclos,
, .
que a 1nvest1gaçào se. . tra
. , �
en con apenas en 1 set1s prin16rdios e
que C(>br1u urna área
· d,a mt1.1to l1n1
,a1n . .
1tada, que so1nente
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 63
foram e.stt1dadas uma C>tt duas classes de reflexos - o salivar
1 e o defensivo-n1otor -, e so,nente reflexos condicionados de
pri1neira e segunda ordem e nu,na linl1a l1iologican1ente não
vantajosa para o animal (por qt1e l1averào de secretar saliva
em resposta a sinais mt1ito distantes, a excitantes conclicio­
naclos de ordem superior?). Por isso seremos caL1telosos ao
trasladar diretamente as leis reflexológicas para a psicologia.
Co1no afirma com razão V. 1\. \1ágner i (1923), os reflexos
constituem os alicerces, mas partindo apenas deles ainda não
se pode dizer nada sobre o que se vai construir en1 cima.
Cremos que, considerando todos esses raciocínios, de­
vemos deixar de considerar o comportamento do l10111em
como um mecanismo que conseguimos desvendar totalmen­
te graças à cl,ave do reflexo condicionado. Sem t1n1a l1ipóte­
! se ele trabalho prévia sobre a natureza psicológica da cons­
ciência é impossível re,,isar criticamente todo o capital cien­
tífico nesse campo, selecioná-lo e peneirá-lo, transcrevê-lo
para t1m novo idion1a, elaborar novos conceitos e criar ur11�1
nova área de prohlen1as.
t\ psicologia científica não deve ignorar os fatos da co11s­
ciência, n1as materializá-los, transcre,,ê-los para u,11 idion1a
objetivo que existe na realiclade e des111�1scarar e enterrar
para sempre as ficções, fantas1nagorias e sin1ilares. Sem isso
é ir11possível qt1alc1uer traball10 de ensi110, de crítica e (le in­
vestigaç,'io.
Não é difícil con1preender qt1e não há necessid,1de de
considerar a consciência nem biológica, 11em fisiológica,
nen1 psicologican,ente con10. uma segunda categoria de fenô-
,
menos. E necess{trio encontrar para ela, con10 para todas as
outras rea\·ões do org:1nis1110, u1na interpretação e um lugar
adeqt1ados. Esta é ,1 pri111eira exigência ele nossa l1ipótese de
a n1enor fissura aqueles problen1as fundarnentais relaciona-
3. \'ágner, Vladín1ir AJeksándrovilch ( 1889- J 93·i ). Fundador <la psicolo­
gia anin,al na Rússia. Partindo da doutrina clarwinist:i, investigou, baseando-se
no 1né1odo objetivo, os instintos nos ani1nais. De1nonstrou que a regulação
psíquica do co1np<)rta1ncnto se 111anifesta c1n sua singularidade ao ser cstuc.la­
da ele fo1111a histórico-Cl>lllp;1rativa. (N.R.lt)
 PSICO LOGI A
64 TEORIA E MÉTODO EM
ia: o pro lJle 1na da con ser vação
da ener-
dos com a consciênc . ' .
o, natur z p s1 0 l og'. ca do c n 11 ci111 nt
.
g ía a intr ospecç � �1 � � � � : � ?
cIe out r..1:>. conscienc1as. o carater consciente das tres princi-
s din ien sões da psi col ogi a e � 1pí ric a (pensan1ento, se11sa-
pai . ou seja, ele t1111a experiê11ci�t que não se transmite ele pais
ções e ,,ontade ), o �once_ito do 1nc�nsc1ente, da evolução da
consciência, de su a 1dent1dacle e unidade.
Neste IJre,,e e rápido esl)oço expuse1nos apen,1s algu­
ni as idéias J)ré,rias, as mais gerais e fundamentais, cuja con­
tluência, acredican 1os, dará lugar ao surgin1ento da l1ipótese
de tralJalho da consciência no con1portan1ento psicológic o.
2 experiência ele 0L1tras pessoas. Se co11l1eço o Saara e rvrarte,
1·e,1te111os agc)r�1 e11ÍOL;1r <.1 1)rol1lc111a pelo laclo de fora,
isto 2, sen1 1)arlir ck1 psicologia.
E,n st1as forn1as 11ri11cipais, toclo o LC)111port:1111e11to cio
a11i111al C<)n111õe-se Lle c.Jc)is grtt p<lS ele reações: os rt·flexos
inalc)s cJu núcJ-cu11clici<.111a<los e os ac.lc1t1iridos OLt conclicio11a­
<l t1s. :\lén1 disse). ()S rt·!lexcls i11atl)S L'<)1 1 stitt1e 1 11 algo ..... assi111
C<)lllC> o t'Xl.r.1to \)ic.1l{)gic<) cl:1 ex1Jeriê11ci: 1 l1c:rc-tlitjria coleti,·a
c.h� tt1cl:1 :1 l�f-p�cie e <.)S atlquiriLlt1s sL1rge11 1 sc)lJre a lJas e cless:1
l1er:tn\·:1 l1t>rt.>clit:iri: 1 atr:i,·t:':-. dt1 ft.·cl1:t11 1e11to de 11CJ\·as co11c-­
xões. c..1l)tic.l:ts n:1 experi2ncia �Jartict1l:1r d<) i11di,·idt10. Desse
n10Jc). t()Clo co111portar11ento ar1i11 1:tl J)<)tle ser consiLlerado
con\·encion:1l111entl.' ('()n10 :.1 �xpcriê'11cia l1eredit:1 ri:1 11 1:1is :1
:idquirid:1. n1ultiplic:1d:1 pela p:1rticul:1r. .-\. orige111 d:1 expe­
riênciJ i1eredit:í ri3 foi escl:irecida por D:in,·in: l) n1ec�nisn10
d:i. multipliL.":lÇJ.O dess1 experi�nci:1 pela pesso:il é o 111ecJ.­
nismo do rer1exo condicion:1do. cst�1belecido por 1. P. Pá\·lo,·.
�ledi:inte essa fórn1ula coloc:1-se. en1 gef31. un1 ponro final
no co111pon:1mento do anin1:1l.
�lt1ito diferente é o que ocorre con1 o l1on1en1 .•-\qui:
par:i al):irc-.i.r de 111aneir:1 completa :1 totalidade do co1nporca­
,ner�to é necessário i11troduzir no\"OS co111ponences 11:1 fórn1ti­
la. E � reci::-o, :intes de 11 1ais 11 ada, �1ssinal:tr o car:.íter excr:1or­
_ no processo de tral)all10 existia icleal111e11te a11tes do co111eço
�i inari:1n1e11re a1111)IC) da experié 11cia l 1 erd:1cl:1 pelo l1on1e111 se
lor COtllJ)arac.la con1 a experiência ani111�tl. O l10111 e1n 11;10 se
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 65
serve apenas da experiência l 1erdada fisican1ente. Toda
11ossa ,,icla. o traball 1 0, o co111porta1nento l)aseia111-se na L1tili­
zaç:ão 111L1ito a1npla da experiência das gerações anteriores,
para fill1os através do nasci,nento. Con\1e11cionarer11os cl1a­
n1á-la ele experiência l1istórica.
J tinto clisso deve se situar a experiência soei a 1, a ele
ot1tr,1s pessoas, que constitt1i un1 in1portante co111ponente cio
co1nportan1ento cio l1on1en1. Disponl10 não apenas elas cone­
xões qt1e se fecl1ara1n em n1inl1a experiê11cia partict1lar entre
os reflexos cc>nclicio11aclos e elen,entos isolados dl1 ,neio, 111as
tamlJé111 das nt1111erosas conexões qt1e foran, estalJeleciclas na
aJ)esar ele nt1nca ter saíclo ele 111eu país e ele nt1nca ter ol11aclo
por t1111 telescé1pio, isso se eleve e,,iclenten1e11te ao fato ele que
essa experiê11cia se origi11a na de ot1tras pessoas e1t1e fora111
,
ao Saar�t e eJll1 ara111 pelo telescópio. E igt1al111ente e,·icle11te
qt1e os ani111ais n�1o posst1en1 essa experiê11cia. l)esign:.i-la­
e111os co,110 co1111)(_)ner1te social ele nosso co111port:1111e11tc).
Por fi111. algo cc)n1pleta111e11te 110,·o no con1p<Jrta111er1to
elo l10111e111 0 (1t•e st1:1 :1claptaç:1c) e o co111port:1111ento rel:1 ciL)­
natlo co111 t.>ss:1 ad:tpt:1ç:1o :itlqt1irc.'111 for111:ts 110\·:is e111 rela­
çlo :1 elos :111i111:1is. Estes :1cl:1pt:1n1-se p:1 ssi,·a111e11te ao 111eio:
o l1on1e111 :1d:1pta :1ti\·:1111ente o n1eic1 :1 si n1es1110. É \"cíd:1de
que. t:1 1 nl"'�111 e11tre os :1ni111:1is. e11co11tr:1n1os fon11:1.s inici:iis
de :1d:1pt:1\-:lo :iti,·a n:1 :1ri,·ic.i:1de instinti\·3. \.:1 C\)nstruç:lo de
ninhos. de toc:is etc.). t11:1s. et11 prin1 eiro lt1g-�1í. no reino J.i1i­
n 1:1l t:>ss:1s fom1:1s n:lo tên1 t1 n1 \·:1lor pr('do111i.n:111te e fund�-
. . -
n1ent:1.l e en1 seg11 11do lug:ir. seus 111ec:1n1sn10.s ae cxe-cuç-.10
.
..... �
contint13n1 senclo essenci:1l1nente p:1ssi\·os.
. ..\.:1r:1nl1:t qt1e tece 3. tei:1 e :1 :1belh:1 qt1e constrói a s col­
m�i:is con1 cer.1 o farão por forç:1 do instinto. co1110 r11:íqt1i­
nas, de t1n1 r11odo u11ifor111e e sen1 111:1nifest�1r nisso t1111:1 :iti­
,·idade 111aior elo q11e n�1s ot1t�ts re:ições ad:iptati,·as. Ot1tr.1
coisa é o cecel�1<) ou o arqt1iteto. Cor11 0 ciiz �·l:trx. eles cons­
tr11íra111 pre\'Ía111e11te st1a ol1ra na c:1beç:1; o resultado ol1ticlo
desse tral) all1 0 (,,icle K. �,tarx, F. Engels, Obr(lS, t. 23, J1. 189).
 ICOL OGIA
66 TEORIA E MÉTODO E M PS PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 67

Essa exr)licaç,1c> de 1vlarx! co1111)leta11 1e11te i11elisct1tí,,e1, ,iacla
111 ais sig,1ifica elo qtre a ol)rigat()ria clut)licaç·ào ela eXJ)eriên ­
ci:i 110 tr:1l)all10 l1t111 1ano. No 1110,,i,11e11t<J elas 111�1os e ,ias 11 1<)­
clificações cio 11 1aterial, o tralJall1 0 repete o qt1e antes Jia,,ia
sido realizado na n1e11 re ele) tral)al11aclor, co,11 n1 odelos senie­
lhantes :.1 esses n1esr11 os 1110,,in1entos e a esse 111esn10 mate­
rial. Essa experiência clt1plicacla, que pern1ite a o l1 o111eni
desenvolver forn1as de aclaJ)taçào ativa, o animal não a pos­
st1i. Der1on1inare111os convencio11aln1ente essa nova fornia
de con1portarnento de experiência dt1plicada.
Agora o termo no,,o em nossa fórmt1la ele con1porta­
n1ento do J1 c)1nem adotará a segt1inte forma: experiência liis­
tórica. experiência social, experiência dt1plicada.
Continua de pé a qt1estào: con1 que signos, relaciona­
dos entre si e, ao mesn10 tempo, com a parte anterior, po­
dem estar relacionados esses no,,os con1ponentes da fórn1u­
la? O signo de multiplicação ela experiência l1ereditária pela
partict1lar é claro para 11ós: significa o n1ecanis1no do reflexo
condicionado.
r\s próximas partes deste artigo estão dedicadas à busca
11;1c> s;lc) st·111 pre igt1ais: e111 t1111 case> eliz-se citie O rl'flexo ele
ali111entaç_::1c1 se refe)rç·a jt1ntc> co,1 1 o ele alerta; en1 ouLro da
vil(>ria ele) J)rin1eiro sol>re <) úhirno. 1\111l)os os reflexos cc>r�sLi­
lt1e111 , 11:.1 verclaele, algo a.ssi,11 con10 os dois pratc>s ela l)aJ�111_
ça, c.liz l> ávlo,, a esse resr)eitc), sen1 fechar os oll1 os anre a .sin­
gtrlar co111plexidacJe cio processo de dese11volvin1e11to dos
reflexos. "Se levar1nos em conra - diz - que o n1encionado
reflexo a uma excitação externa n�1o só é limit:ido e regt1lado
pc>r ot1tro ato reflexo simultâneo externo, mas tan1l)én1 pc>r
toda uma massa de reflexos internos, assi,n con10 pela ação
de toelos os possíveis excitantes internos (químicos, térmicos
etc., e isso tanto no ní,1el dos diferentes setores do siste111a
nervoso central como diretamente solJre os próprios elemen­
tos tissulares de trabalho), podemos ter uma idéia da autênti­
,
ca con1plexidade dos fenômenos refletores de resposta· (ibi­
de111, p. 190).
O princípio fundamental de coordenação dos reflexos,
como se explica nas in,;esrigações de Cl1 . Sl,errington, con­
siste na lt1ta que se estabelece entre distintos grupos de
receptores por un, can1po motor comun1. �,,isto que os net1-
rônios aferentes do sistema ner, oso são e111 n(1111ero 111uito
1

dos signos que faltan1 .

1naior que os eferentes, cada neurônio 111oror não se acl1:.1
e111 co11ex�10 retletora co111 u111 só receptor. r11as co111 n1uitos,
pro,,�1,,el111ente cor1 1 toelos. No org:.1nis1110 ocorre unia lt1ca
3 contínua e11tre diferentes receptores !)elo can1po 111<.ltor
co111t1111 , pelo elo111inio ele t1n1 órg�1o ele tr.1ball10. O rest1ltaclo
No ponto anrerior tocan1 os nas \'errentes biológica e cles.sa lt1ta cle1)e11(le de cat1sas 111uito con1plexas e 11u111ero­
soci:il do J)rol)le111a. Ocupe1110-nos agora, ele for111a igt1al- s�1s. f)arece claro. p<)rta11t<), que ('ada reaçJo. c.·aeia ret1exo
111ente resun1i<la. da ,,ertente fisiológic�1. ,,irori<..).SO, se procluz após u111a luta. elepois de u111 conflito.
. ..\té n1es1110 os experin1entos r11 ais si111 ples cor11 reflexos 110 'po11ro ele C<)lisào'." lCl1. Sl1erri11gton. 1912)
isolados <leparan1 con1 o prolJler11a da coo rde r1açào desses
O co1111Jc>rta111ento é. pois. t1111 sisce111a de reaç-c')es trit111-
reflexos ot1 sua transforn1açüo en1 co11 1po rta n1e 11to. \'i111os, far1tes.
antes·' qu<:" quL,·J e1uer experiment
· o de J)�í,,Jo,, presst1p<.. 1e u11 1
� 1 E,11 co11cliçàes nor111ais, tiiz Sl1erri11gtl111. se se eleixa111
coo P<>rtamenco pre,,ia111enre organizado cio c�1c l1o rro, de ele laclo o s 11rol1le11 1as ela consciê11cia. o co1111)ort�1n1e11to cl<)
forrtt;_i que 0<) cl1 oc1t1e de
reflexos se fecl1e a única co11exào a11i111al é co11stituído 11or trar1siç<:"les st1cessi,·as <.lo ca111po
necessária. Pávlov se viu ol) forr1 ar ot1tr os 111otor fi11al para t1111 grt1po ele reflexos C>L1 J):tra outro. E111
· º
reflexc)s n1ais co 1 I exos
P
ri<,ado
b (1950) a 1
110 cacl1orro ' e n1ais ele t111 1a ve z outras J)ala,,ras, o co1111)ortan1 e11to é t1r11a lt1ta qt1e não se
C<>n1c:nta ci ue no proce sso de stJr<1 e1n e J 1o- i11terro111pe ne11 1 por t1r11 111i11t1to. Te111os base suficiente para
. entre d ·. fl •. ex1)erin1 enta,·,10
� 0
Cjues .
ois re exos d1fere11tes. Alén1 disso, os resultados.
·""'-"---- -

E M É T O D O EM P SICOLOGIA PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 69

68 TEORIA

,, uni ;.1 das fun ç· õ cs n1a is in111(1rtantes do cérebro
supor qu....
· ·r J)r• 'l·,·s·1n1entc.: em estal)elecer a coordenaçJo entre
C(JnSI.S e '- - .
c uc.: pr ov t':n1 de po nt os <li sta nt es , c.le n1odo c1ue O
reflexos i
· 1. ·m·•i nc··rvo
SJ:-,C -· s<Jé inteora r, <lo, na verdade, pela totalicl:i<le do
inc.livíclu<>.
o niecanis,no coc)r<l<:nJclor <lo can1po mc>tor geral serve
de l)J:-,l', na opini:1<> de.: Sl1crrington, p:1r�1 o in1porl:Jnte pro­
cesse) p:,íc1 uic<J da atenç:1o, e graças ;.i este últi111<) princíJ)io
vai s<.: gt:ranc.1<> cn1 c.ic.l:.1 111<)n1ent<J ::.t unidade de aç:i<>. o <jlle,
J)Or :-,UJ vez, :-,cr,·c de l)J:-,e para <1 c<Jnceilc.J de pcrs<Jnali<la­
clc, <li: n1<)llrJ qu<: a Í<>rrn;J<.;.':ic> du siste1na c.Je pL:r.sr>na I ic.lacle
:.ic:il1a, assi111. :.end<> tarefa c.Jc, siste111;.i ncf\'<)S<), SL'gl1nc.Jo afir­
n1a Sherring1or1. O rc:.::fl<:xc.> é a reaç:ic, i11tegral e.lo orga11is1110.
Por issc>. e111 cada n1t1sculo, cn1 cada órgüo <le lrJl)all10, é
preciso ver "u111 c.:111:que :1c) J)<)rta<lc,r, ql1e c1ualquer grupo c.le
rcce111ores p<.>c.lt: 11r>sst1ir'' (ilJitle,11. 1). 2 3) .
Sherringt<Jn eXJ)lic;1 <lL' n1:111eir:1 111ag11ífic:1 SlJa conce1)­
ç:1o geré.11 .'><>l>rL' <> sis1c111a ncrv<>S<) c<1111 a st:gui11te co111para­
ç:1o: "<> siste111a <le ri.:<'l'.11l<)rL's 111:1n1én1 a n1es111a relac:1o co1n
o <las ,·ias éÍl'rt:nles c1ue <J <>rifíci<) :-.tlJ)crior l:irgo de Llm funil
C<>111 o CIL' saícla. J\las c�1cl:1 rcce1)t()r n1a1110111 rel:.tç:1o 11:10 ape­
nas cc.)111 un1�1 vi:i efcrt:r11e, n1:1s C<)lll 111uit:1s, talvez C<)ITI to­
das: 11atural111ente, a C<>11sis1ê11ci:1 clessa cc)ne.x;io pode ser
diferente. I > c)r isso, cunti11L1:1ndo 11c>s.s:1 co111par:.1ç�1o com o
fu11il, é preciso <lizer que cacl:1 sisce,11:1 11er,·oso é llm fu11il
que te111 u,11 <le seus orifícios cinco ,,ezes 111ais largo qL1e o
outro; dentro dele estJo os receptc>res, que tan1l)é1n são funis
cuj<> orifício largo esc:í ,·oleado par:.1 :. 1 extremidade ele saída
do fu11il geral e o col)rL' por con1pleto'' (ibi{le ,11, p. 56).
1. I'. 1':ívl<)v < 1950) con1para c>s gra11<les l1emisférios ce­
rcl)rais co1n ur11a central telefônica, onde se produz o fecha­
n,ento de novas conexões ten1porárias entre os elementos
do nieio e as rea\·c)es co11cretas. �'
las nosso sistema nervoso
len,l)ra, n1uito n1:.1is do qL1e u111a
central telefônica, as estrei-
tas porLas d.... ,.. u111 gr,,,,n<le e d 1'f'1c10, . - .
en1 d.1reçao as quais se
lan�' '
"·1 a 111ult1dao - nun1 111on1ento de pânico; pelas portas pas-
san1 apené.ls· algL1111·as·
pol1cas pessoas· as qL1e consegu1rar11
atravess·í-las ·' · e0111 su . cess.o sa- o u111 nú111ero reduzido em con1-
JJaraç:1<> co111 as c1uc n1orrcr:1111 <:sn1:1gacl:is . Isto rcfl t.'. 1.e
111ell1c>r o car[1ter cataslr<:>Íico ela ILlla do J)rocess<J tlin{1111 ico e
cliall·ticc> c11tre o n1L111cl<> e <> l1<>n1en1 l'. no interic,r deste, c�u<.:
se (lén<)n1i11a cc>r111)()rla1nen10.
l)L1as 11rc111iss:1s, 11cccss:'irias para fc>rn1lilar cc)m precis:10
o f)f<)l)len1a d:t C<>nsciência c<>n10 ,necani:.m<J elo cr>n1p<>r1�1-
111e neo, tieJ) rcc 11 tlt:111-se <lestas cc1nsi<leraÇ<)CS:
1. l'arcce c1uc: o n1L1nc.Jo se verte nc> c,rifício IJrgo c.l<)
t\111il através ele 111ill1arcs ele <.:xcitanlcs, incli11açc)es, cc>nvi­
tes; dentre> cio ÍL1nil 1ên1 IL1gar l1111a luta e um enfrL:nran1e11to
inin1errl1pcos; todas :1 s l'.XCitações sae,11 ern nú,nercJ 1nl1itcJ
reclL1zic.lc> J)elo orifíci<> estreito, sol) a f<Jr1na de reaç<>es <lc
rcSJ)C>Sla cio orga11isn10. O con1pc)rtar11entr> c1ue se realizou é
l1n1a parte insignificante <los con1portan1entos 11ossív<.:is.
Cada 111inlrlo do l10111en1 está cl1eio de possil)ili<la<les não
realizadas. Essas possil)iliclades n�1o realizadas de nosso co111-
porta111ento, essa diferença entre os orifícios largos e estrei­
tos cio fl111il s�1c1 u111a realiclade inacessí,,el, e.la n1esn1a for1na
c1L1e a reaç;1o vitoriosa, J)orqL1e <)S três 111011,entos e.la reaç�1c>
ql1e ll1es cc1rrespc>n<.le111 est,1o J)resentes.
Ql1an<l<) a estrlltl1ra de1 ca111po c<>111L1111 fi11al é LIITl J)OLICO
co111plicac.la <.: C>s reflexc>s süo co11111lexos, o c<1n11J<)rta111entc>
não realizad<) J)<>c.le adotar as 111:iis c.Jiversas for111as. ·'Nc>s
retlexos co1111)lexos, <)s arcos co111plexos se uner11 ús vezes ::.t
L 1 n1a parte cio campo geral e lL1tan1 l1r1s contra os r)t1trc,s en1
relação a outra de suas partes" (CJ1. Sl1erringtc>n, 1912, p. 26).
Por consegL1inte, a reaçà<J pode ficar realizada pela 111etade
ou realizar-se em algurna, sen1pre in<leter111 ina<la, <lc: suas
partes.
2. GraçJs ao co111plexíssimo ec1L1ilílJrio <tUL' se estal)<.:le­
ce no siste111a nervoso através dessa com pi ica da I u ta <le
reflexos, é f rec1(ienle qL1e baste uma força insignificante <lc>
novo excitante para resolver C> resultac.lc> da luta, e, pc>rtanto,
no con1pl icado sistem a de forças e111 <.:()lisào, uma novJ
. força insignificante pode detern1inar o resultado e o sentido
do resl1ltante. Em uma grancle guerra, a incorporação de un1
peqL1eno Estado a unia das partes pode decidir a vitória ou a
derrota. Seria, pois, fácil sL1por co1nc> reações J)Or si 1nesmas
•
70 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
_. ·,··-,.,n
.1n�1gn1 1c.. res, inclt1sive pot1co r 1otá,·eis, pocle111 acal)ar sen-
(lo decisi,·Js en1 funç:io da conjt1ntt1ra 110 '"J)Onto llc colis;1 0 ··
e111 que inteí\·ên1.
4 t11n excitante para a palavra segt1inte: ··ateli - . lsso se procluz
A lei mais ele111entar e 1nais in1portante, a lei geral ele
conex5o dos reflexos, pode ser for111ulada assi111: os retlexos
se enlaçan1 entre si segt1n<lo as leis dos reflexos condiciona­
dos; ou seja, a pJrte ele resposta ele u111 reflexo (n1otora,
secretorJ) pode se con,,erter, e1n condições a<leqt1aelas, e111
un1 excitJnte conelicionado (ou inibidor) de ot1tro reflexo ao
se conectar co111 a extre111idade sensorial deste últi1110. É pos­
sí,,el que toda unia série de conexões sen1ell1antes sejan1
hereditárias e pertençan1 a ret1exos não condicionados. O res­
tante delas se cria durante o processo da experiência - e não
se estabelece de for111a n1en<>S per111ane11te no organisn10.
J. J). llávlo,, cl1a1na esse n1ecanis1110 de reflexo e111 ca­
deia e o inclui na explicação do i11sti11to. E111 seus experi­
mentos, G. P. Zelionii� (1923) descobre o n1es1110 r11ecanis­
mo ao in,,estigar os movin1entos 111t1sculares rítn1icos, qt1e
tan1l)ém se re,,elaram co1110 t1111 reflexo e111 cacleia. Por con­
seguinte, esse r necanismo é o que 1nell1or eXJ)lica as uniões
inconsistentes. at1t<)n1áticas, de reflexos. Nào ol)sta11ce, se
não 11os lin1itarmos a t1n1 111e.s1110 siste111a de reflexos, mas
considerarn1os distintos siste111as e a possibilidade de trar1s­
n1issào de un1 siste111a para outro, e11contrare1nos o 111ecanis-
1no funda111ental que objetivan1ente caracteriza a co11sciên­
cia: a capacidade que ten1 nosso corpo de se constitt1ir e111
excitante (atra,1és de seus atos) de si 111es111 0 (e <.lia11te de
outros novos atos) ct1nstitui a lJase <.la co11sciência.
Pode-se falar já da indttl)itável interação
, entre siste111as
isolados de reflexos e da reperct1ssào de uns siste111as sol)re
os outros. O cacl1orro reage ao ácido clorídrico sccreta11<.lo
·'t. Z<.:lionii, Gucorgui l':ívlovi tch ( 1878-1951 ). P'isi6logo S<Jviético, Ji�cí pu·
lo d<.: 1. I'. l':ívlov. (N.H.H.. )
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGlA 71
sali,•a (reflexo), mas a própria saliva é t1n1 n<)\º O excitante
para (> reflcxc> da eleglt1tiç,1o ot1 da expuls:1o da n1es111:1. En1
t11na assc,ciaçào livre, para a pal:1,·r3 excitante -rosa" pro­
nt1r1cicJ ""narciscJ". Trata-se de un1 retlexo, que, por sua vez, é
dentre> de u1n mcsm<> sistema ou de sistemas próxi 111os que
colal)oram. O ui\'C> do lobo produz en1 111in1. como excit:.inte,
os reflcxc:,s som:íticos e mímicos de ten1or; a n1t1dança de
rcspiraçà(J, as b:itidas de> coraç�1o, o tren1or, a secura ria gar­
,
gant:.i ( reflexos) ,ne fazem dizer ou pe11sar: -·renl10 n1edo. ·
Encontramos :.iqui a tran�missàc> de uns sisten1as a OL1tros.
fJ :.irece, portanto. que de,·en1os co 111preender, antes de
n1ais na(la, a· própria consciência ou a conscientizaç:."io por
nossa parte dos atos e estados próprios co1110 t1n1 sisten1:.1 de
111ecanis1nos transmissores de tins reflexos para outros. qt1e
fi.1nciona perfeitamente en1 todo n1on1ento conscie11te. Qt1an­
to n1ais acertadamente cada retlexo interno na qt 1ali(lade
excitante pr<)vocar toda uma série de reflcx<)S difere111es
procedentes de ot1tros sisten1as e tr:1nsn1itir-se a eles, 111�1is
consciente ser:í SLta sensação (será senticla, se ver:í reforçada
na pala,·ra etc.).
D:.ir-se conta ele algo significa jt1sta111ente transformar
certos retlexos en1 ot1tros. O inconsciente. o psíc1uico. i111plica
qt1e os retlexos não se transn1ite111 a OL1tros sisten1as. Sào ()OS­
sí,1eis infinitas ,·ariedades ele graus de consciência. ou seja. de
interaçào de siste111as incorporJ<.los ao n1eca11isn10 do reflexo
qt1e :1tt1:1. t\ co11sciêr1cia elas próprias se r 1sações nada n1ais
significa (lo C\tte st1a posse na qt1alicla<le de ol)jeto (excitante)
J)ara ot1cras se11sações. A consciência é a \'i\'ê11cia das vivên­
cias. assi111 co1110 as sin1ples se11sações sào as se11sações dos
ol)jetos. 11 recisa111e11re. a capacidacle do reflexo (a sensação
do ol)jeto) <.le ser t1n1 excitante (objeto <.la ser1saçào) co11sritt1i
o 111ecanis1110 ele cra11s111issào <.le reflexos de un, sistema a
OLltro. É a 1)roxi111ada1ne11te isto qt1e V. tvl. Békl1tere,, cleno111i-
11a ret1cxos stt\)orelina<.los t1t1 nüo-st1borcli11a(lc)s.
1\ J)Sicologia <.h::,•e.
l)ois, for111tilar e resol,,er C> 1)rOl)len1a
ela co,,sciêri cia 11a perspecti,,a ele co11siderá-la co1110 i11cer,1çào,
reJlexào, excitação reCÍJ)roca ele <.liferentes sisten1as <.le retle-

72 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
s E' consciente o qL1e se transn1ite a OL1tros sisle111as na qLia­
.xo..
li(la(le ele excitante e prO\'Oca r1eles Lima resposta. A consciên-
J
cia é se,npre uni eco, un1 aparell10 de resposta. Três citações
de cliversos autores p(>den1 nos ser,.rir !)ara a1)oiar essa tese.
1. Co11,1én1 recorclar qL1e nas obras ele psicolo gia se
obsef\'Ot1 n1ais de t1n1a ,,ez qL1e a reação circL1lar é um 111eca­
nísn10 que de,, olve ao organisn10 seL1 próprio reflexo co111 a
ajuda elas correntes centrípetas qL1e sL1rge111 por esse 111olivo,
e que constitL1i o ft1ndamento da consciêr1cia (N. N. LangL 1 e,
1914). Alén1 do n1ais, r11enciona-se co111 freqi.iência o valor
biológico da reação circular: a nova excitação, en, iada pelo
1
reflexo, procluz Lima no,,a reação, secL1nclária, qL1e, ot1 refor­
ça e repete a pri111eira, OLI a enfraqt1ece e irlibe, e111 fu11çào
do estado geral cio organisn10: ot1 seja, da ,,aJoraçào que este
dá a seu próprio reflexo. Por consegL1inte, a reação circular
não é L1n1a simples L1niào de elois reflexos, 111as urna u11iào
ern que uma reação clirige e regL1la outra. Esta 1 11os aqt1i ante
um novo aspecto no n1ecanis1110 ela co11sciência: seu papel
regL1lador em relação ao con1portan1ento.
2. Ch. Sherrington disti11gue os ca111pos exteroceptivos e
interocepti,1os con10 campos ela superfície externa e i11terna
de alguns órgãos, onde se introdt1z certa parte do meio
externo. Distinto deles, o can1po proprioceptivo é aqL 1 ele
que através cio próprio organis1110 provoca as muda11ças que
se produzem nos n1úsculos, tendões, articulações, ,,asos
,
sangu1neos etc.
''Diferentes dos receptores dos ca1npos extero e i11tero­
ceptivos, os do campo propriocepti,,o são excitados somen­
te de forma secundária pe>r . inflt1ências que 1Jrovê111 do n1eio
externo. Seu excita11te � co11stituído pelo estado ati,,o ele
uns ou de outros órgãos, por exe111plo, a contraç�1o 111L 1scL1-
lar, que, por sua vez, serve de reação r)ri111úria JJara a excita­
çào cio receptor StlJ)erficial por parte ele fatores cle1 111eio
externo. Geralt11ente, <>s retlexc>s eJLJe se prc)cl t1ze111 gr:1ças :à
excitJÇ:J<J U<)s <)rg:1os propri<)ceptivos cc>111l)i11a 1 11-se cc>111
refl �x<Js p�ovc>cade)s !)ela excit:.iç:1o <le <>rg:àos cxteroce1)ti­
vos (Ch. Sl1errington, 1912, 1). 42).
A corril)inaçüo de reflexos sccu11dários c<Jn1 rcaçc)es r>ri-
•
'
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 73
márias, essa "segL1nda conexão, pode enlaçar, como mostra
'
•
a investigaçàc>, tanto reflexos compatíveis como de tipo an­
tagôniccJ. Dito de ot1tra forma, a reação sect1ndária pode
refcJrçar OLJ interron1per a prirnitiva. Nisto consiste o 111eca­
nismo da consciência.
3. Por firn, J. J > . Pávlov afirn1a em Lima ele SL1as ol)ras
c1L 1 e a reproduçãc) cios fenômenos nervosos no n1undo sLilJ­
jetivc> é muito singular: poder-se-ia clizer, L1n1a refração 111(11-
tipla, razàc> pela c�ual em seL1 conjunto a interpretação psico­
lógica ela atividade nervosa é altamente convencional e apro­
ximacla.
É pouco provável que Pávlov quisesse fazer sLil)enten­
der aqui mais do c1ue uma simples comparação, n1as, por
nossa parte, estamos dispostos a interpretar suas palavras
1
• no senticlo literal e exato e afirmar que a consciência é a
''refração múltipla dos reflexos".
-
)
Com isco resol\'e-se o problema da psiqt1e sem perda ele
energia. A consciência se reduz. por completo, a alguns 1ne­
ca11isn1os transn1issores de reflexos, que agem de acordo
com leis gerais, de form:.i qt1e cabe aeln1itir qt1e no organis­
n10 não l1á OL1tros processos além das reações.
Al)re-se tan1l)ém Lima possibilidade para a resolução cio
proble111a ela at1coconsciência e da introspecção. A percep­
ç·ào i11terna e �• i11trl1specç:1o só são !)Ossí,,eis graças à exis­
tência cio c:11111)0 proprioceptivo e elos reflexos sect1ndários
con1 ele relacio11aelc>s. É se1111)re co,110 L1111 eco elas reações.
\'0e 111-se, assi111, 1)crfeita111e11te os lin1ites ela i11tr<)SJ)ec­
ç:1o, er1c1t1a11ro 1)erre1)ç:1c..) ele) qt1e. segt111c.l,..) ex1)ress:-1 0 <.lt.>
l
J. Lockt�, Sl.' r>roclt1z 11:1 r)r()pria al111a c..lo t1on1e111. lst<) cleixa
t'laro qt1e cs:-.a ex1)eriê11cia 0 acessível :1 t111la (1 11ic:1 pes:-t):1,
aqt1cla ()Lle :1 ,,i,·e. Et1 e sc)n11..�11te l:'tl pt>sso ol1st:·rv:1r e f)<.:'l'Cl'­
l)er 111i 11l1as rearoes scct111<.l:iri:1s. !)()rc1t1e a11e11:1s 11:1ra tl1i 1l1
•
1r1et1s rellexe)s servc111 ele n()\'() excita11tc 11ar:1 t) c:11111)(> 1)1"()­
priocei)ti,•o. l�X�)lica-sc t:1111l)C::·111 r�1cil111<..·1 1tl.' :1 1)ri1 1ci1)al li111i-
 1
J

PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 75

74 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA

ração do experi111ento : pela n1esr11a razão que no caso ,inte­ 111es1110 raciocínio e processo de de 111onstraçào. Interpre­
tanclo assirn a vida psíqt1ica, o inforn1e do sujeito subn1etido
rior. o psíqt1 ico náo se parece con1 nada que tenl1a relação J

con1 excitantes s11í ge11erís, que só se encontra111 en1 n1eu ••

corpo. O n1ovin1ento de n1et1 l)raço, perceptível ao oll1ar,
pode igualn1ente ser un1 excitante, tanto par,1 n1et1 olli ar
con10 para o al11eio, n1as a consciência desse 1110\'imento, as
excitações propriocepti\;as que surgen1 e pro\roca111 as rea­
ções secundárias, exister11 apenas para r11in1. Não tê111 nada
en1 con1urn con1 a prin1eira excitaç�1o do 01110. Aqui agen1
outros cc)ndutos ner,,osos, ot1 tros 111ecanisrnos, outros exci­
tantes con1pletan1ente distintos.
Os dois fatos 111antên1 t1n1a estreita relação con1 t1 111 dos
prol)lem:1s 111ais co111plicados da n1etodolooia
con1 o ,·:.1Jor d:1 inrr<.)Specçào. ,-\ psicologia anterior conside-
r:1,·:1 esra co1110 uni a fonte essencial e n1ais i111portante do
conhecimento psicológico. :\ reflexologia a rejeita por con1-
plero ou a sub111ete ao controle cios dados ol)jeti,,os con10
fonre de dados con1ple111entares (\1• �J. Békl1tere,·, 1923).
a prc)va nàc) é de rnodo algum t1n1 ato de introspecção que
aparentemente introduz u,na colherada de fel no barril de
mel da investigação ol)jetivo-científica. Não l1á introspecção
alguma. Não se coloca, de forma algurna, a pessoa sul)meti­
da a pro,,a em situaçà<> de observador e, portanto, ela não
ajuda o experimentador a ol)servar os reflexos para ele ocul­
tos. O sujeito st1bmetido a prova mantém-se até o final - e
en1 seu próprio informe - na qualidade de ol)jeto do experi-
1nento, 111as neste se introduzem certas mudanças . e transfor-
n1ações atra,..·és de tim interrogatório posterior: introduz-se
un1 novo excitante (o nO\'O interrogatório), t1n1 no,:o refle­
"=' psicolóoica , ..
b
xo, que pern1ite julgar sobre as p:irres do excíra11te prece­
dente qt1e ficaran1 sem explicação. Nesse caso. é con10 .se
todo o experimento passasse por ur11 duplo objetivo.
E preciso. pois. que na metodologia d:.i in\·estígaç:lo psi-
cológica se faça o experin1ento •oass:ir ae. .r.1,'és das reações •

:\ inrerpreraçào do proble111a que acal)a111os de expor

secund:íri�1s da consciência. O con1port:1menro do l1or11e111 e
1

permire con1preender, e111 suas linl1as ger:iis, o , :ilor (ol)jeti­ 1

o estal)elecin1ento nele de no,'as re:içc)es condicionadas s�1o
cletern1inados não pelas re:.içóes con1plex:1s, 111:1nifestas e
·vo) que pode ter para a in,1estigaçào científica a resposta ,,er­
total111ente explícitas. 111as tarnl)�m pelas não re,·el::itias exter­
b:il de um sujeito submetido a un1a pro,,a. Os retlexos nào­
n1anifestos (a fala silenciosa), os reflexos internos inacessí­ na111e11te, qt1e n:lo poclen1 ser ,·iscas ao si111ples oll1ar. Por
. qt1e poden1 ser esrt1daclos os retlexos c<.1 111plexos de lin,;:::,..,ua-
,·eis :1 J)ercepçào direra cio obsen·ador, poden1 ser descober­
tos, n1uitas ,·ezes. indireramente ou de forr11a n1ediatizada, gen1 e n:10 poclen1 ser lc:,,·:1dos e 111 cor1sicleraç:lo os pensa-
através de reflexos acessíveis à obser,·açào, dos qt1 ais, por n1entos-retlexos, i11terro111piclos e111 sl:'t1s clois cercos. , e111b()r..1
stia vez. são excitantes. JJeJa presença ele t1n1 reflexo con1ple­ se tr:1te tio 111es111<) tipo. r�:11 e in<.1uestic)n:í,'el. ele re:iç�:1o?
ro (a pala,'rd) esral)elece111os a do excitante correspo11dente, Se pront1ncio em ,·oz alta. (le forn1a qt1 e o experi 1 11en­
q e no presente caso desernpenl1a u111 dup!c) pa[)el: pri111eiro. taclor :1 esct1te. a pala\·r.1 ··rareie-. que 111e ,·eio :l r111:·r1te l:'111
� _ t1111a as:--c..1ci:1ç':1o li,·re. essa ser:í cor1sielerada ur11a reaç·:10
de excitante ern relação ao reflexo co111pleto; en1 segu11do
lugar de refle,·o en1 -el·açao \'erbal. t1111 reflext) co11dicio11aelo. E se.> a prc..111ur1cio �iler1�it)­
·" 1 - ao excit· ante precedente.
\·1stoque a psiqu,-.., . 0 :,1:,
'..
_ . sa111ê11te. �):1 1�1 111i111. se 1)e11s<.) 11el:1. cic.>ixar:í i)<.)r isso ele ser
-·-r en1a d e refl exos nao-r11an1 1. es-
tos. desen1penl1a e :,· · ::,'"" . , 1 central e pr1111ordi:1l 110 siste111:1
••
t1111 reflex<.) e st1:1 n:ttt1rez:1 111t1 ci:irj? E (>11tle t.>:-C:í () li111ire
_ - .:. J),lpe
dt) C<)lll�10íl:Illlell[O · �t::r1.1 · , . er1lrt• :i ():11:1,·r:1 ()r<)t1t111cia"-i:1 t' :i 11jt) 1>ro11t1 11ci:1tf:1? �<-" l)S
·, ·. t1n1 su1c1<.l10 r)ar.1 a ciê11cia rer1t111-
c1.·.�ir .1. .:n,,est
·
. . ·
1<�•:1- 1 ·1 in(I1rt'ta
. 1 11e11te atr:l\'t'S ele �étl reílL'XO �111
l;tl)i<lS .:--t.' 111t)\·1:.·r:1111. St:' t.'111itc.., t1111 111t1r111(1rit1 <}llt.'. t1t) t.'11t:1r1C<).
.
<)Utros s1sren1as ele rt::Aíl1::xo:--. e..) L'X()t•ri111t·11l!l<..lt)r 11:l<) t':--C't1t:1. r, c.1t1c: :1c..·c.. ,11lt' \.'er.i? EI� !)<)ti t •
.. . . 0 1::::i�.1
. . .. n1a11e1rL1, le,,�1111<JS e111 co11-
...,1.<ler.1ç,10 os refl L·:-.:o · ::,. J)rc>...:el . . s • 111t' })L'<.lir qt11:· l'L't)it:t :1 1):11:1,·r:1 t.'111 ,·e)?. :111:1 t)tl S(' tr:11:1r�i .
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. • 1 e11te ele exc 1 ta11tes i11ter11os 1

1 to:-. para 11os· Des . se 11est� t':lsc>, til: t1111 111é·t<lti() st1lljeti,·c>, Stllll\.'t1lt� :itlt11issi,·(·I :-.e
' · se
, , nt<.>c1 <.>, gt11111c)S a 111cs111:1 lógica, <)

76 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
aplicado à própria pessoa? Se pucler (e con1 isto estarão
pro,·aveln1ente quase todos de acordo), por que não pedir
ci ue <liga en1 vc)Z alta a pala,·ra pronunciada rnental111ente,
isto é, .sem mc)ver os lál)ios nem en1itir un1 n1urn1úrio?
J>orc1 ue scn1pr<: foi. e C<)ntinua sendo, L1n1a rea\·:10 motora
Jc lingu:.1gen1, un1 reflL:X<) C(>nclicionaelo. sem o qual 11ào
existe e, p<.:nsan1t.:nlo. E isto j:í 0 uni interrogatório, unia
111:1nif<..:staç:i() ele> sujl.'ito sul,n1etido a prov:.i, st1a resposta
vcrl)al às reaçC,cs c1ue, t.:n1l)ora nàcJ tenhan1 sido captadas
pelo ouvidc) de) experir11<.:ntacl()r (aí se JJ)Óia a cliferença
entrt: O!> pen.san1er11os e a lingt1age1n), er:1111, sen1 ut"1viela,
ol)jctivan1en1c antcric)res. Dispc>nl<)S ele n1ui1os procedi 1 11en-
1os para O(>S c<)nvL·ncern1os cl<.: c1t1e sua presença é real e
C<,nl:1111os cc)nl IC)U<)s e cada uni cios traços que prc>,,an1 sua
exis1ê11cia. E n:.i elal,or:iç:'ic1 desses procedi111entos c1ue se
assc11ta precis:1n1e11te u1n:1 Lias 111ais irnp<>rtantes larefas da
rnetodcJl<>gia f)Sicc>lógi ca. U111 d C)S J)roced i111en tos elal)ora­
clc,s (· :1 1)sican:ílist:.
f\Jas <> n1ais i1111)orta11te é cittl' eles 111es111os los reflexos
n;ic)-111a11ifes1os - I�.l�.J st.: prer>CUJ):1111 e111 Jl(JS con, encer de 1
sua exi�1ênci:1. Põe111-se ele n1anifL·st<> co111 t:.il Í<)rça e clareza
no lr:1nscurs<> posteric)r ela rl'aÇ:t<>. <1t1e <)l)riga111 o experi­
n1e11latlr>r �, lev;í-lt)S en1 co11siLI L·ra\·:·1 <> <>li a re 11un cia r por
Ct>n11)lt:tl> a estu<l:ir <> clese 11vc>lvi111t:1110 cl:1 rear:1< . > en1 qt1e se
introc.luze111. I.:': .ser:í <llll' existl:'111 n1ui1os exe111plos ele com­
portan1entu c>nue 11:·10 se i 11tro c.luze111 reflexos retidos lza­
<lié,:i<11111ie refleksiJ? J> or co11.segui111e. ou rent111ci:1n1os J
estudar <> con1J)Ortan1e1 1lo cio hon1en1 e111 st1as forn1as n1ais
essenciais. r>u introdt1zir11os en1 r1osso experim
ento o con­
trole cJl)rigat<>ri<J desses n1ovi111e11t i1
os 1tern<)S.
Dois exen11)l<..,s esclarece111 essa necess
idade. Se n1e len1-
l,ro de :ilgc) e est•·1l)1.::,J t:Ç<> .. , t1n1 11ovo re
• • íl exo de ltng
. t1atr0en1, sera
J)Or acaso 111Jiler,.....,nte. . < ) <1ue.
. J)enso neste n1on1er1to, lanto se
repito J)·1ra ' 11·1111 ..1 pa1avra cl:1da quanto se est:1
• . .- : � , l)eleço ur11a
co11<:x.10 log1c:1 entre ... ,,,.
• 1 e ..
_ . <)Li tra 1. N
1 ao
, t1ca claro que nos clois
casos os resultaclo:>. .se . �ra, c> substancialrnente distinto
. s?
Na. associação Iiv.ie- , an . te . .
. .1 pa. la vra-excitante "trovao
pro11unc10
"ser1)ente" , n1as um pou
co an te s me ocorreu o
f
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA n
1)e11sa 1 11e11to "rel�1,n1)ago". Não fica claro que se 11;10 le\,ar
isto e111 co11sideraç�1o obterei, sen1 clúvic.la algu111a, urn:i idéia
fals:i, co1110 se a reaçé10 a ''lrc),1 à<.)'' fosse ··serpente'' e r1�10
"re 1:1 n1 J)ago "?
fica sL1l)ente11di(lo qt1e, nesre c:1 so, 11,10 se trata de si111-
ples111er1te trasladar �1 intrOSJ)ecçào eXJ)erii11ental e.la l)SÍC()lo­
gia 1raclicio11al par:1 a no\ra. ·rratar-se-:í, antes. ela t1rge11le r1e­
1 ccssiela(le ele elal,<)rar t1111a 110,,a 111cloclologia para i11,,estigar
l os retlexos i11il)iuos [zator111oz.jó11ie re../leksil. Esta111os a11enas
•1
1 clefe11cle11clo ac1t1i essa necessielacle essencial e a possil)ilicla­
de de satisfazê-la.
1 t > ara ter1 11inar con1 os prol)le111:1s dos n1étoclos, detenl1a-
l'
' 1110-nos l)reven1ente na ilL1strativa 1neta111orfose c1ue está vi­
ven<.I<) att1aln1e11te a n1etodologia da investigação retlexoló­
f
gica en1 sua :1J)licaç,1o ao l10111e1n e à qual se referia \r. P.
Protopópov en1 t1m ele seus artigos.
l nicialn1ente, os reflexólogos praticavan1 a excitaç:1o
elétrica ct1tâ11ea e.la planta do pé; depois verificot1-se n1ais
vantajoso escoll1er co,no critério a reação de resposta ele un1
aparell10 n1ais perfeito, 111ais aclaptaelo :1s reaç<'>es orie11rac.lo­
ras; a 1n.io sttl)stitt1it1 () J)é (\'. i> . J> rotopé>pü\', 1923, 1). 22).
Mas, ac) c.lizer {t, ta 111l)c.:n1 é !)recise> c.lizer !J. O l10111en1 1)osst1i
t1 1 11 apar<.:lh<) ai11cla 111;1is perfeito, con1 a ajt1cla cio c.1t1al se
estal,<.:lcce L1 111a conex;io n1ais a111pl:1 co111 o 111t111clo - os
••
órg:1os artict1latórios: ren1os ele 11ass:1r ;1s rea\�C>es verl1: 1 is.
i\1 as o 1r1ais ct1rioso s.1() esses "cerl<)S casos'' c1L1e o in­
vestigaclor prccisoL1 enfre11tar clt 1 r:1 1 1te o t)rocesso ele seu tra­
ball10: C) fato de c1t1c o l1c>111en1 :.1lc:1n(OL1 n1t1itc.> ll:nl:1 e 1)e110-
sa111e11te a clifere11ciaçào cio reflcX() e ele· c1L1e, att1:111<..lo sc>l)re
o SL1jeito co,11 as f)alavras acll!ll Lladas, l)ütlc-.se f:1vt)rccer
tanto a inil)iç.1o c1t1a ntc) a estin1Lilaç;1c) de r<.::ições cc.>.-1clicio­
naclas (i/Ji(/e1,1, 11. 16). E 111 ot1tras palavras, as <lescc1l)ertas
1
realizaclas reclt1ze111-se ao segt1int�·: 11() caso ele> l1<..)111e111, J)O­
cle-se consegt 1 ir t1111 acorc.lo cc> 1 11 ()alavras, de 111oclc> C(tte
cliante de u,11 deter 1 11inaclo si11al retire :1 111jo e di:t11te de
_ . ,
ot1tro n;1o a retire. A esse res1)eito, I> rotopópov cstal)elece
;
dois princípios, in1portantes para nós.
 1

!
•1
1
GIA
78 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLO t
1 P.ROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 79
1 ··fn(lul)itaveln1er1ce, no f11tl1ro, as in,,estigações refie- ••

· i,_· . .,l �-- no 110n1en1 clever,1o se realizar, e111 psicologia •

1
' interesse do C>rganismo na reação, co,no organizador interno
XO OºIC,
basica 1 11ente ele reflexc>s co11elicio-
1 ele todc> e, cc> 1 nportan1ento presente en1 uni n1omento dado.
exper1n . �. 1e"llí'II , , ser,,indo-se
,
nados secun(l�trios." (//Ji(1e111, p. 22.) Isto s1 gn1f'1ca a1)ena s
. . ..
1 Jnclicare::i, alérn d<> 1nais, ql1e a tridi1nensionalidade dos senti­
f
1 si, r e nas t)ro,,as dos reílexó­
i11clt dos pr<Jposca por Wundt se refere, en1 essência, a esse cará­
1
que a cons ciênc ia irron 11)e
1e n1ente o qltadro cio con1 ter valorativc> ela ern<Jçào, a essa espécie ele repercussão de
logos e 111odifica C<>11sidera,
1

_ � �1orta- \
toclo e> <)rganismo ante sua própria reação. Daí o caráter irre­
111ento. Faça a C<)nsciêr1c1a sair pel:1 tJorta e ela e11 trara 11ela !
• petível, exclusivo, das em<J<;ões em cada caso concreto.
j: 111ela. !
1
. . 1 . , J
1 1
2. Os atc,.s de conl1ecimento d:.i psicologia en1pírica ta1n­
2. :\ inclus:1o desses 1 )roced n1e1 tos ele 111, est1gaça() 11a
lllL'l()(l<) h1gi:i rcllexc)l{)gica ft1nele 11<1r co 111 1)leco est:1 (11 1i111a l1én1 n1anifc:s1am sua dupla naturez:i. já c1ue rranscorrcn1 cons­
cc>1ll :1 111ct(1<k)IC)gi:1 <le inveslig:1ç:ic> cl:1s re�1ç{>es, estal)L'leci­ 1
cíc nt e111e nt L º. 1\ ps icc) lc1g i:i tiisti ng ue e la r:t n1e 11 le (l t1as fases
<l:i h;'i n1uitc> tclll()l> 11: 1 j)SÍC()l<>. �ia cx 11eri 111ental. O 11r(>1)ric> 11 11eles: ClS at<lS ti<.: C<Jnl1L'.ci1nentc> cn1 si e a Ct)11sci�11cia (lc)S
ll1C:SJ11(>S.
Pl'() (()()()1) ()\' :l()l>lll:l L'S(L' f: 1 ((), L'llll)()l':I C( )llSillL'l't..' :1 t.'{)Ílll'Í ll0 11-
SJ<, <.:.SJ)cci:1ln1e111c curic,.sc,.s os rL'.Sltlt:tt..lo.s cl: 1 rL·finaclíssi-
çi:1 L':ISU:tl L' :l()CllaS L'XIL'rn:t. 1>:1r: 1 1 1(,s, L'Sl:'1 cl:tl'() <jllL' Sl' lr:tl:t.
111:i i11lr<>S()C<:(:·1c1 ela escc1l:1 <.11..: \'\iurtzllttrg(>, (IL·s.sc <.lestil:itl<)
11 L' sIe l': 1 :,; <1 . li e u11 1 : 1 e: 11)i I ul a �: ;1 t> e<, 1111)11..: 1 :i < 1:1 111 t..: 1. <) li<> 1 <>g i: 1
. i ele ·· 11sir<>l1>gia <lc 1 1sic:(1lc,i�1>s··. <-l'll: (1l1CIL·n1<>.S cn(<>lltrar 11cs­
1)11r: 1 111cntL' rl'ílt.:X<)h >gic:: 1 . cuj: 1 utilizaç:1t> <IL·t 1 ll<>ns l'L'Sltlt:tllt,s '1
1
1 sa Clll'rc111c. 1 lt11a <.l: 1 s c,>11clus<'>cs <.le.ss:is i1l\'1..·s1ig:1((11..:s L'SL:1-
lll) c:tS() li() Cl>lllj)( )l'l:lllll'lll<> ll<>S c: 1 cl)<)l'l"()S. 1
l1clccl' : 1 i111pc>ssil1iliclaclc <.11..: (lhscr\1:tr <> 11rc'1pri<.> :ti<> <.l<J 11t111-
c:c>nsiclera1n<>s i1111)<)rtante assi11:tlar, tlL'lll CjllL' seja e111 1•
s:1n1c11lt ), c1ue 1..:sc:1r): 1 :·, 1)crcc11<:;'i<>. ,\ttui. :1 intr<>Sf)l..!((:I(> .se
<luas f):tlavras, c1t1e, se C<)JllL'lll()l�1r11 1(>S cio 11c>11l<) ele visl:t ela
1..:Sg<Jl: 1 e111 si 111cs111:1. l:ncc,111r: 1 1n<»-r1os 11() 11r<'>pric> l\111<.lo ela
hit)é>tese que cxr)usenl<>S aqui c)s tres aspectc)s ql1e a ps1co-
co11sci0r1ci: 1 . ,\ co11clus:.1c) <jLIL' sc i1n11<JL' <lc L1n1a cert:.t i11cc>ns­
• A •

(
logia en1 f)Í rica cli ferenci Olt na psi CJ li e ( co11sciên eia, se11ti­
ciência (los atos do pensamento é paracloxal. 1\lé 1n tlcJ n1ais,
n1ento e vontacle), não será elifícil ide11 tificar r10 J)lano ela
1
1
os ele111e11tos c1t1e percet1en1os, que encontra,nos em nossa
consciê11 cia essa 111es1rla natL1reza tripla, o que é con1patível
1

consciência, s:1o antes suceclâneos do pensa111ento do que a

tanto com nossas hipóteses quanto con1 a metodologia que essê11cia do n1esrno: corresponden1 a todo tipo de retall1os.
delas se desprende. l farrapos. espl1111a.
1 ..A.. teoria das emoções de 'v-.7. Ja1nes (1905) sustenta Experi1nencaln1ence conseguiu-se den1onstrar, diz a esse
perfeitamente essa interpretação da consciência dos senti­ respeito O. Külpe (1916). que não poden1os afastar de nós
n1entos. James altera a orelem dos três ele1nentos l1al1ituais n1es111os nosso ··et1'·. É in1possí,·el pensar, pensar entregan­
(A a causa dos sentimentos; B o próprio se11ti111e11to; C Slta clo-se por con1pleto aos pe11samentos e Sltb,nerginclo neles e
n1anifestaçào corporal) da segui11te n1aneira: A - C - B. Não ol1ser·v:í-los ao n1es11 10 tem1)0. Não é possí,,el levar :1té o fin1
reto1narei sua conhecida argu111encação. Apenas mencio11arei l1111a tal cli, 1is:1o ela l)siqlte. O ql1e. por st1a ,·ez, significa e1ue
•
1

c1ue nela se evide11cia perfeita111ente: a) o carácer reflexo do l 11:io se potle dirigir a co11sciência para si n1esn1<.) e que esta
)
sentin1ento, o sencin1enco como sistema de reflexos - A e B; co11stitt 1 i t1111 fer1ô111e110 secl111tiário. Não se pode pens:1r o
t
1)) o caráter secundário da co11sciência dos sentin1encos, próprio J)e11sa111e11tl), ca11tar o 111eca11isn10 específico da cons­
quando sua prf>pria reação serve de excitante a lt111a reaç�1o ciência, prccisa11 1en1e porqt1e não é uni reflexo, ot1 seja. não
n<) �a, interna - 13 e C. Taml)érn se pode ver aqui o ,,alor l)io- poele ser objeto de ,,i, 1 ê11cia, excit:.inte ele u111 11ovo reflexo,
_
lc>gic<) d�J sentimento co1nc> reação avaliadc)ra rápida de todo •' 111as é u111 1 necanisn1 0 rransn1issor entre sisten1as de refle-
l

.
0 cJrganisn,c> a seu próprio cornp<)rtamento, ccJ1110 alo (lo •. xos. Nlas, CJtianclc> se ter1ninou o pensamento . C>ll se1a. se

'
1

. i
••

\
 PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 81
80 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA

6
fecl1 oti o reflexo, pode-se obser\1 á-lo conscienten1ente:
"Prin1eiro un1, depois o ()Utro": como diz Kt.ilpe.
Existe nc> l1<>1nen1 Llm grL1pc> de retlexc>s facilr11ente icle,iti­
�·J. B. Krol <.liz, a esse respeito, e,n LI m de seL1s artigos
ficáveis cL1ja dl.:n<J111inaçàc> correta seria a de.: re,,ersíveis: sã<,
(1922), que os novo� fenômenos descobertos pelas investi­
reflexos a excitantes que podern, por sua vez, ser criaclc>s pelcJ
gações realizadas pela esc<)la de \'v'urtzhL1rgo nos processos
)·1<>1nem. A palavra escutada é un1 excitante, a prc>11unciada,
superiores da consciência lemhran, de modo extraordinário
'• Llm reflexc> c1ue cria esse mesmc> excitante. AcJui, <J reflexo é
os reflexos cc)nclicionados pavlO\'Íanos. A esponta neída<le 1 reversí, el, porque o excitante pc>de se transformar en1 reação
1

do pensan1ento, o fato de o encontrar,nos já formado, as

1
1
1 e vice-,'ersa. Esses reflexos reversíveís, que crian1 a !)ase -do
con1plexas sensações da ati\1idade, as l)uscas etc. fala1n na­ 1 comport,1mento social, servem de coordenacão - coleti,,a do
turaln1ente disso.•..\ in1possil1ilidade de ohser\,á-lo fala a •

comportamento. Dentro de toda a massa de excitantes }1á um

fa, or cios n1ec�1nisn1os que indica111os aqui.
1

grupo que, a n1eu \'er, se destaca com clareza: a dos excitantes

3. Por t"ilrin10. � precisan1 ente a \'C)ntade qL1e descol)re
sociais. que pro\r êm das pessoas. E se destaca porque eu
n1ell1or e de forn1a n1ais sin1ples a essência da própria co11 s­
n1esn10 posso reconstituir para n1im. indi\'idualn1ente, esses
cienci3. :\ J)resença pré\·i:1 ele represe11tações n1otoras (ou
seja. de rc:1ções secL1ndjrias :10 r110,·in1 ento de órg3os) ex­ n1es111os excitantes: porque logo se con\-erten1 p::ira 111 im c:n1
re\•ersí,·eis e, por conseguinte. detern1in:1111 111eu con1 porra-
plica <.le qt1e se rr:1ra. Qt1:1lqt1er 11 10\·i111ento cle\·er:í se re,1li­
z:1r <.la prin1eira \·ez i11cons<.'ienter11 ente. ÜCJ)Ois. SL1a ci11este­ 111ento de um n1odo diferente dos den1ais. Asse111ell1 �n1-n1e a
sia (ot1 seja. st1a reaçüo secu11 clári:.1) se con,1erte n;.1 base de outras J)essoas. torna111 r11eus atos idênticos a n1in1 n1esn10. No
senticlo a111plo da palavra é na linguage11 1 que se e11conrra pre­
�tia consciê11cia ( ll.- l-.·li.ir1sterlJerg. 1914; I-1. El)IJir1gl1at1s, 1912). cis�1me11te �1 fonte do con1porc�1111ento soci�1l e cl�1 consciência.
E a consciência d:.1 \'C)ntacle c1ue proporcio11�1 a ilL1s:1o de dois
E 111L1ito i111portante, ainda que seja apenas de passage111,
aspectos: pensei e111 fazê-lo e o fiz. E aqL1i, com efeito,
encontran10-nos en1 presença de clt1as reações, só que em est,1belecer �1qL1i a icléia de qt1e, se isto for real111ente assi111, o
n1ecanisn10 elo con1portan1ento social e o da consciência é o
orden1 inv �rsa: pri111eiro a secL1nclária e clepois a principal, a
primeira. As \rezes, t) processo se cor11plic�1 e :.1 doutrina elo n1 es1110. 1\ linguage111 é, por u111 J..1clo, Ltm sistema de ''retle­
ato ,,olitivo e de seL1 n1eca11is1110. confundida con1 os moti­ xos <.le contato soci:11·· (A. 8. z�1lki11cl, 1924) e, por outro la­
t cio, preferenci::1l11 1ente t1n1 siste1na ele reflexos ela consciên-
vos, ou sej�l, pelo enfrenta1nento ele v[trias reações secundá­ . . -
_ eia, isto e, L1111 aparell10 ele reflexo ele outros siste111as.
rias, concorda tan,l)ém com os J)e11 sa11 1entos desen,,oJ,,iclos
anceriorn1ente. E aqL1i qL1e está a raiz cl,1 qL1estào cio "eL1'' alt1 eio, do
Mas, tal\1ez, o n1ais irnportante seja que à luz desses conl1 eci111ento ela psique all1eia. O 111ecanis1110 cio co11l1eci-
pensan1entos explica-se o desenvolvimento da consciê11ci�1 111e11to ele si 111es1110 (aL1toconsciência) e o elo 0L1tro é o 11,es-
desde o 1� 1omento em que se nas ce, sua pro ced ê11c i a da 1110. 1\s <.loL1trinas l1al)itL1ais sol)re o co11l1eci111ento ela J)Sique
.A ,1ll1eia, ou assL1n1er11 sua incognoscibilida<.le (A. 1. Vveclie11s­
experiencia, seL1 caráter secL1ndário e, por consegL1inte, sua
dependênci'-1 psrco ,· J'ogrca· e,11 relaç�lo ao meio. A experiência ki', 1917), OLI então tent,1111 constrL1ir L1111 111ec,-1nis111 0 \1erossí-
determina a consc · 1en
· i c1a: esta lei pode obter aqL1i pela pri-
. 5. Vvedienski, Alt!ksandr Iv.. inovicch( 1856-1925 ). l'roÍL'SSor da Uni\·c:rsi­
meira vez, recorrendo .
. - a u1na certa redL1çàc), un1 sig11ificado dade de S:io Petersburgo. fil()st1fc.1 idc:alist:.1. E111 sua opini:io. :.1 vid:.i L'Spiritual
ps1c<,loo1co exato e descobrir .
, . o próprio mecanis1110 de tal n:io pc>ssui nenhun1 traço ohjL'ti,·<> e por issc) a al111a alheia é incognoscí,·el.
<l,ete"'rrn1n.º al)1J. idaele. Considerava que a tarefa da psicol<)gia SL' lin1ita a dt!scohrir os fenôrnenos
espirituais e qll\..' () único ,ncio dt' aceder a ele::-(: a incrospc:cç:10. lN.R.ltJ
.·
•
 1
1

82 TEORIA E M É T O D O E M P S ICOLOGIA l
!• PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 83
l

.- .• 11 c 1•.·1J 111e11re o n1es111c), ai11(la CJLle as l1ii)ótes· �..,

, ,._..,
1 11�·1 quee, e�.se
••

._ . 11 t'l., c-111ro pela teoria (las sensações qt1a11Lo pel·•i c(ll1caç:l(> ela cc>nsciência ela linguage,n nos SLtrclos­
1
se1an1 e ,�c1 . � .
1 1\

ec er110 .
� o:;. ot1t .0.s, 11a, 111e(
' l1cl.t
. . en1 mud<)s e. em parte, o clesenvolvi1nento das reacõe s táteis
das ana 1og ,.·•1-. �. conh , CJLI•"'- ,
n()S ceg- <>S pode,n ser urna magnífica confirmac{i
1

ece . nlOS · no'

s · n1esn1os; ao co11l1ecer a colera all1e 1·.•1 1
-. o da idéia
con h ela iclentidade d<>s mecanismos da consciência e do contato
1
3
1i 1 1ha pr<)pr1a.
.
,1
,
re p rod u z o a _ . . socia I e c.le c1ue a primeira é algc) assim como o contato con­
Na verdacle , seria 1na1s correto dizer JJrec 1sa11 1ente O
'1
de 11ós 111es111os J)orqt1e a te- sig<) mesmo. Em geral, a língt1agem não se desenvol\'e nos
conrrar, , ·0 . Tenios co 1 1sciência .
n1e s111 0 pro ce d11 11e nto atra\'és do st1rdos-mudos, detc:n<lc>-se no estágio de grito refletor, não
pe lo
•
do s de nia is e
pcJrc�L1e tenham lesões nos centros da linguagem, n1as por­
1

uai conl1ecemos os cle111ais, porqt1e nós 111es111os e111 relação

11105 t

l c1ue, devido à falta de audiçào, paralisa-se a p<>ssil)ilidade

q 00- :>- 111esnios son1os o n1esn10 qt1e os de111ais e111 relação a
1

de c1L1e o reflexo da linguagem seja ré\'erSÍ\'el. A lingt1agem

t

nós. Tenho consciência de n1in1 n1esr110 so111ente na medida

3

não retorna como excitante ao próprio falante. Por isso é

en1 qtie para mi111 sou outro, OLI seja, porque posso percel)er
otitra vez os reflexos próprios co1no no,,os excitantes. Entre
O fato de que eu possa repetir en1 voz
alta a palavra dita en1
silêncio e o fato de que poss a repe tir a pala vra dita por
outro não existe ne11J1un1a diferença, con10 tan1pot1co existe,
en1 princípio, nos n1ecanis111os: ambos são un1 reflexo rever­
SÍ\1el - un1 excitante.
Por isso, como conseqüência da adoção da hipótese
proposta, decorre direta111ente a socialização de toda a cons­
ciência. Disso se conclui que o reconl1ecin1ento, a prioricla­
de ten1poral e efetiva pertence1n à vertente social e à cons­
ciência. A vertente indi\ridual se constrói con10 derivada e
secundária sol)re a base do social e segundo seu exato
modelo. Ven1 daí a dualidade ela consciência: a idéia do
duplo é a mais próxi1na da idéia real da consciência. O qt1e
1
inconsciente e associai. Geralmente, os surdos-mL1dos se li­
1
1 mitam ao idioma convencional dos gestos, que <)S familiari­
:
za com o reduzido círculo da experiência social de outros
surdos-mudos e desenvol\'e neles a consciência, graças ao
fato ele que esses reflexos retornam ao próprio mudo atra­
i vés do olhar .
A edt1caç:lo do surdo-mudo em sua \'enente psicolé')gica
•
consiste precisamente em restabelecer ou compensar o n1e­
!1 canismo alteraclo de re\·ersibilidade de reflexos. Os surclos
• aprenclen1 a falar \·erificando nos lábios do falante os 1novi­
1
1 n1entos feitos para pronunciar e eles próprios aprenclem a
l falar Lltilizanclo as excitações cinestésicas sect1n<lárias que
l
. Sl1rgen1 nas reações n1otoras da linguagen1. O mais admirável
1• é qt1e a consciênci�l da lingL1agen1 e a experiência social apa-
recem ao n1esn10 ten1po e de forma totaln1ente paralela. E
,

não deixa de ter uma certa afinidade con1 a divisão da per­ como t11n experi111ento n1ontaclo especialmer1te pel,1 natt1re­
sonalidade e,n ''ego" e "id" que S. Fret1d descol)re analitica­ za, CJLle confir111a a tese ft1ndan1ental ele r1osso artigo. Em
n1ente. O "ego" se con1porta ern relação ao ''icl" de n1odo ot1tro traball10 espero n1ostrar isso co111 maior clareza e de
semell1ante a u1n ca,;aJeiro' diz FreL1d ' que deve do111ar uni
•
1 for111a 111ais co111pleta. O st1rdo-n1t1clo a1)rencle a ter consciê11-
magnífico ca\1alo, con1 a única diferença de que o ca \raleiro cia de si 111es1110 e cie set1s 111ovir11entos na r11edida e111 c1ue
terá de realizá-lo com suas próprias forças, ao passo qt1e O a1)re11cle a ter consciência dos (len1ais. A iclentidade dos dois
1
"ego'' deve fazê-lo com forças er11prestadas. Essa co111pa r:.1- 111eca11is111os é Sl1r1)reenclenten1ente clara e quase evidente.
çào pode ser levada adiante. Assim como o cavaleiro qtte, se l) ocle111os. agora, retinir os ele111e11tos da fórn1t1la (lo
não quiser se separar do cavalc) não terá outro re,néclio se- co11111orta111entc> l1t1n1ano, clescrita antes. E,1iclenter11ente, a
- '
nao conduzi-lo aonde este
c1ueira ir, tan1LJén1 o "eg()" traiis- experiêr1cia l1istórica e a social n{10 constituen1 nacla 1)sico­
f<)rma em geral e,n ação
a vontade do "id'', co1110 se se tra­ logic�t111ente clistinto, já qt1e, na verdade, não poder11 ser
tasse da sua própria (S.
Freud, 19241 ) ). separ,1das e sen1pre se apresenta111 jt111tas. Unan1os a111bas

LOGIA
84 TEORIA E MÉTODO EM PSICO
conl O sign<) +. Set1 n1ecanisn10 é al)soluta111ente o 111es111 0
con .sciê 11cia, co, 110 J)íC)Clt ei cle1 11o nst ra r. J1<)rq Lie
que <) ela �
t:inil)élll esta últin1:1 eleve ser cons1clera<la con10 L1111 caso
J)articul:ir (la eXJ)eri�nci:1 social. l'<)r issc), é f(tcil desig11á-las
e> n1e s111c> ír1clice ele exr )eriên cia c Jt111licacla.
ccJnl
7 cio 111csn10 111aterial qt1e as coisas. (1913, p. 126.)
Consiclero extraordinarian1ente in1porta11te e essencial
inclicar, a título de resL1mo cleste ensaio, a coinciclê11cia ele
conclt1sões que existe entre C>S pensamentos clesenvol,,iclos
nele e a análise ela cc>nsciência realizacla por \Y/. J a n1es.
Idéias procedentes ele can1pos rotaln1ente distintos e qL1e fo­
ran1 desenvolvidas pc)r can1inl1os co111pletame11te diferentes
conduzira1n a un1 n1es,110 ponto de vista, já 111encionado por
Jan1es en1 st1a análise especl1lati,,a. Vejc) nisso t1n1a certa
confirmaçàc) parcial de minl1as icléias. Já em Psicologia
(1911 ), ele dizia qt1e a existê11cia de estados de consciência
enc1uanto tal n;io constitui uni fatcJ plena111ente de,nonstrado
e sin1 uni preconceito profuncla,nente arraigado. Foran1 pre­
cisan1entl' os dadc>s c.le sua l)rill1ante introspecção que o
convenceran1 disso.
'"Cada ,,ez c.1ue tente) notar en1 n1eu pensamento - diz
ele - a atividade enquanto tal tropeço infalivelmente em um
ato pura111ente físico, u1na in1pressà() ciualquer qt1e provém
da ca!)eça, das sol1rél11celhas, da garganta e do nariz." E no
artigo ..Existe a C<Jnsciêncía?" (1913), explica c.1ue a única di­
ferença entre a consciência e cJ 111undo (entre t1n1 reflexo ao
reflex<J e un1 reflexo ac> excitante) reside apenas nc> contex­
t<J dc>s fenômenos. No contexto cios excitantes trata-se do
mundo, no de n1eus reflexos, (la consciência. Esta é apen�ts
un1 reflexo de rc:flexcJs.
l'<>r ccJnseguinte, a consciência como categoria específi­
ca, C<J°:u procedin1ento especia
_ l da existência. não aparece.
Conclui-se: q · Uº ..... '-.-.. Liina, e-'�-=ru .
t tLtra 111u1Lo con1por-
1exa e1 o
ta, n1e�nto, ' cc>ncr•'-... t·•tine1
cc>mp
,
. � 1te a d 1.
up 1caçao do 1nesmo, co1no se
diz cn1 rel·1çào
' .. ao tra · , 1)alil<) nas palavras qL1e serven1 de ep1-
.'
l1
1
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 85
grafe. "No c1L1e n1e cliz respeito, estoL1 convencido - cliz
Jan1es - de que en1 n1in1 a corrente e.los pensa111cntc>s ( ...) é
! a1)enas L1111a clenon1inaç:1o in1precisa cio que. c111 llln exa1ne
i n1ais 111inL1cioso, se clen1011stra, 11a verclacle, t1n1a corre11le
rcs11iral()ria. 'J > enso', c1ue segL1ndo l(ant eleve aco111pa11l1ar
tc)c.los os 111eus ol)jctos, n:1c) é 111ais ele) c1ue 'respiro', qt1c os
acon1panl1a ele verclacle ( ... ) Os J)ensa1ner1tos (... ) são feitc)s
Neste ensaie> apontamc>s r:ípi<la e st1cintar11ente apenas
1
algt11nas icléias ele caráter prévio. No entar1to, parece-n1e
qL1e é jt1sta111ente a partir clac.1ui qt1e se cleverá iniciar<) estt1-
do ela consciência. O estado em qt1e se encontra nossa ciên­
cia aincla a mantén1 n1L1ito afastada da fórmltla final ele t11n
teore1na geon1étrico qL1e coroe o último argumento: con10
qt1eríamos demonstrar. Cremos qt1e no momento atual ainda
continua importante definir com precisão o que é que se
deve clemonstrar para depois nos dedicarmos a demonstrá­
l
lo: primeiro, formular a tarefa; depois, resolvê-la*.
Para essa formulação ela tarefa confiamos que, dentro
elo possível, o presente ensaio sirva.
'
l
1
t'
1
l
!
1
• O presente artigo já se encontrava na fase de correção das provas
'•
quandt> 1on1ei conhecinH:nto de alguns trabalhos relacionados con1 esse pro­
hlen1�1 e pertencentes a psicólog<>s heh:.ivioristas. Estes autores prop0t'n1 e
rcsolven1 o problen1:1 da consciência de forn1:i próxin1:i ;'is idéias aqui desen­
vc>lvic.las. con10 un1 pr<>blcn1a de n:laçào entre reaçõc:- (colejar co111 �,o,npor­
•• tarnento vt:rhalizado").
•
l•
 A PSIQUE, A CONSCIÊNCIA, O INCONSCIENTE*
1

•• As três palavras qt1e encal)eçam o título de nosso

ensaio, a psique, a consciência e o inconsciente, não repre­
sentan1 apenas três qt1estões psicológicas centrais e funda­
n1ent,1is, 111as são, em grat1 muito mais elevado, questões
meco,tológicas, ou seja, questões relativas aos princípios de
estruturação (la própria ciência psicológica. T. Lipps expres­
sot1-o com precisão em st1a conhecida definição do proble­
ma do stil)consciente, segt1ndo a qt1al o stil)consciente não é
tanto un1a din1ensào psicológica mas t1111 prol)len1a que afeta
a própri,L psicologia enquanto ciênci,1.
1-l. I-Iõffding (1908) st1lJentenclia o n1esmo qt1ando afir­
mava CJLle a introdt1çào en1 psicologia do conceito de in­
consciente ten1 t1111 significado análogo ao da introdt1çào (io
conceito de energi,t potencial en1 física. É so1nente a partir
(la introclt1çào desse conceito que a psicologia se torna pos­
sível en1 todo set1 sentido con10 ciência indepen(lente,
capaz de tinir e coordenar os fatos (la experiência e1n Llm
1 · (leter111inado siste1na st1l)orclinado a regt1laricl.-1(les concretas.
Qt1an(lo I 1- . Jvli."insterberg tratot1 clesse 111es1110 1)r<)blen1a esta­
l)elecet1 t1111a analogia entre e> prol)len1a do inconsciente e,11

1 • "J>síkhika, soznanic:. bessoznátc:lnoc:-. Não se:: sabe quando o LrJbaU10

')
foi escrito. Foi publicado pc:la p.-in1c:ir.1 vez na C(>ntpilaçào J;'/e111ct1tos tle psicu­
.. /01:i,1 ,c:eral (�toscou, 1930) .

, .-
 j
O R IA E MÉTODO E M P S IC OLOGIA PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 139
138 TE

. co11sciê11cia 11os a11i1l'1ais e

ps1co1 ºbl·.'•1 t:, 0 d·i• e·v ·'1'stência da
. . .
ca111ir1l1c>s rara a constrt1çào de t1ma psicologia sintética. De
la qu e � in1 pc) ssí ve l cle cid rr CJL l;tl cl:1 s ch fe re11tes ex1)lic:1- • ,icJssa parte, não enfocaremos essa qt1estào ele t1111a vertente
afirn 1
d() rr<) l1len 1:1 é a cor reta :-e 11<)S 11.isear111os so111�11te c111 Ji ist(>rica C>tt crítica, não nos declicaren1os a analisar ern su,1
çóes
olJser,,ac.;óes. Para ele, trara-se ele t1111 prol)le111a qt1e e tJreci­ lCJtalidaele <>S tipcJs mais i1n1Jortantes de con1preens[i<) de
so resc>lver antes ele 11os cleclicarn1os a estt1el:1r os fat(>S. tr,elos esses prc>IJle,nas, mas limitare1nos desele o jJrincípio
En1 outras l )alavras. a qL1est:io ele os ar1i111ais J)C)SSL1íre111 nossa tarefa a considerar a importância dos três ter111os no
ou n:i <.) cc>nsciência não l)O<.le ser resol,,iel:1 ex1)eri n1e11tal- sistcn1a da psicologia científica olJjetiva.
1nente, trata-se de t1n1a <.1uest:io g11oseológica. E o 111es1110 Até muito potice> ten1po atrás, a possibilidade da psicolo­
ocorre no caso do inconsciente: 11enl1t1111a elas vivências anor- gia como ciência independente depenelia do reconhecimento
111ais pc)de ser,:ir por si n1esn1a para ele111c>nstrar que é neces­ da psic1t1e cc>mo esfera independente da existência. Ainda é
sária unia exJJlicaç:lo JJsicol{>gic:1 e n:1o fisiológica. Esta111os 1nt1ito corrente a c>piníào de c1t1e o conteúdo e <) olJjeto ela
dia11te de unia questão filosófica que é tJreciso resolver teori­ ciência psicológica são cc>nstituídos pelos fenômenos ou
ca1nen1e antes ele qt1e possa111os nos dedicar a explicar fatos pelos processos psíqt1icos e que, por consegt1inte, a psicolo­
concretos. gia co,no ciência independente só é possí\rel se partirmos do
Ven1os qt1e tanto correntes psicc)lógicas qt1a11to sisten,as presst1posto filos(>fico-idealista da independência e da exis­
inteiros se desen\101,,en1 de 111aneira co111pleta111ente elistinta tência inicial no mesmo plano do espírito e da matéria.
en1 funçào das explicações qt1e oferecer11 sol)re os três ter­ É assim c1ue opera a maioria dos sisten1as idealistas e111
mos c1 ue fc>rn1a1n C> títtilo deste capítulo. Basta le111l)rar co1110 relaç�io à psicc)logia. procurando emancipá-la de st1a natural
exemplo a psicanálise, construída sobre o conceito do i11- tendência a unir-se �ls ciências naturais, do ''1naterialismo
consciente, e con1pará-la ü psicologia e1111Jírica traclicional, st1til" (segundo expressào de \\/. Dilthe�,) qt1e penetra nela
que estt1da exclusi,,a,nente fe11ô111enos conscientes. por 1neio da filosofia. E. Spranger, um dos mais importantes
Basta, ai11da, len1l)rar a psicologia ol)jetiva de 1. J>. J>;í,,Jov representantes atuais da psicologia corr1preensi\'ª ou d�l psi­
e dos l)el1a,,ioristas norte -a1ne rican os, qt1e excl uem por cologia con10 ciência do espírito. forn1t1lou ultin1a111ente
co111pleto os fenômenos psíqL1icos do círculo de suas inves­ Lima exigência qt1e significa. de fatc), qt1e a psicologia eleve
tigações e co111par{i-J os com os partidários da denominada ser elal)oracla partindo exclt1siv�1n1ente cio 111écoclo psicc)lógi­
psicc>logia co1npreensíva ou descriti\ra, ct1ja única tare fa co. ()ar.1 Spr.1nger, � e\·iclente qt1e isto presst1põe 1 ol)rigat(>­
consiste em analisar, classificar e descre\ er os fenô111enos 1
rian1ente. rent1nciar a qualqt1er gênerc) ele explicaç�1o fisioló­
da vida psíc1uica sen1 recorrer en1 al1solt1to às qt1estões da gica e111 tJsicologia e optar por explicar os fenô111e11os psí­
fisiolc)gia e do con1portamento. Basta aJJenas le111brar cJe qt1icos J)arti11elo deles 111es111os.
tudo isso par:1 se convencer de que a e1uest�ic> ela psique, cio l Essa r11es111a icléia t! elefenclicla às vezes inclusi,,e por
l
consciente e do inconscien1e, ten1 u,11 ,,aJor 111etodológ ico 1 fisiólogos. t\ssi111. nt) co111eço ele st1as in\'Cstigaçl">es sobre a
decern1inanre para qualqt1er sisten1a psic ) ló
_ < gicc). O pró1)rio sali,1a(:1cJ psíqt1ica. PCt\'IO\' cl1egou �• conclt1s�io ele c1ue o ato
destine) d e n<)s· ·, .·, depen·de ele co1110 se resolva essa
·-:. c1.1
s·i e,1e11 1 t)síqt1ico. <) cles('jo arcle11te ele co111er, é. sc111 clú,,icla 1 t1111
quest:1c>, funcJ;..1n1ental rara l•l,
1. excita11tc cios <.'ct1tros e.los ner,,os salivares. (�0111<) se sal)c,
. _1�ar:1 alguns, cleixar;í ele ex
istir p()r <.'<)1111Jle to , se ne lo rer1t111ci<)t1 J)<.>Steric.,r111e11te a esse J)l>nlo c.l<.· ,1 ista e.:· es1:1l)ele­
sulJsl1lu1<.la pel·'i ,·itti·...•I 1··1:;1c ,· )1 og1a . e 1o cer , el1r<> <JLI rellexol(>g1a, c:et1 <.Jlle, ao <:.'Stt1clar l) C<)tllJ1<)rta111c11t() <.lc.)s :111i1T1ais e, e111
r:.i1�1 outr()··S �se 1r·1' ns· fo111· 1ara- en1 ps1cc
_ .. .
· 1lc>gi:1 eiclc:1ica c>LI le11<>- !):\r\'ict1lar, a sali,,a(,;:10 psíc1t1ica, <.leve-se c.:vitar :1 refcr0tl<.'ia a
mt:·nc>l(,g1a .
. .,
.· -)IJ, .·llü
pur a cl<) CSJ <)S ll'I.CC.lr(JS, r()r Ílll . l)LISl'.JITI <JS
l, <Jt1alci t1cr litJ<'> ele ai<> 1 )síqt1icc>. [:x1)ressões tais cot11c> ''o ele-

140 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
sejo ardente ele con1er", �o cacl1orro len1t)rou-, "o cacl1orro
adivint1ou� foran1 elitninadas por completo de seu lal1orató­
ric1, esc:-tl1elecendo-se un1a n1ulta especi::il para aql1eles que
recorrcssen1 clurante o trat1:il110 a esse tipo cle expressão psi­
cológica para explicar algt1m ato do anin1al.
Na opinião de Pá\dov, qt1ando recorren1os a atos psíqui­
cc)s e�1a111os escoll1endo o can1int10 do pensa111ento internli­
nis1a, se111 n101ivaçào, e estan,os n<>s afastando cla via rigorosa
ela ciência natural. f) or issc>, a via C<.>rreta tanto para res<.1lver O
prc)l1len1a de> C(>n1port�1n1ent<> con10 para don1inar (1 co1npor­
tan1en10 passa. em sua opini;1o, por unia at1tê11rica fisic)logia
do cérel)ro, qt1e possa investigar as conexc"'>es nervosas e as
C<)rrespondentcs conexc)es de retlcxr>s, assin1 con10 as t111icia­
des de C<)111portan1ento, sen1 st1por que esteja,11 en1 al1solt1to
acon1par1h:1das J)Or c1ualquer fenô111eno psíqt1ico.
1. P. J> ;ívlo,· den1c>nstrot1, e nisso co11siste seu orancle
n1érito, qt1e se J)O<.le interpretar<> co111J) Orta111ento de Ltn1
l)C)nto de vista fisiol<>gicc>, sen1 tentar e11trar no n1t111(lo inter­
no cio :1nin1al e CJLte esse con1p<>rtan1entc> pc.>cle ser explicado
con1 exati<.l:io científica e, inclusive, r>ocle111<)S preclizer esse
con1porta111entc> sol) <letern1i11aclas co11dições, e tt1do isso
sen1 necessidade ele Í(1rn1ar111c)s un1a icléia, ne,11 que seja ,,a­
ga e distante. das vivênci:.1s cio ani111al. Dito ele <)lttra n1anei­
ra. Pá,·lo" n1c>str(>U c1ue é J)Ossí,,el estudar ol)jeti,,a e fisiolo­
g1can1ente r> co11111urtan1ento, pelo n1enos cio a11i111al, e en1
pri11cípio ta1nl1é1n J)Ossiveln1e11te <las pessoas. Ou seja, estu­
dar o cc>n11)ort:-tn1ent<> ignoranclo a , ida psíc1t1ica.
1 n1atéria e co11stitt1i o ,,erd�1cleiro rei110 (lo es1)írito. Nesse
Ao 111esn10 te111po, J>ávlo,1, prendendo-se ;) 111es111a lógi­
ca que E. Spranger, dá a Det1s o c1ue é de I)e
tJs e a César o
�ue é de César. reser\'an<lo !)ara a fisiologia o enfoqL1e ol)je­
ti�o <lc) con1p<)rtan1e11t(> e para a psico
logia o SL1bjeti\'O. Ta,11-
l)eni para I> {lvlov () psicológico
e o psíquico coincide111 !)Of
con,1)leto. Con10 toda a l1istór
ia de nossa ciência ce,11 1nos-
trado , ess·�l que s·tao' e, co,np 1ecamente insolúvel se f)arcirn1os
<lo pressupo5'( o r·, I os',
o r·
1co ate agora 111antido pe la psicolo-
�
g1a.
,· Criou-se unia .,·tu·
01 .iç.,ao qt1e parece expressar e resu1n1.r
•
de lorma sumár·1ª· todo
.·� . o Iongo <lesenvolvin1ento de no ss a
c1cnc1a.
•
•
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 141
·re,11os, por l1111 lado, a co,npleta negação das possibili­
dalles ele estt1dar a psic1ue e a clecisào de ignor�í-la, pois seu
1
cslLJCI() nos J)<:°>e 110 can1i11l10 do pensa,nentc> desn1otivaclo. O
c1 ue 11a verdade c·aracterizaria a vida psíquica serian1 seus
intervalc>s, a falta de uma percepç�lo 1)ern1anente e constante
de seLJS elen1entos, o <lesapareci111ento e o rea1)arecin1e11to
clesses elen1entos. f'or isso, consi(lera-se in1possível estal1ele­
cer relações causais entre elen1entos isolaclos, cio c1ue resulta
a 11ecessida<le de rent1nciar à psic()logia cc>1no disciplina
científico-natt1ral. "0<) ponto de vista da psicologia - diz
J\tliinsterl)erg -, não ocorren1 conexões reais nen1 111esn10
e11tre fenômenos completan1ente conscientes da vida psíc1ui­
ca. de n1oclo que tais fenô111enos n:1o pocle,11 ser as cat1sas de
algo, ne111 servir-ll1e de explicação. f'or isso, na vicia interna,
J
tal e co,110 à consiclera a psicologia, não existe t1n1a cat1sali­
dade clireta, prJrCJLle a explicação causal só é a1)licável aos
fenôn1cnos !)Síquicos, que po<len1 ser consicleraclos co1110 t1m
cc)111ple111ent<> dc)s processos fisiológicos." (1914. p. 631.)
f)ortanto, t1111a das vias nos co11clt1z à co111pleta 11egaçào
da psic1ue e. por C()11segui11te, ela psicologia. J testa111 <>utros
dois can1inl1os. não 111enos interessantes, qt1e te.ste111t111l1a111
co,11 igt1al clareza o !)eco sen1 saícla a C(tte o desenvoJ,,i111en­
to l1istórico con<lt1zit1 nossa ciência.
O prin1eiro deles é a psicologia descritiva, ela qual já
fala111os. Consiclera CJtte a psicttie é t1111a esfera <.la reali<lacle
totaln1ente isolacl�,. na qttal não att1a nenl1u111a elas leis da
â111l)ito cc>n1pleta111ente espiritttal s.io i111possíveis toclos os
tip(>S ele relaç:1() cat1sal; e <lentr<.> < l. ele (leve-se l)t1scar a co,11-
preensüo, o esclarecin1e11to <.los sig11ificacJc)s, o estal)eleci-
111e11to clc>s \1 alc)res. l)enLro clele p<)cle-se clescrever e <.livi(lir
as estrl1tt1ras, classific:1-las e estal1elecê-las. Essa !)SiC(>logia
1
clescritiva contrapõt�-se ,) explicativa, elin1i11ando J)Or co111-
pleto do ca111J)<) da ciência as tarefas e.la explicaçào.
À psicologia clescritiva con10 ciê11cia cio espírito se Ot )õe
a psicologia científico-natttr:d. Assin1. rnais t1111a \1ez a psico­
logia .se cir1cle e111 <lt1as t ) artes qL1e nüo 111antê111 relaç,10 111ú­
11
1
1 tt1a. Na psicc>logia descritiva i111pera111 outros procecli111e11tos
•
1
!
1
1
..
142 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA.
de conJ1ecin1ento totalmente diferentes: não se pode recor­
rer ;1 indução para cstal)e}ecer leis e1npíricas, mas predon1i­
na O niét�do analítico ot1 fenon1enológico. o 111étodo da
aprec.:iaçàcJ s<Jhre C) sentido ot1 a intuição. c1ue per,nite anali­
s:-ir os d;Jdos ol)tidos (liretamentc d:1 consciênci:1.
.. No campo (l�t consciê11cia - diz E. Husserl - a diferença
entre o fenôn1enrJ e a realidade foi elestrt1ícla." ( 1911, p. 25.)
Nele, toda aparência Cflte parece é realielade. Por isso, esse
tipr, de psicologia parece-se n1t1i10 n1ais con1 a geometria cio
c1uc c1t1;.ilquer ()utra ciência n;Jtt1ral. como. por exemplo, a
física: e ran1l)érn por isso essa psicc)lugia de\'Crá se transfor­
n1ar na 1naten1ática cio espíriro con1 c1ue sc)nl1a\1a Diltl1e)'- É
evidenre c�ue nc:src case> CJ psíqt1ico se identifica integral­
mente co111 o consciente, já qtte a intuiç:1o presst1põe a
conscientizaçào direca das vivêr1cias pr<>prias. 1\.las há aincla
t1n1 outro 111ét<)dc) em psicolc)gia c1ue, co,110 indica\'ª E.
Spranger, cJl)e(lecc t:1111l)é111 a<) princípi(> que ele r11es1110 pro­
põe, eml)ora siga <) can1inl10 i11\1Crso: o JJSicológico - psico­
logica.n1ente. J> ara essa corrente, o psíc1t1ic<) e o consciente
11ào sào sinônin1os. O cc>nceito ce11tral cl::1 J)Sicologia é o
incr>nsci<:nle. c1t1e J)er111ile preê11cl1er as lact1nas da \'ida psí­
quica, esral)elecer as co11exões cat1sais c1t1e faltan1, contint1ar
a clescriçJo dc>s fenô111er1os psíc1uicos para alé111 d�1 n·1ente
n1as nos 111es111os tern1os, consi(leranclo c1ue a causa de\1e ter
l10111ogeneidacle con1 a co11sec1üêr1ci�1, ou pelo 111enos estar
na n1esn1a linha dela.
J> c>rtanto, n1anté111-se a J)OSsibilidade da existência da
psicologia con10 ciê11cia específica. J\ilas essa tentativ:1 é en1
grande j)arte dupla. já c1t1e inclui clentro dela cluas te11dên­
cias esse11cialn1ente l1eterogê11eas. Spranger ten1 razão ao
afir111ar c1t1e Freud, prir1ci1)al re1Jresentante dess�1 ceori�1, par­
te tacita1ne11te do n1es111(> tJri11cípio que a psicologia co1n­
preensiva. ot1 seja, ele que 110 can1po da psicc>logia o conhe­
ci111ento eleve ser construído, se1npre qt1e ()OSsível, de for111a
puran1ente [JSicolé)gica. Digressões pre1natt1ras ou casuais
110 can1po do anatô,nico ou cio fisit1lógico, ai11da qt1e pos­
san1 descolJrir cor1exões psicofísicas e111 nível factt1al, não
nos ajudarÜ<) a C<)n1preencler nad:1 .
'
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 143
A alternativa de Fret1d consiste en1 t1n1a te11tati\'ª de conti­
nt1ar interpretanclo as conexões e as dependências dos fe11ô­
n1enos psíquicc)S 110 âmlJito do inco11sciente e en1 st1por que
por tr,ís dos fe11ôn1e11os conscientes se encontran1 os inco11s­
cientes, c1t1c os condicionan1 e que poelen1 ser reconstrt1ídos
JJOr 111eio (la �1nálise ele suas n1arcas e da interpretação de suas
,,-1anifestaçoes. 1\llas C) pr{)prio Spranger faz t1ma severa ressal­
va a Freucl: r1essa tefJria <JIJserva-se t1n1 erro teórico curioso.
Diz que, en1l)ora cc>1n Fret1cl se tenha superado<) n1aterialisn10
l
1 fisiológico, cc)ntint1a existindo u111 n1atcrialismo psicológico,
t1111a pre1nissa n1etafísica tácita, a premissa de que a presença
ele t11na atraçào sexual se ex1Jlica por si mes1na e todas as
outras (le,1en1 ser interpretadas a partir dela.
Cor11 efeito, a tentativa de criar u1na psicologia com o
at1xílit) do conceito de inconsciente te111, nesse caso, duas
I
\'ertentes: por t1111 lado, te1n afinidades con1 a psicologia idea­
lista, j{t c1t1e se ct1mpre o preceito ele explicar os fenô111enos
psíquicos a partir (!eles n1esn1os; e, por ot1tro, Freud se situa
no terreno e.lo n1acerialismo ao introduzir a icléia ele u,11 forte
''
detern1inisn10 en1 toclas as 111anifestações 1Jsíq uicas, cuja
base fica reclt1zida ao ní\ el orgânico e l)iológic<> ou, e,11 ter­
1
n1os concretos, ao instinto de conservaç�1o cl�1 espécie.
São, portanto, três as vias c1t1e se apresenta111: rent1nciar
ao estt1do ela 1Jsiqt1e (retlexologia), ''estt1<l{l-la" através cio psí­
c1t1ico (psicologia clescritiva)· e.c0nl1ecê-la através cio incons­
ciente (Fret1cl). Co1110 verenl<)S, s�1o três siste111as j)Sicológi­
cos total111ente distintos, qt1e rest1ltan1 de diferentes 111anei­
ras ele ter acesso �1 cor11pree11s�10 da 1Jsic1t1e e111 cada t11n
1
•
' deles. Jft disse111os qt1e o clesenvolvi111e11to l1istórico ele
nossa ciência conclt1zit1 esse prol)len1a para t11n l)eco se111
saícla, cio e1t1al 11;10 l1ú ot1tra for111a <.le sair a 11;1<) ser re11t1n­
cianclo ao ft1ncla111e11t<) filosófico ela \1ell1a psicc..1l<>gia.
t
So111ente t1n1 enfoCJLle clialéticc) (lo JJrOl)len1a 11c)s revela
qt1e na pró11ria for111til�,ç�1c,, sen1 exceçàc>, ele to(los c>s pr<>­
IJle111as relacio11aclos co111 a psi<1t1e, a cc>11sciência e o i11c(.>11s­
ciente l1avia sielo cor11etielo L1111 erro. l:111 t<>clc>s c>s casos esta­
n1t)S cliante ele 1Jrol)l�111as forn1ula(IC)s (le n1�1ncira e(1t1ivocada
e c1L1e, por isso, são i11solú,,eis. A 11rc)ft111cla c.liferença L'11tre c)s
•

G IA
144 TEORIA E MÉTODO EM PS IC O LO
ps íqu ico s e fisíológ i�� s result a tot alm en te insupe­
prol)lcmas
ao passo que a 1rreduti­
rável para O pensan1ento rnetaf1s1co,
Lti lo
l)ili<la(le <.le uns ac>s c)utros não constit obstácu pa ra O
11ens,1 111ent<> dialérico, acostumado a analisar os processos de
<.lcsenvc))\'in1ent<) por L1n1 lado como processos contínt1os e.
por outr<), co1no pr<Jcessos que são acon1panhados por sal­
tos. pelc1 aparecin1cnto de 11<>\'as qL1alidades.
A psicc>lcJgia dialética parte, :intes d e n1ais nada, da 'uni­
<. l s pr<)cess cJs psíqL1ic os e: fisiológ icos. J > ara
a psicolo­
<lac.le ei
gia clíalétic:1 a psique: n�,o é, cor11cJ expressara Spinoza, algo
ciue jaz :ilé 1n ela n:.itureza, tirn Estadcl dentre> de OLJtro, 111as
unia 11arte <la 11ré)1)ria n:1turc.:za, ligada diretarnente às ft1n­
.
cc,es cJ;1 n1atéría alta111cnre organi . za<.la de nc>SSC) cércl1ro.
1\ssin1 C<>mc, (, reste> da r1atureza, nJo foi criada, rnas surgiu
nL1n1 prc>ce.ssl> <.le <lt-sc11,'<>l\1 Ín1e1 1tc>. SLtas for111as e 111l1rioná­
rias esr:ic> J)resentes cJescJc o prir1cípio: 11J. J)r{)pria célula \•iva
n1antên1-se as prc)prit:cla<.les ele n1ud::i r sc)l1 a intlttência ele
ações exter11as e <.le rc.' agir a clas.
� �
En1 algu111 lugar. e111 u111 cJ 1:ter111i11:.1 <.I <> n í\re I c.le d ese nvo1 -
vinien tc> clt)s ar1i111ais. 1Jr<1c.lt1zit1-st· Ltn1a 111t1d:tn(:t qL1alítati\ra
no aperfeiçc>ar11entc> cl<)S !)í<.>cessos cerel1raís. qL1e, !)Or u 1 n
la<.lo. fc.>ra prepar:1Ja l)C>r tocla a 111:1rcl1a 1)receclenre <.lo de­
senvc>lvin1ent<J e·. pc>r ot1tro, cc>r1stitt1 í;i L1111 salto en1 seu
curso, j:'t c1ue representa,·;1 o sL1rgi111t.>r1t<> ele L1n1a no,:a quali­
cJaele, e1uc n:1<1 poc.lia ser reclt1zida r11eca1 1ica111ente a fenôn1e-
11os 1 11ais sin111les. Se aceitarnl<)s L'ssa l1istóría natural da psí­
e1ue con1preenc.leren1os tan1IJé111 a segL111da idéia: a psique
r1:io <.leve ser considerada con10 t1111a série de processos
espt:ciai.s c1ue existen1 en1 algL1111 IL1gar n�1 qualid�1de de co1n­
JJlen1entos aci111:1 e separados dos cerebr�1is, n1as con10 ex­
press:ic) .sul)jeriva e.lesses r11esr11os processos, con10 unia face­
t�� es11ecial, u1na característica qL 1alitati,,. �1 especial das fL1n­
çoes SllJJeriores de) cérel)ro.
· l'or 111eicJ eia alJstraçüo, o processo psíql1ico se separa
0 se sul1trai do psicofis
�_ iológico: 111as é ::tpenas no se io
deste <1ue a· <lc1t1 · ·11·, � · c.l'l,
,· ·1··1cad o e senti<.lo. A i111potenc1a
e s1gn1
\ elha rsicologia !)ara
: resolver o prolJ le111a psíqLtico decorria
tn1 grande l)'trt ' t:• (1<) fato <.1 e que, devido seu enfoque 1<.
a
•
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 145
lista, o psíqt1ic<> escapava ac) processo glolJal de qtie é parte
.
i1 1tegra1 1te e era co11siclerado co1110 un1 l)rocesso i,1cJ epe1 1_
(le11te qt1e existe paralelan1er1te aos processos fisicJlógicos,
se111 11enl1t1111a relaçàc> cc.>111 eles.
E111 contrap�1rticla, o reconl1eci111ento ela Ltniclaele clesse
pr()cessc) !)Sicofisiolt')gico con<.IL12-11os <)IJrigatorian1enre a
L1111a exigê11cia 111etc>dolé>gica C<)n111letan1ente nova: 11ào
(le\ en1os esll1c.lar <JS 1)rC)cessos !)SÍ<l L1ic<)s e fisiológicc)S de
1
forn1a separaela, visto qlte, desg�1rraelos el<J conjt1nt(), corna1n­
se l<)tali11e 11te incon1JJree11síveis; clever11os, portar1to, al1orelar
1
o processo en1 sL1a tC)taliela<.le, C> qt1e i1111)1 ica considerar ao
111es1110 te1111Jo c)s ,tspectos st1t)jeti\'OS e objeti\'OS.
l N,1o <)l1star1te. asst1111ir a L1niclacle cio t)síc1t1ico e do físico
reco11l1ecenc.lc), e1 11 JJ ri111eir<J lt1gar, CJLte a psiqtte st1rgiL1 en1
t1n1 cletermina<.lo nível de elesenvol\ri1 11ento ela r11atéria orgâ­
nica e, en1 segt 111<.lo, qL1e os processos p.síc1L1icos co11stitL1er11
L11na parte i11se1)ará\ el de co11ju 1 1cos 1 11ais con1plt�x<)S, fora
1
dos qL1ais n,1o exister11 e, porta11to, 11�10 pocler11 ser estL1da­
elos, nào ele\1e nos levar a i<.ler1tificar o J)síqL1ico co111 o físico.
Esta ic.lentificaç,1o realizou-se J)Or dL1as \1ias: un1a clelas
é característica ela corrente ela filosofia ielealista refletida
nos tral1all1os ele E. 1\tlach; <1L1tra é própria e.lo r11arerialismo
• 111ecanicista e cios 1naterialistas franceses <.lo sécLilo )\.'V[II. O
(1lti1110 po 11to de vista cor1siste e111 ic.le11tificar o 1)rocesso
1)síqL1ico com o fisiol{>gico 11ervoso re<.IL1zin<.lo o J)rin1eir<.J a
este últin10. O resLdta<.lo disso é e1L1e e> t)rc>l)len1a <.la 1).siqt1e
se a11L1la por co1npleto e se apaga e11tre o cor11JJ<.)rtan1e11t<)
r
t
psíc1uico SL1perior e as for111as a11ceri<.)res ele ac.lat)taç�1o <.I�,
psique. O testemunl10 indiscL1tível ela experiência direta
fica clestrL1ído, cl1eganclo a Lt1na co 11tracli\'ào ine\'it,1vel e
inconciliáv.el con1 todos os elac.los, sen1 exceç�1o, da ex1)e-
. .... . ., .
r1enc1a ps1qu1ca.
ÜL1tra identificaçàc>, pró1)ria cl<J enfoque ele 1\lasl1, con­
{
siste e111 equiparar a vivê11cia psíqL1ica � 11or exen1plc), a sen­
sação - co111 C) olJjeto real c<Jrresponc.lente. Co111<> se s:.ilJe, na
filc>sc)fia ele 1vlacl1, esse tipo <.le i<.lentificaç�lo leva ao reco­
} nl1ccirnento <.la existêr1cia de elen1entc>s nos qt1ais 11�1c> se
'•
po<.le elistingt1ir e> c>l)jetiv<> c.lc, sul>jetivo.
• 1ea-
•
l
f
•
t
1'
 '•
1

PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA

146 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA PSICOLOGIA 147

ic a re nu nc ia a an 1l) as as
A J)Sicol og ia cli al ét
os f1s1ol g1 -
ç<>es. nüo cc)nf1.111cle os 1)rocessos 1)síqt1i�os C<)�
cos, rt'conhece <) carjter irreclt1tível da s1r1gular1dacl c1t1al
iqu e e afirn1 a aJ) en as qt1 e os pr oc es sc) s ps ico lóg i­
li\'J ela ps
cos sà t) t1,iicos. Cl1eg;1n1os, 11or consegt1inte, ao recc)nl1eci­
n,ento Je proccs:-os psi cofisiológicos si11gulares e úr1icos,
que constituen1 as fc1rn1as superiores de c<>n1portamento do
hon1em. �,os qt1ais propc)n1os der1on1inar processos psicoló­
�
oicos ' diferentes cios psíc1t1icos e por analogia aos cha111ados
processos fisic1lógicos.
J)ocler:1o faciln1ente nos 11ergt1ntar: por que não cl1an1ar
co111 esse eluplo 11on1e ()rocessos qt1e são psicofisi<>lógicos
por sua natt1rez:1, con10 já recor1l1ece1nos? Cren1os qt1e �•
razjo princi 1)al consiste er11 qt1e cl1an1á-los ele psicológicos
i111plica t1n1a opção n1ecoeiológica con1 a qt1al podcr11os al)or­
dar �1qt1eles processos que a psicologia estt1cla e, con1 isto,
esta111os sul)lir1l1anclo a possil)iliclacle e a necessiclacle de t1n1
ol)jeci,,o (1nico e i11tegral ela psicologia co,110 ciêr1cia. Jt111to
con1 isto e sen1 qt1e coincida con1 ele tan1l)é111 polle êxistir o
estudo 11sicofisiológico: a fisiologia psic<>l(>gica ot1 a f)Sicolo­
gia fisiológica, c1ue co11siclera co1110 taref�1 es11ecífica estal)e­
lecer as conexões e clepenclências existentes entre os clois
gêneros ele fenôn1eno.
.....
De fatt), en1 nossa psicologia con1ete-se co,11 freqüência
t1n1 erro i111portante em relação a esse 11rol1le111a. Essa fé)r-
111ula clíalética ele t1niclatle, 111as r1ào ele icle11ciclacle, e11trc os
processc>s psíc1t1ico e fisiol()gicc), é 111uitas ,,ezcs i11terpretacla
eqt1ivl1cada111ente e leva a cc)ntraJ)<Jr C) psíc1t1ico e c1 fisiológi­
cc>, C> c1ue, por st1a vez, suscita a icléia e le qt1e a psicol<1gia
llialética eleve ser cor1stitt1ída pele) cstttclo pL1ra111ente fisioló­
gico dc)s reflexc)s cc>nclici(>nadt>s e pela análise intrOSJ)ecti\ a,
qL1c se une,n n1cca nica111ente entre si. N:1cJ se pocleria conce­
l)er nacla ele 111ais anticli�tlélic·o.
A origin:1liclacle <la J)Sicolc>gia clialética consisle jt1sta-
111e11re na tentativa <le tleter111ina r ele 111oclo co111pleta111e11te
icl tific ­ que a psicologia deva estt1dá-los· co,no um ,, nroce · .ss
�� _ � , o t1, n1c · oe
integral, tentando, dessa 111aneira. er1concrar uni-,, -
�
1 .s.·11'da p.,1rc1,
e 1ca­ o tJeco en 1 qt1e se 111ete. Poderían1os recc)r(lar aqui a aclver
-
tência feita por V. l. Lênin no li,·rc) 1\/nterittlis,nr> e C'ln
/>iro­
c1·iticis1110 ( 0/Jras co111p!C?/c1s. t. 18, p. 150) sohrc tim.i inter­
precaç�1o errônea dess�1 fé)rn1tila. Lénin afirn1a c1tie a contra­
posição entre o psíquiCC) e o físico é con1pleta111cnte neces­
sária. n1a s dentro cios escritos li111ites ela fclrn1ttla<,:{ic.) das tare­
fas gnoseológicas. e qt1e le,·:ir essa contraposiç:'io para fora
de tais li111ites seri:1 t1r11 gr:1ncle L'ng:in().
:\ difictddade 111ctc)cit)lc\gica ela r>sic<)logia cc)nsistc· pre­
cisa111e11te e,n que SL't1 11c)r1tc> ele ,·i:-t:1 é cic·11tit1c<l-real. ont<)­
lógico, e J)Or issc) t�ss:1 Ctl11t1�11)<>si1;:1t1 seria un1 crr<>. :\ssin1
con10 11a ar1álisc gnost·ol{>gic:1 tlé,·cn1c).s c<)ntr:i 1)c)r rigi c.l:1-
n1ence sensaç,ic) e ol)jc·co, n:1 t)Sic.'<)lê>�ica 11:ic) c.lL·,·cn1t)S cc>n­
trapor o processo 1)síc1t1ico ac) l'isi<>l(°>girc>.
-rente111os eXJ)i<)rar agc>r:1. sc1I) t:ss:1 J)t:rs 1>1..:c1i,·a, :-.e :1
aceitac,lo c .lessa 11:.·se 11c)s <1fc'rl.'cc :tlgt1n1:1 :,;aítl:1 r):1r:1 <) l>t:C<>.
(01110 se sal)t•, :1 psicc>l<>gi:1 tr�1llicio11.1l ai11c.l:1 n,1<> c11cc>ntr<>u
)
t1n1:1 �()lt1r,-1c) 1 ):1r:1 c.lc)i:,; ()l'<)l)lt..·111:ts: C> c.1�1 i1t1r)c>rl:111ci:1 l)i<)lúgi­
c:1 c..l:1 ()Si<1L1e e <) ele> csclart'cin1enl<> <. l:1:- C.:<>11c.li(c)es l'lll llUe a
ati,·itlac.le t'ercl)r:11 l"<>lllt'\':I a SL'r ac<>n1 1)anhacla !)t>r fenõ111e­
nos J)Sicc>l<>gic<>S. l'essc,:1s 1j<> :tntag<>nicas ct>lll(> <> t>l)jt•ti,•isra
\'. 1\I. 8(·kl1tcre,· e o sul1jetivist:1 K. llül1IL'r rec<>r1hecen1 (lllt'
nacla sal)en1os d:i fur1ç:1<> l)ic>l<'>gic·a lia J)Sic.1t1c. 111:is <-l lll' r15t>
c.·al>e �1cln1itir c1ue a natureza cria diS()<>sitiV(>S supc:rfluc.).s e
q tte. co,11o 3 f)Sic1 t1 e surgi LI no !)rc JCl'SS< > c.1�1 evc,l uç�lt), licve
dese1111)enl1ar algun1a funç:ic), rnc:sr11() que esta n<>S seja total-
111ente ir1compreensí,·el até ag<Jra.
J>ens,tmos que o caráter insol(1vel tlesses 11rol)lcn·1as
1
decorre de um a formt1laçào ec1ui, rocada. É al)surd<) arrancar
prin1eiro uma determinada qt1alidadc <le un1 ()r<)ces�<> inte·
gral e depois .se perguntar s<Jl)re suas ft1nçc)es c:<>mo Sl' l'Xís­
de) pr <>c es sc> int eg r, , 1
tisse po r si. totalmente inde pe nd en te .
do qual é unia propriedade. É absurdc>, por exernJ)I<>. <l�p JIS
c

n<)\'() seu f)l)jeto ele estuclo, que n�lo é ourro se,,�lo o proces­
lra r l se u ca lo r. at rib ui r-lt1e t1m sig ní fic ac lo ,n<le-
de sep� do so _
sr1 i11te.�ral e.lo con1portamento. l:ste .se caracteriza pc)r cor1tar . ·a do te m e <j U l' ac a<J
•
' pe nd en te e se perguntar qu e s1g n1·f·c
1 ·
ra11t<J c<11n C(>t11po11e11tes psí(1t1icos qL1anto fisiológicos, ainda
pocle exercer esse calor.
 ••
•••
•
.J
•

TEORIA E MÉTODO El\1 PSICOLOGIA PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS

148 DA PSICOLOGIA 149
�
l:. il<) c...'tit:intt), J 1 )rt'cis:1n,c11tc :1ssi111 <-lllc a 1 ) sic<)lt1gia ft111<.la 111L·11tal tia j)Sicol<>gia clialétic·•, C<)i"s
•· ·,·st"..... prec1san1entc
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en1 clesC<)l) rir .t ront'xào sig
1
•
:igitt :ité :t �<)r:1. I)cSL'<-'l'lrit1 :1 ,·ertL·111c j)SÍ<.ltti<.::1 �tos fl'll()t\lt'� 1 · nificativa entre ·,s · · p·• ...rtes - () te,do ''
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, e
e111 sal)cr Cl)nsicle ra r e) 11rocesso j)Síc1uico en1 con�·x-- 0 ··
'--' ,1 orga-
111 ca nc)S l11111tes ele t1n1 pr()Cesso integral n1ais con,plexo. -
. . .
CJllt..' t'S S:I \" L't"lt.'lllL' ()SÍqt1ic:1 é i11l':l()�IZ c.lc () t"()llttzir j )()t" si
,
n1esn1:1 a n1cnor 111t1cl:111ça 11a �,ti,,idacle c.·crel)r:t 1. 1\ j)t"Ó()ria Nessa linl1a G. V. ]> lékl1anov (1956, t. 1, p. 75) al)rit,
0
•
t

forn1ulaç�10 ela qt1est:1c) c11c·erra a falsa st1posiç�10 ele c1t1c os l

. in1portante elebate sol)re se os processos psíquicos podem
fenôr11eno:- psíqt1icos 1)oele111 i11tlt1ir sol) re os cerel)ra is. l� •' 1
inflttir nos corporais. Em todos os casos em qt1e se fala da
al)st1rdo pergt1ntar se essa qt1alidade poc.le attrar sol)re t1111 1
inflttência cio s pro ces sos psíqt1icos (como o terror ' uma .•'
ol)jero (lo qt1al é qualic.lacle. grande ang(1stia, icnpressões penosas etc.) nos corporais, os
A pré)pria l1ipótese de qtre e11tre os ()rocessos ()Síc1t1icos 1 fatos se transmitem, em sua maioria, de forma fiel, n1as a
1
1

e os cerel) rais possan1 existir inter-relações aeln1ite ele ante­ interpretação qt1e se clá aos mesmos é falsa. Natt1raln1ente '
1
1

n1ào a idéia ela psiqt1e con10 un1a forn1a r11ecâ nica especial,
qt1e na opi11iào ele u11s é capaz de agir sol)re os processos
cerel)rais e, na OJ)i11iào de outros, pocle fazê-lo apenas e!e
forn1a paralela. Tanto a doutrina do paralelisn10 qt1anto a e.la
aç;1o recíproca encerran1 essa falsa pre111issa. So111ente o
conceito n1onista ela J)sique pern1ite forn1t1lar de f or111a total­
n1ente diferente a c1t1estào de set1 significaclo l)iológico.
l{epetin1c_)s n1ais tima ,,ez: se sep:irar1nos a psiqtte dos
process<>S de c1ue é parte integrante, não cal)e perguntar para
c1ue serve, que papel dese1npenl1a no prc)cesso geral e.la vi(la.
De fat<), existe u,11 processe) psíqt1icc> eler1tro de uma configt1-
em todos esses casos não é a i111pressào, nem o aro psíqt1ico
1
en1 si (o ardente elesejo de co111er, co1110 dizia Pávlov) que
influencia,11 os nervos, 111as é o processo fisiológico corres­ l
pondente a essa in1pressüo, qtte constitt1i com ela t1n1 to(lo,
J i
1
qt1e condttz ao rest1ltaelo c.le c1t1e fala111os.
f
1
No n1esn10 senticl(), A. N. S iévertsov• fala da psique co-
1 1110 a fcJrn1a stiperior (le aclaptaçà<) cios anin1ais, referindo­
•
se, r1a verdaele, ni1o aos processos psíc1t1icos, n1as aos psic<)­
)
l lógicos no ser1ticlo qLte CX()licamos acin1a.
1
É falsa, porta11tc), a icléia e.la açüo n1ecânica (la psic1t1e no
cérel)ro, aprcse11tada pela perspectiva traelici<.1nal. Os vel11os
1

1
1

1
raçà<) <.:<)n1plcxa, dentro ele tim processo únicc.) c.le <.:on1porta­ psicólogos consicleran1-na como ttma segt1ncla força, q t1e
1
1

me11to, e se quisermos compreender a ft1nçào l)iológíca e.la e xiste jttnto cor11 <>s processos cerel)rais. Co,n isso esta,nos
1
1
psique c.leven1os nos perguntar sc)l)re éSse prc,ccsso en1 stta cl1ega11do ao ponto ce11tral de nosso problen1a.
totalidade: c1t1e fu11çào cumprem na ac.laptaçào essas f<>rmas Como já indicamos anterior,nente, 1:-- Iusserl ton1a como
de con1portamento? Ot1, dite> de outra n1ancíra, de,,en1<>S nc,s
1
ponto ele particla a tese de qtte na psique elin1ina-se a clife­
perguntar sol)re o significado hiológic<> nà<) e.los J)rocessc)s rença entre fenômeno e existência: basta adn1itir isto para
psíqu icos 111as dos psicológicos, e então e) ins<)lúvel prol)le­
1 que cl1eguen1os, por unia lógica inevitú,..el, à fenomenolo­
n1a ela psi que, qtte. p()r um lado, não pc)de ser t1m epifenô­ gia, pois então na psique não existe diferença entre o que
meno. t1111 apêndice supérflt10 e, por outrc>, nàc> poc.le se eles­ parece e o qt1e é. O que parece - o fenômeno - é precisa-
'
locar nen1 t11n 111ilír11etr() tio céret)ro, terá sidc> resolvic.lo. 1
Cc)1110 diz l<<Jffka, os processos psíqtticos ínc.lícan1 co111
- ·
!,OVit:tico. E n1
1. Siévensov, 1\leksiéi Nikoláievitch (1866-1936). Biológo
seu trabalho E1•0/11çao e ps1q11e ( ll'2 '/ J) l!,.l 0!,· proccdi1nentos' de ad:1pt. · 0
_
antecí1)a(ào as con1plexas cc)11fígurações psicofísíc)lé,gicas ele :1ç;1
. e. n1uc1.anç.,.is no e.:,01111)on·unt·nto do!>
- ana1·" .
�t1e eles ,nesmcJs fazen, parte. Esse ponto <le vista 111onista . 10 ao n1e1. 0 1ned1ant an1n 1:11s
dc1 organ1sn
·s.
- 0s n1c:c., :...in,· :-·n1 os· ind ividuai� do cc..llnpun�•-
integral C<Jnsiste precisan1ente e111 analisar t11 fenô .
e ( <.::-
scn1 que SL' altere sua organ1zaçao.
n 111enc> ecn
'
hc. . 11lle , n ,·1� e·
, n1n no .
<.: • :-tl'n(1;1 e c.lao
st,�1 lotalic.laue cc>1no u111a configuraç n1en10, :io alcan<,.;aren1 seu gr.1u 1nax1n10 . · cJ , 1 • ·e 1 1,·L1lvín 1e ._
. .• • ., ,
• lug.11. :., t_n.1 .
ão e su as partes (·0010 ! . . .. , , 1·
1ço , cs. d • cxi
• .
elen1entos c_)rg·,-, 111· co , s ( 1a 111esc11a. Por consegt1ínte, a ta re fa 1
gur.1111 sua adap1aç·· :1<) :1 qu a1:- qt1t: r l on l
.
_ . l - o 1ne10 <l··' lll , ltur .i
• e da c1 v1ltzaçau. t h. RJ
N.
• .
ç:io do ch�1n1ac.lo n1eío :1rultc1a
r.
•
, 1
'
150 TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA
,nenr<:· a verda(leira essência. l{est:1-11os apenas co11statar es­
sa essência, analis:í-la, (lifere11ciá-la e siste1natiz(1-la, n,as
ac,ui a ciência de caráter en1pírico nada te1 11 a fazer.
K. J\farx diz, en1 relação a un1 prol)len1a análogo: ··e ... ) se
a essência das coisas e st1a forn1a ele se 111:1nifescar coincidis­
sen1 cJirecan1e11ce, toda ciência seria supérflua .. (K. l\'larx e F.
Engels, Ol,rc1s, e. 25, p;.1rce II, p. 384). Cc>r11 efeito, se as coisas
fossen1 direra111ente o que parece111, não seria necessária ne­
nhun1a pesquisa científica. Essas coisas de\1erian1 ser registra­
das, contad:.is, ,nas não pesc1uisadas. Situação análoga é criada
na psicc)lc>gia, quando se nega a diferença entre o fenômeno e
a realiclade. Onde esta coincicle diretamcnLe co1n o fenê>111eno
não l1á lugar para a ciência, apc:nas para a fe11omenologia.
Pela interpretaçúo tr;idiciunal da psicJLie era tot::il111ence
in1possível sair desse atoleirc>. l:ra al)st1rdo até n1es1110 for-
1nular a c1uesL:10 de c1t1al a distinç;io r1ue .se deve fazer na
f)SiCJUC.: entre fc:nõmeno e existência. 1\tlas, uma \'ez n1udada
a perspt-cti\'a, no .sentido dt- que os pr<)cessos psicc>l(,gicos
substituíra111 <>S psíc1uicos, po<.Je1nc>s taml)c.:111 aplicar em psi­
C<)logia
,. esse critc:rio de L. Feuerl)acl1: nt:111 mesmc> no pensa-
mc:nto se destruiu a diferença entre fcn{,menc> e realidad e: ;
'
c::in1IJém n<> pensamt.:nl<> é preciso distinguir entre CJ pensa-
mento e o pen..,amento do pensan1enL<>.
Se levarmo.s em c·onta que o ulJjet<> da psicol<igia f o
prc>cesso psic<>fi.-;ic)lógicc) integral d<> cc>mpcJrt�imentc>, pare­
ce evjdentc: que nàc> se pode defi 11ir este cun10 um cc>rnp<J­
nente exclu.si\1 an1ente JJsíquico. c1ue seja alén1 disscJ incer­
pretad<J por urna determinada autoperC<.:J)ÇàCJ. l)e fat<), a in­
trospecçàc, n<).S prC}J)Orciona sen1pre dad<Js da �1utoconsciên­
cia que pc>den1 dc:forrnar, <>u inevíta\'elmente o faze1 11, os
dados da cc>nsciéncia. Estes últirn<JS, por sua vez, nL 1nca des­
vendan1 por co,npleto e diretamente as prc)priedades e ten­
dências de todo <J processo integral ele Cjue fazen1 parte. 1\s
relações entre <JS <lados da autocc>nsciência e a consciência,
entre CJS desta e o processo sàc> í<lêr1tícas às relações entre o
,
fenón1encJ e a realidade.
;\ 11ova psic()l()gia afir,na rotun<la111ente CJtlC tarnf)C)llC()
nu 111undo da psique coincíde1n o
fe11ô 1neno e a realídac.le.
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 151
})ode parecer-11os que fazen1os algo por un1a cat1sa deternii­
nacla, n1as na realiclade a causa é ot1tra. J>odenios supt)r,
con1 to(la a cc)nvicçào que nos dá a VÍ\'ência direta, que go­
za1nos de lil)erclacle (!e vontade e nos eqt1ivocarmos cruel-
111e11te a esse respeito. Cl1ega1nos co,11 isso a ot1tro prol)lema
central e.la psicologia.
1\ \ elha psicologia identifica psique e consciência. Por
1
conseguinte, tc>(lo o psíCJLiico era ao n1esmo temJ)O cons­
ciente. l'or c:xc:n1plo, os psicólogos F. Brentano, A.. 13ain e
outrc>s afirn1a\1am c1ue a c1t 1 esr.Jc) da existência c.le fenómenos
psíquicos inconscic.:ntc:s era CC>ntradité,ria em sua prf>pria
definiçà<>. 1\ pr<)prie<la<le primeira e n1ais direta d<> psíc1uíco
é CfLJe temos c<)nsciência disse,, o vivemos, é-nr>!, dado na
experiência direta interic>r, e por isso a própria c:xpress.Jo de
.,
"psic1ue inc<>nsciente parecia ar>s velhos autcJre.s tà<> al)sur­
da quant<> a de "quadrad<, r<:<l<>ndo" ou '"água seca�.
Outr(>S aut<Jres, ao C<>ntráric>. ha\.-'Ía muitc, se cc;ncentra­
vam <:m três f at<>s príncipa is, que <">S <)brigara a intr<Jduzír
1
cm psic<>lcJgia <> C<JnceiL<> de ínc<>nscic:nte.
li
O prirneir<> fatr, (.·r;nsi.>' tia em c1ue a prf>pría c<>nscíéncia
d<>S f<:nê,menrJ.s t<.:rr1 grau-; dív(:r�<,<,: é.llguns ·_.·i\·c:m-n(,., rnaí.s
!
c<Jnsciente <.: claramente, <>utr<>.,, mc:n<JS, f::-:íc,t<.:rn C<JÍSa<; c;uc
1 se cnc(Jntr..im quase n<, prfJpric) lírnit<: ela C.-<Jn:<>cít:ncia e que
1
entram e sac:m de seu camp<> cc,m rnuíta facílídad,:, exi.,tc:m
f c<>ís.is das <1L1ais LemcJs uma v..iga C:(>n.-;cii:r1ci..1, t.:xist<.:rn ím­
i prt:sstJes vivas, lígac.las m..iis c,u menos estrc:í1an1<..:nte a<) i,ís­
tema real dl! vivénc.:ias, pc>r exernpl<>, os .s c,1)hc>)>. P<_)r cc;nsc::­
gt1inte, afirmavan1 eles, <J Í<.:n{>rnenc> nà<J se: trar1sÍ<Jr1na 1.:,n
mc:n<>s psí<-1t1icc) pel<> fatc> c_lt: se t<Jrnar rrien<>S cc.,n�c·ic:nte, i\
1 partir daí c�iegavam à c<',nclusàc> c.le (1ue t pc_,ssívt:I a<lrnitír
tamh0rn fenf>n1<.:nus psíc1uícc)s ínc<>n'>cientes.
', Outr<J fato cc>nsiste em c1t1<.: dentro c.l..i pré,pria vida psí­
1
c1uica se n1anifesta urn cc:rtc, c<>nfrc,ntc) de dífc:fentl'!'> clemcn­
t
tc>s, a luta para entrar n<> canlJJ() e.la cc,nsciéncia, <1 deslcJca-
1ner1t<> de.· uns elernentc,s pc>r <Jt1trc>.'>, a te11c.l<':ncía ú rcnc,va­
çào, ús vezes ::i repetiçâc, í11<>J><>rtl1n:1 <.'. ;.issi111 J)<>r c.líar1t<.:.
J. l·ferl,art, c1ue recll1zia a vicia J)Sí<1t1íca ;) c<Jrnplica<.la 111ecâ­
níca e.las rer>resenta�:c)es, clistingL1ía ta,111)6111 as reprcscnla-
 OGIA
152 TEORIA E MÉTOD O EM PSICOL PROBLEMAS TEÓRICOS E METO
DOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 153
, 111asca1.aclas , , oti in co ns cie 11t es ' qt 1e aparecian1 en1 decor- so e no con1portamento, onde ·sttrgem o
çoes , .. ·:. ·, , .a, . . ,s processos ps,c · oI'o-
cio ca1 .
11�1< ) d.1 co1 1sc 1en c1,1 el a , . ,
re11c1a e1e s·eu cles- loc•a111e11to . g1cos 1ntegr, �1s. e n a o l)t1scar finaln1ente
A

_ O surgimento do
•

· U,a\ra• 111 e,·," ·sti11clo �c)b o li111 iar ci.1 co1 1sc 1e 11c1a co1110
A •

processos ps1qt11cos no seio elos processos s

e C<.111l!O · nervosos.
tiina ter 1ctê ,ic ia à re1 )re se1 1ra çà o. Aí se e11 co 11tr a, ()Or t 1 111 Qt1em � ai� se aproxima disso é Pá vlov,
1 - c1uanclo cc)mpa­
lado, de for111a e111IJrionária, a teoria de S. �ret1cl, segt111clo �1 ra a consc1enc1a C<)n1 t1n1a mancha lt1minosa qu
e se move
qual O inco,iscience st 1 rge cio clesloca111e1�to, e, 1�or ot1t ro pela st 1 perfície cios l1emisférios cerebrais, ele acor l
c o con1 a
lado, a teoria de li. Hõffding, para qt1en1 o 1nco11sc1ente cor­ excitação nervosa ótima (1951, p. 248).
resporide à e11ergia potencial e111 física. Na psicologia tradicional, a qt1estào principal no pro­
o terceiro fato consiste no seguinte. A ,,idél psíqu ica, bl em a do inconsciente consistia em reconhecer o incons­
conio já foi dito. supõe u111a série de fenô111enos excessi,,a­ ciente como algo psíqt1ico ot1 como algo fisiológico. Autores
menre fragn1entários. que exigen1, natura ln1ente , ad111iti r
�
1 con10 H. � ·Iünsterberg, T. Ril)ot e outros. que não viam outra
que continuan1 existindo inclusi\·e quando não reinos n1ais ! possilJilidade de explicar os fenômenos psíquicos a não ser
consciência deles. \'i algo: depois. passado certo ten1po, '• atra,·és da fisiologia, n1anifesta\'am-se abertamente a fa\·or
len1bro disso e surge a pergunta: o que aconteceu con1 a 1 do reconhecin1ento fisiológico do inconsciente.
reoresentaçào desse objeto durante o ten1po en1 que não . im, �lünsterberg (1914) afirn13 que não existe ne­
..\ss
n1� Ien1bra�·:1 dele? .-\ psicologia nunca colocou en1 dú\·ida nhu m traç o entr e os que são atrib uído s aos fenôn1enos
que no cérebro se consen·a un1 certo rasto dinân1ico, mas inco nscientes en1 que algué1n possa se basear para poder
correspondia o fenômeno potencial a esse rasto? �luiros incluí-los entre os psíquicos. Em sua opinião, nen1 mesmo
pens::1,·:1n1 que 51n1. naqueles casos en1 qt1e os processos subconscientes n1os­
_-\ panir daqui coloca-se un1a questão n1uito con1plexa. tran1 unia n1anifesta utilidade, existen1 fundamentos p;.1ra
pois desconhecen1os ::1té agora as condições en1 que a cons­ i atribuir a eles urna natureza psíquica. A ati\·iJade cerel)ral
ciência con1eça a acompanhar os processos cerebrais ..Assin1 1 fisiológica, diz ele, não apenas pode dar resultaàos frdnca-
como no caso do significado biológico da psique, a dificul­ ! 111ente racionais, mas é a única capaz de fazê-lo. A ati\·idade
dade do problema está em sua falsa formulação. Não se psíquica é totalmente incapaz disso; por isso, J\ ,tünstert)erg
pode perguntar em que condições começa o processo psí­ cl1ega à conclusão geral de que o inconsciente é um proces­
quico a acompanhar o ner.·oso, porque, em geral, os pro­ so fisiológico e que essa explicação não deixa lugar a teo­
cessos nervc)sos não são acompanhados pelos psíquicos, rias místicas, às qt1ais é fácil chegar partindo do conceito da
mas estes formam parte de um processo integral mais com­ vida psíquica subconsciente. Em suas próprias pala,rras, u1n
plexo, do qual também faz parte, de maneira orgânica, o dos méritos não menos i1nport<1ntes da explicaçüo fisiológi­
nervosc). ca científica consiste precísan1ente em que serve de l)arreira
}) or exemplo, \r. tvl. Békhterev (1926) sL1pL1nl1a que so­ contra a penetração dessa pseudc>filosc)fia. No enrant<J, J'vtüns­
mente qt1andc) a prin1eira corrente, ao se expandir pelo terl)erg acl 111ite que se de\'e utilizar a terminologia psicológi­
cérel)ro, tropeça con1 um ol)stáct 1 lo ou enc(Jntra umél <lifict1l­ ca na in\restigaçào cio inconsciente, con1 a C<)11di�·àc) clc ql�e
_ _
dacle, so1nente então a co11sciência começa a traball1ar. Na os ter111os sir\,arn apenas de etiqueta para l)r<> cessos f,s,olo-
. • .. l)e r 0 afir-
\'Crclac.le, a pergt 1 nta ten1 de ser feita ele outra f<)r1n�1: em qt1e g1cos ner,·osos extren1an1 ente co111p 1 , •
exo ·
s. tv
. l u 11s
· ter
ª
r,
.
conclições st1rgen1 CJS co1111)lexos processos caracterizadcJs 111 a qt1e, e111 tern1os concretos, se tivesse qt1e escre\'er his­
tória d e tima mull1er na qt1al se ot)servara t1111 clesc.lc>l)ran en-
1
pela presença neles da parte psíqt1ica? J>ortanto, é preciso
l)tiscar deter,ninadas conclições co11 jt 1 ntas no síster11a nervo- ns1c 1era ·.
rtcl tod os- c)-s pr oc cs sc >s su l1c c>11s -
to ele consc1enc1a, co
• A •

•
 LOGIA
154 TEORIA E MÉTODO E M PSICO PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOG.IA 155
· orno r ·' 1' o gic
lo' os ma s pa r:1 ma i<)r co1 11o did a (le e le case.) o inco11sciente 11.10 ()ferece unia explic�1ç:10 rl:aln1e11-
cientes e 1 .:.
·

arez a de scre ve ria nc ) idic)n1 a da p si co logia. ll' científica.

cl r>s
Em uma coisa !\.fünsterberg tem indul1ita,,elmente razão.
A explicaç ão fisíológic:i do subconsci
ente fecha as portas
para as teorias n1ístic:1s, ao passo q ue, _
e� c�ntr�partid:i, o
rec<)nl,ccimentrJ de qL1e o subconsciente e ps1qu1co le\'a de
faro, con1 frec1ül-ncia, crJmO no caso de E. l l- artmann. a uma
teoria 01ísrica, c1ue adm ite a ex isténcia da pers c>na I idad e
cc)nscie nte jL1ntcJ con1 a do scgu ndcJ "ego", construído de
acorde> cc,n1 a mesr11a ín1agem, e que, falando com J)roprie­
dadc, é a reencar11ação da \1ell1a idéia de alma , só que nun1a
nova e 1nais cc>nÍLt�a redaçà<,.
Para c1ue nossc) rC'SlJ1110 sej�t ccJ1npleto e para qL1e se
possa avali:1r aclc.:c1uan1en1e a nova proposta de S<)luçào, cle­
\'em<>S lernl1rar qt1e a vcll1a psicologia air1da disp<'>e de un1
terceir<) carninho par::i ex11lic�1r <) J)rol)ler113 do i11co11scicnte,
preci.-;an1cntt� <) CSC(Jll1i<.I<) pt)r FreLtd. Já fal;:i111<)S cla dL1ali(la­
<le de) 111esn1c,. Frct1<.I 11:1<> resc>l,1e :1 CJt1cstJ<> princi11al, insol(1-
vel 11a vc:r<13de, <lc se <.) inco11sciente é Oll 11âo psíqLtico. Diz
Cjllt' :1c, investigar o cc)n1pc.>rtan1e11lc) e as ,,ivências dos doen­
tes ncrvosc>s trc>pe�a con1 tletern1i11a(las lacL1nas, con1 co11e­
xt'>cs c)111itic.las, t'S<ll1ecin1enlc1s, (JLIC cor1seguia recsral1elecer
f)Or 111eio <la :111:'1lisc.:·.
FreL1cl f:ila ele L1111a pacie11te CJlle realizava aros obsessi­
vos. cujo sig11ificaclo er:1 (lesconl1eciclo ()ara ela. A análise
clescol)riu as J)re111issas (ie <)11de cleri,·a\1ar11 esses :tros 1n-
conscie11tes. Nas J)ala, ras (!e l;rel1cl, co1111)orta,,a-se exaca­
1
Não se co111prccn(le cor110 essa coisa irreal exerce ac,
rnes111<.) ten1po un1a inflL1êr1cia l[1C) claran1ente real co,nc, é
l1111 ate) ol)sessiv<>. O prol)le111a n1erece ser estudaclo, pois,
entre tocJas as concepções <l<> inconsciente, a reoria de FrClJd
é L11na elas n1ais co1nplexas. C<.>n1c) veren1os, para Frel1<l e,
incc1nsciente é, por L1n1 la<lo, algo real, c1ue de fato provoca
L1n1 ate, ol)sessi,1 <), 11ào é si1111)lesn1ente ur11a etic1t1eta ou uma
forn1a (le express,1o. Nisto parece estar decisivan1cnte contra
a tese (le ivl(insterl)erg, n1as, por OlJtro lacto, nào explica
c1L1al é a natl1reza e.lesse alg<) inconsciente.
E111 11ossa <>piniào neste caso Frel1<I criolt u,11 conceito
c.lifícil de concelJer vist1al1nenle, algo qt1e ta1nlJé111 se dá con1
freqC1ência nas teorias físicas. 1\ idéia (lo inconsciente, afir­
rna Freud, é, ele fato, tão in1possível qt1anto o é a do é.ter
sern gravi(lacle qL1e não prodltZ atrito. É t,lo inconcel)ível
con10 o conceito n1ate1nático "-1". En1 111inl1a OJJiniào, pode­
mos lltilizar tais conceitos; n1as é preciso con1preender qt1e
nos referin1os a conceitos al)stratos, não a fatos.
ivlas é precisa111ente este o ponto fr�1co (la psica11álise a
qLte se referia E. Spranger. Para Freucl o inconscie11te é, por
l1t11 la(lo, L1111 procedi1ne11to para descrever fatos cor1l1ecic.los,
ou seja, L1n1 siste111a (le conceitos co11,1 encio11ais; f)Or outro
lado, 110 entanto, insiste e111 qL1e o inconsciente é u111 fato
qLte exerce L1111a inlluê11cia tão clara co,no u111 ato ol)sessivo.
O I)róprio frel1c.l afirma e,11 outro livro CJLJe substitL1iria com

prazer todos esses ter111os psicológicos por outros fisiológi­

n1ente ela 111esn1a 111aneira qL1e a pessoa l1ipnotizada a qt1em
1;. 13ernl1ei111 sugestionara parJ que cinco minutos depois �e
despertar al)risse u,n gt1arda-cl1L1\:a na sala, e que cun1pr1a
essa sugestão estando desperta, sen1 ser capaz de explicar o
n1oti,·o de sua ação. Ante sen1ell1ance estado de coisas,
Frel1d fala da existência de processos espirituais inconscien­
tes. Freud afirma estar disposto a renunciar à l1ipótese de
sL1a existência somente se aloué111 b
for capaz de descrever
esses fatos con1 maior rioor b científico· �1té lá continuara
insistindo nessa tese e encolhe os ombros surpreso, renun-
ciando a con1preender, quando lhe replicam que no presen-
cos, mas que a fisiologia atLtal 11ào lhe perrnite diS[)Or cios
conceitos necessários.
A nosso ver, esse é o mesmo ponto (le vista expresso de
forma consec1üente por E. Date, qt1ando defe11de qLte as
conexões psíquicas e os atos ou os fenô111enos devem ser
explicados partindo precisan1ente c.le co11exões e atos psíqui-
. .. . .,. .
cos, mesmo que para isso as ,,ezes se1a 11ecessar10 recorrer a
hipóteses de certa an1plituc.le. Por isto, as interpretações e
analogias fisiológicas J)C)de1n apenas ter um valor at1xíliar ou
pro\risoriamente hetirístico para as tarefas ex1Jlicativas e hi-
156 TEORIA e MÉTODO EM PSICOLOGIA
pócescs da psicologia; as r�oria� e hipóteses psico ló gica.s
. _
representan1 apenas a cor1c1nL1a.çao � ental da descr1çao de
_
fenô,nenos homogêneos no 111esn10 sistema independente da
realiclade. Portanto, as tarefas da psicologia con10 ciência
indepenclente e as exigências teórícc)-cogníti,,as ll1e atribuen1
a obrigaç�1o de con1bater as tentati\,·as usurpacloras da fisiolo­
gia. de não se desconcertar com as lacunas e inten,alos reais
ou iniagi 1 1ário.s no âmbito de nossa vida espiritual consciente
e tentar preencl1é-los nos elos ou n1odificações do psíquico,
que não são ol)jeto da consciência total, direta e pern1anen­
te, ou seja, 110.s elementc>s do qL 1 e denon1ina subconsciente,
pouco consciente ou inco11sciente.
No entanto, na psicologia dialética o proble111a do in­
consciente se coloca de u1 11a for 1 11a totalmente distinta: era
natL 1 ral c�ue a c1uesrào "é J)síqL 1 icc) C>u fisiológico?" se for111L1-
lasse ali 011de o psiquice) era consideradc> con10 absolt1tamen­
te clesgarradc> dc.>s processos psicol(>gicos e ele CJL1alc1L1er fenô-
1T1encJ. NcJ segu11clc> C:lSO, o J)rol)le111:1 cio i11consciente se
res(>lvia de accJrclo cc)n1 a li11l1a ele J'úvlov; 11c) prin1eiro, de
acorclc> co111 a e.la psicologia co1111)ree11si,1a. l-fartn1a11n e 1'vl(ins­
tert)erg sJcJ. e111 rel:.1ç;1<.) ac> c:in1pc) ele) i11co11scicnte, con1pará­
veis a l·Jusserl e Pávlov en1 rel�,\��10 :'1 psicologia geral.
Para nt)S é in1p<.>rl:1111c.� for111L1lar a pergL111ta assi1n: é psi­
cológiC(> o inconsciente e pode ser co11sicler;Jdc) dentro de
outros fe11ôn1enos l1on1ogêne<.)S co111<) 111ais L1n1 aspecto dos
processos de co111portan1ento junto con1 os processos psico­
lógicos a que 11os referin1os a11res? Ta111l)é111 a esta pergunta
já res1)onden1os acir11a ao analisar111os a psique, e afir111á\'a­
n1os que é preciso considerar esta (a psiqL1e) con10 parte
integrante ele um processo con1plexo qL1e não se limita em
alJsoluto a sua vertente co11sciente; [JOr isso, consideramos
que en1 psicologia é con1pletar11ente lícito falar do psicologi­
ca,nente consciente e inconsciente: o inconsciente é pot en­
cialinente consciente.
. Gostarían1os de assi11alar a diferenç,1 entre esse ponto de
vista e o de Freud. Para este, o conc
eito de inconsciente é,
cc>n,o já disse1nos, por L1m lado
Llln procedi1nent<) de descri-
cào
·· dc>s· ato s e,· por
· outro, algo real, que gera atos diretamen-
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 157
te. É actLti jLtstan1ente que se situa o problema. A (1 lcin1a per­
gL1nta pocle ser for111ulada assim: ad1nitan1os que o i 1 1cons­
cie11te é psíqLtico e goza de todas sL1as propriedades, embora
11ão constitL1a unia vi,1ência consciente. J\1as, será que tam­
bén1 o fenô111eno psíquico consciente pocle produzir direta-
111ente ações? f)orque, como já dissen1os, em tc)dos os casos
e1n que se atrit)L1i L 1 111a ação aos fenômenos psíqL1icos, dize­
rnos qL1e esta foi realizada pelo processo psicofisiológico
integral e nào apenas por sua parte psíquica. I>or consegL 1 in­
te, o próprio caráter do inconscie11te, que consiste em influir
nos processos conscientes e no comportamento, exige que
seja reco11l1ecido como t1m fenôn1eno psicofisiológico.
Ül1tro problen1a que se nos apresenta é qt1e para des­
crever cleterminaclo.s fatos ten1os de empregar conceitos que
corresponclam ,1 natLtreza cleles. Para resolvê-lo, o ponto de
vista clialéticc> afir,na qL 1 e o inconsciente não é nen1 psíqt1ico
nem fisiológico, 111as psicofisiológic<.), ou, senclo 111ais exa­
tos, psicológico. Essa clefiniçào ajL1sta-se à aL1têntica natLtre­
za e às autênticas características do objeto, já qLte consiclera­
n1os toclos os fenôn1enos de con1portamento co1no prc1ces­
sos integrais.
Gostaría1nos ele assinalar tamlJém que en1 111L1itas oca­
siões já se l1avia tentaclo sair cio atoleiro da psicologia tradi­
cional f)rovocado pela i11capacidade cJesra de resolver os
princi1Jais prolJlen1as da J)siqL1e e da consciê1 1cia. Por exem­
plo, W. Stern procL 1 rou e11co11trar Ltma saída recorrendo ao
conceito de fL1nções psicofísicas e processos neL1tros, isto é,
processos que não eran1 ne111 físicos ne111 psíqL1icos, 1nas
que estavam alé 1 11 dessa separação.
J\tlas, na verdacle, só existe o psíqL1ico e o físico, e o
neutro pode não passar ele uma solLtçào ele co 1 11promisso.
])arece evidente C}lle essa constrL 1 çào nos afasta clefinitiva­
mente do aL1têntico ol)jeto ela psicologia, pois este existe
1 realmente e so111ente a psicologia dialética é capaz ele indi­
l! car a saída ao afirmar c1ue o objeto da psicologia não é co11s­
tituído pelo fenômeno psicológico neL1tro, 111as pelo fenô­
n1eno psicofisiológico i11tegral Ltnico, qL1e convencional111en­
•
1
ce denon1ina111os fenôn1eno psicológico.
1
1
1
!
 •

'
1 ..
E MÉTOD O EM PSICOLOGIA
158 TEORIA
PROBLEMAS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA PSICOLOGIA 159
. 1 de Ster • n e oucr as parecidas s:lo importantes
1\ rt:nt3tJ\ a
que dese j:11n :1c:.1t )ar com o pressuposto sus- nas un1a quest:1o de dogn1a, revi,,en1 e se transforma111 e111
no senrr.de, l'. d, .
de qu e en� tre o
ps 1qu
.- . te111a c.le in,'estigaç:1o 11�f no\1a 11sicologia.
ten ra d o r,.,.
.... 1.
,
·
1 . vel lia psicolog 1:1,
um
.
_ al de igualdad
::,1n
.
1co e O •
1
1·on1en1os ot1trc.) aSJ)ecto tio extremo oposto e.la p�icolo­
col oca r e, e no
rsr(úlogtc
. ' · .0 se rod e . .
ob Jeto da og .
1 gia, n1as que 111os1ra con1 igual clareza o n1esm<). 1\ psicologia
que o ps1 col a não é
senrr.d o d(:· que .110scram1
ol)jetiva pr<)curot1, através da <)l)ra de J. \'vatson (1926). al1or­
u1co s. n1as por algo mais
!
, •

. , J o pelo ·
s icnf) mer1 <)S psrq
C()OStllUl( . . _ , . dar o problen1a cio i11conscie11te. Esse aut<)r distingL1e o C<>n1-
cu ia c m po s1 ça o o ps 1q u 1 �0 só
conlplt: xc, e integral, em � _ portan1enro verhalizad<> e o nàc>-verl):1lizad<> e afírn1a que
co,1ic > u n1 mem 1,rrJ c>rg:1 n ,co.· e Cj ue pod eria ser •
. 1 r·.:
1ne \.,: m , L1rna parte cios processos c<>11111ort:-1111enraís desde:: r> princí­
dc:n<>rnin:1<lr> p<;icr)lf>gico. E por f>Ua descoberta clesse fato pio ac<>mpanhac.l<JS <lc:: palavras po<lt' ser prf)\'<Jcada C)ll SLJIJs­
de Srern difer e de f<;rn 1a decisi,·a de todas
que a :Jl)c 1 rcJ:- igem 1 tituída por 11rocc•ss<>S \1erl)ais. Essa pa rtt' 6 <.:<>ntr<)la<la p<Jr
a s ()Utras r�nlJtJvJs.
1

11(>s, cc>nl<J diz IJékhterc:v. ,\ <Jutra n,1o {: verhal. nàc> mantC:m

c:<>rn 0 c<)nclusão, gc;staríam<JS de 3 ·isínalar CJUe todas :is
.'
rclaç�1o cc>1n as palavras e, pc)rtant<), escapa a nosso contro­
cc;nciuist�i.s. tanl<) ela psicolc,gi:1 SL1hjeti,';J quanto da objeti,,.a. le. A ccJnexào <lo co111porta1nento con1 a palavra já f()i des­
sf1 c, inc<,rporaclas ele fat<, p<.:l:1 ncJV3 for111ul:1cão elo problen1a crita l1á tempo pc)r Freud, c1ue indicava ccJmo incon.scientes
:1r>r1::st.:ntaclJ pela p.'>ícolc,gí:i ciíalética. 1 precisamente aqL1elas representações alheias â palavra. '
:\�:-ir1ale1nos un1 prirneirc) ;1specrc>: :i psicc,lc>gi3 suhjeti­ A estreita conexão entre a verbalização e a consciêncía
va de...cc,t)riu unia �érie tle f)ífJpricclaJt·s dos fen<'>n1enos psí­ de tais ou quais JJroccssos tambér11 foi mencionada por al­
ciuiro'i. que scJn1en1t: t"!>S:.J rl<)\·a Íc>rrntil;_t(,10 pod<: realn1ente guns críticos de Freud, que se inclinavam a equiparar o
c:xplic:.ir <.: :1v=1li:1r adecluad:1111en1e :\ssin1. 3 ,·ell1a psicolc>gia
1'' inconsciente com o associai e o associai com o nàO-\.'erbal.
descrc:,·iJ con10 J)rc,prictlaclês dift:rt·nc iac.l<>ras específicas \Vatson também vê na verbalização a principal diferença do
dus fen<1n1encis psíquicos st1::1 eSf)<>11t:111t.•iclade, C> procedi- consciente. ,\firn1a categoricamente: tudo que Freud cleno­
mina de inconsciente é, e,n essência, não-verbal. Dessa tese,
111entc) (>rigin:tl l):tr.1 cc)nhec0-los (:1 intr()specçào) OLI a atitu­
\Vatson extrai duas conclusões altam ente ct1ríosas. Con­
tle. 111:1is c>u n1enos pré>xi111:i <la 11erS(>11:1lid:1tle, o -eL1" e as­
forme a prin1eira, não po<le111os nos le1nbrar dos aconteci­
sirTl fJOr c.lianle. r. L1ren1:1r1c) Í<.>r111LtlC>t1 cc>n10 traço principal n1entos mais remotos da infância precisamente porque ocor­
dos fenôn1enc>s psí<.1uicos st1:1 rel3ç:io in te11cion::1l con1 o reram c1uan<lo nosso comportamento ainda não estava ver­ .•
ol)jetc> ou e> fato <.le c1ue n1a111ê111 co111 estt· t1111:1 relação eSJJe­ l)a!izado e por isso a parte mais precoce de nossa vic.la será
cífica car:,cterística apcn:1s tios fe11ôn1e11os iJSíquicos, ou ·.
sempre inconsciente para nós. A segL111da conclL1sào assinala
seja, que re1>rese11t:in1 esse <)l)jerc> ou est�1o ligaclos a ele de o ponto fraco da psicanálise, qL1e consiste precisa,nence en1
n1aneir:1 �ingular. que por mei o da conversa, OLI seja, por rneio elas reações
l)l'ixan<lo tle la<lo co1110 traço claran 1e11te negativo o
traço da espontaneidade, \·en1os que na nova formulação da l
1
verlJais, o médico procura interferir e1n processos incons­
cientes, isto é, n;1o-ver 1Jais.
<.J:1estào tc>das as f)rOJJried:.1des (como a singL1lar representa­ Não queremos dizer agora c1t1e essas teses de \'Vatson
çao �o cJl)jeto no fenô,ncno psíquico a especiétl conexão sejam ahsolutamente corretas, OLJ que deva,n servir de por1-
,
dos !enôme11os psíquicos corn pe rso to de partida para a análise do problema do incc)nsciente; '•
a na lid ad e, o acesso,
restrito ao sujeito, <le sua gos taría mos ape nas de assi nala r que o germ e pos iti,'o
observação ou de suas vivências)
•
•
constituem in1ponante..-; ca encerrado nessa conexão entre o inconsciente e o nào-ver­
racterísti�as funcíonais desses pro-
cess<1'-� ps· rco · .og 1 - 1co bal (também apontada por outros autores) só po<le ser ple­
radas específicas do p síquico.
·
s, conside.
Todo.,, es· ses· 2�· pect -·os, que para a \·elha psico namente desenvol..,·ida com base na psicologia dialética.
logia eram ape-