Seminario “Autoevaluación y Acreditación en la Educación Superior”

MODELOS DE AUTOEVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN PARA EL
POSGRADO

Jessyca Sampe Palomino

Modelos de Autoevaluación
Autoevaluaci n y Acreditación
Acreditaci n
- Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
Organismo Acreditador: Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONACYT)
México

- Modelo de Autoevaluación Internacional:

Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado
(AUIP)

- Modelos de Autoevaluación Peruanos:

Pontificia Universidad Católica de Perú

1
 Sistemas nacionales de acreditación
acreditaci n en
América
Am rica Latina

Funcionan plenamente: (40%)

Costa Rica, Colombia, Argentina, Cuba, México, Chile y
otros

Se están constituyendo: (40%)

Casos de Caribe Anglófono, países centroamericanos,
Paraguay, Perú, Ecuador, Brasil, Venezuela y otros

Normándose para su actuación: (20%)

Uruguay, Bolivia, Panamá y otros

(Lamarra, 2004)

Consejo para la acreditación

acreditaci n de la Educación
Educaci n
Superior (COPAES) - Méxicoxico

• Es semi-autónomo

• Reconoce a los organismos acreditadores

• Evaluación y Acreditación es voluntaria

• Aprueba lineamientos de Evaluación y Acreditación

2
 CONACYT - México
xico
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)

El Padrón Nacional de Posgrado (PNP), con dos niveles de calidad:

Competencia internacional
Consolidados

El Programa de Fomento a la Calidad (PFC), con dos niveles de calidad:

En consolidación
Reciente creación

• Marco de referencia para la Evaluación y Seguimiento de

Programas de Posgrado
• Parámetros Básicos considerados para el ingreso a PNPC

http://www.conacyt.mx/Posgrados/Convocatorias/2007/Marco-de-Referencia-
Convocatoria-PNPC-2007.pdf

Modelo del Programa Nacional de Posgrado de Calidad

COMPONENTES

Categorías

Criterios

Lineamientos

Preguntas

Medios de
verificación

3
Modelo del Programa Nacional de Posgrado de Calidad
CATEGORÍAS
1. Estructura del Programa
2. Estudiantes
3. Personal académico
4. Infraestructura y servicios
5. Resultados
6. Cooperación con otros
actores de la sociedad
Modelo del Programa Nacional de Posgrado de Calidad
CATEGORÍAS
1. Estructura del Programa
CRITERIOS
1.1. Perfil de ingreso
1.2. Perfil de egreso
1.3. Objetivos y metas
………
CRITERIOS
1.1. Perfil de ingreso
1.2. Perfil de egreso
1.3. Objetivos y metas
………
PREGUNTAS
¿Cuáles son los mecanismos para
la definición del perfil de egreso?
………
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Documento completo del plan de
estudios……….
4
 Parámetros
Par metros Básicos
B sicos

Personal Académico
Acad mico

Parámetros
Par metros Básicos
B sicos

Resultados – Contribución
Contribuci n del conocimiento

5
Asociación Universitaria Iberoamericana de
Posgrado (AUIP)

• Organismo internacional no gubernamental

• Asocia a más de 100 universidades

• Finalidad: fomento de los estudios de

postgrado y doctorado en Iberoamérica.

• Movilidad, misiones técnicas, publicaciones,

Premio AUIP

Modelo de Autoevaluación
Autoevaluaci n de la AUIP

Variables

Elementos

Aspectos

Indicadores

Criterios de
evaluación

Guía de Autoevaluación:
http://www.auip.org/archivos/auipbueno.pdf

6
 Modelo de Autoevaluación
Autoevaluaci n de la AUIP
Variables Elementos

1. Estudiantes
2. Profesores 2.1. Formación
2.2. Experiencia
3. Plan de Estudio
2.3. Dedicación al programa
4. Investigación científica, 2.4. Producción intelectual
desarrollo tecnológico,
innovación y desempeño
profesional de la calidad
5. Gestión

6. Entorno

7. Egresados e impacto

8. Evaluación y Mejora
continua

Modelo de Autoevaluación
Autoevaluaci n de la AUIP
Variables Elementos
2. Profesores 2.1. Formación
2.2. Experiencia
…….

Aspectos
2.1.1. Pregrado
2.1.2. Postgrado
…….

Indicadores
Título académico mayor o igual al
programa

Criterios de calificación
Si el 75% o más de los docentes
tiene un título académico ……….

7
Modelo de Autoevaluación
Autoevaluaci n de la PUCP - Posgrado

Dimensiones

Áreas

Indicadores

Fuentes de
verificación

Estándar

Guía de Autoevaluación:
http://www.auip.org/archivos/auipbueno.pdf

Modelo de Autoevaluación
Autoevaluaci n de la Formación
Formaci n - PUCP

1. Diseño del programa ¿Qué perfil de egresado

de formación queremos lograr?

¿Qué estamos haciendo

2. Implementación del programa
para lograrlo?
de formación

3. Resultados del programa ¿En qué medida estamos

de formación logrando el perfil del
egresado?

8
Más Información:

www.pucp.edu.pe/dape

Muchas Gracias