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Copyright © 2000 by fio Emule Dints Pereira
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‘sist tasters poder / Jato Emilio Diniz. Belo i
Fiorsonis aston, 2000
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2. Rawegto 2. Fomagio de peste
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2000
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"3370-180 — Bolo Horizonte —~ MG
‘PABX: Gi 481 4860
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Aion
_Aperor do diminutive, uma grande mulher. APRESENTACAO
Ete livro reine artigos everitos ¢ partir da minha
dissertagio de Mestrado em Educasto na Universida-
de Federal de Minas Gerais (PMG). Alguns desses tex
tos foram apresentacos am congressos centificoscla Area
feducacional, como Reunizo Anual da Associaco Ne
clonal de Pesquisa e Pés-graduagio em Edacagao
(ANPEa) e Encontro Nacianal de Didatica e Pritica de
Ensino (ENDIPE} e publicados nas respectivas coleta-
ineas desses eventos. Outros so inéditos,
(© objetivo desta obra é enslisar a situagio atual
das licenciaturas nas universidades brasileiras, Para
tal, estudo 0 caso da formacio docente na UFMG ¢,
‘mals especificamente, no curso de Ciéneias Biologices
dessa Universidade, deixando para oleitor a responsa-
bilidade de fazer comparagies com a realidad da for-
‘magia de profescores na sin insituisio de estabelecer
a as diferengas eas semelhangas entre o caso investigado
‘© situagZo por ele vivencinda. Apesar da diversida-
de e da heterogeneidade das licenciaturas no pafs, 0
propésito € buscar pontos e problemas comans entre
0s cursos de formagio dos profissionais da edueacio
no Brasil
No livro trz no Capito 1 6 feita wma anélise ds
principais publicagbes sobre formagio docente no Bro-
Si no perfada de 1980 = 1995. A minha intengio 6 ama-
lisaras discusses eas pesquisas sobre esse tema no pals,
nesses quinze anos, para introduzir a questio especif-
cc das licenciaturns no capitalo seguinte,
No Capitilo 2, eri-se entdo uma discussto mais
irecionada para os temas que s80 préprios da forma-
‘gio de profescores nos cursos de licencistura. A natu~
eza desse texto também é de andlise das principais
referéncias nacionals sobre o tema. Inclui-se aqui a dis-
cussio sobre a formagio docente nas universidades
‘uscitada pelas alteragoes na estrutura juridico-legal da
fedtucagio brasileira a partir de 1996.
Os eapftulos seguintes trabalham com dados da
pesquisa empirica por mim realizada e conclufda no
fano de 1996, Com o propésto de trasar 0 perfil do alt=
zo que opts por um curso de Kicenciatura, foram anali-
tados no Capitulo 3 dados do Vestibular da UFMG que
spreventatn aa caracteristica s6cio-econdmico-culturais
oe aprovados nesse exame.
[Nas duasiltimas partes, a discussso tem como.ebxo
a relagio entre ensino ¢ pesquisa na universidade e seus
Teflexos pata as icenciaturas. No Capitiio 4, o objetivo
Ganalisar as representagies que profescores de um cur
0 de licenciatura tam acerca de aspectos ligados 20
tensino, E, finalmente, 0 Capitula 5 traz resultados de
tums investigago tociohistrea realizada no curso de
12
‘Ciencias Biologicas de UFMG, por melo da anslise dos
cconfltos de natureza simbélies decorrentes de interes
25 em opesicio no campo académico. O propésito nes-
863 dois dltimos capttulos é buscar subsidios para uma
melhor compreensio da situacso atual de menor statue
‘académico das licenciaturas nas universidades brasi-
Ieiras e das conseqientes dificaldades enfrentadas por
‘esses cursos para implementacio de mudancas signifi-
‘tives. Com into pretencle-se buscar novos elementos
[para a compreensio da formagio inicial de professores
no pals.
"Por fim este livro destina-se 2 todas os interessaclos
na temétice da formagio de profescores. Mais especifi-
‘camente, esta obra € enderegada tquecles envalvios di-
eta ou indiretamente nos curses de formagao docente
das instituigées de ensino superior alunos das licencic-
turns, professares das diferentes redes de ensino — um.
din slunos desses cursos de formagio — , professores,
universitérios ou gestores da educagso superior. DEBATES E PESQUISAS NO BRASIL
SOBRE FORMACAO DOCENTE
© objetivo deste capitulo € analisar as principais
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