Raz. Verbal I Bim

RAZONAM.
VERBAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
RAZONAMIENTO VERBAL
Índice
Pág .
å Mejorando tu vocabulario ...........................................53
å Uso del diccionario .....................................................61
å El sentido figurado y sentido recto de las palabras ....69
å Sinonimia....................................................................75
å Antonimia ...................................................................81
å Homonimia .................................................................89
å Paronimia ...................................................................95
å Familia de palabras ..................................................101
å Lectura Recreativa ............................................................... 107
COLEGIO TRILCE Página 2

RAZONAMIENTO VERBAL
Gracias a él, vamos a

¿Por qué es aprender más palabras,
importante cómo usarlas, relacionarlas
el Razonamiento y comprenderlas.
Verbal?
I. Revisa el texto y con ayuda de las palabras del recuadro, reemplaza adecuadamente
por un sinónimo las palabras resaltadas en negrita.
hablar - pedir - contestar - sugerir - exclamar

comunicar - solicitar - indicar - señalar - asegurar
informar - manifestar - recomendar - opinar - afirmar
Una visita al médico
-¿Está el doctor? -dijo (________________) Carlos González entrando al consultorio.

-Si -dijo (________________) la secretaria-, está con un paciente, siéntese por favor.
A poco apareció el médico.
-Adelante -dijo (________________) en tono amable-. Póngase cómodo, dígame
(________________) qué siente.
-Me parece que es algo estomacal -dijo (________________)-. Tal vez tenga una infección
intestinal.
-No se preocupe -dijo (________________) el doctor-, vamos a mandarle a hacer unos
análisis. Dígame (________________) qué síntomas advierte.
-Bueno ... una indigestión constante, ardor en la faringe, malestar general y fiebre -dijo
(________________) el paciente-. Mi señora dice (________________) que puede ser tifoidea.
-Voy a auscultarlo. No se preocupe, voy a decirle (________________) con franqueza lo que
pienso. ¿Usted, a veces, come en la calle? -dijo (________________).
-Sí, por el trabajo tengo que almorzar fuera de casa -dijo (________________) el señor
González.
Después de examinarlo con detenimiento, el doctor le dijo (________________):
-Es una ligera infección intestinal. Por el momento adopte dieta blanda y cocida. Le
digo (________________) que no fume y no tome, menos bebidas heladas. Dígale
(________________) a su señora que le prepare los alimentos como le voy a decir
(________________).
-Muy bien, doctor -dijo (________________) el paciente.
-Aquí tiene la receta -dijo (________________) el médico-. Le digo (________________) que
advierta la fecha de caducidad. A veces venden medicinas pasadas.
-Bien doctor, gracias -dijo (________________) el paciente y salió algo más tranquilo.
II. SINÓNIMOS Son palabras que significan

lo mismo, como por ejemplo:
elevar - levantar
1. En las siguientes columnas, subraya los sinónimos de las palabras en mayúsculas.

RAZONAMIENTO VERBAL
• INCOMPLETO • PRONTITUD • BLANCO

a. contrario a. prole a. clarear
b. insuficiente b. celeridad b. claro
c. incómodo c. rápido c. anís
d. total d. veloz d. ampo
2. Relaciona correctamente los sinónimos correspondientes:

a. gordo ( ) prudente
b. cortés ( ) propietario
c. dueño ( ) ondular
d. rizar ( ) obeso
e. precavido ( ) respetuoso
III. ANTÓNIMOS
Flaco, ¿qué son Mira abajo,

los antónimos? gordo .
Son aquellas palabras que tienen significados contrarios.
Ejemplo: gordo - flaco

experto - principiante
* Relaciona correctamente los antónimos correspondientes:
a. permiso ( ) inmejorable f. encantar ( ) laciado
b. zaguero ( ) sobrio g. rival ( ) tacaño
c. liar ( ) prohibición h. restaurar ( ) repugnar
d. ebrio ( ) desatar i. rizado ( ) aliado
e. superable ( ) delantero j. manirroto ( ) estropear
IV. HOMÓNIMOS
Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen significado diferente.
Pueden ser de dos tipos: homógrafas y homófonas.
a. HOLA ________________ ONDA ________________

OLA ________________ HONDA ________________
AZAR ________________ CEBO ________________
ASAR ________________ SEBO ________________
Homógrafos Suenan igual.

b. Se escriben igual.
LIMA ________________ LLAMA ________________
LIMA ________________ LLAMA ________________
PATA ________________ VINO ________________

PATA ________________ VINO ________________

RAZONAMIENTO VERBAL
V. HIPÓNIMOS E HIPERÓNIMOS
HIPÓNIMOS HIPERÓNIMOS
- Rosa, Violeta, Girasol Flores
- Mesa, silla, sofá, vitrina Muebles
1. Coloca los hipónimos correspondientes:
- Auquénidos : ________________________________________
- Aves : ________________________________________
- Útiles escolares : ________________________________________
- Familiares : ________________________________________
2. ¿Cuál es el hiperónimo?
- Mercurio, Júpiter, Plutón, Venus : ____________________
- Televisor, plancha, licuadora, radio : ____________________
- Perú, Bolivia, Chile : ____________________
- Supermán, Batman, Hombre Araña : ____________________
- Fémur, húmero, radio : ____________________
VI. ANALOGÍAS
Son relaciones de semejanza que se dan entre dos pares de palabras. Para la resolución
elaboramos dos razonamientos básicos.
1. Establecemos la relación base.
2. Ubicamos la relación semejante
Ejemplo:
• BOTÁNICA : VEGETALES :: (relación base)
a. veterinaria - perros b. profesor - alumno
c. Antropología - estudio d. Entomatología - insectos
e. Estomatología - estómago
Ejercicios:
1. MESA : SILLA :: 2. HARINA : PAN ::

a. mano - dedo a. cebada - emoliente
b. átomo - electrón b. madera - mueble
c. flor - pétalo c. arcilla - taza
d. pantalón - correa d. trigo - harina
e. papel - letra e. café - cafecito
3. ENANA : PULGA :: 4. PIZARRA : MOTA ::

a. cochino - cerdo a. mesa - estropajo
b. comestible - pollo b. piso - trapo
c. salta - canguro c. taza - agua
d. alta - jirafa d. cuaderno - borrador
e. visión - búho e. fólder - grapadora
VII. SERIES VERBALES

Completa la siguiente serie: ¡Qué fácil! Son colores
amarillo, verde, rojo... azul, marrón, blanco,
celeste.
Las series son palabras que guardan una misma relación.

1. Analiza y completa las series:

RAZONAMIENTO VERBAL
rock, salsa, reggae _______________ _______________
apio, poro, lechuga _______________ _______________
Marco, Damián, Andrés _______________ _______________
VIII. ORACIONES INCOMPLETAS

1. ¿Qué palabra completa mejor la idea?
• El ___________ es el símbolo del amor. (aro / corazón)
2. Encierra la pareja de palabras que completa cada oración

• Las _______________ se riegan con _______________
(plantas - abono / plantas - agua)
• Los _______________ se encargan de _______________

(médicos - curar / miércoles - sábado)
• Los _______________ son personas _______________

(ladrones - solidarias / bomberos - solidarias)
IX. LA COHERENCIA
Observa:
¿Estará bien que
¡Yuppi!
me saqué 05. esté alegre por sacar
esa nota (05) en
una evaluación?
TRILCE
EXAMEN
Nota:
05 Rpta.: No es coherente.
1. En el texto hay tres "ideas locas" que no tienen nada que ver con lo que se está
tratando. Subráyalas.
¡Me tocó la visita al dentista! Al llegar lo saludé y me senté cómodamente

y me dijo que me pusiera un casco de astronauta.
Después me hizo abrir la boca e inspeccionó con una espada del siglo XV.
Me diagnosticó una pequeña caries y dijo que la curaría en un
santiamén, para eso trajo una sierra eléctrica.
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. Escribir dentro de cada paréntesis, la letra que corresponde según la intención de
cada texto:
A. Informar sobre un tema.
B. Alegrar al lector.
C. Expresar sentimientos.
1. Eres como el baño de una rosa ( )

tu piel perfumada, hace suspirar
los cristales.
El rocío de tu alma me rompe
el corazón,

RAZONAMIENTO VERBAL
¡te amo mi amor!

2. La vicuña es un auquénido ( )
que vive en las zonas altas.
Con su lana se hacen hermosas
prendas de vestir.
Se encuentra en peligro
de extinción.
3. La profesora en el nido, les ( )
dice a los alumnos que repitan:
¡Mi mamá me mima!
¡Mi mamá me ama!
Un alumnito se pone de pie,
le da la mano y le dice:
"La felicito maestra tiene
usted una madre excelente,
pero ahora enséñenos cosas
realmente importantes".
XI. PARA LA CASA

I. Completa la siguiente figura, con un sinónimo:
S desabrido, insípido
I encendido, abrazador
N principiante, inexperto
Ó insultar, agraviar
N inicial, incipiente
I invasión, irrupción
M engrandecer, ensalzar
O todopoderoso
II. Analogías
• olvido
es como es
AMOR • paz
a a
• juego
• enjambre
es como es
CARDUMEN • manada
a a
• rebaño

RAZONAMIENTO VERBAL
Nuestra lengua tiene un léxico amplísimo, gracias a ello podemos comunicar todo lo que
sabemos y sentimos. Sin embargo, muchas veces no entendemos las palabras o no sabemos
con exactitud lo que éstas quieren decir, por eso es importante usar el DICCIONARIO.
I. DESCUBRIENDO Observa la siguiente imagen.
¿Por qué empieza a leer ¿Cuál será

desde la mitad? ¡Ah! su significado?
* ¿Para qué sirve el diccionario?

________________________________________________________
* ¿Cuántas clases de diccionarios conoces?
________________________________________________________
* Entonces:
El diccionario es el libro que recopila las palabras de un idioma, ordenadas alfabé-
ticamente, y proporciona sus significados; ocasionalmente de etimología y ortografía.
II. ABREVIATURAS DEL DICCIONARIO

Los diccionarios utilizan frecuentemente abreviaturas; el significado de éstas está
explicado en las primeras páginas. Ejemplo:
adjetivo
IGUAL. adj. De la misma naturaleza, cantidad o calidad de una

cosa. || Liso, que no tiene cuestas ni profundidades. Terreno,
superficie IGUAL. || Muy parecido o semejante. No he visto cosa
IGUAL. || Proporcionado, en conveniente relación. Sus fuerzas
no eran IGUALES a su intento. || Constante, no variable. Es de un
carácter IGUAL y afable. || INDIFERENTE. Todo le es IGUAL. ||
De la misma clases o condición. Ú.t.c.s || Geom. Dícese de las
Geometría
figuras que se pueden superponer de modo que se confundan en su
totalidad. || m. Mat. Signo de la igualdad, formado por dos rayas
matemática
horizontales y paralelas (=). || AL IGUAL. m. adv. Con igualdad.
masculino adverbio
Úsese también
como sustantivo
1. Descubre el significado de las abreviaturas:
• a.C. __________________ • Geom. __________________
• Amér. __________________ • h. __________________
• Anat. __________________ • Mús. __________________
• Apóc. __________________ • Núm. __________________
• Biog. __________________ • Pref. __________________
• Biol. __________________ • Quím. __________________
• d.C. __________________ • f. __________________
• dim. __________________ • Ú.t.c.s.m. __________________
• e. __________________ • Vulg. __________________
• etc. __________________ • Zool. __________________
2. Extrae las abreviaturas de las definiciones y escribe sus significados.

RAZONAMIENTO VERBAL
LEÓN. m. Zool. Mamífero carnicero, de la cuello. Por el valor, fuerza y generosidad que se
familia de los félidos, que mide aproxima- la atribuyen, se le llama rey de los animales y
damente un metro de altura y unos dos metros también de la selva. Caza de noche y casi
desde la boca hasta el arranque de la cola. Tiene siempre vive solitario, aparejándose solamente
la cabeza grande, los dientes y uñas muy fuertes y con la hembra en la época de celo. Es propio de
la cola, muy larga, rematada por un mechón de África y de Asia meridional. || HORMIGA
pelo obscuro. El pelaje es de color entre amarillo LEÓN. || fig. Hombre audaz, imperioso y
y rojo, sin mancha ni raya alguna. El macho se valiente. || Amér. PUMA. ||fig. Chile. Juego
distingue de la hembra por una larga melena, que parecido al salto y al ajedrez. ||Germ. RUFIÁN ||
crece con los años, la cual le cubre la nuca y el Astron. Quinto signo del zodíaco.
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________
III. EL ORDEN ALFABÉTICO
Las palabras contenidas en los diccionarios están ordenadas
alfabéticamente; es decir, siguiendo el orden del alfabeto
o abecedario. Esto facilita la búsqueda de la palabra que
deseamos encontrar. Por lo tanto, debemos conocer el abecedario.
1. En cada trío de letras, encierra en un círculo la que va primero en el abecedario.
C-H-V Z-K-U
O-K-B F-A-L
M-E-S Y-T-P
2. Escribe al lado de cada palabra otra que sea idéntica en su comienzo, pero que posea
más letras y que, por lo tanto, sucedería a la primera en el diccionario. Solo hay una
condición: que la segunda palabra no sea ni plural ni diminutivo de la primera. Guíate por
los ejemplos:
ALTA ALTAR RAMA
MESA MESADA RATÓN
IRA MALO
CORTE PAN
3. En cada grupo, ordena alfabéticamente las palabras del 1 al 5. Es necesario que observes
cada palabra hasta la cuarta o quinta letra.

RAZONAMIENTO VERBAL
PRIMER GRUPO TERCER GRUPO

puente 1. __________________ ternura 1. __________________
puerta 2. __________________ ternero 2. __________________
puericultura 3. __________________ terquedad 3. __________________
puerco 4. __________________ terno 4. __________________
pueblo 5. __________________ termómetro 5. __________________
SEGUNDO GRUPO CUARTO GRUPO

comunicar 1. __________________ llanto 1. __________________
comulgar 2. __________________ llega 2. __________________
común 3. __________________ llamar 3. __________________
compuerta 4. __________________ llanura 4. __________________
computadora 5. __________________ llavero 5. __________________
4. Escribe la letra que viene después de cada letra propuesta y lograrás formar una frase.
Investiga quién la pronunció.
O H D M R Ñ K T D F Ñ D W H R S N
Autor de la frase 
5. Escribe la letra que está antes de cada letra propuesta y lograrás formar una frase.
Investiga quién la pronunció.
F M G J Ñ K V T U J G J D B
M P T Ñ F E J P T
Autor de la frase 
IV. CLASE DE INFORMACIÓN QUE PROPORCIONA EL DICCIONARIO

Además de explicarnos el significado de las palabras, el diccionario nos proporciona
una serie de informaciones sobre ellas. Algunos diccionarios contienen todas estas
informaciones.

RAZONAMIENTO VERBAL
Origen de la palabra: en este caso, del latín.

Clase de palabra.
natural. (lat. naturalis) adj. 1. Dícese de lo que es conforme a la
naturaleza de un ser. 2. Producido por las fuerzas de la
Uso Naturaleza, no por el trabajo del hombre ni sobrenaturalmente. 3.
gramatical Sin afectación. 4. No reflexionado. 5. Regular, normal. 6. Dícese Significados
de la nota musical sin sostenido ni bemol. 7. Dícese del número
que sirve para contar. adj. y s. 8. Nativo, oriundo de un pueblo o
nación. s. m. 9. índole, carácter. 10. Instinto, en los animales.
Loc. 11. Al natural. Sin artificio o modificación. 12. Copiar del
Locuciones
natural. Reproducir el modelo vivo.
SIN. 1 y 2. Propio, espontáneo, original. 3 y 4. Franco, sencillo,
Sinónimos sincero. 5. Lógico, habitual. 8. Originario. 9. Temperamento,
genio, talante.
ANT. 1 y 2. Artificial. 3 y 4. Artificioso. 5. Inaudito, extraño.
Antónimos
6. Forastero.
Busca en el diccionario las siguientes palabras y clasifica la información.

1. ANTIGUO
a. Origen de la palabra: ___________________________________________________________
b. Clase de la palabra: ____________________________________________________________
c. Significado: _____________________________________________________________________
d. Sinónimo: _______________________________________________________________________
2. EDUCAR
a. Origen de la palabra: ___________________________________________________________
b. Clase de la palabra: ____________________________________________________________
c. Significado: _____________________________________________________________________
d. Sinónimo: _______________________________________________________________________
V. LAS ACEPCIONES
Si revisas un diccionario, observarás que hay palabras con un solo significado y
palabras con más de un significado.
Palabras con un significado. Palabras con varios significados.

Monosémicos Polisémicos
gaviota: s.f. Ave palmípeda, de arco: s.m. 1. Parte de una curva cualquiera. 2. Arma
plumaje blanco muy tupido, pico para disparar flechas. 3. Varilla delgada que sirve
anaranjado y pies rojizos. Vive en para tocar algunos instrumentos de cuerda, como el
las costas y se alimenta de peces. violín. 4. En un edificio, construcción en forma de
arco entre dos soportes. 5. Portería en el fútbol.
Llamamos acepciones a cada uno de los significados que pueden tener

las palabras o frases. Las distintas acepciones de una palabra
pueden marcarse con números, con dos barras o con punto seguido.

RAZONAMIENTO VERBAL
* Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra:

1. lomo a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
2. lista a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
3. radio a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
4. regla a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
VI. TIPOS DE DICCIONARIOS
Hay varios tipos de diccionarios, según la información que ofrecen. Se clasifican en:
DICCIONARIOS ENCICLOPÉDICOS DICCIONARIO DE LA LENGUA
Facilitan información de: Hay varios tipos:
• Matemática. • Diccionarios Generales.
• Historia. • Diccionarios Etimológicos.
• Literatura. • Diccionarios de Sinónimos y/o Antónimos.
• Biología. • Diccionarios Técnicos.
• Geografía, etc. • Diccionarios Bilingües.
1. Escribe qué diccionario eligirías para buscar cada información.
a. Si quieres explicar un concepto o completar una información acerca de un hecho o

un autor .
b. Informar a alguien el significado exacto de la palabra "constitucional".
c. Completar la información sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes.
d. Hacer un listado con sinónimos de la palabra "fresco".
e. Conocer el origen de las palabras "corazón", "fisonomía" y "carácter".
f. Traducir al castellano las palabras "free", "more", "street".

RAZONAMIENTO VERBAL
VII. PUPIORDEN ALFABÉTICO

En el siguiente pupiletras, hay 27 animales, cada uno de ellos con una letra del
abecedario. Búscalos y luego ordénalos alfabéticamente.
a r a n a u g i t i p a w n i f l e d
o n o l l o l i r d n a m a c a r r u
v e a n a r l e o d r a p o e l i e o
a a e c c o p a s a a i r t u n r c a
ñ g o l o n d r i n a e n e l l i t f
e o m p f n p u a a n a g i m r o h a
u r a s o a d u l r f j r r e o s s r
g r f r r n e a e e a d a p i t o e i
i o a r a e o t l p o l a z t e u q j
c z u ñ y k i e n t a c a v n y e u b
1. A 10. J 19. R
2. B 11. K 20. S
3. C 12. L 21. T
4. D 13. M 22. U
5. E 14. N 23. V
6. F 15. Ñ 24. W
7. G 16. O 25. X
8. H 17. P 26. Y
9. I 18. Q 27. Z
VIII. TAREA DOMICILIARIA

Observa cómo se disponen los contenidos de esta enciclopedia:
I II III IV V VI VII VIII

peregrinaciones - socialismo
Mediterráneo - percusión
Barcelona - Cruz Roja
sociología - Zurbarán
infantería - medidas
Florencia - infancia
abejas - barbaros
Cuba - flor
Imagina que buscas información sobre los siguientes temas. ¿Cómo la hallarías?
1. SIMÓN BOLÍVAR.
Buscaría la palabra ______________ en el tomo ___________
2. Nombres de Cefalópodos.
3. La antigua Yugoslavia.

RAZONAMIENTO VERBAL
4. Desierto de Sechura.
5. La capital del Perú.

6. César Vallejo.
* Sentido figurado.
Definición: _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Sentido recto.
Definición: _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
I. Lee las siguientes oraciones:

a. En este trabajo tienes que estar mosca.
La palabra "mosca" se está
usando en sentido figurado.
¿Acaso te puedes convertir en mosca?
b. La mosca es un insecto volador.
En cambio aquí la palabra

"mosca" está en sentido recto.

RAZONAMIENTO VERBAL
II. Averigua si las palabras resaltadas en negrita están empleadas en sentido recto o
figurado, y escribe lo que significa.
a. Murió aquel anciano a los 96 años de edad.
_____________________________________________________
b. Ese chiste me hizo morir de la risa.
_____________________________________________________
c. Haz sólo lo que te dice el corazón.
_____________________________________________________
d. El corazón es un órgano vital.
_____________________________________________________
e. Ella guarda sus joyas en la caja fuerte.
_____________________________________________________
f. Esa mujer es una joya.
_____________________________________________________
h. El Sol es una estrella mediana.
_____________________________________________________
i. Su cara brilla como el sol.
_____________________________________________________
j. Ese joven tiene buena estrella.
_____________________________________________________
k. Ricky Martin es una estrella.
_____________________________________________________
l. El fuego de tus ojos me seduce.
_____________________________________________________
m. El fuego calienta el Sol.
_____________________________________________________
n. Tus ojos miran el atardecer.
_____________________________________________________
o. Una regla torcida no sirve.
_____________________________________________________
p. Sofía se cortó con el cuchillo.
_____________________________________________________
q. Acuchillaron sus pensamientos.
_____________________________________________________
r. En las vacaciones extrañé a mi profesor de "Razonamiento Verbal".
_____________________________________________________
s. Parece que su cerebro está aún de vacaciones.
_____________________________________________________
t. Tengo una bonita amistad contigo, mi luz de aurora.
_____________________________________________________
u. El sol se amistó con la luna y la luz del sol parece más intensa.
_____________________________________________________
III. Lee con atención las siguientes oraciones y en los paréntesis coloca el tipo de significado
que le corresponde a cada palabra resaltada.
1. a. El mar peruano es rico en peces. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. Anoche llovió a mares en Huancayo. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
2. a. La mosca es un vehículo de enfermedades (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
infecciosas.
b. En ese trabajo necesitas estar mosca. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

RAZONAMIENTO VERBAL
3. a. ¡Estás hecho un lodo! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

b. La lluvia forma lodo en los campos. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
4. a. Este sitio es el paraíso, casi no hay bulla. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Del paraíso, expulsaron a Adán y Eva. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
5. a. ¿No sientes que se está quemando el arroz? (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Apostó su sueldo y se quemó. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
6. a. Ella guarda sus alhajas en la caja fuerte. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. ¡Esa chica es una alhaja! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
7. a. Esa señora habla con el corazón en la mano. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Su corazón dejó de latir. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
8. a. Las hormigas viven formando colonias. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Hizo un trabajo de hormiga. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
9. a. No tiene un pelo de tonto. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Los monos tienen pelos casi en todo el cuerpo. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
10. a. Su vida se transformó en una noche infinita. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Cuidó al bebé durante toda la noche. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
11. a. Ese niño debe ser un ángel. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Los ángeles tienen alas. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
12. a. Las plantas también tienen vida. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
b. Ese color le da vida al salón. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
IV. INTERPRETACIÓN DE REFRANES

1. A mal tiempo buena cara.
o Los feos nunca pondrán buena cara al mal tiempo.
o Hay que recibir con tranquilidad las contrariedades y reveses de la fortuna.
o Frente a las tempestades debemos reir.
2. Unos nacen con estrella y otros estrellados.

o Cuando nacemos nos chocamos con una estrella.
o Las estrellas nos cuidan de los choques.
o Es diversa la suerte de los hombres.
3. A buen entendedor pocas palabras.

o No es necesario un discurso para que entienda el inteligente.
o Pocas palabras, poco entiendo.
o El que entiende las palabras por poco.
4. A palabras necias oidos sordos.

o No se puede prestar atención a tonterías y simplesas.
o A los medios debemos comprenderlos.
o Las palabras necias contienen en el fondo algo positivo.
5. El maullador nunca es buen cazador.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Donde manda capitán no manda marinero.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7. Cría cuervos y te sacarán los ojos.
_________________________________________________________
_________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
8. En casa de herrero, cuchillo de palo.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
9. En el reino de los ciegos, el tuerto es rey.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
10. A caballo regalado, no se le mira el diente.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Llamamos sinónimos a dos palabras distintas que

tienen un significado semejante o igual.
Francisco anunció su matrimonio. Francisco comunicó su matrimonio.

significado semejante o total
Divide la torta en porciones iguales.
significado parecido o parcial Parte la torta en porciones iguales.
I. PRACTIQUEMOS
Escribe ocho pares de sinónimos con las palabras del recuadro. Luego explica si son
sinónimos totales o parciales.
diferencia - encinta - bacteria - ferviente - caerse - derogar
enviar - hediondo - desplomarse - fétido - devota - remitir
embarazada - bacilo - abolir - desigualdad.
a. __________ b. __________ c. __________ d. __________
__________ __________ __________ __________

RAZONAMIENTO VERBAL
e. __________ f. __________ g. __________ h. __________

__________ __________ __________ __________
II. MÁS DIFÍCIL

¡Hablemos con propiedad! Escribe el sinónimo de anunciar para cada uno de los
contextos.
• ________________ la guerra contra los precios altos. notificar
• ________________ la independencia de los esclavos. participar
• ________________ un secreto de familia.
• ________________ su próxima actuación en un local de la ciudad. formular
• ________________ unos interrogantes para los alumnos. proclamar
• ________________ la subida de alquileres a los inquilinos.
declarar
revelar
III. SUSTITUCIÓN
Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por algún sinónimo.
"Lo más conmovedor era mi maestra, doña Cecilia Paim. Ya le podían contar que era
el chico más diablo del mundo, que no lo creía. (...) En la escuela, yo era un ángel. Jamás
me habían reprendido y me transformé en el mimado de las maestras por ser uno de
los más pequeños que hasta entonces apareciera por allí. Doña Cecilia Paim conocía de
lejos nuestra pobreza, y a la hora de la merienda, cuando todos estaban comiendo, se
emocionaba y siempre me llamaba aparte para mandarme a comprar una galleta
rellena donde el dulcero. Sentía tanto cariño por mí que me parece que yo me portaba
bien solo para que no se decepcionara".
Mi planta de naranja lima
José Mauro de Vasconcelos
Ejemplo:
Lo más ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
IV. UNA POR UNA. Resuelve el siguiente crucigrama.
Horizontales 3
1. Rezo, invocación. 1
2. Permiso, autorización.
3. Usos, costumbres. 1
4. Delicioso, abundante. 4
2
Verticales
1. Autoridad, poder.
2. Prólogo, prefacio. 3
3. Parecido, semejante.
4. Indígena, aborigen.

RAZONAMIENTO VERBAL
V. SINÓNIMOS POR DIFERENCIA DE GRADO

1. De menor a mayor grado: Ordena de menor a mayor intensidad los siguientes
sinónimos.
a. devorar, comer, tragar, engullir.
____________________________________________________________
b. jubiloso, contento, gozoso, encantado.
____________________________________________________________
c. opulencia, riqueza, bienestar, holgura.
____________________________________________________________
d. perverso, satánico, malvado, malicioso.
____________________________________________________________
e. voracidad, ganas, apetito, hambre.
____________________________________________________________
2. Identikit. Une con una línea los sinónimos con diferencia de grado.
diluviar pánico discusión
miedo enfado destruir
llover furor aniquilar pelea
3. ¿Y el más fuerte? Elige del recuadro el sinónimo de mayor intensidad de las siguientes
palabras:
querer ________________ selva ________________

barco ________________ recluido ________________
duro ________________ pobreza ________________
levantamiento ________________ servidumbre ________________
obediencia ________________ vencer ________________
esclavitud - bosque - revuelta - estimar - indigencia - fuerte - lancha

férrea - amar - buque - aislar - encarcelado - derrotar - jungla
sumisión - sublevación - aspirar
4. A buscar en la lista. Busca y forma de la lista seis grupos de sinónimos con diferencia
de grado y escríbelos de menor a mayor.
tocar risa Grupo 1: __________________________
depurar aseverar
desgastado carcajada Grupo 2: __________________________
díscolo travieso
Grupo 3: __________________________
sonrisa destruido
arruinado frotar Grupo 4: __________________________
afirmar restregar
Grupo 5: __________________________
purificar revoltoso
certificar limpio
Grupo 6: __________________________
5. Cada cual con su pareja. Busca en la sopa de letras el sinónimo de mayor intensidad de
las siguientes palabras, luego escríbelo.
i n t e r r u m p i r b
u b r u y l z g o g i t
• viento _____________________
v h e f c e l e b r e p
t m s o m j e o t a z i
q h u r a c a n b d n x
s t e i a g n e g o t m
u e x c e l e n t e x i
s t o o h e t b s g h k
RAZONAMIENTO VERBAL
• bueno _____________________
• alegre _____________________
• conocido _____________________
• parar _____________________
VI. SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS

En nuestra lengua, existen palabras "tabú" (aquellas que no parece conveniente utilizar
por razones culturales, religiosas o por superstición). En su lugar, utilizamos los
SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS. Ejemplo:
- Ese hombre es un loco.
palabra tabú que evitamos pronunciar

por sus connotaciones negativas.
- Ese hombre es un enfermo mental.
eufemismo que empleamos para

sustituir la palabra tabú "loco"
VII. ¿QUIÉN REEMPLAZA A QUIÉN?

Une cada eufemismo con la palabra tabú que corresponda.
EUFEMISMO TABÚ
establecimiento penitenciario • • vejez

tercera edad • • parir
dar a luz • • cárcel
invidente • • aborto
pérdida • • ciego
VIII. EUFEMISMO
Escribe un eufemismo para las siguientes palabras tabú.
• Subida de precios _______________________________________________________________
• Muerte _________________________________________________________________________
• Sirvienta _______________________________________________________________________
• Baño ____________________________________________________________________________
• Suegra __________________________________________________________________________
IX. RELACIONANDO
Empareja los tabúes y eufemismos siguientes, colocando el número que les corresponda:
1. manicomio  axila
2. borracho  minusválido
3. mujer  en estado
4. paralítico  conflicto laboral
5. tonto  deficiente mental
6. preñada  mareado
7. sobaco  clínica para enfermos mentales
8. huelga  esposa
X. TAREA DOMICILIARIA
1. Cambiamos todo. Escribe una nueva oración con el sinónimo de cada una de las
palabras destacadas.
• Debemos establecer las pautas del juego.
__________________________________________________________
• Salió intacto del accidente automovilístico.

RAZONAMIENTO VERBAL
__________________________________________________________
• En aquel instante solo quería regresar.
__________________________________________________________
• ¿Cuál fue el móvil de tu comportamiento?
__________________________________________________________
• Es una actriz muy famosa.
__________________________________________________________
• Fue construida con material macizo.

__________________________________________________________
2. Jerarquizar
Ordena de mayor a menor los siguientes sinónimos con diferencia de grado, escribiendo
el número correspondiente.
A. ostentar presumir mostrar
B. remoto alejado distante
C. pudiente acaudalado acomodado
D. fulgurar resplandecer brillar
I. DESCUBRIENDO
Observa las siguientes imágenes:
* ¿Qué relación hay entre las imágenes?

___________________________________________________________
* Puedes mencionar dos ejemplos que posean dicha relación:

___________________________________________________________
* Entonces:

RAZONAMIENTO VERBAL
La ciencia que se ocupa de todo lo relacionado a la significación

de las palabras, se llama semántica. Ella ha elegido el nombre:
"ANTÓNIMOS" para designar a las palabras que tienen significados
opuestos o contrarios, como por ejemplo: bonito - feo, útil - inútil,
comprar - vender, etc.
II. TIPOS DE ANTÓNIMOS
1. Antónimos Morfológicos: Son aquellos que se forman añadiendo a la raíz de la

palabra un "prefijo" que indica privación u oposición.
Ejemplo:
útil in útil acierto des acierto
Prefijos: a-, i-, des-, anti-, in-, im-, contra-.
Ahora practica: Forma los antónimos de estas palabras anteponiendo prefijos.
a. lógico  ____________________ f. normal  __________________

b. contaminar  _______________ g. social  ____________________
c. orientar  __________________ h púdico  ___________________
d. vertebrado  ________________ i. corriente __________________
e. continuo  __________________ j. distinto  ___________________
2. Antónimos Léxicos: Son dos palabras distintas que no tienen la necesidad de

anteponer un prefijo para formar una oposición, estos pueden ser de tres clases.
A. Antónimos Excluyentes: Dos palabras son antónimos en sentido excluyente

cuando la negación de una de ellas implica necesariamente la afirmación de la otra.
Ejemplos:
muerto - vivo verdad - falsedad
mujer - hombre
Practiquemos: En las siguientes oraciones, completa cada una de ellas con un

antónimo excluyente.
RAZONAMIENTO VERBAL
a. Si no hay ____________, te aseguro, habrá guerra.

b. Ese día, Inés no entró, al contrario, ____________.
c. Aquí existe seguridad, allá, en cambio, hay ____________.
d. Mientras unos subían, otros ____________.
e. Más vale estar ____________ que mal acompañado.
f. ____________ a las ocho; llegaron dos horas después.
g. Su vida fue una secuencia de éxitos y no de ____________.
h. Decide: o te ____________ o te vas.
i. Ese clavo está torcido; dame otro ____________.
j. No debes ____________ sino continuar.
k. Empezó bien pero, desgraciadamente, ____________ mal.
l. Piensa: el resultado no lo hallarás sumando sino ____________.
B. Antónimos Contrarios: Se establece una relación graduable, es decir, es posible

introducir términos intermedios o extremos. Ejemplos:
anciano adulto joven niño
antónimos contrarios
óptimo - bueno - malo - pésimo
antónimos contrarios
Practiquemos: Completa el antónimo que falta en las relaciones que se
presentan.
a. alto - mediano - ____________.

b. mañana - ____________ - noche.
c. ____________ - algo - nada.
d. frío - ____________ - caliente.
e. ____________ - regular - poco.
f. ayer - hoy - ____________.

RAZONAMIENTO VERBAL
g. abundante - suficiente - ____________.

h. pasado - ____________ - futuro.
i. ____________ - igualdad - inferioridad.
j. bueno - ____________ - malo.
k. blanco - gris - ____________.
l. mojado - húmedo - ____________.
C. Antónimos Inversos: La relación se da en dos direcciones opuestas. Por ejemplo:

"comprar - vender", son antónimos inversos porque decir "Javier le compra una
camisa a Olga", implica que "Olga le vende una camisa a Javier".
Javier, te vendo Ya, Olga,

esta camisa te la compro.
patrón - criado preguntar - responder
doctor - paciente padre - hijo
Practiquemos: Escribe en los espacios en blanco, de acuerdo al contexto, el antónimo

inverso de la palabra subrayada.
a. El Dr. Ortiz es el médico de Ángel. Es decir, Ángel es el ______________ del Dr.

Ortiz.
b. Cuando el periodista le preguntó al alcalde, éste no le ______________ nada.
c. Si tú quieres hablar conmigo, yo te voy a ______________.
d. Si usted es el arrendatario del departamento, dígame quién es su ______________.
e. María, suegra de Claudia, está enferma. Julia, que es su ______________ la cuida.
f. El capitán, iba delante de la compañía, los soldados marchaban ______________.
III. COMPLETANDO
Completa el crucigrama escribiendo los antónimos extremos de las palabras destacadas.

RAZONAMIENTO VERBAL
a. Es un artículo . a.
b. S u situación está cada vez . b.
c. Esta fruta está , Esteban. c.
d. S us calificaciones son . d.
e. Da m ayor espacio al m argen . e.
f. Es una fam ilia que vive en la . f.
IV. SITUACIÓN
Lee detenidamente el siguiente diálogo.
¿Cuál es la confusión que tuvo el niño? ¿Por qué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
V. EMPAREJANDO ANTÓNIMOS
Une con una flecha, los antónimos que encuentres.
REBELDE INDIVIDUO
CÁNDIDO SUMISO
JUVENTUD ASTUTO
MULTITUD SENECTUD
MONOPOLIO DESCENDER
ELUDIR CONOCIDO
ASCENDER COMPETENCIA
EVENTUAL PERMANECER
ESCAPAR AFRONTAR
INCÓGNITO FIJO
VI. MARCANDO EL ANTÓNIMO

Elige el antónimo de las palabras en mayúsculas.
1. ASEAR 2. DISUADIR 3. SABROSO

RAZONAMIENTO VERBAL
a. limpiar a. dictaminar a. ácido

b. pulir b. desempeñar b. torpe
c. ensuciar c. razonar c. insípido
d. abrillantar d. transgredir d. picante
e. asquear e. persuadir e. agradable
4. ONEROSO 5. IMPÚDICO 6. CALMA
a. dispendio a. vergüenza a. atención

b. encarecido b. casto b. bonanza
c. módico c. coqueta c. desesperación
d. economía d. decente d. calma
e. costoso e. discreto e. desmejorado
7. FACULTAR 8. ASIMÉTRICO
a. cerrar a. ausente
b. renunciar b. amorfo
c. bloquear c. distinto
d. desautorizar d. armónico
e. perder e. acorde
VII. PUPIANTÓNIMOS
Los antónimos de las palabras subrayadas están escondidos en el pupiletras.
1. Fue una actitud con mucho pundonor. ________________
2. Desagradó a la visita. ________________
3. Omitió su nombre en la lista. ________________
4. La recuerdo mucho por su modestia. ________________
5. Ahora hay que retroceder. ________________
6. ¿Por qué regresas con el polo seco? ________________
7. Pertenecen a un grupo religioso. ________________
8. Transgredió una regla de tránsito. ________________

RAZONAMIENTO VERBAL
9. Esa noche de juego perdió toda su fortuna. ________________
10. Actuó con vergüenza. ________________
i n d e c e n c i a s b w a
u b r n y l z g o g i l u v
v h e m p c j a e r t a b a
t m s o s t e n t a c i o n
q p p j l j i o b d n c p z
s t e a a g r e g o g o j a
u n t d e s c a r o x i n r
s t o o h e t b s g h k i r
¡Puedes utilizar
el diccionario!
VIII. PARA LA CASA

Completa el crucigrama de la página siguiente con los antónimos de las siguientes
palabras:

RAZONAMIENTO VERBAL
1. Agrandar : ____________________________
2. Belicoso : ____________________________
3. Carencia : ____________________________
4. Destreza : ____________________________
5. Espectacular : ____________________________
6. Faltar : ____________________________
7. Galantear : ____________________________
8. Halagar : ____________________________
9. Impenetrable : ____________________________
10. Júbilo : ____________________________
11. Licencia : ____________________________
12. Mandar : ____________________________
13. Nacional : ____________________________
14. Objetar : ____________________________
15. Perecer : ____________________________
16. Reblandecer : ____________________________
17. Secundario : ____________________________
18. Taimado : ____________________________
19. Unión : ____________________________
20. Verosímil : ____________________________
21. Zurcir : ____________________________
22. Ingrato : ____________________________
23. Finiquitar : ____________________________
24. Contento : ____________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
11
6 T
8
12
22
9 I
15 20 23
1 I 2
10 R 13
7 24
18 3 A
17 O 5
19 C 16 U
4 14
19 O 21 O
Homonimia

RAZONAMIENTO VERBAL
I. DEFINICIÓN
Son homónimas aquellas palabras que se pronuncian

igual, pero que no tienen el mismo sentido por proceder
de raíces que provienen de diferente etimología.
II. CLASES
Hay dos clases de homonimia: la Homonimia Léxica y la Homonimia Sintáctica.
1. HOMONIMIA LÉXICA
Son las igualdades que se dan dentro de las palabras. Pueden ser:
a. Homografía: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciación y la

misma escritura, pero significados diferentes. Ejemplos:
- Se llevó todas sus cosas. (objeto)

- Espero que me cosas el vestido. (del verbo coser)
- La gata se escapó por la ventana. (animal)

- Se le reventó la llanta. Necesito una gata. (grúa pequeña)
b. Homofonía: Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo aunque

su escritura ofrece una ligera diferencia. Sus significados, también son
diferentes. Ejemplos:
- Por favor, limpien la mesa del comedor. (mueble)

- Pídele que meza la cuna del niño. (mueva)
- Si no lo saludo se resiente. (enojo)

- Ese recibo es de fecha reciente. (de poco tiempo)
2. HOMONIMIA SINTÁCTICA

RAZONAMIENTO VERBAL
La homonimia no solo se da en palabras aisladas sino que pueden darse en

SERIES O CONJUNTOS LÉXICOS. Ejemplos:
- No se lo dará por menos precio. - ¿Dices que la delata?

- No se lo dará por menosprecio. - ¿Dices que la de lata?
- Lo que exijo es eso. - Eso es tamal.

- Lo que exijo es seso. - Eso está mal.
III. De acuerdo al sentido de cada oración, escribe el SIGNIFICADO de las palabras que van
en negrita. Puedes usar una palabra o una frase.
1. El viento apagó la vela. ________________

Estuvo en vela toda la noche. ________________
2. ¿Qué cosas te trajo de regalo? ________________

Espero que me cosas rápido el vestido? ________________
3. La cámara de diputados aprobó la ley. ________________

Esa llanta no necesita cámara. ________________
4. Lo enyesaron por fractura del radio. ________________

Apaga esa radio, por favor. ________________
5. ¿Prefieres vino dulce o seco? ________________

Vino y se acostó temprano. ________________
6. Lo que sobre, me lo regalas. ________________

¿Tienes un sobre tamaño oficio? ________________
7. Podemos el césped. Está creciendo. ________________

No podemos asistir a la reunión. ________________
8. El alfabeto tiene 29 letras. ________________

Ayer se le vencieron dos letras. ________________

RAZONAMIENTO VERBAL
IV. COMPARA Y DERIVA SIGNIFICADOS. Pronuncia, de dos en dos, los siguientes

pares de palabras y contrasta su escritura.
HOLA - OLA HIERBA - HIERVA

HAZ - AS ASTA - HASTA
HOYA - OLLA VES - VEZ
TUVO - TUBO HECHO - ECHO
DESECHO - DESHECHO CIENTO - SIENTO
ABRÍA - HABRÍA HA - AH
VACILO - BACILO HAYA - HALLA
Ahora, en los espacios respectivos de las siguientes oraciones, escribe la palabra que,
de acuerdo a su significado, le corresponda.
• Una ___________ me encontré un billete de diez soles.
• Está allá, cerca de ese árbol, ¿no lo ___________?
• ¿___________ visto esa película que dieron el sábado?
• ___________ los ejercicios de acuerdo a las indicaciones.
• Por desgracia, el jefe ___________ un accidente de tránsito.
• Para instalar el servicio de agua se necesita un ___________ de cinco metros.
• Los domingos izan la bandera en esa larga ___________.
• No sé ___________ cuándo tenemos que esperarlo.
• ¡Cómo ___________ de menos a mi pobre hijo!
• Dicen que está ___________ de lana de alpaca.
• Si, él ___________ venido temprano hoy.
• ¿Y dónde compramos las revistas ___________?
• Siempre ___________ la puerta sin llamar.
• Si hubiera tenido dinero, yo ___________ viajado.
• El ___________ de Koch causa la tuberculosis.
• No sé, ___________ mucho en darle esa noticia.
• Hay que arrancar la mala ___________ del jardín.

RAZONAMIENTO VERBAL
• ___________ el agua antes de tomarla.

• Se cayó el vaso y quedó ___________.
• ¡El camión de basura! Saca la bolsa de ___________.
• ¿Dónde está la ___________ de aluminio?
• ¿Cuál es la ___________ más importante del Perú?
V. DISTINGUIENDO SIGNIFICADOS. Analiza los siguientes casos y observa cómo

varía su significado en función a su diferente escritura.
• A: Preposición que antecede al complemento directo, indirecto y
circunstancial.
- Carlos siempre acompaña a su novia.
- Dale mis saludos a tu papá.
- Javier viajó a Trujillo.
• HA: Es una forma del verbo haber. Va acompañado del participio pasivo o del
infinitivo precedido por la preposición "de".
- Jorge ha salido temprano.
- María ha tejido una chompa.
- Me parece que ha de volver pronto.
• AH: Interjección que expresa admiración, sorpresa o pena.
- ¡Ah! ¡Qué interesante!
- ¡Ah! ¡Por fin te atrapé!
- ¡Adónde ibas, ah!
î Ahora, lee atentamente las siguientes oraciones. Según indique el sentido, llena los
espacios con "a", "ha" o "ah".
1. Señoría, Pepe _______ dicho una mentira.

2. Volvió _______ invitarla sin mi autorización.
3. El profesor llegó _______ tiempo.
4. ¡_______, qué deliciosa bebida!
5. Ya _______ terminado todo su trabajo.
6. Dicen que _______ de regresar temprano.

RAZONAMIENTO VERBAL
7. _______ ¡Qué sorpresa!

8. Salió _______ dar un paseo.
9. Ese perro nos _______ sido muy fiel.
10. Me dice que _______ hecho bien su trabajo.
11. Regaló un hermoso cuadro _______ la novia.
12. Invitó _______ su amigo _______ almorzar.
VI. DIFERENCIANDO Y COMPLETANDO. Lee los siguientes pares de oraciones y, según

el sentido, escribe el homónimo sintáctico respectivo en el espacio en blanco.
1. helada - el hada • Soñó con ___________ de sus cuentos.
• ¿Quieres una gaseosa ___________?
2. tuviste - tú viste • ¿___________ suerte en esa rifa?

• ¿Cierto que ___________ ese choque?
3. devotas - de botas • Los jóvenes ___________ iban a caballo.

• Muchas ___________ van a la procesión.
4. azulado - a su lado • Tenía ___________ muchos niños.

• El mar lucía ___________.
5. latina - la tina • Sí, esa palabra se escribe con "i" ___________.

• Como reserva llenaron ___________ de agua.
6. abajo - a bajo • Vendían todo ___________ precio.

• Carlos te espera ___________.
7. también - tan bien • ¿Lo harás ___________ como él?

• Si tú vas, yo ___________ voy.
8. tampoco - tan poco • Le dieron ___________ que se quedó

con hambre.
• Si no te apuras, ___________ vas.

RAZONAMIENTO VERBAL
9. porvenir - por venir • ___________ tarde la castigaron.

• No tenía ___________ en ese trabajo.
10. lavandera - la bandera • ¿Vas a dibujar ___________?

• Se solicita ___________ con urgencia.
VII. TAREA DOMICILIARIA

Con cada una de las palabras homófonas, escribe su significado y elabora una oración:
1. Vate (____________) ____________________________________
Bate (____________) ____________________________________
2. Ceda (____________) ____________________________________
Seda (____________) ____________________________________
3. Combino (____________) ____________________________________
Convino (____________) ____________________________________
4. Savia (____________) ____________________________________
Sabia (____________) ____________________________________
5. Botas (____________) ____________________________________
Votas (____________) ____________________________________
6. Vaya (____________) ____________________________________
Valla (____________) ____________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
I. DEFINICIÓN
Son aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.
Observa los siguientes ejemplos:
- Me ha ocasionado prejuicios.   - Me ha ocasionado perjuicios.

- Lo golpearon en la visera. - Le golpearon en la víscera.
Como se ve, en muchos casos, las estructuras sonoras se

asemejan. Por esto, es necesario poner atención, tanto de la
forma como del significado de las palabras para evitar confusiones.
II. ESCOGIENDO PARÓNIMOS

De acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parónimo respectivo.
1. actor - autor • ¿Quién es el __________ de esa novela?

• El __________ no representó bien el papel.
2. sesión - sección • Esta noche habrá __________ ordinaria.

• Siempre lee la __________ cultural.
3. acta - apta • Creo que estoy __________ para ese cargo.

• ¿Ya firmaron el __________ los asistentes?
4. presión - prisión • El sufre de __________ baja.

• Estuvo varios años en __________.
5. cesto - sexto • Arrojó los papeles al __________

• Tuvo que subir hasta el __________ piso.
6. perfecto - prefecto • El __________ tomó medidas enérgicas.

• El vestido le quedó casi __________.

RAZONAMIENTO VERBAL
7. precedente - procedente • Llegó __________ de Francia.

• Ese caso no tiene __________.
8. invención - inversión • La computadora es una __________ moderna.

• Todo negocio requiere de __________.
9. posesión - posición • Dicen que estuvo en una _______ incómoda.

• El juez le dio la __________ de la casa.
10. previsión - provisión • Dictaron medidas de __________.

• La __________ de víveres fue escasa.
11. estirpe - extirpe • Era una familia de antigua __________.

• Ojalá el cirujano __________ el tumor.
12. mítico - mistico • En vida, fue un hombre __________.

• Leyó un largo relato __________.
13. arrollaron - arrullaron • Por un descuido __________ al peatón.

• Esas canciones __________ a los niños.
14. salubres - salobres • Las __________ aguas marinas no se beben.

• Esa región tiene climas __________.
15. contrate - contraste • Le solicitaron que __________ nuevo personal.

• ¡Qué __________ hay entre los dos primos!
III. PARONIMIA Y ORTOGRAFÍA.

Entre algunas palabras parónimas, debido a su pronunciación parecida, existe muchas
veces confusión ortográfica. Entre ¡Ay! y ahí; ¡hay! y ahí hay paronimia. Observa con
atención los siguientes casos:
•¡AY!: Cumple la función de interjección. Indica sorpresa o dolor.

- ¡Ay! me olvidé la cartera.
- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
•HAY: Forma de verbo haber. Indica existencia.

- ¿Qué hay de almuerzo?

RAZONAMIENTO VERBAL
- Hay muchos periódicos que vender.
•AHÍ: Adverbio de lugar.

- Dice que ahí venden a precios bajos.
- Sí, lo dejé ahí, en ese asiento.
î Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga al sentido, completa la

expresión con "¡ay!", "hay" o "ahí"
1. Ya miré, _______ no hay nada.
2. ¡_______ Dios! Me olvidé darle su encargo.
3. Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueológicos.
4. ¿Qué _______ de nuevo hoy?
5. Súbitamente exclamó: ¡_______, me corté la mano!
6. ¡_______, que difícil es la vida de una madre!
7. Sí, _______ me dieron el informe.
8. He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.
9. ¡_______, mi hijito! ¡Casi te atropella el carro!
10. Acabo de verlos, estaban caminando por _______.
11. El trabajo no está bien, _______ que hacerlo nuevamente.
12. Sí, _______ en ese bolsillo encontrarás la llave.
13. Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.
14. _______ venden a precios baratos.
15. ¡_______ qué tranquilidad! ¡Por fin se fueron esos niños!
16. Se fue por _______ sin decir nada.
17. ¡_______ de aquel que no cumpla!
18. _______ que advertir a todos de ese peligro.
IV. ELIGIENDO PARÓNIMOS

Completa con la palabra correcta las siguientes oraciones.

RAZONAMIENTO VERBAL
previsiones - provisiones
aflicción - afición
presidir - prescindir
• El accidente de su amigo le causó una gran ________________.
• Se vio obligado a ________________ de sus objetos de valor.
• Los excursionistas decidieron llevar ________________ para el viaje.
• Toda la ________________ apoyaba a su equipo.
• Tú debes ________________ la reunión.

• La recuperación económica supera todas las ________________.
V. LA CORRECTA OPCIÓN
Averigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego, escoge y escribe la que
mejor convenga a cada oración.
absorber - absolver
actitud - aptitud
intercesión - intersección
• El juez debe (absorber / absolver) _________________ al detenido.
• Tiene una (actitud / aptitud) _________________ muy positiva.
• Lo obtuve gracias a la (intercesión / intersección) _________________ del director.
• La esponja (absolvió / absorbió) _________________ el agua.
• Ha superado las pruebas de (actitud / aptitud) _________________.

• Yo vivo justo en la (intercesión / intersección) _________________ de las dos
avenidas.
VI. ¿SABÍAS QUÉ SIGNIFICA? Escribe el significado de cada palabra.
Deferencia: _________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
Diferencia: __________________________________________________________
Perjuicio: ___________________________________________________________
Prejuicio: ___________________________________________________________
Inicuo: _____________________________________________________________
Inocuo: ____________________________________________________________
Ahora, completa las oraciones con la palabra precisa.
• Mi padre trató al huesped con mucha ________________.
• No conviene tener ________________ sobre la religión.
• Este medicamento es ________________.
• No veo cuál es la ________________ entre las dos prendas.
• Su actitud me ha causado numerosos ________________.

• No obra con justicia, tiene un comportamiento ________________.
VII. TAREA DOMICILIARIA
1. Relaciona cada palabra con su significado.
1 bucal 2 vocal 2 De la voz o que se expresa por la voz. De la boca.
1 infligir 2 infringir No cumplir una ley. Causar una pena. Aplicar un castigo.
1 espirar 2 expirar Morir, fallecer. Expulsar el aire que se ha aspirado.
1 abertura 2 apertura Grieta, hendidura. Inicio, inauguración.
2. Escribe el significado de las siguientes palabras y clasifícalas.

RAZONAMIENTO VERBAL
Significados Clase de palabras
Llama : _______________________________
Llama : _______________________________
Errar : _______________________________
Herrar : _______________________________
Jaque : _______________________________
Jaque : _______________________________
Absorber : _______________________________
Absolver : _______________________________
Botar : _______________________________
Votar : _______________________________
Bota : _______________________________
Bota : _______________________________
Dilación : _______________________________
Delación : _______________________________
Pollo : _______________________________
Poyo : _______________________________
Onza : _______________________________
Onza : _______________________________
Sol : _______________________________
Sol : _______________________________
Erogar : _______________________________
Derogar : _______________________________
Hola : _______________________________
Ola : _______________________________
Nato : _______________________________
Nato : _______________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
I. DESCUBRIENDO
Observa el dibujo y lee las palabras:
familia de palabras:
Notarás que "carn" es el grupo de letras que
carne
se repite en estas palabras. Se le denomina
carnívo ro "RAÍZ", porque encierra el significado
fundamental de carne. Todos los vocablos
en carn ado
que derivan de ésta, forman una
c ar ne
des carn ado familia de palabras.
reen carn ac ió n
entonces:
FAMILIA DE PALABRAS es el conjunto de vocablos

que tiene un parentesco en el significado porque
proceden de una misma raíz.
II. PALABRA INFILTRADA

Subraya el término que no pertenece a cada familia de palabras.
pastear jugazo lecho clarinete

pastel juego leche claro
pastelería jugo lechería claridad
pastelero juguería lechero clarear
pastelilllo juguero lechal clarificar
viña vendedor materno caballo

viñedo venta maternidad caballería
viñeta vendido maternal cabellera
viñatero vender matriz caballero
viñal vendaje material caballete
viñador vendemos matriarcado caballeriza
III. CLASIFICANDO FAMILIAS DE PALABRAS

Clasifica y coloca cada palabra en la familia que le corresponde.

RAZONAMIENTO VERBAL
venta reventa vendedor ventilar

ventiscaventilador invencible revendedor
ventosa ventolera vendaval ventero
Familia de "VENDER" Familia de "VIENTO"
IV. TEXTO Y FAMILIAS

Reconoce vocablos que pertenecen a una familia de palabras. Subráyalas y luego
escríbelas en el cuadro.
"Este verano fui de excursión al campo. Llegamos a media mañana y encontramos a un

campesino muy agradable. Como llevábamos una tienda de campaña, acampamos
cerca de su casa y amablemente nos indicó las rutas campestres más típicas. Al día
siguiente, recorrimos la campiña y regresamos al campamento al atardecer".
V. FORMANDO FAMILIAS DE PALABRAS

Escribe cuatro vocablos para formar familias de palabras.
a. planta : ___________, ___________, ___________, ___________.

b. valor : ___________, ___________, ___________, ___________.
c. pelo : ___________, ___________, ___________, ___________.
d. libro : ___________, ___________, ___________, ___________.
e. blanco : ___________, ___________, ___________, ___________.
f. ánimo : ___________, ___________, ___________, ___________.
g. dignidad : ___________, ___________, ___________, ___________.
h. llorar : ___________, ___________, ___________, ___________.
VI. IDENTIFICANDO LA RAÍZ
Escribe en el círculo la raíz común de cada familia de palabras.

RAZONAMIENTO VERBAL
d p c p p n n n
e o n o o o
h h h e r e r t
u u u s s n r o o t t i
e e e h e s s s t i i f
g e e e i f c i
s s s u c
u i o e u g g g c i i a
d t s s i u u u i c o c
d i a a s i
o o o a i i o
o
r r r r r r o n
VII. COMPLETANDO CON FAMILIAS

Completa las oraciones con una palabra de la familia "digno".
digno - dignidad - indignar - dignarse - dignatario - dignificar
a. Lo que has hecho no es ______________ de ti.

b. Los ______________ de cada país asistieron a la asamblea.
c. La noticia nos ______________ a todos.
d. Ningún transeúnte quiso ______________ a darle una limosina.
e. Es necesario ______________ las condiciones de vida de esa gente.
f. Se han comportado con una enorme ______________.
VIII. SUBRAYANDO LA RAÍZ

Subraya la raíz de cada una de las siguientes familias de palabras.
anochecer - anoche gracia - agraciado dilucidar - deslucido

nochebuena - transnochador desgracia - gracioso traslúcido - transluz
soleado - insolación camillero - camita visión - previsión

asolear - solar camarote - camilla visionario - visual
carrocería - carruajes picadura - picazón bocadillo - bocón

carroza - carreta picadillo - picante bocaza - bocudo
IX. AFIJOS

RAZONAMIENTO VERBAL
Los AFIJOS son partículas que modifican

el significado de las palabras. Se dividen
en "SUFIJOS y PREFIJOS"
- SUFIJOS: Son los que van después de la raíz.
Ejemplos:
marino - perrito - casona - niños

s s s s
- PREFIJOS: Son los que van antes de la raíz.
Ejemplos:
descampar - inútil - embocar - amorfo
p p p p
X. SUBRAYANDO AFIJOS
Subraya los afijos (sufijos o prefijos) que tenga cada palabra y, luego, escribe el vocablo
origen.
1. crueldad :_____________ 11. desecho :_____________
2. panadería :_____________ 12. inservible :_____________
3. lavandería :_____________ 13. panadero :_____________
4. maniobrar :_____________ 14. alabanza :_____________
5. criadero :_____________ 15. desamor :_____________
6. avioneta :_____________ 16. marino :_____________
7. joyero :_____________ 17. casucha :_____________
8. mareo :_____________ 18. inútil :_____________
9. plumaje :_____________ 19. pastelería :_____________
10. campito :_____________ 20. submarino :_____________

RAZONAMIENTO VERBAL
XI. TEXTO Y SUFIJOS

Lee las palabras del recuadro y conviértelas en palabras terminadas en "-ción" o
en "-miento" según corresponda.
pensar - comunicar - sentir - emocionar - imaginar - casa
Te llamé con el _________, pero tu no escuchaste mi

_________ llena de _________. La _________ me
embarga cuando, en mi _________ veo
el día soñado de nuestro
_________.
XII. CONSTRUYENDO PALABRAS

¿Cuántas palabras distintas puedes construir combinando las siguientes piezas?
mon- -o _____________________________________________
bruj- -ería _____________________________________________
libr- -ito _____________________________________________
cant- -ar _____________________________________________
XIII. PUPIFAMILIAS
En el siguiente pupiletras, hay cuatro familias, cada una con cinco vocablos. Búscalas y
luego escríbelas.
p l u m a a b c d r a m u l p s e d
c e f n i ñ e r i a g o j o h p s o
a i j k o j a l o j e r a s l z o z
m l m c a m p a m e n t o u n e t a
p c a n p e s t r e q p m o ñ ñ i m
o r u s o d a ñ i n a e t u v i j u
j l o j o n n i ñ e r a o ñ i n o l
p c a m p e s i n o o t i p m a c p
_________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________

RAZONAMIENTO VERBAL
XIV. PARA LA CASA

En cada caso completa con palabras que tengan la misma base que indica la columna
vertical.
¡QUÉ BONITA FAMILIA!
J __
___ O __ E __
R __
A - Mancha alrededor del párpado inferior del ojo.
O J __
__ A __
L - Abertura para abrochar un botón.
A __
__ N __
T __
E O __
J __
O __
S - Objeto para mejorar la visión.
C __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Carro pequeño de mano de dos ruedas.

__ A __ __ __ __ __ __ __ - Camino para carros.
__ __ R __ __ __ __ __ __ __ __ __ - El que conduce carretillas.
__ __ R __ __ __ - Rieles de la líneas de un ferrocarril.
__ __ __ __ O __ __ - Carro funerario.
C __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Lugar donde se acampa.

__ A __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Conjunto de campesinos.
__ __ __ M __ __ __ - Detenerse en el campo.
__ __ __ P __ __ __ - Terreno lleno de árboles y ameno.
__ __ __ __ __ __ O - El que vive en el campo.
A __ __ __ __ __ __ - Planta que se ramifica desde su base.

__ R __ __ __ __ __ __ __ - Poblar de árboles.
__ __ B __ __ __ __ __ - Conjunto de árboles.
__ __ __ O __ __ __ - Parecido al árbol.
__ __ __ __ L __ __ __ __ - Persona que cultiva árboles.
A __ __ __ __ __ - Cariñoso.
__ M __ __ __ - El que brinda amistad.
__ __ O __ __ __ __ - Que expresa amor.
__ __ __ __ __ R __ __ __ - El que enamora o galantea.
C __ __ __ __ __ __ __ - Qué quema.
__ A __ __ __ __ __ __ __ - Fiebre.
__ __ __ L __ __ __ __ - Dar o causar calor.
__ __ __ __ __ O - Dar clima caluroso.
__ __ __ __ R __ __ - Valor nutritivo de los alimentos.

RAZONAMIENTO VERBAL
LA ESCUELA
"Sí, querido Enrique; el estudio es duro para ti,

como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con
aquel ánimo resuelto y aquella cara sonriente
que yo quisiera. Tú eres algo terco; pero, oye:
piensa un poco y considera, ¡qué despreciables y
estériles serían tus días si no fueses a la escuela!
Juntas las manos, de rodillas, pedirías al cabo de
una semana volver a ella, consumido por el
hastío y la vergüenza, cansado de tu existencia y
de tus juegos. Todos, todos estudian ahora,
Enrique mío. Piensa en los obreros que van a la
escuela de noche, después de haber trabajado
todo el día; en las mujeres, en las muchachas del
pueblo que van a la escuela los domingos
después de haber trabajado toda la semana; en
los soldados que echan mano de libros y
cuadernos cuando vienen rendidos de sus
ejercicios; piensa en los niños mudos y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que
también aprenden a leer y escribir. Pero, ¡qué más! Piensa en los innumerables niños, que se puede
decir, que a todas horas van a la escuela en todos los países; mírales con imaginación cómo van por
las callejuelas solitarias de la aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares
y de los lagos; ya bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los países cortados por
canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes, por los senderos
solitarios de las montañas; solos, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de
lenguas; desde las últimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y millones de
seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastísimo
hormiguero de niños de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y piensa; si este
movimiento cesase, la humanidad caería en la barbarie; este movimiento es el progreso, la
esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeño soldado del inmenso ejército. Tus libros son
tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la
civilización humana. ¡No seas un soldado cobarde, Enrique mío!" Tu padre.
EDMUNDO DE AMICIS
MANOS A LA OBRA
I. Después de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:

RAZONAMIENTO VERBAL
a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.
b. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________

vienen rendidos de sus ______________.
II. Responde:
a. ¿Cómo fue tu primer día de clase en la escuela?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. ¿Qué opinas de las personas que vencen todos los obstáculos y asisten a la escuela?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. ¿Qué ocurriría si no existiesen escuelas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
d. ¿Qué es el estudio para ti? ¿Por qué?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e. ¿Qué consejos rescatas de esta narración? Menciona tres.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
III. Escribe un acróstico con la palabra:

RAZONAMIENTO VERBAL
IV. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oración con cada una de
ellas:
1. Estéril:_________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Hastío: ________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Palmeras: ______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Callejuelas: _____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
V. ¡Recordemos!
Tilda las palabras, sepáralas en sílabas y luego escribe si son sobresdrújulas, esdrújulas,
graves o agudas.
1. pedirias __________________________ _________________
2. despues __________________________ _________________
3. paises __________________________ _________________
4. vastisimo __________________________ _________________
5. civilizacion __________________________ _________________
VI. ¡Investigamos!
Datos generales
- Autor :____________________________________________________
- Obras :____________________________________________________
- Género :____________________________________________________
- Nacionalidad :____________________________________________________
- Especie :____________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
¿Has oído hablar del SIDA, la gonorrea, el herpes, el pailomavirus humano o la sífilis? Todos
éstos son ejemplos de infecciones de transmisión sexual (ITS). Hay más de 30 tipos de ITS. Una
ITS es una enfermedad que se transmite de una persona infectada a otra persona a través del
contacto directo con el cuerpo o del contacto con líquidos infectados del cuerpo. Se las llama
enfermedades de transmisión sexual porque el contagio es principalmente a través del contacto
sexual.
- La sífilis es una enfermedad infecciosa de transmisión sexual, causada por la espiroqueta

"treponema pallidum". La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto, originándose
la llamada sífilis congénita, diferente, desde el punto de vista clínico, de la afección por
transmisión sexual.
- La gonorrea es una enfermedad infecciosa transmitida por contacto sexual. Se caracteriza por
una secreción purulenta y está originada por una bacteria, el gonococo "neisseria
gonorrhoeae". El período de incubación es de dos a siete días.
- El herpes genital es una enfermedad de transmisión sexual de importancia creciente. Se inicia

con picazón local moderada seguida de erupción progresiva de vesículas. Éstas se rompen,
forman costras y por último se secan. Todo este proceso puede durar de una a tres semanas.
- El SIDA es el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, estado final de la infección crónica

producida por el retrovirus VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana). El SIDA es una
enfermedad que anula la capacidad del sistema inmunológico para defender al organismo de
múltiples microorganismos, produciéndose graves infecciones. Se caracteriza por la pérdida
de peso importante.
Las enfermedades de transmisión sexual o enfermedades venéreas son bastante frecuentes en el

adolescente y adulto joven por las siguientes razones:
î Los adolescentes están teniendo relaciones sexuales cada vez con mayor precocidad.
î Tienen una tendencia a cambiar de pareja con mucha frecuencia.
î Generalmente no usan preservativos o espermicidas que los protejan.
î Muchas veces están contagiados y no tienen síntomas, lo que los hace portadores de la
enfermedad.
EL VIH / SIDA

RAZONAMIENTO VERBAL
SIDA significa:
- Síndrome  conjunto de manifestaciones, síntomas y signos que caracterizan una enfermedad.
- Inmuno  sistema inmunitario.
- Deficiencia  falta, ausencia
- Adquirida  no es hereditaria, sino causada por un virus.
El SIDA es una enfermedad que causa la destrucción progresiva del sistema inmunitario, provocada por un
virus llamado VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Este virus ataca al sistema inmunitario, que es el
método de defensa del organismo contra las agresiones externas de virus, bacterias, hongos microscópicos y
parásitos. El sistema inmunitario actúa en todo el organismo gracias a los linfocitos. Una variedad de estos,
los T4, dirigen las operaciones de defensa, jugando un papel de capital importancia. La destrucción de este
sistema inmunitario expone a la persona a infecciones y tumores. El VIH ataca principalmente a los linfocitos
T4, paralizando el sistema inmunitario antes de que éste haya tenido la posibilidad de organizar sus defensas.
El ciclo del virus:

El VIH no puede vivir de forma independiente, debe hacerlo dentro de una célula. La particularidad de este
virus es que invade y destruye los linfocitos T4 principalmente, que son los que dirigen la respuesta inmune,
coordinando con el resto de las células que intervienen en el organismo. Una vez que ha atacado, el virus puede
evolucionar de dos formas; puede quedar dormido, la célula T4 infectada continua viviendo normalmente. La
infección persiste sin que el enfermo presente síntomas. Las células T4 infectadas de esta persona pueden
transmitirse a otras personas e infectarlas. La otra forma de evolución es volverse activo y reproducirse en la
célula, la cual explota liberando un gran número de virus que infectarán otros T4. Cuando una cantidad
importante de células T4 han sido destruidas a consecuencia de la infección por el virus, las defensas se
encuentran debilitadas. El riesgo de aparición de los síntomas del SIDA es entonces muy elevado.
La infección solo se puede producir cuando una cantidad suficiente de virus que se encuentra en la sangre, el
semen, las secreciones vaginales y la leche materna de las personas afectadas, penetra en la sangre a través de
heridas, pinchazos, lesiones en la piel, en la mucosa vaginal, en la mucosa anal o en la mucosa bucal. El virus
VIH sobrevive poco tiempo fuera del organismo, por eso ha de penetrar en el torrente sanguíneo de la persona
expuesta.
El VIH está presente en todos los fluídos tanto internos como externos de la persona infectada, pero solamente
algunos de ellos tienen capacidad infectante. Para que se produzca la infección se necesita una cantidad mínima
de virus. Las vías de transmisión son:
- Vía sanguínea: El hecho de compartir agujas u otros instrumentos que tienen contacto directo con la sangre
de una persona infectada, como en el uso de drogas inyectadas.
- Vía sexual: El semen y los fluídos vaginales son otros fluídos que transmiten el VIH.
El SIDA puede detectarse mediante el análisis de una muestra de sangre. La prueba de detección se realiza
mediante el test E.L.I.S.A., método que detecta los anticuerpos producidos por el organismo como reacción a
la presencia del virus.
Página web
http://www.stopsida.org/_esp/_vihsida-cas/vihsidacas.htm
COMPRENSIÓN DE LECTURA
En base a lo leído responde las siguientes preguntas:

RAZONAMIENTO VERBAL
1. ¿Qué es el SIDA?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Qué son son los T4?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Cuando el VIH ataca las células, el T4 puede evolucionar de dos formas. Explique cada
una de ellas:
* _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
* _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. La forma en que no se transmite el virus del SIDA es por:
a. la sangre b. el semen c. las secreciones vaginales

d. la saliva e. la leche materna
5. ¿Cómo puede una persona saber que está infectada de VIH?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Semana Santa
RAZONAMIENTO VERBAL
UN MOMENTO PARA MEDITAR Y ORAR

CRUCIFIXIÓN:
Mucho antes de la era cristiana, se inventó una atroz forma de ejecución considerada
maldita, a la que luego se llamó Crucifixión.
Originalmente, esta tortura, junto con la horca, fue denominada "árbol siniestro" y si
piensan, como muchos, que fue inventada por los romanos exclusivamente, están
totalmente equivocados.
Se cree que su origen es asiático, específicamente persa, según arqueólogos e
historiadores.
La muerte por Crucifixión era reservada para los criminales más crueles y despreciados;
un condenado a muerte que pudiese probar que tenía la ciudadanía romana, disfrutaría del
"privilegio" de ser decapitado, ejecución más digna, rápida y "humanitaria", que la agonía
lenta e insoportable de la crucifixión.
¿Cómo se ejecutaba?
El reo tenía que cargar, amarrado, un leño horizontal (casi siempre un pino) de 1.90 ó
2.00 metros, llamado "stipes", hasta el lugar de su ejecución.
Cuando llegaba, era izado en el "patibulum" (parte vertical de la cruz que podía ser un
tronco o un árbol especialmente podado), utilizando cuerdas que pasaban por encima de
ese tronco.
Cuando estaba izado se fijaban los troncos, "Stipes y Patibulum" (en ese momento era
cuando tomaban la forma que hoy llamamos "Cruz"), se clavaban los pies, uno delante del
otro con las piernas un poco dobladas, luego les rompían las piernas a la altura de las rodillas
para que no pudieran sostener el cuerpo, y los brazos los clavaban por las muñecas.
Luego se dejaba al crucificado morir lentamente de hambre, sed, insolación, dolor, asfixia,
etc.
Las cruces no eran muy altas y los reos más fuertes podían tardar entre 3 y 5 días en
morir.
Durante este tiempo los crucificados eran atacados por las alimañas, quienes devoraban
sus extremidades inferiores.
Con el tiempo, en un acto de "misericordia", las cruces fueron hechas más altas.
Los médicos forenses dicen que el cuerpo humano en esta situación sufre una asfixia
gradual y, para obtener el aire, el crucificado debía levantarse sobre los clavos, que al mismo
tiempo desgarraban la carne y los nervios del antebrazo. Cada esfuerzo para respirar
representaba para su cuerpo otra caída sobre los brazos, pues no podían sostenerse sobre
las piernas que ya estaban rotas.
Luego de un rato, el reo moría de asfixia.

Los más grandes historiadores y teólogos de todos los tiempos concuerdan en que la
crucifixión de Cristo fue muy distinta a las acostumbradas. Él fue el único muerto en cruz,

RAZONAMIENTO VERBAL
del cual se tiene constancia histórica que fue azotado, coronado de espinas, golpeado y
humillado antes de su crucifixión (y existen muchas evidencias de otros crucificados).
Los libros de Mateo 27, Marcos 15, Lucas 23 y Juan 19, relatan cómo fue el preámbulo
de la muerte de Cristo.
¿Cuántos están dispuestos a morir en una cruz por lo que creen?
Reflexiónalo.
La próxima vez que pases frente a una cruz, medita sobre su verdadero sentido, su
significado, su por qué.
MANOS A LA OBRA
I. Contesta:
¿Qué es para ti la Semana Santa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
II. Completa el crucigrama de la siguiente página:
CRUCIGRAMA
RAZONAMIENTO VERBAL
2 5
6 2
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

RAZONAMIENTO VERBAL
El 23 de abril de 1616 murió, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra,

un escritor español que sobresalió en la Literatura Mundial.
Las obras que aquel ilustre personaje escribió son verdaderas joyas
literarias. Ellas nos dan a conocer la clave de todo el pensar y el sentir del
autor. Entre sus inmortales escritos se destaca: "El Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha". Con él se sientan las bases de la novela
contemporánea.
Nos presenta a dos figuras humanas y universales: Don Quijote y Sancho. Don Quijote, valiente;
Sancho, temeroso; Don Quijote, idealista; Sancho, materialista. Pero, sin embargo, ambas figuras eran
fraternales y vivían en un mundo de simpatía, amistad y comprensión. En la compañía de sus vidas se
podía apreciar, claramente, cómo uno se ocupaba del destino del otro.
Miguel de Cervantes Saavedra representa la figura máxima de las letras españolas. Por este
motivo es que celebramos, el 23 de abril de cada año, el "Día del Idioma"; porque ese día,
con su muerte, comienza la inmortalidad de su fama.
COMPRENDE LA LECTURA
I. Escribe la palabra que da sentido a cada oración.
1. Cervantes _ _ _ _ _ _ _ "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha".
o leyó o enseñó o escribió
2. El 23 de abril de 1616 _ _ _ _ _ _ _, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra.
o vivió o murió o trabajó
3. Sancho es más _ _ _ _ _ _ _ que Don Quijote.
o gordo o alto o delgado

RAZONAMIENTO VERBAL
4. El 23 de abril de cada año celebramos el "Día del Idioma" para honrar la _ _ _ _ _

_ de Cervantes.
o vida o memoria o muerte
5. Don Quijote es idealista, Sancho _ _ _ _ _ _ _.
o soñador o intrépido o materialista
II. Me divierto dibujando y coloreando
Observa el dibujo y sigue las indicaciones:
1. Dibuja un sol grande y amarillo en el cielo.

2. Colorea de gris el borrico de Sancho.
3. Haz algunas flores debajo del molino.
4. Colorea la vestimenta de Sancho.

Raz. Verbal I Bim

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Raz. Verbal I Bim

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

RAZONAM.

å Mejorando tu vocabulario ...........................................53

å Uso del diccionario .....................................................61

å El sentido figurado y sentido recto de las palabras ....69

å Familia de palabras ..................................................101

å Lectura Recreativa ............................................................... 107

COLEGIO TRILCE Página 2

Gracias a él, vamos a

hablar - pedir - contestar - sugerir - exclamar

Una visita al médico

-¿Está el doctor? -dijo (________________) Carlos González entrando al consultorio.

II. SINÓNIMOS Son palabras que significan

1. En las siguientes columnas, subraya los sinónimos de las palabras en mayúsculas.

COLEGIO TRILCE Página 3

• INCOMPLETO • PRONTITUD • BLANCO

2. Relaciona correctamente los sinónimos correspondientes:

Flaco, ¿qué son Mira abajo,

Son aquellas palabras que tienen significados contrarios.

Ejemplo: gordo - flaco

a. HOLA ________________ ONDA ________________

Homógrafos Suenan igual.

PATA ________________ VINO ________________

COLEGIO TRILCE Página 4

1. MESA : SILLA :: 2. HARINA : PAN ::

3. ENANA : PULGA :: 4. PIZARRA : MOTA ::

VII. SERIES VERBALES

Las series son palabras que guardan una misma relación.

COLEGIO TRILCE Página 5

rock, salsa, reggae _______________ _______________

apio, poro, lechuga _______________ _______________

Marco, Damián, Andrés _______________ _______________

VIII. ORACIONES INCOMPLETAS

2. Encierra la pareja de palabras que completa cada oración

• Los _______________ se encargan de _______________

• Los _______________ son personas _______________

¡Me tocó la visita al dentista! Al llegar lo saludé y me senté cómodamente

1. Eres como el baño de una rosa ( )

COLEGIO TRILCE Página 6

¡te amo mi amor!

XI. PARA LA CASA

COLEGIO TRILCE Página 7

¿Por qué empieza a leer ¿Cuál será

* ¿Para qué sirve el diccionario?

II. ABREVIATURAS DEL DICCIONARIO

IGUAL. adj. De la misma naturaleza, cantidad o calidad de una

COLEGIO TRILCE Página 8

1. En cada trío de letras, encierra en un círculo la que va primero en el abecedario.

ALTA ALTAR RAMA

MESA MESADA RATÓN

COLEGIO TRILCE Página 9

PRIMER GRUPO TERCER GRUPO

SEGUNDO GRUPO CUARTO GRUPO

IV. CLASE DE INFORMACIÓN QUE PROPORCIONA EL DICCIONARIO

COLEGIO TRILCE Página 10

Origen de la palabra: en este caso, del latín.

Busca en el diccionario las siguientes palabras y clasifica la información.

Palabras con un significado. Palabras con varios significados.

Llamamos acepciones a cada uno de los significados que pueden tener

COLEGIO TRILCE Página 11

* Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra:

1. Escribe qué diccionario eligirías para buscar cada información.

a. Si quieres explicar un concepto o completar una información acerca de un hecho o

b. Informar a alguien el significado exacto de la palabra "constitucional".

a. HOLA ONDA

PATA VINO

rock, salsa, reggae _ _

apio, poro, lechuga _ _

Marco, Damián, Andrés _ _

• Los _ se encargan de _

• Los _ son personas _

Buscaría la palabra ____ en el tomo _

e. f. g. h.

querer selva

a. lógico  __ f. normal 