PROGRAMA FOCALIZADO FM11 - 042

Matemática 2009
BÁSICO 4

• Ángulos y Polígonos
Matemática 2009 PROGRAMA FOCALIZADO

INTRODUCCIÓN

Estimado alumno o Estimada alumna:

Como parte de la preparación y formación integral para la PSU de Matemática, este año
hemos elaborado una nueva propuesta denominada Programa Focalizado. Este material
didáctico te proporcionará una instancia de preparación diferenciada en dos niveles: básico (guías
1-16) y medio-avanzado (guías 17 a 32), parte de las cuales se ejecutará en 10 sesiones
presenciales mientras que el resto estará a tu disposición en la página web de Cepech.

Cada sesión será considerada como una instancia evaluativa que te permitirá obtener un
puntaje asociado a la(s) guía(s) que se desarrolle(n). De esta manera, podrás ir monitoreando tus
niveles de avance por contenido y ejecutar con la ayuda de tu profesor tutor las intervenciones
necesarias, ya sea en tu modalidad de estudio, aclaración de dudas de contenidos y habilidades,
etc., que te permitirán ir mejorando tus rendimientos parciales.

Con el mismo propósito, tendrás a tu disposición el programa CEPECH-ONLINE, que de

modo virtual proporciona una síntesis teórica de los principales contenidos tratados en el plan
focalizado y en tu curso de preparación clásica.

¿Qué materiales comprende el Programa Focalizado?

El programa Focalizado comprende un total de 32 guías: las guías 1 a 16 corresponden

a las de nivel básico; las guías 17 a 32, a las de nivel medio-avanzado:

• Cada guía contiene una base teórica sobre el tema tratado, 15 ejercicios compuestos por
un número variable de actividades de desarrollo y ejercicios PSU.

• Hoja de respuesta en la cual deberás registrar las alternativas que consideres correcta
para cada ejercicio PSU. Dicha hoja debe ser entregada al profesor tutor, quien dará a
conocer los resultados durante la clase siguiente.

• El solucionario completo de la guía que te permitirá aclarar tus principales dudas, en

forma complementaria a la ayuda brindada por el profesor.

2 Cpech Preuniversitario, Edición 2009

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Angulos y polígonos

PROGRAMA FOCALIZADO
Marco Teórico

1. Sistemas de medición angular: Utilizamos como base de medida el ángulo completo(el

valor angular de una circunferencia) que en los distintos sistemas de medida toma el valor
de:

Sistema Sexagesimal Sistema Circular Sistema Centesimal

360 grados 2π radianes 400 gradianes

Para transformar de una unidad a otra , se debe utilizar proporcionalidad directa.

2. Clasificación de ángulos en el sistema sexagesimal:

Agudo: 0° < α < 90°
Recto: α = 90°
Obtuso: 90° < α< 180°
Extendido: α = 180°
Completo: α = 360°

3. Relaciones angulares:
I. Ángulos complementarios: son aquellos que al sumarlos da 90°

α + β = 90° α es el complemento de β y

β es el complemento de α

Además el complemento de α es: 90° - α

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II) Ángulos suplementarios: son aquellos que al sumarlos da 180°

α + β = 180° α es el suplemento de β y

β es el suplemento de α

Además el suplemento de α es: 180° - α

III) Ángulos adyacentes:

L: recta
α β
L

α y β son adyacentes ya que están al mismo lado de una recta α + β = 180°

IV) Ángulos opuestos por el vértice: son aquellos formados por la intersección de 2 rectas.

α • β

α y β son opuestos por el vértice α=β

4. Ángulos entre paralelas: son varios los tipos de ángulos que se forman,pero sólo
veremos los ángulos alternos internos, ya que con ellos y con los opuestos por el vértice
serán suficientes para la resolución de los ejercicios.
L’’

L, L’ y L’’ : rectas
L
β L // L’

L’ α

4 Cpech Preuniversitario, Edición 2009

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α y β alternos internos α=β

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- Sea L // L’ :

α
L
γ=α+β
γ
L’
β

5. Polígono: es toda figura plana, cerrada, limitada por lados rectos. De acuerdo con el
número de lados, se clasifican en:

Triángulo: 3 lados Heptágono: 7 lados

Cuadrilátero: 4 lados Octágono: 8 lados
Pentágono: 5 lados Nonágono: 9 lados
Hexágono: 6 lados Decágono: 10 lados

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Matemática 2009 PROGRAMA FOCALIZADO

• Clasificación de polígonos:

I) Polígono regular: es aquel que tiene todos sus lados y ángulos interiores iguales.
Ejemplo: el cuadrado y el triángulo equilátero son polígonos regulares.

II) Polígono irregular: es aquel que no cumple una o ambas condiciones del polígono
regular.
Ejemplo: el rectángulo y el rombo son polígonos irregulares.

• Generalidades en un polígono de n lados:

a) Número de diagonales que se pueden trazar desde un vértice: (d)

d=n-3

b) Número total de diagonales: (D)

n(n - 3)
D=
2

c) Suma de los ángulos interiores de un polígono: (Si)

Si = 180° (n - 2)

d) Suma de los ángulos exteriores de un polígono: (Se)

Se = 360°

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Actividades.

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a) Transforme a grados sexagesimales:
4π
i) 3 π radianes ii) 80 gradianes iii) radianes
3

b) Transforme a radianes:

i) 180° ii) 30° iii) 60°

c) Determine el complemento de los siguientes ángulos:

i) 35° ii) 52° iii) 70° iv) 0° v) 90° vi) α

d) Determine el suplemento de los siguientes ángulos:

i) 120° ii) 93° iii) 75° iv) 180° v) 0° vi) β

e) Determine el valor de α en el pentágono regular

D
α

E C

A B

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Ejercicios P.S.U.
1. Determine el suplemento del suplemento del complemento del suplemento de 120°

A) 30°
B) 60°
C) 90°
D) 150°
E) No se puede determinar.

2. El complemento de un ángulo recto, más el suplemento de un ángulo extendido, más el

complemento de 30° es:

A) 0°
B) 60°
C) 90°
D) 180°
E) 270°

3. Si un reloj marca las 11 horas 5 minutos. ¿Qué ángulo forman sus punteros?

A) 30°
B) 45°
C) 55°
D) 57,5°
E) 60°

4. L,L’,L’’ : rectas, L//L’ , determine α y β.

A) α = 55° β= 125° α β
L
B) α = 65° β= 115°
C) α = 115° β= 65°
D) α = 125° β= 55° L’
65º
E) Ninguno de ellos

L’’

8 Cpech Preuniversitario, Edición 2009

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5. Si L//L’ , siendo L y L’ rectas. ¿Cuánto mide el ángulo β?

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A) 25°
B) 45° β
C) 65° L
D) 115° 70º
E) 155° L’
45º

6. L//L’//L’’ y L’’’//L’’’’. Determine α y γ

80º
A) α = 10° γ = 10° L
B) α = 80° γ = 80° γ
L’
C) α = 80° γ = 100°
D) α = 100° γ = 80° L’’ α
E) α = 100° γ = 100°

L’’’ L’’’’
7. L//L’ y L ⊥ L’’. ¿Cúanto miden α y β?
L’’
A) α = 40° β = 50° L
α
B) α = 40° β = 140°
C) α = 50° β = 130° 50º
D) α = 130° β = 50° L’ β
E) α = 140° β = 40°

8. L//L’ y α : β = 2 : 3. ¿Cuánto mide α?

A) 28°
B) 42° L
α β
C) 44°
D) 66° 70º
L’
E) 70°

Cpech Preuniversitario, Edición 2009 9

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9. Si L//L’. ¿Cuánto mide α?

A) 110° L
130º
B) 115° α
C) 250° 120º
L’
D) 260°
E) Otro valor

10. En la figura, = 40o, β = 2α y γ = 2β, entonces, ¿cuál (es) de las siguientes proposiciones
es (son) FALSA(S)?

β γ
α ε
L: Recta

I) β=

II) >α

III) < γ

A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

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Mis notas

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