Abordaje Clínico de la Dislexia Evolutiva:

La Intervención Neurolingüística en el
Tratamiento

Lic. Mónica Rousseau-Dra.Isabel Galli de Pampliega

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Villa Carlos Paz-2015
 INTERVENCIÓN EN DISLEXIA EVOLUTIVAS

PROCESAMIENTO PROCESAMIENTO PROCESAMIENTO PROCESAMIENTO

ACÚSTICO/FONÉTICO FONOLÓGICO SEMÁNTICO PRAGMÁTICO

A 1.Discriminación Competencia Silábica Competencia Lexical F 1.Prosodia

auditiva

A 2.Memoria de sonidos B 1.Rimas D 1.Conciencia léxica F 2. Comprensión de textos

A 3. Discriminación B 2.Conciencia silábica D 2.Acentuación silábica F 3. Procesamiento de textos

auditiva verbal para el estudio

A 4.Ritmos B 3.Operaciones silábicas D 3. Lectura palabras F 4. Discurso oral y escrito

familiares

A 5.Pares mínimos Competencia Fonológica D 4 Morfología Ortografía

C 1.Reconocimiento de letras D 5.Familia de palabras G 1. Reglas dependientes del

contexto
C 2.Sonido inicial y final D 6.Categorías y mapas G 2.Ortografía reglada
semánticos

C 3.Primeras RCFG-RCGF Competencia Gramatical G 3. Ortografía arbitraria

C 4.Operaciones fonológicas E 1. Comprensión de

oraciones
2
C 5.Lectura de pseudopalabras E 2.Orden y completamiento
de oraciones
PROCESAMIENTO ACÚSTICO-
FONÉTICO

A1-A5

3
A.1. Discriminación auditiva
Ej. onomatopeyas

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A.1. Discriminación auditiva
Ej. Duración

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A.2. Memoria de sonidos

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A.3. Discriminación Auditivo-Verbal
Palabras cortas-palabras largas

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A 3. Discriminación auditivo- verbal: La disortografía. Prevención y corrección.
Dionisio Rodríguez Jorrín Editorial CEPE
Escuchar tres palabras semejantes y repetirlas:

Pala bala mala

Palo balo malo

Capa cama cava

Capa cava cama

Lava lapa lama

Otras fuentes: Discriminación auditivo-verbal Hurganito página 92.

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 A.3. Discriminación Auditivo-Verbal
Calificar las cualidades de sonidos y voces:

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A.4. Ritmos
Asociado a sílabas

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A.5. Pares mínimos

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A.5. Pares mínimos

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 PROCESAMIENTO
FONOLÓGICO

Competencia
Silábica B1-B3

Se sugiere la utilización de la modalidad psicomotora antes que gráfica
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B.1. Rimas

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B.2. Conciencia silábica

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B.2. Conciencia silábica

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B.3.Operaciones Silábicas

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 PROCESAMIENTO
FONOLÓGICO

Competencia
Fonológica C1-C5

Se sugiere la utilización de la modalidad psicomotora antes que gráfica
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C.1.Reconocimiento de Letras

p R L
S T
N
U D B
A O 19

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C.1.Reconocimiento de Letras

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C.2.Sonido inicial y final

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C.2.Sonido inicial y final

22

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C.2.Sonido inicial y final

23

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C.2.Sonido inicial y final

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C.3.Primeras reglas CFG-CGF

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C.3.Conciencia Fonológica: Primeras
reglas CFG-CGF

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C.3.Conciencia Fonológica

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C.3. Conciencia Fonológica

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C.3.Conciencia Fonológica

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C.4.Operaciones Fonológicas

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C.4.Operaciones Fonológicas

31

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C.4.Operaciones Fonológicas

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C.5.Lectura de Pseudopalabras

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C.5.Lectura de Pseudopalabras

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PROCESAMIENTO
SEMÁNTICO

Competencia
lexical D1-D6

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D.1. Conciencia Léxica

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D.1. Conciencia Léxica

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D.1. Conciencia Léxica

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D.2. Acentuación silábica

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D.2. Acentuación silábica

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D.3. Lectura de palabras familiares

SAPO PATO MONO MANO

LOMA MALO MESA PALO

SOLO SALE SUMA TAPA

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D.3. Lectura de palabras familiares

-casa
-auto
-nene
-mano
-mesa
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D.4. Morfología

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D.4. Morfología

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D.4. Morfología

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D.5. Familia de Palabras

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D.6. Categorías y Mapas Semánticos

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D.6. Categorías y Mapas Semánticos

48

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D.6. Categorías y Mapas Semánticos

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PROCESAMIENTO
SEMÁNTICO

Competencia
Gramatical E1-E2

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E.1.Comprensión de Oraciones

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E.1.Comprensión de Oraciones

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E.2.Orden y Completamiento de Oraciones

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 PROCESAMIENTO
PRAGMÁTICO F1-F4

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F.1. Prosodia

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F.2. Comprensión de textos

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F.3. Procesamiento de textos para el
estudio:

9) El delfín es una animal que posee distintas formas de

comunicarse. Este cetáceo emite silbidos ondulantes que parece
que tienen un significado específico. Además se comunica
mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho más
receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales
nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos
proporcionan información particular a sus congéneres.

_________________________________________________

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F.4.Discurso oral y escrito.

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Fuente: Historias de escritura
F.4.Discurso oral y escrito.

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 PROCESAMIENTO
ORTOGRÁFICO G1-G3

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G.1.Reglas Dependientes del Contexto

61

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G.2.Ortografía Reglada

62

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G.2.Ortografía Reglada

63

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G.3.Ortografía Arbitraria

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G.3.Ortografía Arbitraria

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