ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : N° 303 “Edén Maravilloso”
1.2. LUGAR : Cáceres Aramayo
1.3. EDAD : 5 años
1.4. AULA : “LOS EMPRENDEDORES”
1.5. DOCENTE : LITA JIMENEZ LÓPEZ
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO “ME
ALIMENTO SANO”
III.FECHA: ……….

ANTES DEL APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se usará en

actividad de aprendizaje? esta actividad de aprendizaje?
-Buscar información referente a los -vídeos, TV.
alimentos como : videos, imágenes, -imágenes
folletos. -folletos
-Adquirir láminas motivadoras sobre este -láminas
tema. -canciones

4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIÓN 2. SE EXPRESA 2.2 Expresa con 2.2.1. Desarrolla
ORALMENTE claridad sus ideas. sus ideas en torno
a temas de su
interés.
PERSONAL 3.PRACTICA 3.5 Muestra 3.5.5. Muestra
SOCIAL ACTIVIDADES interés por interés por
FÍSICAS Y mantener una mantener una
HÁBITOS buena salud al buena salud al
SALUDABLES preferir alimentos preferir alimentos
frescos, nutritivos frescos, nutritivos
y variados. y variados.
5. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

INICIO :
 Realizamos una exposición de nuestras loncheras y en filas vamos pasando y
observando los alimentos que hemos traído en las loncheras.
 Sentados en un semicírculo responden las siguientes preguntas:
¿Qué observan? ¿Qué alimentos hemos traído en las loncheras? ¿Todos los
alimentos son iguales? ¿Por qué? ¿Qué alimentos nos gustan más? ¿Por qué? ¿Todos
los alimentos que vemos son saludables?¿Por qué debemos alimentarnos sanamente?
Todas sus respuestas serán anotadas en la pizarra.
 Escuchan la canción sorpresa.
 Sacan de una caja sorpresa el título a trabajar :

PLANFICAMOS NUESTRO PROYECTO : “ME ALIMENTO SANO”

DESARROLLO:
 Sacamos un sobre sorpresa con las siguientes preguntas ¿Por qué son importantes
los alimentos? ¿Qué podemos averiguar de los alimentos? ¿Dónde averiguamos de
los alimentos? ¿Cómo averiguamos de los alimentos?
 Dialogamos para llenar el siguiente cuadro con las preguntas:
¿Por qué son ¿Qué podemos ¿Dónde averiguamos ¿Cómo averiguamos de los
importantes los averiguar de los de los alimentos? alimentos?
alimentos? alimentos?

 Anotamos en el papelógrafo lo más importante y lo que esté de acorde con el tema

a trabajar.
 De esta manera llenamos las cuatro preguntas propuestas por la docente.
 Se pega una imagen de niños comiendo en la pizarra.
 Observan y responden:
 ¿Qué alimentos deben comer los niños?
 ¿Con qué lo vamos a decorar?
 ¿Cómo trabajaran para decorar nuestro planificador? ¿Qué debemos hacer para
poder trabajar en grupo ordenadamente?
 Establecemos normas para decorar el planificador de la pizarra con el nombre e
imágenes referentes al proyecto programado.
 Trabajan por grupos según las actividades que les toca.
 1er y 2do grupo: pintan con crayolas las imágenes de los diversos alimentos.
 3ero grupo: Recortan por los bordes de las imágenes que ya están pintadas.
 4to y 5to grupo: pintan con plumones de colores las letras del nombre de la unidad,
aplicando la técnica del puntillismo.
Con ayuda de la docente todos decoran la pizarra.
CIERRE:
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué hemos realizado el día de hoy?¿Qué cosas les incomodo al trabajar en grupo?
¿Y cómo podemos mejorar esas cosas y poder trabajar bien en grupo? ¿Cómo se llama
nuestro proyecto? ¿Qué vamos a conocer en nuestro nuevo proyecto?

6. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES ¿QUÉ DIFICULTADES SE

EN ESTA ACTIVIDAD? OBSERVARON?

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

NO Apellidos y nombres
Área : Comunicación
Capacidad : 2.2 Expresa
con claridad sus ideas.

1.1 Desarrolla sus ideas

en torno a temas de
su interés.

Gonzales Perez María Si

Limay Pereda Flavia

ESCALA VALORATIVA

NO Apellidos y nombres
Área : Comunicación
Capacidad : 2.2 Expresa
con claridad sus ideas.

1.1 Desarrolla sus ideas

en torno a temas de
su interés.

Gonzales Perez María A

Limay Pereda Flavia B
A
C
A : LOGRO

B : EN PROCESO

C : En inicio