PREPARACIÓN DE CLASE- IDENTIFICACIÓN

CENTRO EDUCATIVO MIS PRIMEROS SUEÑOS

MAESTR@: CLAUDIA PÉREZ A NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA

GRADO: 2 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

TEMA: ORACIONES AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS

ESTANDAR: Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la

situación comunicativa.

LOGRO: Construir oraciones teniendo en cuenta su orden y la negación

según corresponda.

INDICADOR DE  Emplea oraciones correctamente de acuerdo al texto.

LOGRO:  Distingue una oración negativa a otra afirmativa.

METODOLOGÍA: A través de ejercicios de aplicació y una buena ambientación

enseñarles alos niños las oraciones afirmativas y negativas.

DESARROLLO  Ambientación con una ronda infantil.

DE LA CLASE:  Comentarles a los niños el tema a desarrollar.
 Explicar la teoría del tema.
 Desarrollar las actividades.

1. Identifíca qué tipo de oración son las siguientes:

ACTIVIDADES: - No tengo ganas de ir a la escuela__________________________________

-Mi perrito es bonito y fuerte________________________________________
- Mis compañeros de clases no son groseros______________________
- Yo soy un@ niñ@ estudios@______________________________________

CLAUDIA MARCELA PÉREZ ARÉVALO 17 DE MARZO DE 2018

 2. Del siguiente texto coloca en COLOR oraciones afirmativas
La peluquería:
Ayer fui a la peluquería para cortarme el cabello porque lo tenía
muy largo, y la peluquera me preguntó: -¿ Estás segura que te lo
quieres cortar? Y yo lre respondí: - si estoy segura. Así que no hay
problema en que me lo corte. La peluquera comenzó a cortármelo y
de pronto me echó una crema rosadita con olor a flores para
terminar.
3. Colorea de verde las oraciones negativas.
- Los árboles son verdes - No compré flores rojas ni azules.
- El sol está grande. - Nunca voy a maltratar mi perro.

ORACIONES NEGATIVAS Y AFIRMATIVAS

CONTENIDOS Las oraciones: Las oraciones son palabras o grupo de palabras
puestas en orden que comunican un mensaje con sentido completo.
Siempre expresan una idea completa, contienen una acción, tienen
una organización lógica de palabras; pueden empezar con letras
mayúsculas, un signo de interrogación o admiración, terminando
con un punto.
Oraciones negativas: Son aquellas que sirven para negar alguna
información. La partícula utilizada en español parav negar es “NO”,
se coloca de manera habitual justo delante del verbo.
Sujeto+NO+ verbo+ complementos. EJEMPLO: A Katty no le gusta
lavarse el cabello.
Oraciones afirmativas: son aquellas que permiten dar una
información con seguridad y certeza. El orden habitual de las
oraciones en español es el siguiente: Sujeto+ verbo+complementos.
EJEMPLO: Los estudiantes de segundo son muy juiciosos y
estudiosos.

CITERIOS DE -Participación en clase – Disponibilidad para trabajar

EVALUACIÓN – Creatividad – Concentración – Disciplina – Orden -Atención.

ESTRATEGIAS -Realización de preguntas en diferentes momentos de la clase.

DE Taller en clase.
EVALUACIÓN -Estrategias de lenguaje para niños: ejercicios y actividades para
adquierir los fonemas. Autor : Emma Balan de la cruz. Editorial:
trillas

Objetos varios del salón(libros, cuadernos, lápices, colores, revistas.)

RECURSOS: http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/
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CLAUDIA MARCELA PÉREZ ARÉVALO 17 DE MARZO DE 2018