Nombre de los integrantes

Jonathan Adrián Rivera Corpus

Misael Romo
Daniel Pérez Rocha
Matricula: 1901657 Grupo: 205
Materia: LCE
 Introducción
En esta actividad veremos una serie de tablas que es el registro de
un experimento realizado anteriormente en las que tuvimos que
realizar distintas mediciones tanto de tiempo como de longitud en
la actividad previa de aplicación

Estos reportes nos ayudan a conocer más sobre lo que son los
distintos tipos de medición no solo con los que trabajamos esta vez
que son de tiempo y longitud si no como todos los demás que hay.

Primero veremos la medición de longitud que es la longitud

determina la distancia que hay entre dos puntos, o dicho de otra
manera, longitud es la cantidad de espacio que hay entre dos
puntos y su unidad principal de medida es el metro

Y por ultimo la medición del tiempo, el tiempo es una magnitud

física con la que medimos la duración o separación de
acontecimientos. El tiempo permite ordenar los sucesos en
secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer
conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro y su
unidad principal de medida es el segundo
 Medición de la longitud

Objeto a medir Medida en (m) Medida en (cm)

Largo de una cuadra 100 10000

Largo de 10 cuadras 1000 100000

Frente de una casa 9 900

Largo de una mesa 1.05 105

Largo de una .8 80
computadora portátil

Diagonal de una 1.0668 106.68

televisión

Longitud de tu mano .16 16

Longitud de un billete .137 13.7

de $100

Longitud de una .015 1.5

moneda de $1

Para realizar estas mediciones lo que se hizo en la mayoría de los casos

exceptuando el recorrido de las cuadras fue por medio de una regla medir los
objetos los cuales se pedían su medición para poder anotar sus resultados en
esta tabla

Y las dificultades que presentamos fueron al momento de medir las cuadras

ya que tuvimos que sacar un valor aproximado porque no contábamos con
un material adecuado para realizar esta medición
 Medición del tiempo
Cuanto Tiempo a medir

tiempo tarda Medida en (S) Medida en (H)

Caminar a lo largo de 30 0.00833333
una cuadra

Caminar a lo largo de 300 0.0833333

10 cuadras

Caminar de la entrada 20 0.00555556

de la preparatoria a tu
salón

Caminar de la puerta 8 0.00222222

del salón a tu silla

Una pelota en caer de 10 0.00277778

una altura de cuatro
metros

Una pelota en caer una 5 0.00138889

altura de dos metros

Una pelota en caer de 2.5 0.000694444

una altura de un metro

Para realizar estas mediciones nos apoyamos con la ayuda de un cronometro

con una aplicación del celular para poder realizar las mediciones con mayor
exactitud y poder registrarlas

En este caso las dificultades fueron al momento de convertir los segundos a

horas ya que salían cantidades demasiadas pequeñas por los pocos segundos
que había que convertir
 Conclusiones
En conclusión todo este reporte nos hizo ver lo importantes y distintas
funciones que tienen las unidad de medición como los instrumentos de
medición, así como las distintas medidas internacionales de medición que
son ocupadas para medir dichas cosas.

Asi mismo esta práctica en forma de tabla te puede ayudar a aprender a

interpretar los resultados de una forma distinta a lo que lo hacíamos en
casos anteriores

Ya por ultimo este tipo de actividades nos ayuda a ver como son de
importantes los instrumentos de medición y los distintos tipos de estos que
hay para poder medir cualquier cosa o acontecimiento que esté pasando en
nuestro alrededor

Literatura Cituada
Los materiales que fueron relevantes para el reporte son:

*Regla para poder medir las longitudes

*Cronometro para medir el tiempo

*Todos los distintos objetos que fueron medidos (billete de $100, moneda
de $1, largo de una mesa, etc.)

*Objetos que fueron usados para medir cierto tiempo de una acción

(Cuanto se tarda en caer una pelota de cierta altura, etc.)