Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

LABORATORIO N° 1

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: OCTAVO

AREA: Biología FECHA: __________________ PERIODO: PRIMERO
TEMA : REPRODUCCION EN PLANTAS
DOCENTE: ANGELICA MAESTRE BAIBOR

TITULO DEL LABORATORIO

ESTRUCTURA REPRODUCTIVA DE LAS ANGIOSPERMAS

OBJETIVO

Evidenciar las estructuras que hacen posible la reproducción sexual de las

angiospermas y los órganos encargados de contener los gametos implicados en este
tipo de reproducción.
CONCEPTUALIZACIÓN

La reproducción sexual en plantas con flor: angiospermas

Las angiospermas son el grupo de plantas vasculares dominantes en la Tierra. Su éxito

se debe principalmente a que han desarrollado adaptaciones como la formación de flores
completas y de frutos que protegen las semillas, lo cual, junto a las relaciones ecológicas
que han establecido con varios grupos animales, les ha permitido dispersarse y colonizar
casi todos los ambientes del planeta.
Materiales
 3 flores de lirio
 3 rosas
 Portaobjetos
 Cubreobjetos
 4 bandejas o tablas de disección
 Tijeras
 Pinzas de disección
 Lupa
 Microscopio

PROCEDIMIENTO:

1. Coloquen las flores sobre la bandeja de disección.

2. Observen la estructura externa de cada flor. Separen las partes externas.
3. Describan y dibujen lo observado en su cuaderno de laboratorio. Tengan
en cuenta el color de las estructuras, su forma, su ubicación y demás
características que observen.
4. Separen las partes de la flor con mucho cuidado y con ayuda de las
tijeras. Pongan cada una de las flores en una bandeja diferente.
5. Observen detenidamente las estructuras reproductivas de cada flor y
dibújenlas detalladamente.
6. Tomen un estambre de la flor y observen con la lupa su antera.
7. Utilicen la pinza de disección para abrir la antera y sacar algunos granos
de polen, con un pincel.
8. Coloquen el grano de polen que obtuvieron en un portaobjetos. Agreguen
una gota de agua, pongan el cubreobjetos y observen en el microscopio.
Dibujen lo que observen.
9. Realicen un corte longitudinal de los pistilos.
10. Observen con una lupa su interior. Dibujen lo observado.
Después de la práctica
 Recojan y desechen, en las canecas respectivas, los residuos biológicos
utilizados durante la práctica.

CONCLUSIONES
1. Dibujen cada una de las flores y señalen sus partes.

2. Realicen dibujos de las estructuras reproductivas de cada flor: estambres

y pistilos de las 2 especies de plantas observadas.

3. Realicen esquemas del polen que observaron en cada flor.

4. Describan las diferencias que observaron en las estructuras

reproductivas de las 2 flores con las que trabajaron.
5. Comparen los granos de polen de las flores y discutan acerca de la razón
por la que se diferencian entre sí.
6. Respondan las siguientes preguntas:
 ¿Por qué las flores no presentan las mismas estructuras
reproductivas?
 ¿Qué relación encuentran entre las formas de las flores, la forma de
sus aparatos reproductores y los tipos de polinización?
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Santillana. Siglo XX. Ciencias proyecto educativo. Bogotá. Editorial Santillana, 2016.
ISBN 978-958-750-947-2. Pág. 30-31.

VALORACION
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)