Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de educación

Participante:

Ledwin José serrano Gómez

Matricula:

13-1543

Signatura:

Psicología Evolutiva

Facilitadora:
Rosa Kenia Bueno

Fecha:

03 de noviembre del año 2017

Santiago República Dominicana
ELABORACIÓN DE UN DIARIO DE DOBLE ENTRADA QUE
CONTENGA:

A). Concepto de desarrollo humano a partir B). Descripción de los tres periodos
de lo que dicen los autores. Elaboración de del desarrollo prenatal. Periodos
un concepto propio de Desarrollo Humano. críticos referentes a los teratógenos,
así como los factores ambientales que
Desarrollo humano es aquel que sitúa a las influyen durante esta etapa.
personas en el centro del desarrollo, trata de
la promoción del desarrollo potencial de las Etapa Germinal desde la fecundación
personas, del aumento de sus posibilidades y hasta las 2 semanas. Durante la etapa
del disfrute de la libertad para vivir la vida que germinal el organismo se divide, se
valoran. Naciones Unidas. vuelve más complejo y se ubica por si
solo en la pared del útero. La unión al
El desarrollo humano es un proceso en el cual útero marca el final de la etapa germinal y
se amplían las oportunidades del ser humano. ocurre aproximadamente 2 semanas
Significa crear un entorno en el que las después de la concepción.
personas puedan hacer plenamente realidad
sus posibilidades y vivir en forma productiva y Etapa embrionaria de las 2 semanas a
creadora de acuerdo con sus intereses. A las 8 -12 semanas.
partir de lo que dicen los demás La etapa embrionaria como periodo
El desarrollo humano describe la progresión crítico durante la etapa embrionaria se
de un individuo a través de la vida en una desarrollan los órganos y los principales
serie de etapas. Los seres humanos se sistemas del cuerpo, respiración,
mueven a través de las etapas de desarrollo digestivo y nervioso, debido a que ahora
individualmente dependiendo de la genética y el crecimiento y el desarrollo suceden
el medio ambiente. La evaluación e rápidamente, este es un periodo crítico en
investigación de las etapas de desarrollo el cual el embrión es más vulnerable a
comenzó desde los años 335 a 323 A.C. influencias del ambiente prenatal.
cuando Aristóteles propuso un modelo de tres
etapas. Sigmund Freud y Erik Erikson crearon Un periodo crítico es un momento
teorías del desarrollo durante el siglo XX. específico durante el desarrollo, en el que
Diane E. Papalia un animal o una persona necesitan tener
Desde el momento de la concepción, los
seres humanos emprendemos un proceso de
cambio que continúa durante toda la vida. Una Etapa fetal entre 8 y 12 semanas hasta
célula única se convierte en una persona que
vive, respira, camina y habla. Esta célula
única se convierte en un individuo singular,
pero los cambios por los que pasamos los
seres humanos durante la vida tienen
aspectos en común. Los bebés crecen y se
transforman en niños, que siguen creciendo
hasta convertirse en adultos. De la misma
manera, ciertas características humanas
siguen pautas comunes. Los niños tímidos,
muy probablemente, serán adultos tímidos.
C) Mencionar y describir las etapas del
parto y los factores que inducen al apego
entre progenitores e hijo.
El proceso del parto y el nacimiento se divide
en tres etapas:
La primera etapa empieza desde el momento
en que aparecen las contracciones hasta que
el cuello uterino el canal que comunica el
útero o matriz con la vagina está
completamente dilatado. Esta primera etapa
tiene dos fases:
Fase temprana: tu útero se afina
gradualmente (se vuelve más delgado) y se
dilata (abre).
Fase activa: tu útero empieza a dilatarse más
rápidamente y las contracciones son más
prolongadas, fuertes y seguidas. A la última
parte de la fase activa, comúnmente se le
experiencias apropiadas para originar un
funcionamiento adulto normal.
el nacimiento.
Afortunadamente, la gestación sucede
normalmente con la aparición de las
primeras células o sea aproximadamente
a las 8 semanas el embrión comienza a
ser un feto hacia las 12 semanas se halla
totalmente en estado fetal.
Durante el prolongado periodo hasta el
nacimiento, los toques finales se dan en
las diversas partes de su cuerpo y este
cambia en su forma y crece unas 20
veces más en longitud.
La aparición de las primeras células o
sea, a las 8 semanas aproximadamente
se cederá un signo del inicio de la etapa
fetal, sin embargo, debido a que los
órganos en algunos sistemas continúan
formando en después de las 8 semanas
se considera que el periodo embrionario
debe durar las 12 primeras semanas.
La etapa fetal se caracteriza por un
rápido crecimiento y aumento en la
complejidad de funcionamiento.
D). Factores que influyen en la
personalidad y socioemocional en los
conoce como la fase de transición. primeros dos años de vida.

La segunda etapa del parto empieza cuando Si es cierto que factores hereditario,
estás completamente dilatada y termina con endocrinos, etc., determinan en parte la
el nacimiento de tu bebé. A esta también se le personalidad del individuo, también lo es
conoce como la de etapa de “pujar”. que el ambiente en el que vive y las
relaciones que mantiene con los demás
La tercera etapa del parto inicia justo después influyen, en medida aún mayor, en la
de dar a luz y termina cuando expulsas la formación de su personalidad.
placenta.
Los factores socioemocionales
Cada embarazo es diferente y el tiempo que comprenden la influencia de la familia, el
dura cada parto varía mucho. Para las mamás vecindario, el sistema educativo, social y
primerizas, el trabajo de parto por lo general cultural, los factores políticos,
dura entre diez y 20 horas. Para otras económicos, jurídicos, históricos y otros.
mujeres, sin embargo, puede prolongarse más También comprende los factores
o durar menos del tiempo arriba indicado. El ecológicos.
parto generalmente avanza de manera más
rápida entre las mujeres que ya han tenido un E). Cómo funciona el ambiente y los
parto vaginal. procesos básicos del aprendizaje
cognoscitivo; las influencias sociales
Son cuatro los factores que inciden en la durante el ciclo vital.
formación del apego: Las estructuras cognoscitivas son los
Privación materna e institucionalización. En conocimientos que en un momento
una serie de estudios muy conocidos de Spitz determinado posee un individuo acerca
se observó que los niños institucionalizados del ambiente y están constituidos por
que habían sido abandonados por sus madres conceptos, categorizaciones, principios y
entre el tercer mes y el primer año de vida generalizaciones.
mostraban una extrema sensibilidad a las
infecciones así como un marcado retraso en El aprendizaje consiste en modificar las
el desarrollo. Estos niños se criaban en una estructuras cognoscitivas y añadir
especie de cubículos sin ningún tipo de significados. Un aprendizaje
estimulación y tenían una cuidadora para significativo se asimila y retiene con
cada grupo de siete u ocho niños. facilidad, a base de organizadores o

Calidad de la crianza. La teoría etológica
manifiesta que los bebés criados en familias
cuyos padres son insensibles a las demandas aplicabilidad de los
y necesidades del niño suelen desarrollar un
apego inseguro. Un cuidado maternal
extremadamente inadecuado puede suponer
un potente productor de desordenes en el
establecimiento del apego.
Características del niño. Existen estudios que
relacionan los partos complicados, niños
prematuros, enfermedades en los primeros
meses e incluso el temperamento del niño con
problemas en el establecimiento del vínculo
afectivo del niño. Los niños extremadamente
difíciles (lloran todo el día y se muestran
irritables con mucha frecuencia) suelen
provocar ansiedad en la madre y esto hace
que sea más complicado el establecimiento
del lazo afectivo.
El temperamento difícil del niño no tiene por
qué provocar un apego inseguro; depende de
cómo los padres ajusten de manera
armoniosa su conducta a la del bebé.
ELABORACIÓN DE UN CUADRO CONTENIENDO:
esquemas previos que jerarquizan y
clasifican los nuevos conceptos.
También favorece la transferencia y
conceptos. Ausubel destaca dos
dimensiones del material potencialmente
significativo:
• Significatividad lógica: coherencia en
la estructura interna.
• Significatividad psicológica: contenidos
comprensibles desde la estructura
cognitiva del sujeto.
Los ambientes de aprendizaje facilitan el
conocimiento que ha de ser aprendido, y
que es clasificado y ordenado de una
manera natural.
Un aspecto interesante es que la
memoria funciona mucho más
eficazmente cuando algo se aprende en
un ambiente agradable y relajado.
2. Elaboración de un cuadro conteniendo: Desarrollo sensorio- motor, de
Piaget desde el nacimiento hasta los dos años, y las características
principales en estas edades.

Desarrollo sensorio- motor de Piaget

Etapa Características
Etapa 1 (0-1 mes) Ejercicio reflejo. Los niños usan sus
reflejos innatos y adquieren cierto
control sobre ellos.
Etapa 2 (1-4 meses) Reacciones circulares primarias. Los
niños repiten las conductas
placenteras que ocurren por azar
(chupar el pulgar)
Etapa 3 (4-8 meses) Reacciones circulares secundarias. El
niño hace accidentalmente algo
interesante o placentero, como poner
en movimiento un móvil colocado
sobre su cabeza
Etapa 4 (8-12 meses) Coordinación propositiva de los
esquemas secundarios. Empiezan a
anticipar sucesos y a utilizar
esquemas previos para resolver
problemas en situaciones actuales
Etapa 5 (12-18 meses) Reacciones circulares terciarias.
Empiezan a experimentar con
acciones nuevas para ver lo que
sucede en lugar de repetir patrones
de conducta ya aprendidos.
Etapa 6 (18-24 años) Soluciones mentales. Empiezan a
pensar en los problemas para
encontrar soluciones mentales;
iternalizan las acciones y sus
consecuencias, y no se basan
exclusivamente en el ensayo-error