Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a

Docência
Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência

7.1 Aprender com o índio

Nessa vida ninguém escapa da educação. É necessário salientar que não há
uma forma única, nem um único modelo de educação, ou seja, onde há vontade
de aprender e ensinar há o educar. Entre mundos diversos, há culturas diversas,
e cada uma delas tem a sua maneira de ensinar que pode ser considerado por
muitos, inadequadas e errôneas. Mas é sempre bom lembrar que em nosso país
para se obter uma educação de qualidade, precisamos de mudanças rápidas,
começando principalmente pela hierarquia que nos rege, e que principalmente
professores e diretores estejam abertos para aprender com seus alunos, mesmo
quando determinado assunto pareça irrelevante.

7.2 O fax do nirso

O objetivo principal desta reflexão é analisar como o mercado de trabalho possui
tantas pessoas com déficit em letramento, isso se deve a necessidade de muitos
saírem da escola precocemente para trabalhar, ficando assim órfãos de ensino.
Este quadro não se restringe apenas à vontade em si de cada indivíduo, mas
grande parte se deve pelo fato das escolas serem hoje “distribuidoras de
diplomas e certificados”, onde o ensino é precário, capacitando pessoas a
exercerem funções a qual não estão verdadeiramente preparadas. O
desencadeamento deste fato é um país pobre em ensino e instrução.

7.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

Não devemos apresentar aos alunos apenas nossa opinião e de autores, como
verdades absolutas, devemos indagá-los a questionar, buscando o
conhecimento da outra versão, para que criem seus conceitos sobre o assunto.
Como professores, devemos aceitar os diferentes pontos de vista. Problematizar
uma dúvida ajuda os alunos a pensarem, a formarem as suas próprias opiniões
e conceitos, tornando-os críticos e contribuindo diretamente na formação da
sociedade, de forma justa e racional.

7.4 Uma pescaria inesquecível

A ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta
humana na sociedade. A ética não está inclusa na grade curricular das maiorias
das escolas públicas de educação básica do Brasil, porque alguns professores
e o MEC afirmam que a mesma já está saturada e que está inserida
indiretamente em outras disciplinas. A ética é fundamental para a integração na
sociedade, não devemos pensar em sermos beneficiados ultrapassando estes
valores, mas agir conforme os princípios que nos norteiam para uma sociedade
mais justa e igualitária.
7.5 A folha amassada
O texto folha amassada repassa a importância que tem uma palavra
pronunciada, como ela pode interferir na vida de um indivíduo e como é difícil
tentar amenizar algo que já foi dito. Quando alguém decide entrar na carreira da
docência deve estar ciente que dificuldades irão aparecer, e acima de tudo estar
preparado para lidar com os mais variados alunos. É imprescindível ter mente
sã e corpo sã para poder resolver os inúmeros problemas que poderão surgir e
conseguir repassar da melhor forma possível o seu objetivo que é ensinar.
7.6 A lição dos gansos
É possível observar o enfoque que o texto dá no trabalho em equipe, e como é
importante haver a união no ambiente de trabalho, muitas vezes pensamos que
somos auto-suficientes que não necessitamos de ninguém, mas nos deparamos
com a dura realidade, onde nos revela que não iremos conseguir mudar os
problemas se não houver ajuda mútua. Desta forma é necessário demonstrar
aos alunos que o professor não esta ali como um Ser autoritário e incapaz de
entender suas dificuldades, e sim com uma pessoa que se propõe a dedicar sua
vida profissional para repassar seus conhecimentos e colaborar para o seu
crescimento.

7.7 Assembléia na Carpintaria

Ao analisarmos esse texto podemos ver o quão importante é valorizar o outro,
saber aproveitar as qualidades que cada um possui por sua própria natureza. Na
rotina profissional de um professor é necessário que ele saiba, reconhecer as
qualidades de um aluno, assim como demonstrar seus erros de maneira branda
e sem constrangimentos. Muitos alunos hoje sofrem com bullying e se sentem
inferiores aos demais colegas, por esta entre outras razões o professor deve
saber pautar qualidades e defeitos de forma suave, fazendo que o estímulo para
o crescimento se estabeleça entre o grupo.

7.8 Colheres de cabo comprido

Ao refletirmos sobre o texto nos deparamos novamente com a importância do
companheirismo e trabalho em equipe. Tão necessário é saber ser um bom
profissional quanto trabalhar em grupo, hoje é quase impossível não nos
depararmos com alguma área que não necessite de uma equipe. Saber conviver
nestas condições é acima de tudo respeitar a opinião do outro e ter a maestria
de contornar opiniões que não sejam benéficas ao grupo. Toda equipe necessita
de um bom líder, o professor nada mais é, do que um deles, e apenas com
conhecimento, ética, companheirismo e espírito de liderança este profissional
conseguirá obter o êxito que tanto busca.

7.9 Faça parte dos 5%

Sabemos que à grande maioria das pessoas não são verdadeiramente
dedicadas em fazer a diferença na comunidade à que pertencem seja ela
acadêmica, pessoal ou profissional. Fazer a diferença na sociedade independe
do indivíduo, mas sim do contexto que o mesmo está inserido, pois um cidadão
pode facilmente ser direcionado a qualquer um dos dois grupos, basta que ele
seja estimulado à sempre dar o máximo de si. A motivação para fazer parte dos
5% pode acontecer em qualquer momento da vida, até mesmo com a leitura de
um simples texto pode ser o incentivo que faltava. Podemos considerar que
professores que fazem a diferença, são responsáveis por aumentar este índice.

7.10 O Homem e o mundo

Os indivíduos de nossa sociedade moderna deixaram de viver coletividade, para
viver o individualismo, deixando de se preocupar com os problemas do mundo,
para dar atenção apenas aos seus caprichos pessoais. A resolução desta
problemática pode se dar por meio dos profissionais da educação, que quando
capacitados a adotar uma cultura coletiva no ambiente de ensino e
aprendizagem estarão preparando os futuros profissionais a lidarem de uma
forma diferente o os problemas do mundo.

7.11 Professores reflexivos

A narrativa introduzida pelo texto “Professores Reflexivos” expõe abandono das
culturas locais e regionais incitado pela velocidade das transformações sociais
que estão ocorrendo, essas mudanças estão afetando profundamente a relação
professor-aluno no âmbito escolar e social. O excesso de informações
irrelevante agregado ao despreparo dos educadores está tornado a sala de aula
um local onde apenas se recebe conhecimento, perdendo a característica da
produção do conhecimento. Para concluir podemos expor que a facilidade de
acesso à informação pode ser um aliado ao professor, deste que ele seja capaz
de produzir conhecimento com base nestes elementos.

7.12 Um Sonho Impossível?

O fato dos pais não poder acompanhar seus filhos no desenvolvimento escolar,
atinge a grande maioria das famílias brasileiras, mas para que este quadro se
reverta é necessário que todos trabalhem em prol da educação, principalmente
os governantes, onde o primeiro passo seria oferecer condições de vida digna a
todas as famílias diminuindo a evasão escolar. É nítido que não se pode extirpar
a responsabilidade da escola e de seu corpo docente, que devem enfatizar a
importância do acompanhamento efetivo dos pais no desenvolvimento de seu
filho, na contribuição da freqüência escolar, dentre outras rotinas do ambiente
educacional.

7.13 Pipocas da Vida

O homem possui a tendência de pensar quem o mundo em que ele vive será
sempre o mesmo, porém há momentos em que se vê obrigado a mudar. Mas
quando se trata de mudança cada pessoa reage de forma diferenciada às
circunstâncias da vida, umas serão conservadoras e não aceitarão as
mudanças, os chamados “piruá”, que possuem o medo extremo da mudança,
outras aproveitarão a oportunidade para crescer e se solidificar. O professor, no
entanto, não deve ter uma mente dogmática em relação a sua metodologia de
ensino, pois as transformações às vezes se fazem necessárias, para que assim
haja um ensino eficiente e eficaz.

Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência

A escola dos bichos Era uma vez um grupo de animais que quis fazer alguma coisa para
resolver os problemas do mundo. Para isto, eles organizaram uma escola. A escola dos
bichos estabeleceu um currículo de matérias que incluía correr, subir em árvores, em
montanhas, nadar e voar. Para facilitar as coisas, ficou decidido que todos os animais fariam
todas as matérias. O pato se deu muito bem em natação; até melhor que o professor! Mas
quase não passou de ano na aula de vôo, e estava indo muito mal na corrida. Por causa de
suas deficiências, ele precisou deixar um pouco de lado a natação e ter aulas extras de
corrida. Isto fez com que seus pés de pato ficassem muito doloridos, e o pato já não era
mais tão bom nadador como antes. Mas estava passando de ano, e este aspecto de sua
formação não estava preocupando a ninguém - exceto claro, ao pato. O coelho era de longe
o melhor corredor, no princípio, mas começou a ter tremores nas pernas de tanto tentar
aprender natação. O esquilo era excelente em subida de árvore, mas enfrentava problemas
constantes na aula de vôo, porque o professor insistia que ele precisava decolar do solo, e
não de cima de um galho alto. Com tanto esforço, ele tinha câimbras constantes, e foi
apenas "regular" em alpinismo, e fraco em corrida. A águia insistia em causar problemas,
por mais que a punissem por desrespeito à autoridade. Nas provas de subida de árvore era
invencível, mas insistia sempre em chegar lá da sua maneira, na natação deixou muito a
desejar. Cada criatura tem capacidades e habilidades próprias, coisas que faz naturalmente
bem. Mas quando alguém o força a ocupar uma posição que não lhe serve, o sentimento de
frustração e até culpa, provoca mediocridade e derrota total. Um esquilo é um esquilo; nada
mais do que um esquilo. Se insistirmos em afastá-lo daquilo que ele faz bem, ou seja, subir
em árvores, para que ele seja um bom nadador ou um bom corredor, o esquilo vai se sentir
um incapaz. A águia faz uma bela figura no céu, mas é ridícula numa corrida a pé. No chão,
o coelho ganha sempre. A não ser, é claro, que a águia esteja com fome! O que dizemos
das criaturas da floresta vale para qualquer pessoa. Deus não nos fez iguais. Ele nunca quis
que fôssemos iguais. Foi Ele quem planejou e projetou as nossas diferenças, nossas
capacidades especiais. Reflexão O texto “A escola dos bichos” introduz uma problemática
muito comum nas salas de aula, onde o professor não está preparado para lidar com as
particularidades dos estudantes, pois cada aluno tem suas características próprias (um
aluno ótimo em matemática pode não ser tão bom português e vise versa) e o educador
sempre deve está pronto para lidar com essas diferenças, valorizando assim, as habilidades
de cada educando. Mas o professor, não pode deixar de introduzir novos desafios aos
estudantes, porque todas as disciplinas têm a mesma importância, ou seja, é preciso
desperta o desejo de aprender dos alunos, implantar novas técnicas de /aprendizagem para
demonstrar como o conhecimento é fundamental.

2.11 Professores Reflexivos

Às vezes criamos
grandes expectativas que
não são retribuídas, mas
mesmo assim, podemos
tirar serventia d a
situação ou no mínimo,
tirar uma
lição. Devemos assumir o
lugar do próximo para
poder ver a partir dos
olhos
dos outros para saber
como adoraríamos de ser
recebidos em lugares
novos.
Conversar, te ntar ser
gentil com o aluno no
primeiro d ia pode ser
uma
boa, n ão de ixar que ele
se isole. Mostrar que a
quele local de ensino
pode ser
prazeroso.

2.12 Um Sonho
Impossível?
 A desigualdade social
existe e faz seus reféns,
porém devemos
atentar no relacionamento
com todas a s classes
sociais, sejam altas,
medias
ou baixas. Numa sala d e
aula não importa qual a
classe do aluno, o que
importa é seu interesse,
seu aprendizado. A vida já
se encarrega de separar
as
casses sociais, portanto a
escola jamais deve julgar
que o mal
desenvolvimento d o aluno
se dá devido su a ba ixa
renda. A escola, o
professor,
deve tratar ambos da
mesma forma, todos são
capazes e inteligentes o
suficiente para estudar e
se desenvolver. Os pais
sempre buscam o melhor
para seus f ilhos, é muito
triste quando vemo s
crianças nas ruas, porém
não
devemos julgar, devemos
ajudar.

2.13 Pipocas da Vida

No decorrer d a vida
enfrentamos situações de
f ogo e temos sempre
escolhas a fazer: mudar e
encarar o novo ou
continuar do mesmo jeito
sem
experimentar coisas n
ovas. Tud o m uda e se
transforma algumas
coisas
rapidamente e outras
bem devagar, mas a
mudança é certa. Cabe a
nós
decidirmos em tran
sformarmos ou tentar
permanecer como u m
piruá. Ao se
tratar do aluno, de vemos
sempre l embrar que ele
está e m tran sformação e
tem
seu tempo, portanto não
devemos apressa -lo, pois
na vida tudo passa, e não
importa o que fa çamos
sempre irá pa ssar, o que
nos fazia rir hoje pode
não ter
mais graça.