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FICHA DE TRABALHO

MATEMÁTICA 5º ANO

1. Identifica a propriedade da adição que justifica cada uma das igualdades seguintes.
1.1. 4  0  0  4  4 1.2. 7  62  62  7 1.3. 8  (1  5)  (8  1)  5

2. Determina o valor numérico de cada uma das expressões seguintes.


2.1. 7  8  3  50 2.2. 20  8  3  5
2.3. 52  (8  1)  15 2.4. 320  (210  5)  18

2.5. 985  (380  27)  293 2.6. 726  (530  18  10)  130

3. Escreve em linguagem simbólica e, em seguida, calcula o valor numérico de cada uma das expressões
seguintes.
3.1. A soma de trinta com a diferença entre trinta e vinte e cinco.
3.2. A diferença entre sessenta e a soma de vinte e três com doze.
3.3. A soma da diferença entre quarenta e dois e dezassete com dez.
3.4. A diferença entre a soma de cinquenta e dois com oito e dezoito.

4. Escreve em linguagem natural e, em seguida, calcula o valor numérico de cada uma das expressões
seguintes.
4.1. 8  (6  12) 4.2. 25  (7  4)

4.3. 100  (24  16) 4.4. 50  (25  5)

4.5. (4  10)  6 4.6. (12  8)  9

4.7. (16  8)  5 4.8. (40  10)  20

5. Utiliza a propriedade fundamental da subtração para descobrires o número em falta.


5.1. 88  47  ____ 5.2. 683  ____  326 5.3. ____ 290  670

6. Identifica a propriedade da multiplicação que justifica cada uma das igualdades seguintes.
6.1. 8  0  0  8  0 6.2. 5  10  10  5 6.3. 2  (3  7)  2  3  2  7

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7. Calcula o valor de cada uma das seguintes expressões numéricas, utilizando a propriedade
distributiva da multiplicação em relação à adição ou em relação à subtração.

7.1. 4 × (12 + 5) 7.2. 5 × (20 – 5)


7.3. (10 + 2) × 7 7.4. (25 - 3) × 8

8. Uma loja vende três tipos de garrafas de limonada.


O José comprou duas garrafas de 2 L e cinco garrafas de 3 L .
Quanto gastou no total?

9. A Margarida comprou um bule por 33€ e seis chávenas por 3€ cada.


Quanto gastou no total?

10. Calcula o valor numérico das seguintes expressões.


10.1. 49 : 7  6 : 2 10.2. 37  4  5  18
10.3. 18  (14  5  2) : 4 10.4. 9  6 : 2  (38  16)

10.5. 6  15  (3  4 : 2)  4 2 10.6. (18  2  5)  5  32 : 8 : 4  25

11. Efetua a divisão 672: 40.


Escreve o resultado usando a propriedade fundamental da divisão: 𝐷 = 𝑑 × 𝑞 + 𝑟.

12. Na divisão de um número por 4, o quociente é 8 e o resto é 7. Qual é o valor do dividendo?

13. Considera os números da tabela seguinte:


28 36 45 62 80 97 129 235 548
705 851 972 1296 3240 4632 5821 7128 8265

De acordo com os critérios de divisibilidade, completa a tabela.

Divisível por:
2 3 4 5 9 10 2e3 4e5 3, 4 e 9

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14. Considera os números: 52 , 153 , 365.
Dos números dados indica um que seja:
14.1. divisível por 2 14.2. divisível por 3 14.3. divisível por 4
14.4. divisível por 5 14.5. divisível por 9

15. Um número tem quatro algarismos, dois dos quais estão escondidos, como se mostra na figura.

6 ? 5 ?
Descobre os algarismos escondidos sabendo que o número:

15.1. é divisível por 3 e por 10;


15.2. é divisível por 5 e por 9.
Para cada caso, apresenta todas as soluções possíveis.

16. Por inspeção dos divisores e dos múltiplos, calcula:


16.1. m.d .c.(21, 35) 16.2. m.d .c.(28, 54)

16.3. m.m.c.(9, 15) e 16.4. m.m.c.(12, 32)

16.5. m.d .c.(12, 15, 60) 16.6. m.m.c.(5, 6, 15)

17. Considera os números: 8 , 14 , 15 .


Dos números dados indica:
17.1. dois que sejam números primos entre si;
17.2. dois que não sejam primos entre si.

18. Sabe-se que m.d .c.(a, b)  8 , m.m.c.(a, b)  68 e a  34 .

Sem determinar os conjuntos dos múltiplos e dos divisores, calcula o valor de 𝑏.


Mostra como obtiveste a tua resposta.

19. Sabe-se que a  b  882 .

19.1. Supondo que um dos números é 63, qual será o outro número?
19.2. Sabendo que m.d .c.(a, b)  21 , determina m.m.c.(a, b) .

20. Calcula, aplicando as propriedades dos divisores.


20.1. (180 + 45) ∶ 3 20.2. (45 × 12) ∶ 5 20.3. (100 – 20) ∶ 2

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21. Utilizando o algoritmo de Euclides, calcula:
21.1. m.d .c.(24, 66) 21.2. m.d .c.(30, 28)

21.3. m.d .c.(12,15, 27) 21.4. m.d .c.(3, 6,72)

22. Num saco estão 195 gomas, sendo 105 de laranja e 90 de tangerina.
Pretende-se separá-las em caixas; cada caixa vai ter o mesmo número de gomas por sabor. Não
podem sobrar gomas.

22.1. Qual o maior número de caixas necessárias?

22.2. Determina o número de gomas de laranja e de tangerina que cada caixa pode conter.

23. A diretora da turma da Ana propôs aos alunos que organizassem uma campanha de recolha de
alimentos, para apoiarem famílias carenciadas, nas festividades do Natal.
Todos os alunos da turma, que participaram na campanha, recolheram o mesmo número de
alimentos: pacotes de 1 litro de leite, sacos de 1 quilograma de arroz e garrafas de 1 litro de azeite.
Ao todo, recolheram 60 litros de leite, 48 quilogramas de arroz e 24 litros de azeite.

23.1. Determina qual poderá ter sido o maior número de alunos a participar na campanha.

23.2. Determina o número de pacotes de leite, de sacos de arroz e de garrafas de azeite que cada
um dos alunos recolheu.

24. De uma praça partem autocarros com diferente periodicidade.


Um parte de 16 em 16 minutos, outro de 20 em 20 minutos e outro de 8 em 8 minutos.
Os três autocarros partiram, simultaneamente, às 8 h.
A que horas será a próxima partida simultânea dos três autocarros?

25. Dois amigos, o Luís e o Pedro, começaram a praticar andebol no dia 20 de outubro.
O Luís pratica andebol de 4 em 4 dias e o Pedro de 5 em 5 dias.
Em que data os dois amigos voltarão a praticar andebol no mesmo dia?
Mostra como chegaste à tua resposta.

Bom trabalho!
A professora
Catarina Fontinha

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